高一地理備課組工作總結(jié)8篇

高一地理備課組工作總結(jié)8篇高一地理備課組工作總結(jié)篇1

高一地理備課組老中青四名教師，遵照學(xué)校的工作要求，仔細(xì)學(xué)習(xí)落實(shí)本校"三研、三講、三練"課堂教學(xué)模式。結(jié)合本組實(shí)際，仔細(xì)制定教學(xué)工作計(jì)劃，狠抓工作落實(shí)，注重探究、實(shí)踐，齊心協(xié)力，順利圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃和工作任務(wù)?，F(xiàn)將本組工作狀況總結(jié)如下：

一、總體狀況。

依據(jù)學(xué)校的支配，本學(xué)期高一十六個(gè)班共配備了四名地理教師，在日常教學(xué)中，備課組成員均做到了按學(xué)校教學(xué)紀(jì)律要求仔細(xì)完成常規(guī)教學(xué)，未出現(xiàn)遲到、曠教、不備課上講臺(tái)的狀況。備課組全部教師都能較好完成自己的教學(xué)工作任務(wù)。

二、教育教學(xué)狀況：

(一)、課前仔細(xì)討論高考考綱、高考真題、教材，堅(jiān)持集體備課：本學(xué)期我們組的全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，討論高考考綱,集體研讀新教材，重點(diǎn)把握新增內(nèi)容，研透教材，梳理課的重要學(xué)問，并搜集、討論與各學(xué)問點(diǎn)相關(guān)的近五年高考真題。

每周四上午固定支配集體備課，統(tǒng)一思想，分工負(fù)責(zé)。單周進(jìn)行集體備課，雙周進(jìn)行青年教師"磨課"展示。

單周教研時(shí)，在每次活動(dòng)開展前，主講老師和其他教師都做了充分的預(yù)備，對(duì)該課題的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)的具體處理方案都做出了細(xì)心的支配，對(duì)過去的勝利閱歷也做出相應(yīng)介紹。在每章每節(jié)中，學(xué)生在哪些環(huán)節(jié)易犯錯(cuò)誤，易犯哪些錯(cuò)誤，有針對(duì)性的做出評(píng)估。每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)討論水平也在不知不覺中得到了提高。依據(jù)實(shí)際學(xué)情制定每節(jié)課的預(yù)習(xí)提綱、探究案、習(xí)題案、當(dāng)堂檢測。做到統(tǒng)一例題、統(tǒng)一習(xí)題。

雙周磨課教研時(shí)，磨課教師按要求上好每一節(jié)課，有教材分析，學(xué)生狀況分析，備有教法，每堂課后進(jìn)行教學(xué)反思。能按課程標(biāo)準(zhǔn)的要求做好每一個(gè)演示和分組試驗(yàn)。聽完課后年輕老師主動(dòng)找到老教師進(jìn)行評(píng)課，老教師們暢所欲言，毫不隱瞞，客觀的指出優(yōu)缺點(diǎn)，幫助年輕教師盡快成長。新老師講課水平在老教師的幫助下進(jìn)步很大。

本著立足學(xué)生，各班共同進(jìn)步的目標(biāo)，備課組團(tuán)結(jié)、協(xié)作，向45分鐘要質(zhì)量，工作有激情，教學(xué)成效顯著，平行班平均成果接近。

(二)、加強(qiáng)教學(xué)教法討論，努力提升業(yè)務(wù)能力

本學(xué)期備課組根據(jù)學(xué)校要求加強(qiáng)討論，從教學(xué)進(jìn)度的支配、討論課題的選擇到任務(wù)的落實(shí)，穩(wěn)扎穩(wěn)打。教法上留意現(xiàn)代方法與傳統(tǒng)方法的結(jié)合，抓"雙基"與敏捷運(yùn)用創(chuàng)新相結(jié)合，合理利用多媒體輔助教學(xué)。根據(jù)學(xué)校的要求，主動(dòng)仔細(xì)地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪番制作，一人一節(jié)，上

(三)、從實(shí)際出發(fā)，降低教學(xué)難度。

由于這屆高一學(xué)生生源程度，為了愛護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的信念與興趣，盡管本學(xué)期課程緊，任務(wù)重，我們本著讓學(xué)生聽懂學(xué)會(huì)的原則，適當(dāng)降低了教學(xué)內(nèi)容的難度。并且在實(shí)際教學(xué)中，只要學(xué)生聽不懂的，我們就講，例如學(xué)生不會(huì)受力分析，我們就多訓(xùn)練;在降低課堂難度的同時(shí)，我們也降低了我們所選用的教輔資料的難度。

(四)、作業(yè)的批改及試卷的評(píng)講

布置的預(yù)習(xí)提綱、探究案、當(dāng)堂檢測、周測考，我們都盡量做到全批全改，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)解決，準(zhǔn)時(shí)在班上評(píng)講，準(zhǔn)時(shí)反饋，注重講解，對(duì)每次作業(yè)都是細(xì)心的選擇，注重學(xué)問點(diǎn)的突出及基礎(chǔ)的理解，要求要有肯定的學(xué)問覆蓋面，有肯定的難度和深度，由專人負(fù)責(zé)出題;

三、努力方向。

更好更嚴(yán)格地抓好備課組建設(shè)，特殊是從備課組成員的思想入手，要不滿足于現(xiàn)狀，做到精益求精。強(qiáng)化對(duì)課程改革的有關(guān)方針和政策以及有關(guān)資料的學(xué)習(xí)，把握更多的信息，為今后的教學(xué)工作奠定良好的基礎(chǔ)。強(qiáng)化備課組內(nèi)的教研、商量氣氛，通過商量、溝通，使備課組成員的學(xué)問、理論水平得到進(jìn)一步的提高。

總之，一學(xué)年來我們高一地理備課組的同志都在竭心盡力地做好自己的本職工作，且大膽推陳出新，在各個(gè)方面都有了很大的進(jìn)展。我們的備課組肯定牢記自己的使命，服從學(xué)校的支配，服從大局的考慮。在新的學(xué)年里，我們備課組將始終堅(jiān)持不驕不躁的優(yōu)良作風(fēng)，不斷創(chuàng)新，將工作做得更好，在將來的教學(xué)中，爭取更大的進(jìn)步。

高一地理備課組工作總結(jié)篇2

本次地理期中考試范圍為必修一第一章和第二章第一、二節(jié)，考察內(nèi)容難度較大。本屆高一班級(jí)狀況有三種狀況：1-6班為強(qiáng)化班，7-13班為一般班，14和xx班為美術(shù)班。各班級(jí)考試狀況如下表：

試題基本狀況：

本次考試試題分為客觀題和主觀題兩部分。客觀題總分70分，包括60分選擇題和10分推斷題，這部分全年級(jí)的均分為41.20，得分率為58.86％，得分偏低。主觀題總分為30分。年級(jí)均分為17.02，得分率為56.73，偏低，導(dǎo)致總體成果偏低。

考試反映出的問題：

1．個(gè)別班級(jí)存在兩極分化的現(xiàn)象，班級(jí)之間均分差異較大，存在學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高的狀況。

2．本階段我們教學(xué)的難度是依據(jù)學(xué)測要求來進(jìn)行的，對(duì)一些學(xué)問沒有講的太深。但是本次考試難度過大，有許多學(xué)問甚至是高考要求，導(dǎo)致學(xué)生做題不理想。

3．教學(xué)難度的把握與學(xué)生實(shí)際接受能力發(fā)生矛盾：講太難，學(xué)生接受不了；講太簡單，學(xué)生又不能獲取多少學(xué)問。

4．學(xué)生獲取生活閱歷的途徑較少，學(xué)生分析學(xué)科學(xué)問與生活現(xiàn)象、理論規(guī)律與生活規(guī)律的有機(jī)結(jié)合的能力仍有待提高。

5．一部分學(xué)生學(xué)習(xí)和作業(yè)的看法有待改良。

今后做法：

1．教師在上課過程中，留意學(xué)問的拓展與延長，在不同層次的班級(jí)講解的內(nèi)容難度和深度要把握好。

2．強(qiáng)化班需強(qiáng)化練習(xí)，一般班需提高成果，美術(shù)班和一般班注重基礎(chǔ)的把握和穩(wěn)固。

3．教師應(yīng)通過多途徑幫助學(xué)生把握學(xué)問，并學(xué)會(huì)應(yīng)用。多關(guān)注學(xué)生。

4．加強(qiáng)集體備課，使備課組內(nèi)的教研、商量氣氛進(jìn)一步深厚起來，通過商量、溝通，使備課組成員的學(xué)問、理論水平得到進(jìn)一步的提高。

5．抓好教學(xué)的五個(gè)基本環(huán)節(jié)：“備、講、輔、批、考〞是教學(xué)的五個(gè)基本環(huán)節(jié)，對(duì)于任何一科基礎(chǔ)科目的教學(xué)工作，只有仔細(xì)落實(shí)這些工作，才能使學(xué)生很好地把握課堂學(xué)問。地理教學(xué)也不例外，由于長期以來學(xué)生對(duì)這門學(xué)科的不重視造成許多同學(xué)的基礎(chǔ)差，對(duì)這門學(xué)科沒有興趣。因此要求我們的教師既要結(jié)合初中的學(xué)問點(diǎn)，又要盡量穿插學(xué)生感興趣的課外學(xué)問，拓寬他們的學(xué)問面，使課堂教學(xué)能順利高效進(jìn)行。

高一地理備課組工作總結(jié)篇3

高考現(xiàn)已結(jié)束，在高三全體教師的共同努力下，高考又迎來了驕人的成果。一年的辛勤耕耘，最終獲得滿意的回報(bào)。為了更有效地提高自己今后教育教學(xué)成果，取得更大進(jìn)步，現(xiàn)將這一年的高三地理教學(xué)復(fù)習(xí)總結(jié)如下：

一、仔細(xì)分析、討論、領(lǐng)會(huì)近年來地理學(xué)科高考命題的特點(diǎn)和趨勢

“3+_〞模式高考，其命題指導(dǎo)思想是“以能力測試為主導(dǎo)，考查學(xué)生所學(xué)相關(guān)課程基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能的把握程度和綜合運(yùn)用所學(xué)學(xué)問分析、解決實(shí)際問題的能力〞。近兩年地理學(xué)科高考試題呈現(xiàn)出以下的特點(diǎn)：

1、命題更注重學(xué)問的滲透性和強(qiáng)化對(duì)學(xué)生綜合分析問題及解決問題能力的考查，其特點(diǎn)表達(dá)了現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)和社會(huì)進(jìn)展的要求。

2、遵循考查能力的原則，突出考查考生應(yīng)用學(xué)問、解決問題或評(píng)價(jià)事物的能力，有利于中學(xué)實(shí)施素養(yǎng)教育，有利于高校選拔優(yōu)秀學(xué)生，有利于國家培育高素養(yǎng)創(chuàng)新人才。

3、以學(xué)科內(nèi)學(xué)問的綜合為主，強(qiáng)調(diào)區(qū)域地理(初中地理)在學(xué)科中的基礎(chǔ)地位，用系統(tǒng)地理(高中地理)的理論。去闡釋其緣由、特點(diǎn)，圖表的閱讀與運(yùn)作，反映了地理學(xué)科的特色，適當(dāng)?shù)膶W(xué)科之間的滲透，交叉與綜合。素材是課本以外的內(nèi)容貼近實(shí)際，試題突出應(yīng)用型、能力型，分析和解決問題從多角度考慮，關(guān)注人類生存與進(jìn)展過程中的重大問題，關(guān)注社會(huì)進(jìn)展和我國國情。

4、試卷綜合性較強(qiáng)，更加突出文科綜合能力的測試，試圖打破傳統(tǒng)觀念和跨學(xué)科過渡。今年年高考文綜卷政、史、地三科互相滲透，互相融合，學(xué)科之間的綜合性有所加強(qiáng)。

5、試題的取材注重聯(lián)系當(dāng)前世界和我國的政治、經(jīng)濟(jì)、科技，現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活等各方面的改變。

6、焦點(diǎn)、重大的時(shí)政熱點(diǎn)通過基礎(chǔ)學(xué)問反映出來，因此，基礎(chǔ)不能扔。

7、強(qiáng)調(diào)主干學(xué)問的考查，所考內(nèi)容在教材中占主導(dǎo)地位，不鼓舞學(xué)生花費(fèi)大量時(shí)間死記硬背全部的學(xué)問點(diǎn)。

8、試題表達(dá)人文精神。

9、考查對(duì)人的素養(yǎng)和潛能，不會(huì)強(qiáng)調(diào)覆蓋面。

10、試題越來越強(qiáng)調(diào)探究型，討論性學(xué)習(xí)的考查，自然地理比重和開放題有增多趨勢。

二、細(xì)心制定備考復(fù)習(xí)策略

1、重視學(xué)科內(nèi)的基礎(chǔ)學(xué)問和基本理論的落實(shí)，總結(jié)規(guī)律，找出特點(diǎn)，幫助學(xué)生構(gòu)建良好的思維機(jī)構(gòu)。

地理事物和現(xiàn)象涉及范圍廣，學(xué)問點(diǎn)多。學(xué)習(xí)的過程是一個(gè)將學(xué)問轉(zhuǎn)化為能力的“加工〞過程，將學(xué)問系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化、形象化、技能化，通過聯(lián)系比較、分析綜合、歸納概括等思維活動(dòng)，這實(shí)際就是從學(xué)問轉(zhuǎn)化為能力的過程，要擅長總結(jié)規(guī)律。如氣候的成因、分布、特征，氣候的成因要從緯度位置，海陸位置、洋流、地形等方面考慮，自然帶與氣候的聯(lián)系，氣候?qū)r(nóng)業(yè)的影響，及某些特別行業(yè)(飛機(jī)場、療養(yǎng)院)的影響。水資源的分布，缺水緣由，跨流域調(diào)水、水污染、節(jié)省用水、節(jié)水農(nóng)業(yè)等。

2、依據(jù)地理學(xué)科特色和高考命題特點(diǎn)、重視地理圖表的歸類和復(fù)習(xí)。

進(jìn)入信息社會(huì)，大量的信息以圖表、數(shù)據(jù)的形式出現(xiàn)，要從枯燥無味的圖表中找出規(guī)律，發(fā)覺存在的問題，找出解決的措施。如人口增長、城市人口的比重，城市化及城市化過程中出現(xiàn)的問題;氣溫、降水的圖、表、分析氣候類型;主要國家工業(yè)地帶的分布與海洋運(yùn)輸;美國農(nóng)業(yè)帶的分布與城市工業(yè)的進(jìn)展與分布等。

3、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)，并與教材有關(guān)學(xué)問有機(jī)融合。

地理學(xué)是一門與現(xiàn)實(shí)社會(huì)緊密相聯(lián)的學(xué)科，社會(huì)焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問題永久是地理高考題的主旋律，地理教育本身是充滿著智慧和樂趣，必需親密關(guān)注社會(huì)焦點(diǎn)熱點(diǎn)，多角度、多層次地運(yùn)用聯(lián)系和進(jìn)展的目光對(duì)現(xiàn)實(shí)問題中的社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)和人們普遍關(guān)懷的重大課題加以闡述、評(píng)價(jià)，如全球和我國自然災(zāi)難的問題，中東局勢與能源問題，石油價(jià)格的波動(dòng)，開發(fā)新能源，城市化問題與建設(shè)新城鎮(zhèn)，環(huán)境污染與愛護(hù)環(huán)境，北京申奧，西部開發(fā)，南水北調(diào)，西電東送，西氣東輸，印巴問題等。

4、注重自主探究式學(xué)習(xí)方式，討論性學(xué)習(xí)方式的培育與訓(xùn)練，注重地理特有的思維方式的訓(xùn)練。

高一地理備課組工作總結(jié)篇4

本學(xué)期，高一地理組四位成員仔細(xì)認(rèn)真的完成了多項(xiàng)工作，有勝利也有缺乏?，F(xiàn)總結(jié)如下：

第一，主動(dòng)組織和參加集體備課，仔細(xì)完成了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。地理組的四位成員都在同一個(gè)辦公室，所以集體備課也好，平常的商量也好都是十分方便。本學(xué)期不僅正常如期的開展本組內(nèi)的集體備課，還常常到別的年級(jí)的地理組聽課評(píng)課，共同進(jìn)行合作研討。有時(shí)還會(huì)依據(jù)學(xué)校的組織主動(dòng)參加到兄弟學(xué)校的公開課聽評(píng)課活動(dòng)中去。

總體來說，集體備課這一項(xiàng)工作完成的很好。缺乏之處就是偶爾有同事因?yàn)橛姓n不能參加聽評(píng)課的全部過程，還有的時(shí)候集體備課沒有被準(zhǔn)時(shí)的記錄下來。下學(xué)期的工作中，對(duì)于這些缺乏我們會(huì)盡力改進(jìn)。

第二，主動(dòng)推動(dòng)學(xué)校大力提倡的課改政策。學(xué)期之初，學(xué)校就提出的課改的理念。結(jié)合本學(xué)期新高一學(xué)生的基本狀況，我們也認(rèn)識(shí)到只有通過課改，才能讓學(xué)生真正自主的參加到學(xué)習(xí)中來。才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主主動(dòng)性，提高學(xué)生對(duì)于課堂的參加度。增加學(xué)生對(duì)學(xué)科學(xué)問點(diǎn)探究的興趣，抓實(shí)學(xué)生對(duì)學(xué)問點(diǎn)的運(yùn)用和把握。我們要做到寧愿只講一個(gè)學(xué)問點(diǎn)，也要讓學(xué)生真正能夠理解和把握這個(gè)學(xué)問點(diǎn);強(qiáng)化準(zhǔn)時(shí)的訓(xùn)練反饋;培育學(xué)生講解習(xí)題和學(xué)問點(diǎn)的能力。

縱觀整個(gè)學(xué)期，地理組的課改良行還算順利，課程中多種多樣的學(xué)生活動(dòng)、問題探究、試驗(yàn)建模、角色扮演等等方式的實(shí)行，很大程度上讓學(xué)生對(duì)地理這門學(xué)科大感興趣。讓想學(xué)習(xí)的學(xué)生能夠更加快速，更加全面，更加深刻的把握各個(gè)學(xué)問點(diǎn)。

但是缺乏之處也同樣顯而易見。課改良行中，我們發(fā)覺課程的進(jìn)度慢了，而且高一的地理并不像數(shù)學(xué)物理那樣有一系列同一學(xué)問點(diǎn)的例題和練習(xí)。自然地理方面學(xué)問點(diǎn)更加的分散，更多的是一些小的學(xué)問點(diǎn)的積累。這樣下來我們的練習(xí)反饋就就不能真正做到每節(jié)課只講一兩個(gè)學(xué)問點(diǎn)然后讓學(xué)生反復(fù)訓(xùn)練呢。更多的時(shí)候我們只能一遍又一遍的讓學(xué)生繪畫圖形和整理學(xué)問點(diǎn)來增添學(xué)生對(duì)學(xué)問點(diǎn)的理解和把握。這樣的效率并不是很高。而且每個(gè)班都有幾個(gè)學(xué)生，不管老師怎么動(dòng)員，都不情愿參加到商量等學(xué)習(xí)中來。假如老師沒有強(qiáng)制性的引導(dǎo)和細(xì)致的學(xué)問點(diǎn)的講解，個(gè)別學(xué)生甚至根本不去聽課。這樣的學(xué)生，課改不管怎么改，對(duì)他們都是沒用的。

我們能做的，就是在下學(xué)期的工作中，更加深刻的進(jìn)行課改，讓學(xué)生習(xí)慣課改，習(xí)慣自主學(xué)習(xí)。并且盡量在課改的道路上，努力發(fā)覺問題并且完善我們的課程改革。真正讓學(xué)生能從中受益。

第三，我們共同組織并完成了本學(xué)期校方的對(duì)外公開課。在地理組全體同事的努力下，對(duì)外公開課完滿進(jìn)行并結(jié)束。本次對(duì)外公開課上課的兩位老師獲得了廣大外校同事的一致確定，在評(píng)課環(huán)節(jié)中大家好評(píng)如潮。這不僅是兩位上課老師努力的成果，也是地理組全體成員共同努力的結(jié)果。

第四，正在進(jìn)行中的會(huì)持續(xù)到下學(xué)期的一項(xiàng)工作——地理小博士學(xué)問競賽。這是每屆高一新生都會(huì)接觸的一次全國性的競賽。目前正在緊急的報(bào)名統(tǒng)計(jì)過程中。

總體來說，本學(xué)期的高一地理備課組各位成員的努力，使得我們在這學(xué)期的工作中不斷進(jìn)步，不斷收獲和成長。期望我們下學(xué)期的工作能夠更加順利更加高效的進(jìn)行和完成，預(yù)祝整個(gè)高一級(jí)部前程似錦!

高一地理備課組工作總結(jié)篇5

一、本學(xué)期所做的工作

1、開學(xué)第一周組織本科組教師共同商量制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，并按時(shí)上交給教育處。

2、堅(jiān)持每周定時(shí)、定點(diǎn)、定目標(biāo)的備課組活動(dòng)。

3、每月檢查一次本備課組的教案、作業(yè)、聽課記錄本。

從本學(xué)期每月的一次備課組教案、作業(yè)、聽課筆記本的檢查結(jié)果來看，梁老師做得較好。當(dāng)然，葉老師從一開始不知道怎樣寫教案，通過對(duì)其的指導(dǎo)，到如今已有很大進(jìn)步。

4、對(duì)青年教師的培育〔仔細(xì)完成學(xué)部本學(xué)期的重要指示〕

本學(xué)期高一地理備課組兩位新加入的老師都是大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生，沒有教學(xué)閱歷，而卻對(duì)教材不熟，因此，我從以下幾方面入手：

⑴我利用每周一次的備課組活動(dòng)的時(shí)間來研討必修1的每一章節(jié)的課程標(biāo)準(zhǔn)，并進(jìn)行深入解讀。通過對(duì)課表的解讀，青年教師才能把握教學(xué)中的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)。；哪些內(nèi)容在教學(xué)中該多講多練多思，哪些內(nèi)容可以略講或應(yīng)當(dāng)略講，。解讀課表的方式是給兩位年輕老師分任務(wù)，會(huì)前做好預(yù)備工作，在這個(gè)預(yù)備工作的過程中可以翻閱教參或者從電腦中搜集相關(guān)的內(nèi)容，這樣做，有利于豐富青年教師的學(xué)問儲(chǔ)備，養(yǎng)成深入思索、討論問題的好習(xí)慣。

⑵催促兩位年輕教師廣泛聽課。我不定期聽兩位老師的隨堂課，并指出她們的優(yōu)點(diǎn)和缺乏，今后怎么改良。

給青年教師定聽課節(jié)數(shù)，并要求她們每次聽完公開課等要寫評(píng)課筆記，教青年教師怎樣去聽課、聽什么；告知她們要做好聽課前的預(yù)備，尤其是同一學(xué)科的課，具體做法是：在聽課前要先明確本節(jié)課我將重點(diǎn)觀看課堂里的什么？明確了問題后，在進(jìn)入課堂觀看。觀看目標(biāo)是：授課者是如何引入課題？如何提問學(xué)生？如何設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)？如何表達(dá)學(xué)生的主題地位？如何落實(shí)學(xué)問點(diǎn)？如何穩(wěn)固練習(xí)？授課者的教學(xué)風(fēng)采等都應(yīng)是在觀看范圍內(nèi)。實(shí)踐證明，給青年教師傳授的越具體，要求的越多，，青年教師的成長也更快。除此之外，要求青年教師要留意聽課禮儀。如：去聽課，必需提前到教室，；聽課中不能玩手機(jī)，接聽電話；不能提前離開教室等。這些規(guī)矩本備課組兩位老師都做得很好。

⑶常常與兩位年輕老師在為人處事〔如何與學(xué)生、老師、領(lǐng)導(dǎo)等〕方面進(jìn)行溝通，談自己的人生過程，提高她們在社會(huì)活動(dòng)中處理問題的能力，通過這種方式的溝通也增進(jìn)了我們之間的情感，對(duì)本組的教學(xué)工作也是有很大幫助的。

5、催促青年傲慢是根據(jù)學(xué)校的要求，仔細(xì)完成成長袋的搜集整理工作，并給了肯定指導(dǎo)建議，如可收集的內(nèi)容有：個(gè)人簡歷、三年教學(xué)規(guī)劃、個(gè)人學(xué)期計(jì)劃、本人的教學(xué)計(jì)劃、論文、課題、公開課制作的課件、教案、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)競賽、個(gè)人榮譽(yù)、評(píng)課記錄、教學(xué)反思、教學(xué)心得、讀有關(guān)教育教學(xué)類書的讀后感等。

6、針對(duì)高一起始年級(jí)，本備課組長十分強(qiáng)調(diào)科任老師加強(qiáng)各班級(jí)地理課堂紀(jì)律的管理。

選拔好的各班級(jí)的地理課代表，催促學(xué)生按時(shí)交作業(yè)，對(duì)沒有交作業(yè)的學(xué)生要有針對(duì)性的解決方法，切忌不管不問。教師對(duì)交上來的作業(yè)要準(zhǔn)時(shí)批改，并全批改。

7、每次月考前，本備課組都組織本備課組老師學(xué)習(xí)教育處對(duì)本次考試各環(huán)節(jié)的要求。

二、取得的成果〔效果〕

1、本學(xué)期仔細(xì)根據(jù)教學(xué)計(jì)劃實(shí)施教學(xué)，保證教學(xué)進(jìn)度的完成。

2、堅(jiān)持每周一次的備課組活動(dòng)，充分發(fā)揮了備課組的團(tuán)隊(duì)作用，提升了每個(gè)老師尤其是青年教師的專業(yè)能力。

3、通過各種方式與年輕老師溝通、傳授閱歷，增添了彼此之間的情感，使很多工作得到順利開展。

4、青年教師的成長袋也逐步得到完善。

5、有些班級(jí)課堂紀(jì)律明顯改觀。

6、每次的月考出題、批改、統(tǒng)計(jì)登分、成果的分析，做到了不出差錯(cuò)。

7、通過幾個(gè)月的磨礪，兩位青年教師在教學(xué)各環(huán)節(jié)都有很大進(jìn)步。

三、存在問題

1、我在備課組很多工作中還不夠深入細(xì)致。

2、很多學(xué)生在學(xué)習(xí)地理時(shí)感到十分困難，有失去學(xué)習(xí)的信念。

3、青年教師工作的主動(dòng)性、主動(dòng)性還沒有充分調(diào)動(dòng)起來。

四、今后努力的方向

1、加強(qiáng)教學(xué)方法討論，并主動(dòng)落實(shí)在教學(xué)中。提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理興趣，把失去的信念找回來。

2、繼續(xù)堅(jiān)持和完善每周一次的備課組活動(dòng)。

3、提高思想認(rèn)識(shí)，主動(dòng)協(xié)作好學(xué)校的各項(xiàng)工作，并仔細(xì)完成自己的教育教學(xué)工作。

4、繼續(xù)抓好青年教師的成長工作。

5、下學(xué)期，我們地理教研組將舉辦地理競賽等活動(dòng)，高一備課組要主動(dòng)協(xié)作，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，并提前做好各項(xiàng)預(yù)備工作。

我們組的口號(hào)是：

團(tuán)結(jié)拼搏、快樂工作、不斷學(xué)習(xí)、努力創(chuàng)新！

高一地理備課組工作總結(jié)篇6

1，抓好教學(xué)的五個(gè)基本環(huán)節(jié)：

“備、講、輔、批、考〞是教學(xué)的五個(gè)基本環(huán)節(jié)，對(duì)于任何一科基礎(chǔ)科目的教學(xué)工作，只有仔細(xì)落實(shí)這些工作，才能使學(xué)生很好地把握課堂學(xué)問。地理教學(xué)也不例外，由于長期以來學(xué)生對(duì)這門學(xué)科的不重視以及專業(yè)教師力量的缺乏，造成許多同學(xué)的基礎(chǔ)差，對(duì)這門學(xué)科沒有興趣。因此要求我們的教師既要結(jié)合初中的學(xué)問點(diǎn)，又要盡量穿插學(xué)生感興趣的課外學(xué)問，拓寬他們的學(xué)問面，使課堂教學(xué)能順利進(jìn)行。另外課后的輔導(dǎo)工作也是很重要的。特殊是對(duì)于高一自然地理的內(nèi)容，理解起來難度很大，所以我們的幾位教師常常下到所教班級(jí)去看看學(xué)生是否有疑難，盡量準(zhǔn)時(shí)解決。通過定期和不定期對(duì)全備課組成員的備課本、改作、以及聽課記錄本的檢查，全體成員的工作都能按質(zhì)按量的完成，并且看法特別仔細(xì)。

2，搞好集體備課工作：

高一地理備課組共三個(gè)成員，蔡老師剛從大學(xué)畢業(yè)，諸老師有肯定的課堂教學(xué)閱歷，我也剛畢業(yè)3年。我們各自有各自的優(yōu)勢和弱點(diǎn)。為了更好的發(fā)揮集體的力量，我們備課組堅(jiān)持每周一集體備課一次，對(duì)上周的教學(xué)做個(gè)反思并對(duì)本周的教學(xué)內(nèi)容和思路進(jìn)行集體商量。對(duì)于平常的小問題，我們堅(jiān)持出現(xiàn)后準(zhǔn)時(shí)一起解決，共同搞好教學(xué)工作。

3，落實(shí)高一年級(jí)組地理教師的公開課工作：

從開學(xué)伊始的課組計(jì)劃中，我們就討論決定了課組的每個(gè)成員必需至少每人上一節(jié)全科組的公開課。我們也在9月，11月分別進(jìn)行了公開教學(xué)，贏得了全體科組教師的確定，并得到了地理科組的一些資格較老的教師的指導(dǎo)，使我們受益匪淺。

4，加強(qiáng)對(duì)新教師的指導(dǎo)與培訓(xùn)工作：

本學(xué)期我們高一地理備課組是一個(gè)全新的組合。蔡老師剛大學(xué)畢業(yè)，諸老師雖然有較強(qiáng)的課堂教學(xué)閱歷，但對(duì)高中教材的熟識(shí)度不夠。為使課組教師快速成長，學(xué)校教研處決定在本課組實(shí)行“校本資源的培訓(xùn)〞計(jì)劃。由我指導(dǎo)蔡老師，諸老師由李治老師來指導(dǎo)。通過這種活動(dòng)，使本課組教師的教學(xué)日益成熟，取得了不斷的進(jìn)步。

回顧過去，展望將來，雖然我們還有許多的缺乏，但我們完全有信念做好我們的工作，因?yàn)槲覀兡贻p，我們充滿活力！

高一地理備課組工作總結(jié)篇7

第二學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，高一地理備課組老中青四名教師，遵照學(xué)校的工作要求，仔細(xì)學(xué)習(xí)落實(shí)本?！叭?、三講、三練〞課堂教學(xué)模式。結(jié)合本組實(shí)際，仔細(xì)制定教學(xué)工作計(jì)劃，狠抓工作落實(shí)，注重探究、實(shí)踐，齊心協(xié)力，順利圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃和工作任務(wù)?，F(xiàn)將本組工作狀況總結(jié)如下：

一、總體狀況。

依據(jù)學(xué)校的支配，本學(xué)期高一十六個(gè)班共配備了四名地理教師，在日常教學(xué)中，備課組成員均做到了按學(xué)校教學(xué)紀(jì)律要求仔細(xì)完成常規(guī)教學(xué)，未出現(xiàn)遲到、曠教、不備課上講臺(tái)的狀況。備課組全部教師都能較好完成自己的教學(xué)工作任務(wù)。

二、教育教學(xué)狀況：

〔一〕、課前仔細(xì)討論高考考綱、高考真題、教材，堅(jiān)持集體備課：本學(xué)期我們組的全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，討論高考考綱,集體研讀新教材，重點(diǎn)把握新增內(nèi)容，研透教材，梳理課的重要學(xué)問，并搜集、討論與各學(xué)問點(diǎn)相關(guān)的近五年高考真題。

每周四上午固定支配集體備課，統(tǒng)一思想，分工負(fù)責(zé)。單周進(jìn)行集體備課，雙周進(jìn)行青年教師“磨課〞展示。

單周教研時(shí)，在每次活動(dòng)開展前，主講老師和其他教師都做了充分的預(yù)備，對(duì)該課題的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)的具體處理方案都做出了細(xì)心的支配，對(duì)過去的勝利閱歷也做出相應(yīng)介紹。在每章每節(jié)中，學(xué)生在哪些環(huán)節(jié)易犯錯(cuò)誤，易犯哪些錯(cuò)誤，有針對(duì)性的做出評(píng)估。每次的備課組活動(dòng)都能解決

一到幾個(gè)相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)討論水平也在不知不覺中得到了提高。依據(jù)實(shí)際學(xué)情制定每節(jié)課的預(yù)習(xí)提綱、探究案、習(xí)題案、當(dāng)堂檢測。做到統(tǒng)一例題、統(tǒng)一習(xí)題。

雙周磨課教研時(shí)，磨課教師按要求上好每一節(jié)課，有教材分析，學(xué)生狀況分析，備有教法，每堂課后進(jìn)行教學(xué)反思。能按課程標(biāo)準(zhǔn)的要求做好每一個(gè)演示和分組試驗(yàn)。聽完課后年輕老師主動(dòng)找到老教師進(jìn)行評(píng)課，老教師們暢所欲言，毫不隱瞞，客觀的指出優(yōu)缺點(diǎn)，幫助年輕教師盡快成長。新老師講課水平在老教師的幫助下進(jìn)步很大。

本著立足學(xué)生，各班共同進(jìn)步的目標(biāo)，備課組團(tuán)結(jié)、協(xié)作，向45分鐘要質(zhì)量，工作有激情，教學(xué)成效顯著，平行班平均成果接近。

〔二〕、加強(qiáng)教學(xué)教法討論，努力提升業(yè)務(wù)能力

本學(xué)期備課組根據(jù)學(xué)校要求加強(qiáng)討論，從教學(xué)進(jìn)度的支配、討論課題的選擇到任務(wù)的落實(shí)，穩(wěn)扎穩(wěn)打。教法上留意現(xiàn)代方法與傳統(tǒng)方法的結(jié)合，抓“雙基〞與敏捷運(yùn)用創(chuàng)新相結(jié)合，合理利用多媒體輔助教學(xué)。根據(jù)學(xué)校的要求，主動(dòng)仔細(xì)地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪番制作，一人上一節(jié)。

〔三〕、從實(shí)際出發(fā)，降低教學(xué)難度。

由于這屆高一學(xué)生生源程度，為了愛護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的信念與興趣，盡管本學(xué)期課程緊，任務(wù)重，我們本著讓學(xué)生聽懂學(xué)會(huì)的原則，適當(dāng)降低了教學(xué)內(nèi)容的難度。并且在實(shí)際教學(xué)中，只要學(xué)生聽不懂的，我們就講，例如學(xué)生不會(huì)受力分析，我們就多訓(xùn)練。在降低課堂難度的同時(shí)，我們也降低了我們所選用的教輔資料的難度。

〔四〕、作業(yè)的批改及試卷的評(píng)講

布置的預(yù)習(xí)提綱、探究案、當(dāng)堂檢測、周測考，我們都盡量做到全批全改，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)解決，準(zhǔn)時(shí)在班上評(píng)講，準(zhǔn)時(shí)反饋，注重講解，對(duì)每次作業(yè)都是細(xì)心的選擇，注重學(xué)問點(diǎn)的突出及基礎(chǔ)的理解，要求要有肯定的學(xué)問覆蓋面，有肯定的難度和深度，由專人負(fù)責(zé)出題。

三、努力方向。

更好更嚴(yán)格地抓好備課組建設(shè)，特殊是從備課組成員的思想入手，要不滿足于現(xiàn)狀，做到精益求精。強(qiáng)化對(duì)課程改革的有關(guān)方針和政策以及有關(guān)資料的學(xué)習(xí)，把握更多的信息，為今后的教學(xué)工作奠定良好的基礎(chǔ)。強(qiáng)化備課組內(nèi)的教研、商量氣氛，通過商量、溝通，使備課組成員的學(xué)問、理論水平得到進(jìn)一步的提高。

總之，一學(xué)年來我們高一地理備課組的同志都在竭心盡力地做好自己的本職工作，且大膽推陳出新，在各個(gè)方面都有了很大的進(jìn)展。我們的備課組肯定牢記自己的使命，服從學(xué)校的支配，服從大局的考慮。在新的學(xué)年里，我們備課組將始終堅(jiān)持不驕不躁的優(yōu)良作風(fēng)，不斷創(chuàng)新，將工作做得更好，在將來的教學(xué)中，爭取更大的進(jìn)步。

高一地理備課組工作總結(jié)篇8

轉(zhuǎn)瞬間，本學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了。經(jīng)過了三年新課改的歷練，本人收獲頗豐，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、仔細(xì)備課

不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來〞，我在教學(xué)工作中留意學(xué)生潛力的培育，把傳受學(xué)問、技能和進(jìn)展智力、潛力結(jié)合起來，在學(xué)問