小學(xué)美術(shù)-有特點(diǎn)的人臉教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

第16課《有特點(diǎn)的人臉》教學(xué)設(shè)計(jì)(一)教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能知識(shí)：學(xué)會(huì)觀察人物的臉形、五官和表情特點(diǎn),用中國(guó)畫的的筆墨方法畫人臉。技能：學(xué)習(xí)中國(guó)人物畫的基本用筆、用墨、用色方法,能用生宣紙、毛筆、墨等工具完成突出人物特點(diǎn)的肖像畫。2.過(guò)程與方法通過(guò)欣賞、觀察示范、藝術(shù)實(shí)踐等學(xué)習(xí)過(guò)程,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用中國(guó)畫技法創(chuàng)作一幅有特點(diǎn)的人物肖像作品。3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀通過(guò)本課學(xué)習(xí),提高學(xué)生的探究、表現(xiàn)和感悟能力,提升審美情趣,培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化和藝術(shù)的情感。(二)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生分析人物五官特征，用中國(guó)畫的筆墨方法畫人臉。2.教學(xué)難點(diǎn)用濃淡干濕的筆墨表現(xiàn)有鮮明特點(diǎn)的人物形象。（三）德育滲透培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化和藝術(shù)的情感。（四）教學(xué)準(zhǔn)備師生：中國(guó)畫顏料、毛筆、墨汁、生宣紙、調(diào)色盤、洗筆筒等。（五）課時(shí)一課時(shí)。（六）教學(xué)設(shè)計(jì)（一）組織教學(xué)，凝聚課堂：指導(dǎo)學(xué)生擺放好國(guó)畫用具,嚴(yán)明紀(jì)律。（二）導(dǎo)入：同學(xué)們好！歡迎大家走進(jìn)今天的美術(shù)課堂！今天這節(jié)課老師帶領(lǐng)大家一起學(xué)畫有特點(diǎn)的人臉。你覺(jué)得何為有特點(diǎn)的人臉？生：……師：我們每張面孔都有自己的特點(diǎn)，有的豐滿，有的清瘦，有的嚴(yán)厲，有的慈祥……正是這些特點(diǎn)，給我們留下了深刻的印象。同學(xué)們的臉部特點(diǎn)已經(jīng)深深印到老師的腦海里了，那你們這節(jié)課的表現(xiàn)能不能也給老師留下深刻的印象呢？生：能。師：老師也相信你們能行。（三）重溫筆墨：小小毛筆大魔力，在前幾課的學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了中國(guó)畫的筆法和墨法，下面老師帶領(lǐng)大家一起來(lái)重溫筆墨知識(shí)。師：把毛筆蘸濕，筆尖蘸墨，在宣紙上運(yùn)筆，感受中國(guó)畫的中鋒、側(cè)鋒用筆變化和墨色的濃淡干濕變化。同學(xué)們?cè)诘紫庐?，老師在黑板上畫，咱們比賽，看誰(shuí)畫的又好又快。畫完之后，大家相互欣賞一下同位的作品。師：隨機(jī)展示2幅學(xué)生作品，師生共同評(píng)價(jià)作品的優(yōu)點(diǎn)和不足。（線條流暢潤(rùn)澤，略帶粗細(xì)，濃淡干濕變化明顯。）師：筆法和墨法運(yùn)用的好壞對(duì)中國(guó)畫的表現(xiàn)起著至關(guān)重要的作用?！疽鈭D】以舊知識(shí)帶新知識(shí)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)具有連續(xù)性。通過(guò)復(fù)習(xí)墨分五色知識(shí)及繪畫中水分控制的方法，試筆，紙的性能等可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)中更加自信的進(jìn)行創(chuàng)作。（四）合作探究：教師展示幾幅人物照片，引領(lǐng)學(xué)生回答以下幾個(gè)問(wèn)題。1、下面人物的臉形有什么不同？說(shuō)一說(shuō)各有什么特點(diǎn)。生：有的臉偏方，有的偏圓，有的偏長(zhǎng)……（教師并展示畫出不同的臉形。）其實(shí)人的臉形分為國(guó)字形、目字形……2、他們的五官都有哪些特點(diǎn)？生：有的眼大，有的眼小，有的鼻子大，有的鼻子長(zhǎng)，有的嘴唇厚，有的嘴唇薄……正是這些不同，才使我們每個(gè)人都有了自己的特點(diǎn)。（教師并展示畫出不同形狀的五官。）并講解“三庭五眼”知識(shí)。3、你能用一個(gè)詞來(lái)形容他們的表情嗎？生：開(kāi)心，生氣，可愛(ài)，沮喪……師：同學(xué)們記住，只有學(xué)會(huì)觀察臉形，五官，表情的不同特點(diǎn)才能更好的表現(xiàn)人物臉部特征。4、下面再欣賞一下大師作品，看看畫家們是如何運(yùn)用筆墨來(lái)表現(xiàn)人物特征的。師：注意從筆法（中鋒、側(cè)鋒）和墨法（濃淡干濕）來(lái)欣賞評(píng)述。生：語(yǔ)言描述大師作品……師：劉文西創(chuàng)作的《小金花》,人物面部豐滿紅潤(rùn),一雙又黑又大的眼睛炯炯有神。作者生動(dòng)傳神地表現(xiàn)了清純、俊俏、可愛(ài)的小女孩形象?！洱R白石》是畫家王子武的作品,采用了寫實(shí)手法,用西方透視、解剖、色彩、明暗等方法對(duì)五官和面部進(jìn)行表現(xiàn),用大塊的墨色描繪帽子與衣袍,又用白色勾畫根根銀色的胡須、發(fā)絲,背景襯托以國(guó)畫牡丹,非常突出地再現(xiàn)了齊白石鶴發(fā)童顏的藝術(shù)大師風(fēng)采。程十發(fā)創(chuàng)作的《伙伴》描繪了少女的花容月貌,作者僅用寥寥數(shù)筆就刻畫出圓圓的臉形和五官形象。少女手捧石榴,神情專注,滿臉都是幸福與祥和?！疽鈭D】使學(xué)生掌握五官、臉型的繪制方法及三庭五眼知識(shí)。讓學(xué)生體會(huì)不同的人物特征在中國(guó)畫中可采用不同的表現(xiàn)方法,拓展學(xué)生的創(chuàng)作空間。（五）藝術(shù)實(shí)踐：現(xiàn)在大家了解了人物臉形、五官、表情的不同特點(diǎn)，也欣賞了大師是如何運(yùn)用筆墨表現(xiàn)人物特征的，那么你們想不想用自己手中的中國(guó)畫工具材料畫一幅人物畫呢？畫之前，我想問(wèn)一下大家你們?cè)诶L畫過(guò)程中需要注意什么呢？生：需要注意突出人物的臉形、五官、表情特征以及筆法和墨法的運(yùn)用。學(xué)生畫完之后，簡(jiǎn)單講解人物臉部染色知識(shí)。染色時(shí)注意在調(diào)色碟中擠出黃豆大小的赭石顏色，用稍大的毛筆，蘸清水，筆尖蘸顏料，調(diào)出淡赭石色，側(cè)鋒運(yùn)筆順著五官、臉形的結(jié)構(gòu)進(jìn)行染色。（教師并示范。）請(qǐng)同學(xué)再用三分鐘的時(shí)間完善自己的作品?！疽鈭D】根據(jù)學(xué)生能力水平進(jìn)行藝術(shù)實(shí)踐，做到不同層次的學(xué)生在這節(jié)課中均有所收獲。（六）展示評(píng)價(jià)：學(xué)生繪制完成后，將作品進(jìn)行張貼展示，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行欣賞評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：肖像特征突出（五官、臉形、表情）；筆墨技法有特色（筆法、墨法）；構(gòu)圖。這節(jié)課，同學(xué)們的表現(xiàn)非常好，你們不僅學(xué)會(huì)了觀察人物臉部的的特征，也學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用筆墨技法表現(xiàn)人物臉部特征，老師給你們點(diǎn)贊！【意圖】鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)積極評(píng)價(jià)同學(xué)之間的作品，達(dá)到在評(píng)價(jià)的過(guò)程中，既鞏固本課所學(xué)知識(shí)，又相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。（七）課后延伸，感受文化：課程最后，向?qū)W生展示更多精彩的中國(guó)畫肖像作品，豐富學(xué)生視野。師：大家看這些藝術(shù)作品，墨色分明，線條流暢，生動(dòng)形象的表現(xiàn)了人物的臉部特征。我也建議大家在以后的國(guó)畫學(xué)習(xí)中，借鑒藝術(shù)家的表現(xiàn)手法，勇于創(chuàng)新，爭(zhēng)取呈現(xiàn)更有魅力的藝術(shù)作品。大家有沒(méi)有信心？生：有。師：好，這節(jié)課就到這里，謝謝大家，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！【意圖】感受中國(guó)畫藝術(shù)的精髓，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛(ài)之情和探究的愿望。板書設(shè)計(jì)：

有特點(diǎn)的人臉筆法（中鋒、側(cè)鋒）墨法（濃、淡、干、濕）臉形五官表情構(gòu)圖第16課《有特點(diǎn)的人臉》學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生有一定觀察分析能力,能夠大體抓住對(duì)象特征,但畫肖像尤其對(duì)五官處理還需正確輔導(dǎo)和加強(qiáng)練習(xí)。有大部分學(xué)生在畫前有一定盲目性，做不到“意在筆先”。學(xué)生雖然接觸過(guò)幾次中國(guó)畫教學(xué),對(duì)中國(guó)畫有粗淺理解,認(rèn)識(shí)中國(guó)畫工具,能簡(jiǎn)單了解掌握工具特性,如生宣紙的滲水性,狼毫、羊毫的區(qū)別,多數(shù)同學(xué)能夠做到墨分五色,會(huì)使用墨色的干濕變化等。大部分學(xué)生對(duì)墨色的水分控制不夠熟練，也將會(huì)是學(xué)生創(chuàng)作好壞的一個(gè)關(guān)鍵因素。所以，課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中還需貫徹該方面的引導(dǎo)。第16課《有特點(diǎn)的人臉》評(píng)測(cè)練習(xí)1、重溫筆墨注：以上為部分學(xué)生作品展示。分析：重溫筆墨環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，意圖就是以舊知識(shí)帶新知識(shí)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)具有連續(xù)性。通過(guò)復(fù)習(xí)墨分五色知識(shí)及繪畫中水分控制的方法，試筆，紙的性能等可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)中更加自信的進(jìn)行創(chuàng)作。從作品呈現(xiàn)來(lái)看，大部分學(xué)生掌握了中鋒、側(cè)鋒用筆技法，墨色的濃淡干濕也較為分明，當(dāng)然也存在部分學(xué)生繼續(xù)需要加強(qiáng)指導(dǎo)。2、藝術(shù)實(shí)踐注：以上為部分學(xué)生作品展示。分析：首先為學(xué)生們能呈現(xiàn)出這么精彩的藝術(shù)作品而點(diǎn)贊。觀察學(xué)生的作品可以看出，大部分同學(xué)可以做到用筆肯定，線條流暢而圓潤(rùn)，墨色的濃淡干濕變化清晰可辨，構(gòu)圖也較為完整，但是孩子的染色能力較低，在染色環(huán)節(jié)還需要加強(qiáng)指導(dǎo)，另外作品的完整性（署名題字印章）方面也需要老師的講解。第16課《有特點(diǎn)的人臉》教材分析(一)編輯指導(dǎo)思想本課屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。中國(guó)畫教學(xué)是本套教材系列課的重要組成。本課編寫的意圖是使學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、分析每張面孔的共性與個(gè)性,在實(shí)踐中感受水墨、色在生宣紙上的變化，體會(huì)運(yùn)用中國(guó)畫工具產(chǎn)生的濃淡干濕的筆墨情趣。中國(guó)繪畫的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng),教師在進(jìn)行本系列教學(xué)中要使學(xué)生了解“書畫同源”“惜墨如金”“意在筆先”“胸有成竹”“師法自然”“筆墨當(dāng)隨時(shí)代”等經(jīng)典語(yǔ)句的內(nèi)涌,感受中國(guó)繪畫的藝術(shù)魅力,加深對(duì)祖國(guó)文化的理解和認(rèn)同。本課內(nèi)容與前面幾課的中國(guó)畫學(xué)習(xí)內(nèi)容形成知識(shí)體系,教材結(jié)構(gòu)更趨完整與合理。本課綜合了中國(guó)畫學(xué)習(xí)和人物畫學(xué)習(xí)兩方面的知識(shí),因此,可從兩條脈絡(luò)看它在這套教材體系中的位置。一條脈絡(luò)是抓住人物肖像的特征,學(xué)會(huì)科學(xué)地觀察、表現(xiàn)人物的方法。在教材中,《猜猜我是誰(shuí)》《肖像藝術(shù)》《畫人像》等課程由易到難地建構(gòu)了人物表現(xiàn)知識(shí)體系。本課從人物臉形、五官、表情三方面來(lái)表現(xiàn)人物肖像,利用“三庭五眼”的傳統(tǒng)方法指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確抓住人物面部特征,這些都為學(xué)生學(xué)習(xí)使用中國(guó)畫技法表現(xiàn)人物鋪平了道路。第二條脈絡(luò)是中國(guó)畫學(xué)習(xí)。通過(guò)《彩墨游戲》《有趣的漢字》《動(dòng)物的臉》《花鳥(niǎo)畫》《山水畫》等課的學(xué)習(xí),從掌握中國(guó)畫技法、感受筆墨情趣到畫出豐富艷麗的動(dòng)植物,都為中國(guó)畫人物的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)和借鑒。人物畫法千姿百態(tài),“法無(wú)定法，師法自然”。前輩大師們高度概括了中國(guó)畫藝術(shù)的精髓。對(duì)于如何表現(xiàn)有特點(diǎn)的人臉,教師可以選擇適合學(xué)生表現(xiàn)、領(lǐng)悟的技法與形式展開(kāi)教學(xué)。(二)教材版面分析教材中有三幅我國(guó)著名畫家創(chuàng)作的人物畫作品。劉文西創(chuàng)作的《小金花》,人物面部豐滿紅潤(rùn),一雙又黑又大的眼睛炯炯有神。作者生動(dòng)傳神地表現(xiàn)了清純、俊俏、可愛(ài)的小女孩形象?！洱R白石》是畫家王子武的作品,采用了寫實(shí)手法,用西方透視、解剖、色彩、明暗等方法對(duì)五官和面部進(jìn)行表現(xiàn),用大塊的墨色描繪帽子與衣袍,又用白色勾畫根根銀色的胡須、發(fā)絲,背景襯托以國(guó)畫牡丹,非常突出地再現(xiàn)了齊白石鶴發(fā)童顏的藝術(shù)大師風(fēng)采。程十發(fā)創(chuàng)作的《伙伴》描繪了少女的花容月貌,作者僅用寥寥數(shù)筆就刻畫出圓圓的臉形和五官形象。少女手捧石榴,神情專注,滿臉都是幸福與祥和?！八伎寂c討論”欄目設(shè)計(jì)了三個(gè)問(wèn)題,分別從臉形、五官特點(diǎn)及表情引領(lǐng)學(xué)生觀察與思考。前兩個(gè)問(wèn)題是讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)人物的五官特征。第三個(gè)問(wèn)題是研究人物表情,要求學(xué)生使用一個(gè)詞來(lái)形容一下他們的表情，這是一個(gè)概括并抓住人物主要神態(tài)的重要方法。中國(guó)畫注重“以形寫神”“形神兼?zhèn)洹?抓住形與神,進(jìn)而再來(lái)思索如何表現(xiàn)。教材第37頁(yè)上面是繪畫步驟圖,教師講解時(shí)應(yīng)注重用筆時(shí)中鋒與側(cè)鋒的使用變化,筆鋒中水分的靈活控制會(huì)使畫面更加生生動(dòng)。下筆前要意在筆先,胸有成竹。可對(duì)比分析頭發(fā)的繪畫技法,表現(xiàn)筆墨情趣。分析學(xué)生作品時(shí),要引導(dǎo)學(xué)生生觀察畫面構(gòu)圖、用墨、用色的特點(diǎn)。教材最后的“評(píng)一評(píng)”欄目可以說(shuō)是分層評(píng)價(jià)。第一層要求達(dá)到我會(huì)用中國(guó)畫的筆墨方法畫人臉，第二層是評(píng)價(jià)優(yōu)秀作品,墨色的濃淡干濕運(yùn)用得好,人物表情傳神。第16課《有特點(diǎn)的人臉》評(píng)測(cè)練習(xí)本課屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課共設(shè)計(jì)兩個(gè)評(píng)測(cè)練習(xí)環(huán)節(jié)：1、重溫筆墨教師帶領(lǐng)把毛筆蘸濕，筆尖蘸墨，在宣紙上運(yùn)筆，感受中國(guó)畫的中鋒、側(cè)鋒用筆變化和墨色的濃淡干濕變化。2、藝術(shù)實(shí)踐用自己手中的中國(guó)畫工具材料畫一幅人物畫。需要注意突出人物的臉形、五官、表情特征以及筆法和墨法的運(yùn)用。學(xué)生畫完之后，簡(jiǎn)單講解人物臉部染色知識(shí)。染色時(shí)注意用稍大的毛筆，蘸清水，筆尖蘸顏料，調(diào)出淡赭石色，側(cè)鋒運(yùn)筆順著五官、臉形的結(jié)構(gòu)進(jìn)行染色。第16課《有特點(diǎn)的人臉》課后反思本節(jié)課是“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域的一節(jié)課。在教學(xué)過(guò)程中，我是這樣設(shè)計(jì)的：首先直接導(dǎo)入課題，讓同學(xué)們思考何為有特點(diǎn)的人臉，為課堂下一步學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)；其次帶領(lǐng)學(xué)生重溫筆墨常識(shí)，認(rèn)識(shí)到中國(guó)畫中筆法和墨法正確運(yùn)用的重要性；再次帶領(lǐng)同學(xué)們一起探究，人物臉型、五官、表情的不同特點(diǎn)以及學(xué)會(huì)欣賞評(píng)述中國(guó)畫人物作品；最后引導(dǎo)進(jìn)行創(chuàng)作評(píng)價(jià)以及課后延伸，增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)傳統(tǒng)藝術(shù)文化的情感?？偟膩?lái)說(shuō)，我認(rèn)為本節(jié)課課堂環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)流暢，層層遞進(jìn)，符合學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平，大多數(shù)學(xué)生能夠認(rèn)真觀察，抓住人物的臉部特征進(jìn)而表現(xiàn)出來(lái)，從藝術(shù)作品的呈現(xiàn)上來(lái)看，學(xué)生們也能完成課堂所設(shè)計(jì)的目標(biāo)。但是我也感受到一些不足，具體有以下幾點(diǎn)：1、課堂氛圍沉悶，教師沒(méi)有調(diào)動(dòng)起孩子的積極性，總感覺(jué)孩子們過(guò)于緊張，我想一是與自己的課程環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)有關(guān)，二是2臺(tái)錄像機(jī)器給孩子們帶來(lái)了壓力；2、學(xué)生對(duì)于人物臉型，五官的特點(diǎn)，人物表情沒(méi)有充分的理解，雖然做到了仔細(xì)觀察，但是作畫時(shí)還是表現(xiàn)的有些“眼高手低”；3、中國(guó)畫的表現(xiàn)方式，也就是筆法和墨法的運(yùn)用，尤其是水分的控制需要加強(qiáng)，當(dāng)然，國(guó)畫的學(xué)習(xí)學(xué)生短時(shí)間內(nèi)也很難掌握，表現(xiàn)起來(lái)有困難；4、由于學(xué)生話語(yǔ)較少，導(dǎo)致教師說(shuō)的太多，急于用簡(jiǎn)單的講解代替學(xué)生的感悟和認(rèn)知。給自己的建議：1、可以嘗試做一個(gè)繪畫步驟的微課，讓學(xué)生更加直觀的欣賞作畫步驟，尤其是染色環(huán)節(jié)；2、與學(xué)生課前做好溝通，消除緊張感；3、增加學(xué)生主動(dòng)探索、觀察、體驗(yàn)、學(xué)習(xí)等環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)；4、課堂環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中，多設(shè)計(jì)通過(guò)比較、討論等環(huán)節(jié)