七年級下冊生物第二章知識點總結(jié)

七年級下冊生物第二章知識點總結(jié)七班級下冊生物其次章學(xué)問點總結(jié)

1、食物中的養(yǎng)分成分主要包括：水、無機(jī)鹽、糖類、脂肪、蛋白質(zhì)和維生素六大類。

其中糖類、脂肪、蛋白質(zhì)能供應(yīng)能量，它們被稱為“三大產(chǎn)熱養(yǎng)分素”，供應(yīng)能量最多的是脂肪;貯能的是脂肪;主要的能源物質(zhì)是糖類。構(gòu)成細(xì)胞的主要物質(zhì)是水、基本物質(zhì)是蛋白質(zhì)。無機(jī)鹽是調(diào)整人體某些組織、器官新陳代謝的重要物質(zhì)，蛋白質(zhì)是人體生長發(fā)育、組織更新和修復(fù)的重要原料。

2、檢測蛋白質(zhì)用雙縮尿試劑，呈現(xiàn)紫色反應(yīng);檢測維生素C用吲哚酚試劑，呈現(xiàn)褪色反應(yīng)。

3、糖的主要來源是谷類和薯類，蛋白質(zhì)的主要來源是瘦肉、魚、奶、蛋和豆類，脂肪的主要來源是肉類、花生、芝麻和植物油。植物性食物不含維生素A，但含胡蘿卜素，在體內(nèi)可轉(zhuǎn)化為維生素A，動物性食物含維生素A。

4、夜盲癥—--缺維生素A;壞血病—--缺維生素C;腳氣病—--缺維生素B1;口角炎、皮炎—--缺維生素B2;佝僂病—--缺維生素D和鈣

6、人消化系統(tǒng)包括消化道、消化腺兩部分。消化道包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門等消化器官。最大的消化腺是肝臟。不含消化酶的消化液是膽汁，作用是把食物的大塊脂肪變成微小顆粒，從而增加了脂肪顆粒的接觸面積，有利于脂肪的消化。腸液和胰液消化液含最多種類酶。消化管的功能是：容納、磨碎、攪拌和運輸食物。

7、消化：食物的養(yǎng)分成分在消化管內(nèi)被水解成可汲取的小分子物質(zhì)的過程。

汲?。褐甘澄镏械乃o機(jī)鹽、維生素，以及食物經(jīng)過消化后形成的小分子物質(zhì)，如葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸等，通過消化管的黏膜上皮細(xì)胞進(jìn)入血液的過程。

8、需要經(jīng)消化才能汲取的物質(zhì)有淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪，各自的起始消化部位在口腔、胃、小腸。經(jīng)消化后能被汲取的物質(zhì)有葡萄糖、甘油、脂肪酸、氨基酸。淀粉遇碘會變藍(lán)。不用消化可直接汲取的物質(zhì)有：水、無機(jī)鹽、維生素。

淀粉在口腔內(nèi)初步分解為麥芽糖，在小腸內(nèi)最終分解為葡萄糖。蛋白質(zhì)在胃內(nèi)初步分解，在小腸內(nèi)最終分解為氨基酸。脂肪在小腸內(nèi)先通過膽汁的乳化作用，最終消化為甘油和脂肪酸。

9、消化和汲取的主要器官是小腸，小腸適于消化、汲取的結(jié)構(gòu)特點：1)消化道中最長一段，環(huán)行皺襞、小腸絨毛可增大消化和汲取的面積2)絨毛壁、毛細(xì)血管壁只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成、有利于養(yǎng)分物質(zhì)的汲取3)含消化液腸液、胰液、膽汁，可消化糖類、蛋白質(zhì)、脂肪。

消化腺唾液腺胃腺腸腺胰腺肝臟

消化液唾液胃液腸液胰液膽汁

消化液排出入的器官口腔胃小腸小腸小腸

消化液所含的消化酶唾液淀粉酶蛋白酶消化糖類、蛋白質(zhì)、脂肪的酶消化糖類、蛋白質(zhì)、脂肪的酶不含消化酶

10、消化管的各部分的汲取功能

口腔、咽、食管：無汲取養(yǎng)分的功能胃：部分的水和酒精

小腸：絕大部分的養(yǎng)分物質(zhì)大腸：少量的水、無機(jī)鹽和部分的維生素

11、養(yǎng)分不良和養(yǎng)分過剩都屬于養(yǎng)分失調(diào)，造成養(yǎng)分失調(diào)的主要緣由是不良的飲食習(xí)慣和不合理的飲食結(jié)構(gòu)。

12、青少年應(yīng)多吃含蛋白質(zhì)和鈣豐富的食物。

初一學(xué)好生物的方法和技巧

生物學(xué)習(xí)技巧

達(dá)標(biāo)檢測題要留意錯題的標(biāo)記，肯定不要把錯題放過。把自己的錯題用紅筆勾畫并改正，不理解的要請教老師和同學(xué)，準(zhǔn)時解決，在復(fù)習(xí)時多關(guān)注錯題。在學(xué)習(xí)生物時有許多學(xué)問點要背誦，因此平常要多背，有圖形的要依據(jù)圖形去理解記憶。我建議你假如當(dāng)天學(xué)習(xí)了生物，在晚上睡覺前，要把課堂上所學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問的要點在腦子中過一遍，就像你看完電影后，把電影的大致過程回憶一遍一樣。過一遍基礎(chǔ)學(xué)問就是一次準(zhǔn)時的復(fù)習(xí)，效果特別好，不信試一試!

先記憶后理解，把握基本學(xué)問要點，整合生物學(xué)的規(guī)律規(guī)律;瞻前顧后，弄清學(xué)問內(nèi)在聯(lián)系，著重理解生物體各種結(jié)構(gòu)、群體之間的聯(lián)系;注意理論聯(lián)系實際，注意觀看和試驗，將生物學(xué)問跟實際生活相聯(lián)系，試驗時認(rèn)真觀看、照實記錄，仔細(xì)分析，得出結(jié)論;準(zhǔn)時歸納、總結(jié)，以便能夠嫻熟運用，學(xué)問真正被自己同化汲取。

生物提升成果的方法

生物學(xué)討論的東西都是活生生的?！盎睢钡臇|西，重在理解，所以，切忌“死”記硬背!這就稱之為活學(xué);另一方面，生物是一門生活科學(xué)，她來源于自然、源于生活。緊密地聯(lián)系生活實際，學(xué)問就會“為我所用”，這就稱之為活用。

在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，有許多相近的名詞易混淆、難記憶。對于這樣的內(nèi)容，可運用對比法記憶。對比法即將有關(guān)的名詞單列出來，然后從范圍、內(nèi)涵、外延，乃至文字等方面進(jìn)行比較，存同求異，找出不同點。這樣反差鮮亮，簡單記憶。

七班級上冊生物重點學(xué)問點復(fù)習(xí)

一、細(xì)胞中含有兩類物質(zhì)

1、無機(jī)物：水和無機(jī)鹽

2、有機(jī)物：糖、脂類、蛋白質(zhì)、核酸

二、細(xì)胞膜掌握物質(zhì)的進(jìn)出

1、細(xì)胞膜能夠讓有用的物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞，把其他物質(zhì)擋在細(xì)胞外面，同時把細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的廢物排到細(xì)胞外。

2、細(xì)胞膜的功能

(1)分隔、形成細(xì)胞和細(xì)胞器，為細(xì)胞的生命活動供應(yīng)相對穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境，膜的面積大大增加，提高了發(fā)生在膜上的生物功能;

(2)屏障作用，膜兩側(cè)的水溶性物質(zhì)不能自由通過;

(3)選擇性物質(zhì)運輸，伴隨著能量的傳遞;

(4)生物功能：激素作用、酶促反應(yīng)、細(xì)胞識別、電子傳遞等。

(5)識別和傳遞信息功能(主要依靠糖蛋白)

(6)物質(zhì)轉(zhuǎn)運功能：細(xì)胞與四周環(huán)境之間的物質(zhì)交換，是通過細(xì)胞膜的轉(zhuǎn)運功能實現(xiàn)的

三、細(xì)胞質(zhì)中的能量轉(zhuǎn)換器

1、葉綠體將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，儲存在它所制造的有機(jī)物中。

2、細(xì)胞都含有線粒體，線粒體將有機(jī)物與氧結(jié)合，經(jīng)過簡單的過程，將有機(jī)物中的能量釋放出來，供細(xì)胞利用。

3、葉綠體和線粒