初中美術(shù)-創(chuàng)意美術(shù)字教學設(shè)計學情分析教材分析課后反思

創(chuàng)意美術(shù)字教案一、教學內(nèi)容:創(chuàng)意美術(shù)字二、教學目標:1、知識與技能:了解創(chuàng)意美術(shù)字的特點探究并理解創(chuàng)意美術(shù)字變化法則。章握一兩種設(shè)計創(chuàng)意美術(shù)字的方法。2、過程與方法:通過欣賞創(chuàng)意美術(shù)字發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意美術(shù)字特點，通過師生探討，理解創(chuàng)意美術(shù)字的變化方法，能根據(jù)美的原則設(shè)計一個或幾個創(chuàng)意美術(shù)字。3、情感態(tài)度與價值觀:通過對生活中創(chuàng)意美術(shù)字的賞析，懂得學習美術(shù)的重要性。三、教學重點:創(chuàng)意美術(shù)字的特點和變化法則。四、教學難點:結(jié)合創(chuàng)意美術(shù)字變化法則，設(shè)計出醒目、美觀、規(guī)范的創(chuàng)意美術(shù)字。五、教學準備:教師:多媒體課件學生:鉛筆、顏色、32開畫紙兩張。六、教學過程㈠、組織教學㈡、播放書寫室外標語視頻。導(dǎo)入新課1、讓學生欣賞創(chuàng)意美術(shù)字，教師結(jié)合黑體字和宋體字的特點引出本課學習的內(nèi)容。㈢、教學新知1、創(chuàng)意美術(shù)字的概念是在宋體字、黑體字的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一種多變化的字體。變體美術(shù)字更能吸引人，其生動性和趣味性很強，裝飾效果很好，有些美術(shù)字本身就是一幅圖案。2、欣賞創(chuàng)意美術(shù)字在現(xiàn)實社會中的的應(yīng)用。3、創(chuàng)意美術(shù)字變化的部位：變字形：通過“球，峰”兩個例字。變結(jié)構(gòu)：通過“脫，歪”兩個例字。變筆畫：通過“電閃雷鳴，重”兩個例字。小游戲：請同學們試一試，將高、月、日胖、任選一個字變一變，可以在字形上變化，也可以在結(jié)構(gòu)上、筆畫上進行變化。給大家一分鐘時間，快速地來變一變。創(chuàng)意美術(shù)字變化的方法：A形象化變化：運用具體的形象直接地表達出文字的含義?！盎鹧嫔?，戰(zhàn)斗，捆綁”B意象化變化:借用符號、隱喻的內(nèi)涵。強調(diào)典型特征文字加以藝術(shù)處理，給人想象，回味無窮?！芭?、葡萄，青春之歌”等。C裝飾性變化：是通過修飾和增加附加紋樣，對漢字的本體或背景進行裝飾?！熬G色生命，枯葉，投影”。變體美術(shù)字的幾種類型：A背景裝飾：“磚刻，攝影”B本體裝飾：C連接D折帶E重疊F添加形象化G整體形象化㈣如何創(chuàng)作創(chuàng)意美術(shù)字1構(gòu)思，2打格，3布局，4起稿，5上色㈤、實踐操作作業(yè)：變體美術(shù)字設(shè)計海浪合唱藝術(shù)小雨防火運動音樂樹林快樂團結(jié)竹葉三明治陽光海燕花要求：構(gòu)思巧妙、簡潔、生動、有趣味。㈥、展示小結(jié)學生作業(yè)展評①學生之間盡量互相發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點。鼓勵盡可能多的學生運用已掌握的美術(shù)知識，正確評價各種作業(yè)。②教師要特別鼓勵在構(gòu)思上有創(chuàng)造性的學生。師生總結(jié)本節(jié)課學習的內(nèi)容，并歸納出學生要掌握的重點。創(chuàng)意美術(shù)字學情分析中學生雖然由形象思維能力向抽象思維能力轉(zhuǎn)化，初一學生具備一定的觀察能力和表現(xiàn)能力，有較強的形象思維能力、探究能力和創(chuàng)新意識。在小學美術(shù)課上接觸過變體美術(shù)字，在生活中也見到過不少變體美術(shù)字，上節(jié)課已經(jīng)學習了黑體、宋體美術(shù)字的基本特征和書寫方法，這些都為本節(jié)課的教學提供了良好的前提條件學生理解掌握知識的能力較高，此教學設(shè)計任務(wù)較簡單、難度不大，對于學生來說很容易理解掌握，課堂氣氛活躍。教師要因材施教，采取變通靈活的教學策略。教師要心里結(jié)合學生興趣開展教學，又要適當引導(dǎo)，不能一味屈尊或者遷就學生的不良興趣。創(chuàng)意美術(shù)字效果分析教學目標是設(shè)計與應(yīng)用，以“變體美術(shù)字”為主要設(shè)計形式，重點是字的形象變化，難點是對字的理解和變化規(guī)律。這堂課的第一環(huán)節(jié)：用孩子們最熟悉和喜歡的“喜羊羊與灰太狼”為例，三種字體，讓學生進行評論，導(dǎo)入主題：變體美術(shù)字，導(dǎo)入課堂教學主題順暢。教學組織形式以啟發(fā)互動和觀賞課件為主。第二環(huán)節(jié)：用很多材料，如“峰”“球”“脫”“歪”等字意和形狀的變化，增加了學生的視覺感受，也加深了學生對變體美術(shù)字的認識，從而對創(chuàng)意美術(shù)字打下基礎(chǔ)，循序漸進的教學方法，讓學生容易理解和接受，學生參與興趣高漲。第三環(huán)節(jié)：結(jié)合課件的其他字的形象，用“星光”進行了創(chuàng)意，講述設(shè)計步驟：單線定骨，雙勾字形，填色。通過課件的輔助，層層深入，老師的獨特創(chuàng)意，吸引了學生，增強了學生的創(chuàng)意興趣。學生的創(chuàng)作有目的、有方法。。創(chuàng)意美術(shù)字教材分析《創(chuàng)意美術(shù)字》是屬于“設(shè)計.應(yīng)用”這一學習領(lǐng)域。本課通過引導(dǎo)學生了解基本字體的特征，創(chuàng)意字體的構(gòu)思及類型，闡明了生活中設(shè)計無處不在，并通過讓學生自己動手設(shè)計創(chuàng)意字的活動，從而達到讓學生獨自創(chuàng)意設(shè)計的能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)造美的意識，提高學生的審美情趣。采用直接感知及探究的教學策略。通過對創(chuàng)意字的種類和表現(xiàn)形式的講解，使同學們了解和掌握創(chuàng)意美術(shù)字的設(shè)計原則，從中發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意美術(shù)字的特點，培養(yǎng)學生觀察研究、解決問題的能力；其次，掌握字體創(chuàng)作思路，自如地運用創(chuàng)意美術(shù)字的基本表現(xiàn)形式，設(shè)計出有創(chuàng)意的字。創(chuàng)意美術(shù)字評測練習1請同學們試一試，將高、月、日胖、任選一個字變一變，可以在字形上變化，也可以在結(jié)構(gòu)上、筆畫上進行變化。給大家一分鐘時間，快速地來變一變。2變體美術(shù)字設(shè)計：海浪合唱藝術(shù)小雨防火運動音樂樹林快樂團結(jié)竹葉三明治陽光海燕花走魚一帆風順要求：構(gòu)思巧妙、簡潔、生動、有趣味。通過讓學生自己動手設(shè)計創(chuàng)意字的活動，從而達到讓學生獨自創(chuàng)意設(shè)計的能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)造美的意識，提高學生的審美情趣。 創(chuàng)意美術(shù)字課后反思 1、課堂教學必須遵循“學為主體，教為主導(dǎo)”的思想，培養(yǎng)學生自主學習的能力。學生能夠自己解決的問題讓學生自己解決；學生能夠自己表達的，教師鼓勵學生去表達；學生自己能做的，教師放手讓學生去做。2、美術(shù)是一門培養(yǎng)人的思維，發(fā)展人的動腦動手能力的重要學科，因此，在教學中，不僅要使學生“知其然”而且要使學生“知其所以然”，“教必有法而教無定法”，只有方法得當，才會有效。本課采用的直觀教學、聯(lián)想發(fā)現(xiàn)、逐步滲透和師生相結(jié)合的方法，效果較好。3、培養(yǎng)學生的語言表達能力。學生通過動手操作，讓學生先得到感性認識，在學習中通過實踐、觀察、交流，學生歸納總結(jié)，得出概念。問題與建議1、注意時間的合理分配，注意調(diào)動個別學生的積極性。2、要增強課堂的預(yù)設(shè)性，語言要精練，有激情。3、學生回答的答案，要讓其他學生先判斷，再給出點評或結(jié)論；注重培養(yǎng)學生的表達能力、點評和展示能力。4、對于知識掌握不到位的學生，課下要加強指導(dǎo)?？傊?，這堂課教學目標明確，教學思路清晰，通過教師的精心設(shè)計和巧妙引導(dǎo)，學生輕松愉快的學習完本節(jié)課的知識，教學效果顯著，課堂氣氛輕松和諧。在教學過程中，學生是主體，教師是學生學習的引導(dǎo)者，充分發(fā)揮了學生的主觀能動性。創(chuàng)意美術(shù)字課標分析結(jié)合新課標，本節(jié)課整體教學理念主要是培養(yǎng)學生了解變體美術(shù)字、體驗變體美術(shù)字的創(chuàng)意能力。融知識性