初中地理-七年級(jí)地理（上）第二章第一節(jié)《認(rèn)識(shí)地球》第三課時(shí) 湘教版教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

第二章第一節(jié)認(rèn)識(shí)地球（三）教案課標(biāo)要求：1、運(yùn)用地球儀，說出經(jīng)線、經(jīng)度的劃分。2、用經(jīng)緯網(wǎng)確定任意地點(diǎn)的位置。教學(xué)目標(biāo)：1、能在地圖或地球儀上指出本初子午線和西經(jīng)200、東經(jīng)1600、1800經(jīng)線，并能說出其地理意義。2、會(huì)利用經(jīng)緯網(wǎng)確定地球表面任意一點(diǎn)的位置。教學(xué)重、難點(diǎn)：東西半球的劃分。利用經(jīng)緯網(wǎng)確定地球表面任意一點(diǎn)的位置。教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課：利用一段微視頻導(dǎo)入。提問：視頻中的主人公的汽車怎么能做到由如此高的空中投放到地下時(shí)，還能夠這么準(zhǔn)確的落到原先計(jì)劃的公路上呢？下面就讓我們通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，來回答這個(gè)問題。（二）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（三）自主學(xué)習(xí)，師生解惑一、經(jīng)線和經(jīng)度1、學(xué)生根據(jù)導(dǎo)學(xué)案的內(nèi)容，自主學(xué)習(xí)。2、小組合作，互助研討。3、師生交流、解惑點(diǎn)撥精講：西經(jīng)用字母“W”表示，東經(jīng)用字母“E”表示。00經(jīng)線和1800經(jīng)線都是東西經(jīng)度的分界線，00經(jīng)線西側(cè)為西經(jīng)，東側(cè)為東經(jīng)，1800東西兩側(cè)相反。二、經(jīng)線圈和東西半球的劃分1、學(xué)生根據(jù)導(dǎo)學(xué)案的內(nèi)容，自主學(xué)習(xí)。2、小組合作，互助研討。3、師生交流、解惑點(diǎn)撥精講：東半球的范圍：西經(jīng)200向東一直到東經(jīng)1600。小東法：即度數(shù)小于分界線的度數(shù)，便在東半球范圍內(nèi)。過渡：由電影院的座位引出經(jīng)緯網(wǎng)。三、經(jīng)緯網(wǎng)1、什么叫經(jīng)緯網(wǎng)？2、利用經(jīng)緯網(wǎng)確定地球表面的位置：利用標(biāo)注的度數(shù)，讀出經(jīng)度和緯度的度數(shù)。②利用經(jīng)度和緯度的變化規(guī)律，判斷其是東經(jīng)還是西經(jīng)，南緯還是北緯。學(xué)生判斷圖中字母A、B點(diǎn)的經(jīng)緯度。3、了解經(jīng)緯網(wǎng)不同的形狀。4、經(jīng)緯網(wǎng)的用途：圖片欣賞5、完成課后活動(dòng)題。（四）課堂小結(jié)：學(xué)生談收獲。（五）課堂練習(xí)：見課件板書設(shè)計(jì)：第一節(jié)認(rèn)識(shí)地球一、經(jīng)線和經(jīng)度二、經(jīng)線圈和東西半球的劃分三、經(jīng)緯網(wǎng)初一地理第二章第一節(jié)《認(rèn)識(shí)地球》教案學(xué)情分析（一）學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)七年級(jí)學(xué)生直接經(jīng)驗(yàn)少，理解能力差，習(xí)慣于機(jī)械記憶。思維方式正處于由形象思維向抽象思維的逐步過渡階段，分析、歸納、推理的能力和空間想象能力還較差。因此，在教學(xué)時(shí)要運(yùn)用地球儀、板圖等直觀形象的教具和各種啟發(fā)手段幫助學(xué)生理解。

（二）學(xué)生已有的知識(shí)和技能基礎(chǔ)

學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容時(shí)，學(xué)生還剛開始系統(tǒng)的學(xué)習(xí)地理知識(shí)，還沒有建立地理空間概念，讀圖能力較差，不懂學(xué)習(xí)地理的具體方法，因此，這節(jié)課需要較細(xì)致地引導(dǎo)學(xué)生讀圖、分析、歸納、小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)地理的方法。

（三）學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

教學(xué)對(duì)象是初一年級(jí)的學(xué)生，他們的共性是年齡偏小，剛剛接觸地理學(xué)科，對(duì)地理有較強(qiáng)的好奇心，學(xué)習(xí)地理的熱情較高。

（四）學(xué)生間的差異

教學(xué)時(shí)要盡量考慮不同層次學(xué)生的需要，提出難易程度不同的問題，讓不同層次的學(xué)生都有成就感，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)自信心。效果分析本節(jié)課依據(jù)初中地理新教材，突出實(shí)踐性和探究性。教學(xué)內(nèi)容的組織以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究為主，教師講述為輔，學(xué)生活動(dòng)在前，教師點(diǎn)拔、評(píng)價(jià)在后的原則。學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作探究主動(dòng)參與到教學(xué)過程中，并逐步培養(yǎng)和形成地理技能，達(dá)標(biāo)率高，取得了良好的教學(xué)效果。教材分析（一）教學(xué)內(nèi)容

“經(jīng)線和經(jīng)度、經(jīng)緯網(wǎng)”是七年級(jí)地理上冊(cè)第二章第一節(jié)的內(nèi)容，包括經(jīng)線的概念、特點(diǎn)，經(jīng)度的劃分，東西半球的劃分，利用經(jīng)緯網(wǎng)定位等知識(shí)點(diǎn)。概念和知識(shí)點(diǎn)多，難度較大，學(xué)生不容易理解，是本節(jié)也是本章的重點(diǎn)、難點(diǎn)。

（二）

“經(jīng)線和經(jīng)度、經(jīng)緯網(wǎng)”在教材中的地位和作用

就初中地理學(xué)科而言，經(jīng)緯線是學(xué)生學(xué)習(xí)地理的知識(shí)基礎(chǔ)，它會(huì)滲透到世界地理和中國(guó)地理的學(xué)習(xí)之中。對(duì)于剛學(xué)地理的七年級(jí)學(xué)生來說，這節(jié)知識(shí)難度較大，突破與否直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，因此，如何引導(dǎo)學(xué)生突破這個(gè)難點(diǎn)至關(guān)重要。

就這章而言，經(jīng)緯線是學(xué)生認(rèn)識(shí)地球儀的進(jìn)一步細(xì)化和深化，也是后面學(xué)習(xí)地球的運(yùn)動(dòng)、在地圖上判斷方向等知識(shí)的基礎(chǔ)。課堂練習(xí)1、以本初子午線為界，東經(jīng)和西經(jīng)的度數(shù)分別向東、向西變化的規(guī)律是（）A、沒有變化B、度數(shù)變小C、度數(shù)增大D、變化無規(guī)律2、東西半球的分界線是（）A、00，1800B、200W，1600EC、200E,1600WD、900W,900E3、讀經(jīng)緯網(wǎng)圖，回答下列問題：1）寫出下列各點(diǎn)的經(jīng)緯度。A____________B____________（2）圖中位于東半球的點(diǎn)是____________。（3）A點(diǎn)位于B的______方向。課后反思本節(jié)課概念和知識(shí)點(diǎn)多，難度較大，尤其是東西半球的劃分，學(xué)生更是難以理解。首先我利用視頻導(dǎo)入，通過觀看視頻，提出問題，激發(fā)了學(xué)生的求知欲，引起學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，順利進(jìn)入了本節(jié)課的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生認(rèn)真閱讀教材、觀察地圖和地球儀，通過自主學(xué)習(xí)、小組合作探究等方式，完成導(dǎo)學(xué)案上的問題，然后師生交流，掃除學(xué)生普遍感到難以理解的知識(shí)障礙。在學(xué)習(xí)東西半球的劃分的時(shí)候，通過一段微視頻介紹“小東法”，學(xué)生得以輕松掌握。本節(jié)課的不足之處：時(shí)間安排上后面的練習(xí)時(shí)間稍嫌倉(cāng)促，如果前面學(xué)習(xí)用時(shí)再稍微緊湊一些，多留一點(diǎn)練習(xí)時(shí)