二年級數學教學工作總結8篇

二年級數學教學工作總結8篇二年級數學教學工作總結篇1

一、二年級現有2個班，一班25人，二班29人，共計54名學生，綜合上學期發(fā)覺：這批學生水平參差不齊，差生占得比重不小，且這其中不乏一些行為習慣養(yǎng)成不理想的學生，所以今后這批學生也將成為我們的教育重點。

上學期我們對學生的管理很嚴格，對自己的學科從書寫規(guī)范、上課傾聽的能力、備課的設置、練習題的運用等方面全部的付出沒有白費，作為學生，由于老師看得比較緊，所以學生的學習主動性也比較的高，整體帶動的班風還比較向上，對于學問能做到當天不嫻熟的晚上回家能和家長多練習，查找和同學們之間的差距。

二、教材分析

1、選取的素材既廣泛又貼近學生生活，能夠引導學生認識家庭、認知社會、認知自然。

本冊教材依據學生的年齡特點和生活閱歷，選取了學生身邊熟識的、新穎而感興趣的內容為素材，目的是有計劃的引導學生認識自我，認識家庭，認識社會、認識自然、讓學生體驗到數學學習的內容是現實的、有意義的和富有挑戰(zhàn)性的，使學生通過觀看、思索、動手實踐等一系列的學習活動感受到數學與生活的親密聯系，增添學生學習數學的欲望。

2、注重滲透基本的數學思想方法，優(yōu)化單元學問結構。

本冊教材依據學生認知特點，從學生的學習需要出發(fā)，優(yōu)化單元學問結構。

3、把解決問題與數學基礎學問、基本技能的學習融合為一個過程。本冊教材由解決現實情境中的問題引發(fā)學生對數學學問的學習，然后又把學到的新學問作為解決新問題的工具，把解決問題與學問學習融合在同一過程中，形成以解決問題為愛你所的基本框架。

4、加強對學生問題意識的培育。

通過含有豐富信息的綜合情境圖讓學生提出問題。這樣，就給學生發(fā)覺學生現狀分析問題、提出問題留出更寬闊的空間，有利于進展學生從數學的角度選擇信息、組織信息、運用信息解決問題的能力。

5、提倡多樣化的學習方式，重視學生獨特進展。

本冊教材的編寫思路、呈現方式以及欄目設置都旨在主動提倡新型的學習方式，努力實現學生學習方式的轉變。

三、教學重點學問與技能：數與代數：

1、結合具體情境，理解萬以內數的意義，能認、讀、寫萬以內的數，能說出各數位的名稱，識別各數位上數字的意義。

2、結合具體情境，進一步理解運算的意義，會口算百以內加減法，能計算三位數的加減法、兩三位數乘一位數的乘法及兩步的加減、乘加、乘減混合運算。結合現實素材進行估算，并解釋估算的過程。

3、能正確分辨鐘面上指示的時刻，認識時分秒，了解他們之間的關系，并能進行簡潔的換算?？臻g與圖形：

1、通過觀看、操作、能用自己的語言描述長方形、正方形的特征，初步認識五邊形、六邊形。

2、指出并測量具體圖形的周長，探究并把握長方形、正方形的周長公式。

3、結合生活實際，感知千米，認識分米、毫米，能結合實際恰當的選擇長度單位，并能進行簡潔的單位換算，會估測、測量一些物體的長度。

統計與概率：

1、能用合適的方法收集整理數據。

2、在具體的統計活動中，初步學會分段統計的方法。

實踐與綜合應用：

1、加深對萬以內數的認識及長度單位的認識。

2、加深對統計意義的理解，穩(wěn)固分段統計的方法。

四、實施措施

1、實現多為目標，促進學生全面進展。

教師在教學重要不斷的轉變教學觀念，把握課標的理念，從學問與技能、數學思索、解決問題、情感與看法四個維度確立教學目標，促進學生全面發(fā)。

2、教學過程要表達探究性。

留意創(chuàng)設生動好玩的現實情境，引導血色很難受開展光差、試驗、猜想、推理與溝通等數學活動，幫助學生在自主探究與合作溝通的過程中，理解學問、把握技能、體會數學思想方法，獲得廣泛的數學活動閱歷。

3、留意培育學生。

教學重要留意轉變有教師為主提出問題、解決問題的傳統教學模式，努力引領學生主動的發(fā)覺問題、提出問題，進而運用已有的學問和閱歷查找解決問題提的策略，培育學生自覺主動的用數學目光“看世界〞的意識。

4、敬重學生的個體差異，促進每一個學生的進展。

由于學生之間存在差異，在保證基本要求的前提下，敬重學生在解決問題的過程男觀眾所表現出的不同水皮和獨特差異，是人人都能獲得必需的數學，使不同的學生在原有的基礎上得到不同的進展。

5、創(chuàng)造性的開發(fā)、利用課程資源。

依據新的課程理念，教師不能只成為課程實施中的執(zhí)行者，更應成為課程的建設者和開發(fā)者。

6、采納多元化的評價。

注重過程性評價，要將評價貫穿于教學的全過程，是評價成為教學的有機組成部分。

二年級數學教學工作總結篇2

本學期，本人擔任二年級七班數學學科的教學工作。一學期來，本人以學校工作計劃為指導；以加強師德師風建設，提高師德水平為重點，以提高教育教學成果為中心，以深化課改工作為動力，仔細履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，現將一學期來的工作總結如下：

一、加強學習，努力提高自身素養(yǎng)

工作中，仔細學習教師職業(yè)道德規(guī)范、，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；另一方面，仔細學習新課改理論，努力提高業(yè)務能力。通過學習，轉變了以前的工作觀、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉變教學觀念、改良教學方法打好了基礎。

二、以身作則，嚴格遵守工作紀律

在工作中，一方面本人能夠嚴格要求自己，模范遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關懷愛惜學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關系，在學生中樹立了良好的形象。

三、強化常規(guī)，提高課堂教學效率

本學期，本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點；了解學生的學問基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生，精確把握教學重點、難點，不放過每一個學問點，備好每一篇教案；在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習興趣，向課堂40分要質量，努力提高課堂教學效率；在課后，仔細準時批改作業(yè)，準時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作；在自習課上，主動落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉化和優(yōu)等生的培育；同時，進行階段性檢測，準時了解學情，以便對癥下藥，調整教學策略。仔細參與教研活動，主動參加聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。一學期來，本人主動聽課，完成了學校規(guī)定的聽課任務。

四、加強研討，努力提高教研水平

本學年，本人主動撰寫教學案例、教學心得體會，準時總結討論成果，撰寫論文，為工作積累了資料，并主動在教學中進行實踐。撰寫的一文獲漱等獎，在課堂教學中，我能貫徹新課改的理念，主動推廣先進教學方法，在推廣先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生的情感、看法、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學生的終身可持續(xù)進展打好基礎。

五、正視自我，明確今后努力方向

本次期末考試，我所帶班成果相對其它平行班而言，有肯定的差距，本人仔細進行了反思，緣由主要有以下幾個方面：

1、在課堂教學中充分利用多媒體課件，調動了學生的主動性，但對學生基礎學問的訓練不夠，致使課堂教學效率不高；

2、對學問點的檢查落實不到位；

3、對差生的勸說教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。

4、教學中投入不夠，沒能深入討論教材及學生。

下學期改良的措施：

1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習主動性的同時，努力提高課堂教學的效率。

2、狠抓檢查，落實對學問點的把握。將差生時時放在心上，抓在手上；

3、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力；

4、實行措施，加強訓練，落實學問點。

5、加強對學生的管理教育，努力教學提高成果。

總而言之，如今社會對教師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天作出自己奉獻。

二年級數學教學工作總結篇3

本學期，我針對二年級學生好動、計算能力和理解能力、行為習慣差等實際狀況和好勝心強的特點，對癥下藥，實行多鼓舞，常激勵的教學手段，以此促進學生自覺的學習，主動改正自己各方面的缺乏，幫助學生漸漸養(yǎng)成良好的學習習慣?，F將本學期的教學工作總結如下：

一、備課方面

依據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了細致的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來〞，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后準時對該課做出總結，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

二、教學方面

增添上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特殊留意調動學生的主動性，加強師生溝通，充分表達學生的主作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、作業(yè)批改

針對不同的練習錯誤進行面批，指出獨特問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增添學生的分析能力。學生訂正后，給予好的評價，鼓舞學生獨立完成作業(yè)。分析練習產生錯誤的緣由，改良教學，提高教師教學的針對性。

四、抓好后進生的輔導工作

從基礎抓起，平常就要盯牢。取得進步就要表揚。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生學問性的輔導，更重要的是學生思想的輔導。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。經過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練、仔細聽講的習慣，形成了良好的學風。

一份耕耘，會有一份收獲的！在本學期的教學工作中，既有勝利的喜悅，也有失敗的困惑，在今后的教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的缺乏，力爭取得更好的成果。

二年級數學教學工作總結篇4

在教學過程中，有困惑，也有收獲，如今對自己的工作總結如下：

教學方面：

一：仔細備課，吃透教材，學習數學課程標準

通過備課對學期教學的內容做到心中有數，討論重點與難點的突破方法設計好練習，做好分層教學，培優(yōu)扶困。

二：注重數學教學中的動手操作活動

數學課程標準中指出：經受觀看、操作、調查、推理等實踐活動；在合作與溝通的過程中，獲得良好的情感體驗。通過自己的教學實踐，我認為在低年級課堂中動手操作顯得尤為重要，比方在講認識角的一部分。認識角對學生來說是一個很抽象的感念，通過讓學生做活動角感知角的大小與角的兩邊叉開的大小有關，讓學生說出生活中的實例，比方剪刀等，然后讓兩個學生拿出自己做的活動角，比一比，讓學生感知角的大小與角的兩邊的長短無關，突破本節(jié)課的難點。

三：提高一百以內加減法的練習

數學計算精確率的高低直接影響數學的成果，為此，在剛開學的時候，我就狠抓計算能力的訓練，每節(jié)課課前五分鐘練習計算、口算。做到不重復，讓人人參加，在練習的過程中，實行小組競賽對口令等學生喜愛的方式進行，一分耕耘一分收獲，因此在本學期舉行的數學口算團體賽中取得了第一名的成果。

一百以內加減法有進位的，退位的，在做題的過程中，不仔細就會出錯，在學習過程中，我從以下幾個方面入手：

1、培育學生仔細書寫的習慣，在我們班有一部分學生入班的時候字跡潦草，多次催促，都不怎么見成效，于是我就低標準嚴要求，讓他們每天進步一點點，只要有一點進步就準時的表揚他們，一學期結束了我為他們幾個的進步而感到高興，有一種成就感，感覺自己的付出是值得的；

2、合理的支配時間，對差生多關注，多輔導；

3、做到溫故而知新；

4、對易錯題，反復抓，反復練。

四：敏捷批改作業(yè)

對作業(yè)進行二次批改、精簡講練，錯處不打錯，針對不同的錯誤進行個別輔導和集體講評的方式準時補救。剛開學，作業(yè)批特優(yōu)、優(yōu)、良，后來為了轉換學生的興趣，就把作業(yè)分為a,b,c三個等級。a：書寫潔凈，沒有錯題；b：有一道錯題，書寫潔凈；c：有錯題，書寫不太潔凈。學生主動性很高，都爭取把作業(yè)完成的更好。

班級管理方面：

1、人人參加班級管理

班生活部的委員，負責管理飲水機。每天，這個細心的小孩都會早開晚關，甚至有一次生病沒來，竟然和媽媽說："媽媽，今日我沒去學校，同學們能喝到熱水嗎？"真是個有責任心的好孩子！第二天來上學了，我對他說："你終于來了，昨天你不在，飲水機都沒人看護了！你的職位太重要了！"孩子臉上快速綻放了燦爛的笑容。

2、培育小干部，成立班級核心管理機構。這是一種信任關系，也是培育孩子能力的方法，更是自己能力的顯現。在本學期，我特殊召開了一次班干部"競選大會"，參選對象是全體學生，每個孩子依據自己的能力來競聘崗位。經過孩子們細心預備、精彩"演說"，最終由全班學生投票。既然選出了班級領導班子，就要放手讓孩子去管理，充分挖掘孩子的能力。而我們所做的就是為孩子服務，當孩子迷茫時給予指導，讓他們沿著正確的方向前進。

3、輪番竟選寢室長，組長、衛(wèi)生班長。

學期初，我就告知學生競選寢室長，學生們都爭先恐后做最好的自己，生怕違背紀律了，“長〞的位置掉了。這種方法對低年級的孩子還比較湊效。管理起來也省了不少心。反思：

1、數學是一門嚴謹的學科，在數學教學中，有時語言不夠簡練，精確；這是我今后在課堂上需解決的問題。

2、有時課前預備不是很充分，學生學習主動性不太高。

3、對待學困生不夠有充分的耐煩；

4、課堂教學還不夠好。

改良措施及努力方向

1、從基礎上培育學生的良好習慣，培育良好的做題習慣、答題習慣。

2、堅持培優(yōu)補差。

3、充分發(fā)揮學生的主體作用，堅持讓學生多說多做。

4、堅持讀書，讀好書。堅持寫教育隨筆。加強基本功訓練。

二年級數學教學工作總結篇5

一、學生基本狀況

二年級有學生17人，這個班的學生絕大部分上課能夠用心聽講，主動思索并回答老師提出的問題，下課能夠按要求完成作業(yè)，具有良好的學習習慣。但是也有一部分學生的學習習慣較差，有的上課精力不集中，思想常常開小差，紀律性不強。老師布置的作業(yè)常常不能按時完成，以致學習成果較差。為了激發(fā)學生的數學學習興趣，更好的培育學生的科學世界觀，針對兩個班級的實際狀況，對上學期的教學狀況做如下總結。

二、主要成果和閱歷

1、針對學生的差異和年齡特點，對學生進行了各方面的教育，使學生的學問、能力有了較大提高。

2仔細鉆研教材、細心備課，充分利用直觀化教學，把難點分到各個層次中去，調動學生學習的主動性。

3、本學期我對學生注重加強了思想教育，培育了良好的學習習慣，培育自我檢查的能力。

4、加強了對后進生的輔導，使本學期大部分學生把握了學問、技能，他們的學習有了不同程度的進步和提高。

5、使學生學好數學學問，在教學中重點做到精講多練，重視運用教具、學具及相關教學手段。仔細備好每一節(jié)課。

6、通過練習課的細心設計，使學生把握學問，形成技能，進展智力。所以我仔細上好練習課，講究練習方式，提高練習效率。

7、注重專題討論，主動參與學校組織的教學教研活動，仔細組織好練習和復習，努力提高教育、教學質量。

8、重視了與家庭教育相協作，通過家訪、家長會等不同方式，與家長親密聯系，對個別學生的教育著重放在學生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進步和提高。

9、注重培育了學生的學生習慣，針對這一方面，本學期重點抓了學生，每做一件事情，每做一道題，要求學生要有耐煩，培育了仔細做好每一件事的好習慣。

10、通過一些活動，統計、數據等對學生進行了愛國教育，是學生有了為祖國為中華民族努力學習的精神。

三、存在的缺乏之處

1、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習看法不夠端正。上課聽講不仔細，家庭作業(yè)常常不能按時完成。

2、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表如今：學生家庭的不協作，造成了學習差。

3、還有一部分是，反映問題慢，基礎太差，造成了不及格現象。

四、今后努力方向和設想

針對本學期在教學工作中存在的問題和缺乏，在今后的工作中著重抓好以下幾點：

1、結合教材的內容，老師要細心備課，面向全體學生教學，抓牢基礎學問，搞好思想教育工作。細心上好沒一節(jié)課，虛心向老教師學習，不斷提高自身的業(yè)務水平。注重學生各種能力的培育和學問應用的敏捷性。特殊注重學習習慣的培育，以激發(fā)學生學習的興趣，提高他們的學習成果，自己還要不斷學習，不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。

2、準時輔導落后生，抓住他們的閃光點，鼓舞其進步。注重學生各種能力和習慣的培育。

3、充分利用直觀化教學，把難點分到各個層次中去，調動學生學習的主動性。對學生進行強化訓練，爭取教出更好的成果。

4、充分利用數學教材，挖掘教材的趣味性，以數學學問本身的魅力去吸引學生、感染學生。

5、數學課的開展應面向全體的狀況下，實施因材施教。充分調動學生的學習的主動性和主動性。

6、準時家訪，家長協作抓好學生的學習。

7、對學生進行了愛國教育，培育學生為祖國為中華民族努力學習的精神。

二年級數學教學工作總結篇6

一、學期工作概述

本學期，我繼續(xù)擔任二年級〔1〕、〔2〕班的數學教學工作。一學期來，本人能堅持進行政治和業(yè)務理論學習，仔細撰寫政治、業(yè)務理論學習筆記、教學設計及教學反思；堅持聽了16位青年教師賽講的優(yōu)質課，主動參與各種教研活動，仔細學習每位教師的優(yōu)秀閱歷，取長補短，不斷地充實自己，做到了學習與教學的有機結合。勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。在教學上，我本著立足如今，放眼將來的理念，依據學生的實際狀況，實行有效措施，激發(fā)學生的學習興趣，注重培育學生的學習習慣，尤其是仔細傾聽的習慣，力求讓每個學生參加學習的全過程，取得了良好的效果。

二、工作完成狀況

本學期，在數學教學工作方面，我仔細學習課程標準、仔細備課，踏實做好日常教學工作，按時保質保量完成了各項教學任務。

〔一〕向課堂40分鐘要質量

每節(jié)新授課都做到“有備而來〞，仔細閱讀教材、教參，了解教材的編排體系，編者意圖，每個學問點在全套教材的地位及其與前后相關學問聯系和連接，做到高屋建瓴，胸中有溝壑。課前做好充分預備，注重營造課堂氣氛，調動學生的主動性，擴大課堂容量，提高課堂教學效率，每節(jié)課都留有肯定的時間供學生練習穩(wěn)固，驗證教學效果，發(fā)覺問題當堂解決。

〔二〕準時穩(wěn)固與定期復習相結合

每節(jié)課新授學問都會在當時當天準時穩(wěn)固，第二天進行適當復習，一段時間后進行第二次復習，提高復習效率。

〔三〕作業(yè)布置與批改

精選練習，有針對性，有層次性地布置作業(yè)，力求使每一次練習起到最大的效果。對學生的每一次作業(yè)都仔細準時地批改，并做好錯題記錄和分析，針對不同的錯誤分別實行個別輔導和集體評講的方式準時補救，依據錯題記錄和分析，制定階段復習計劃和期末復習計劃，做到有的放矢。

三、工作亮點

〔一〕設計形式多樣的新課導入，萌發(fā)學生求知欲望

俗話說：“良好的開端是勝利的一半。〞假如從一開始學生就對所學內容產生深厚的興趣，就會產生劇烈的求知欲望。為了激發(fā)學生主動主動探究新知的欲望，我十分重視新課的導入。除了考慮到新、舊學問的固定聯系外，在方式上我采納“溫故知新〞、“設疑激趣〞、“趣題引路〞、“逼上梁山〞等多種手段，使學生盡快地進入最正確學習狀態(tài)，也使課堂氣氛最大限度地活躍起來。

〔二〕手腦并用，激發(fā)學生探究新知欲望

依據學生好奇、愛動的特點，我充分利用教具演示，進行直觀教學，并運用學具，讓每個學生在學習過程中都有動手操作的機會。這些實踐活動，一方面滿足了學生動手、動腦和求知的需要，另一方面可以為數學概念的建立打下形象的、生動的表象基礎，這樣就簡單激發(fā)學生的學習興趣，充分調動了學習的主動性和主動性。

〔三〕做好課后輔導工作，留意分層教學

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。

四、存在缺乏

〔一〕針對個別學生仍舊缺少有效的管理方法

經過近兩年的教育引導，班級絕大多數學生都養(yǎng)成了良好的學習生活習慣，但仍有少數家庭狀況特別的男孩子較為頑皮，無視規(guī)則紀律，難以約束自己。目前而言，還未找到行之有效的教育方法，需要在今后的工作中進一步引導，摸索切實可行的方法。

〔二〕對差等生的關懷還不夠，耐煩也缺乏

對差生多些關懷，多點愛心，再多一些耐煩，使他們在各方面有更大進步。

五、努力方向

〔一〕繼續(xù)堅持并優(yōu)化本學期一些有成效的做法，爭取讓學生在課堂上解決全部的學習問題，課后只做適當的穩(wěn)固，掌握好課后作業(yè)重量。

〔二〕加大家校之間的聯系，抽出更多的時間與家進步行溝通溝通，爭取家長更多的支持，致力于孩子學習興趣的培育和學習能力的提高。

總之，經過一學期的學習與教學，有勝利的喜悅也有失敗的反思。我將準時找出差距，主動彌補缺乏，力爭使自己的工作在新的一學年里有更大的起色。

二年級數學教學工作總結篇7

本學期，我擔負二年級數學教學工作。教學實踐中，我發(fā)覺本班大部份學生都聰慧敏捷，想象力豐富，上課思惟活躍、發(fā)言主動，學習成果比較理想。重視課堂教學的有效性，要求先學后教，合作探究，當堂達標。每教一課，我都細細揣摩，力求效果最好。時光匆忙，回顧過去的一學期，有勝利，也有困惑，結合本班學生的實際狀況，和新課標的具體要求，現將本人對這學期教學工作的一點思索總結以下：

一、業(yè)務素養(yǎng)

本期來，自己仔細堅持業(yè)務理論學習，自己業(yè)務熟識有了明顯轉變，工作事業(yè)心，責任感大大加強。我堅持聽優(yōu)良課，虛心向別的老師請教，以使自己的業(yè)務能力、業(yè)務素養(yǎng)進一步進步。

二、教學工作

我仔細備課的同時加強教師用書的討論，在書上批注，做到每個學問點嚴抓細扣，正確掌控學生的接受能力，表達備課的有用性。上課做到精講精練，巧講巧練。捉住根本，講求實效，重視數學基本功練習，正確掌控學生的學習的動態(tài)，實行敏捷多樣的教學方法和管理方法，最大限度的調動全班學生學習的主動性，使學生全身心腸投入到學習活動中來。重視學生的學法指導，加強學生的基本能力的培育，使學生會學習、愛學習、把學習的主動權交給學生。課后作業(yè)勤布置、勤輔導、勤檢查、嚴要求、培育學生良好的學習習慣。

第一、向課堂40分鐘要質量

第二、強化練習，培育學生綜合能力。重視學生把握數學基礎學問的同時，也進展他們的智力，培育他們的判定、推理能力和分析綜合能力。

第三、重視對落后生的輔導。在教學中留意下降難度，容許他們采納自己的方法慢速度學習。重視他們的學習進程在教學中漸漸培育他們的學習愛好，進步他們的學習自信念，對學生的回答實行“揚棄〞的看法，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生勇于回答題目，樂于思索，從而進步教學的針對性。

第四、作業(yè)布置與批改。有針對性，有層次性地布置作業(yè)，力求使每次練習起到最大的效果。針對不同的錯誤分別實行個別輔導和集體評講的方式準時補救，依據錯題記錄和分析，制定階段溫習計劃和期末溫習計劃，做到有的放矢。

總之，今后的教學工作中我還要不斷積累，不斷探究，使學生因樂學而好學數學，使學生們各方面能力都得到進步。

一晃又是一學期。有效教學的號角依舊吹得震耳欲聾，伴著這聲音，我當心翼翼地尋著有效教學的方向漸漸行進。下面，針對本學期我的課堂教學，作一簡潔小結：

一、學生方面

二年級的學生，明顯地比一年級學生進步了許很多多，課堂上知道仔細聽課了，不懂的問題敢于問老師了，勇于探究新知了，也懂得小組合作了；但做小動作的，說悄悄話的，交頭接耳的現象卻時有發(fā)生。面對一雙雙淘氣的眼睛，我認為提高課堂教學效率的關鍵，是如何更好地進行課堂組織教學。首先，我想到的是激勵機制。實行多種形式進行口頭表揚，如：個人表揚：“某某坐得真好〞，“某某聽得多仔細啊，老師都為你高興〞，“某某反應最快，是這節(jié)課最聰慧的孩子〞等。集體表揚：“第一小組同學回答最洪亮〞，“第二小組同學坐得最端正〞等等。類似的表揚語，適時地穿插在整個課堂教學的始終，課堂紀律明顯好轉。但也有極個別的學生，由于年齡小，天生好動，自控力差，管不住自己。遇到這樣的同學，課下我會單獨找他們談心，鼓舞他們課上仔細聽講。末了，我總會說上一句，“老師信任你能做到〞。課上，每當我發(fā)覺平常好動的同學有了主動的表現時，就會抓住時機給予確定，我努力營造一個歡樂數學課堂的氣氛，讓孩子喜愛我的數學課。

二、教學方面

本冊教材無論是在新授課中，還是在練習題中，都配有大量的情景圖。處理好每一個新按授的情景圖，每一個練習題的插圖，是學生學習新授穩(wěn)固新知的重要環(huán)節(jié)，讓學生“讀圖〞是必不行少的過程。由于大多數學生口語表達能力差，我就讓學生先“讀圖〞兩分鐘，再依據圖編一個小故事。優(yōu)等生先做示范，把編的故事講給全班同學聽，其他學生仿照，同位之間互聽互編，層層遞進。不到半學期，大多數學生看圖編故事的口語表達能力有較大的進步。到了下半學期，我就鼓舞學生把編的故事試著寫下來，并把好的故事讀給全班同學聽，他們的主動性又一次被調動起來。由于學生讀懂了圖意，并能編成小故事，依據圖解決實際問題的難點迎刃而解。

感到遺憾的是在本學期的教學中，我發(fā)覺學生在找規(guī)律這一單元教學中，對規(guī)律的把握不是很到位。還有估算的教學中部分學生還是停留在整十的估計上，沒有提高到整百、整千的高度上來，這可能在我當時新授教學中沒有刻意的去強調有關，又或者與學生對大數的