小學(xué)美術(shù)-畫夜景教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《畫夜景》教學(xué)設(shè)計(jì)青西新區(qū)雙語(yǔ)小學(xué)曹玲玉教學(xué)對(duì)象：小學(xué)二年級(jí)課程內(nèi)容：人美版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第16課課型：造型表現(xiàn)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能知識(shí)：認(rèn)識(shí)并了解明亮的色彩與深暗的色彩在同一畫面出現(xiàn)會(huì)形成強(qiáng)烈的明暗對(duì)比關(guān)系。技能：學(xué)習(xí)使用色彩明暗對(duì)比、襯托的造型手段，運(yùn)用水彩筆、油畫棒等媒材，采用剪貼描繪等方法，創(chuàng)作表現(xiàn)家鄉(xiāng)美麗夜景的藝術(shù)作品。2.過程與方法認(rèn)知生活中夜晚景物與白天景物明暗色彩的不同，了解運(yùn)用明亮的色彩與深暗的色彩在畫面中互相襯托的方法，創(chuàng)作表現(xiàn)畫夜景掌握色彩的明暗對(duì)比方法。3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀啟發(fā)學(xué)生感悟身邊的美，體驗(yàn)生活的樂趣，大膽的運(yùn)用藝術(shù)創(chuàng)作抒發(fā)內(nèi)心感受，表達(dá)對(duì)生活、對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛，培養(yǎng)健康向上的審美情趣。二、本課教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):1.通過觀察與回憶，感受夜景之美，認(rèn)識(shí)亮色與暗色產(chǎn)生的強(qiáng)烈對(duì)比效果，學(xué)習(xí)用亮色與暗色表現(xiàn)夜景。2.巧妙使用亮色與暗色，運(yùn)用對(duì)比效果使畫面表現(xiàn)出夜色的美感。三、教學(xué)方法 合作法、啟發(fā)法、游戲法、問答法四、教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件、示范微視頻、美術(shù)用品五、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課老師：“同學(xué)們，老師今天請(qǐng)來(lái)了一位魔法師，我們快來(lái)看看他神奇的魔法吧！”（青西新區(qū)夜景視頻）“我們西海岸新區(qū)的夜景美不美？魔法師用了什么，把黑黑的夜變得如此絢麗多彩？”學(xué)生：“燈光、星星、月亮……”老師：“魔法師真是太厲害了！讓我們一起來(lái)跟他學(xué)習(xí)吧！”引出課題板書：《畫夜景》老師：“想成為魔法師可沒那么簡(jiǎn)單，我們要掌握一定的魔法知識(shí)才行呢！同學(xué)們，你們有信心嗎？”學(xué)生：“有！”老師：“好，那現(xiàn)在我們就開始吧！”（二）魔法養(yǎng)成之---基礎(chǔ)篇（PPT）老師：“看！我們青島五四廣場(chǎng)的圖片，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，五四廣場(chǎng)夜晚的樣子和白天相比有什么不同？”（PPT）學(xué)生：“晚上顏色更漂亮、晚上有燈光……”老師：“對(duì)呀，晚上的顏色看起來(lái)比白天的更鮮艷。”“我們?cè)倏磶追鶊D片，還有什么把夜晚打扮的五彩繽紛？”學(xué)生：“是煙火、小星星、月亮、還有螢火蟲，把夜晚點(diǎn)亮。老師：“如果把煙火、小星星、月亮、螢火蟲放到白天，它們還能像在夜晚那樣明亮嗎？”學(xué)生：“不會(huì)。”老師：“想知道原因嗎？魔法師可是知道原因的，下面請(qǐng)同學(xué)們拿出我們的魔法寶典，翻到36頁(yè)，（老師邊說邊拿書示意，并用手指圖片）找找這幾幅圖片上都有哪些顏色是亮色？哪些顏色是暗色？”(PPT)學(xué)生：“……”老師：“現(xiàn)在魔法師要帶你們做一個(gè)小游戲，把你找到的顏色畫在老師發(fā)給你的小紙片上，可以畫直線、方塊、大一點(diǎn)的圓點(diǎn)?！保ㄐ〗M中有的同學(xué)是黑色的小紙片，有的是白色的小紙片）。老師：“畫完的同學(xué)跟組員討論，看看你畫在黑色紙片上的顏色和你的小伙伴畫在白色小紙片上的效果有什么不同？”（1分鐘討論）（PPT展示這幾種亮色畫在黑色小紙片上和畫在白色小紙片上，效果有什么不同？）老師：“哪一個(gè)小組來(lái)匯報(bào)？”學(xué)生：“我們小組來(lái)匯報(bào)，我們小組認(rèn)為：這些顏色畫在黑色的小紙片上更鮮艷，畫在白色的小紙片上效果沒那么明顯?！崩蠋煟骸澳銈冇^察的可真仔細(xì)呀，看，老師的出的結(jié)論和你們是一樣的，亮色與暗色在一起就是會(huì)形成強(qiáng)烈的明暗對(duì)比?！保≒PT）板書：亮色暗色明暗對(duì)比老師：“在今天的課堂上老師也掌握了魔法基礎(chǔ)知識(shí)，看我是怎樣運(yùn)用明暗對(duì)比的手法來(lái)表現(xiàn)心中美麗的夜景吧！”（三）魔法師養(yǎng)成之---提高篇（PPT）微視頻示范老師：“老師運(yùn)用的什么繪畫方式？”學(xué)生：“油畫棒繪畫。”老師：“用了哪幾種顏色來(lái)表現(xiàn)夜景？”學(xué)生：“黃色、紅色、橙色、綠色、藍(lán)色……”老師：“都找對(duì)啦，你們真是火眼金睛呀?！崩蠋煟骸澳Х▽W(xué)校的一批小魔法師已經(jīng)畢業(yè)了，我們來(lái)看看他們的魔法成果吧！”“看一看，小朋友們都表現(xiàn)了什么地方的夜景呀？”學(xué)生：“我們住的樓房、馬路上的車流、還有過節(jié)放的煙花……”老師：“那他們分別用了哪些繪畫形式來(lái)表現(xiàn)夜色的？”學(xué)生：“油畫棒、刮畫紙、剪貼……”老師：“你能成為一位合格的魔法師了嗎？我們來(lái)見證一下吧！”（四）魔法師養(yǎng)成之---實(shí)戰(zhàn)篇（PPT）“請(qǐng)你和小組的同學(xué)一起，巧妙利用亮色和暗色，用繪畫或拼貼或刮畫的方法創(chuàng)作一幅美麗的夜景圖?！毙√崾荆簶?gòu)圖飽滿有明暗對(duì)比注意分工合作，注意剪刀的使用安全（五）魔法師養(yǎng)成之---展示篇（PPT）“恭喜你們已經(jīng)成為合格的魔法師啦！掌聲送給你們自己。這幅作品是誰(shuí)的？請(qǐng)你上來(lái)評(píng)一評(píng)?！保ㄈ绻胁缓玫淖髌?，老師來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)，如雖然這幅作品的構(gòu)圖不是很好，但是明暗關(guān)系很明確，值得表?yè)P(yáng)）（從色彩、構(gòu)圖、明暗關(guān)系來(lái)評(píng)述）（六）課后拓展“看完我們自己創(chuàng)作的夜景，再讓我們來(lái)欣賞一下攝影家眼里的夜景吧！”小結(jié)：“城市的夜晚是華麗的，鄉(xiāng)村的夜晚是幽靜的，家的夜晚是溫馨的。無(wú)論白天還是夜晚，美一直在我們身邊，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)?！薄懂嬕咕啊穼W(xué)情分析青西新區(qū)雙語(yǔ)小學(xué)曹玲玉《畫夜景》一課屬于二年級(jí)下冊(cè)教材，面對(duì)的是二年級(jí)的孩子，他們好奇心強(qiáng)、活潑好動(dòng)，對(duì)美術(shù)表現(xiàn)有一定的基礎(chǔ)，但是他們對(duì)于夜景的了解是有限的，對(duì)于明暗色彩知識(shí)也沒有系統(tǒng)的認(rèn)知，對(duì)于美術(shù)欣賞能力處于入門接觸階段。二年級(jí)注意力的時(shí)間相對(duì)較短，所以在教學(xué)方法的選擇上采用請(qǐng)來(lái)魔法師進(jìn)課堂，變出學(xué)生熟悉的青西新區(qū)夜景視頻來(lái)引起他們的學(xué)習(xí)興趣，從體驗(yàn)夜景的美妙情景入手，通過青島五四廣場(chǎng)的夜景圖片和白天的景色圖片來(lái)分析夜景與白天的不同，然后以魔法師帶著做游戲“找一找、畫一畫、比一比”的形式來(lái)欣賞課本中的圖片，找出亮色和暗色，討論這幾種顏色畫在黑卡紙上和畫在白卡紙上效果有什么不同，來(lái)了解夜景的色彩特征，學(xué)習(xí)表現(xiàn)夜景色彩，讓學(xué)生在玩中體驗(yàn)，玩中創(chuàng)造，重營(yíng)造愉悅、歡快的學(xué)習(xí)氛圍，運(yùn)用多種活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生參與的廣度和深度，使他們?cè)谟H身體驗(yàn)中進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，保持他們學(xué)習(xí)的欲望和興趣，從而提高學(xué)習(xí)效果，創(chuàng)作出自己熟悉的家鄉(xiāng)夜景?！懂嬕咕啊沸Ч治銮辔餍聟^(qū)雙語(yǔ)小學(xué)曹玲玉二年級(jí)學(xué)生，經(jīng)過上一學(xué)期的訓(xùn)練，已掌握了一些簡(jiǎn)單的基本繪畫知識(shí)和技能，但在繪畫，動(dòng)手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造，這些方面有待提高，學(xué)生構(gòu)圖布局還不夠完整。學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了美術(shù)和材料，對(duì)不同的材料和工具的使用，已有一定的掌握，會(huì)用簡(jiǎn)單的線條和色塊來(lái)，大膽地、自由地表現(xiàn)他們所見所聞，所感所想的事物，但是動(dòng)手能力比較差。學(xué)生能通過感官體驗(yàn)各種媒材、工具的特性，運(yùn)用身邊容易找到的各種媒材，嘗試簡(jiǎn)單活動(dòng)，感受其中的樂趣。在欣賞評(píng)述方面能從對(duì)事物的形和色有一定的了解，從培養(yǎng)他們對(duì)欣賞活動(dòng)中的興趣入手，在教師的指導(dǎo)下，能用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)表現(xiàn)自己的感受受。在綜合探索方面能通過造型游戲進(jìn)行想像、創(chuàng)作、表演和展示。根據(jù)他們的特點(diǎn)，我在教學(xué)過程中，以魔法師貫穿全篇，引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并以他們熟悉的西海岸夜景視頻導(dǎo)入，快速拉近課堂與學(xué)生之間的距離，在實(shí)踐環(huán)節(jié)，設(shè)置多種手法、材料創(chuàng)作作品有利于全體同學(xué)的參與，并且效果非常好，大大增加了學(xué)生們的信心，又使相對(duì)弱的同學(xué)有了進(jìn)步的動(dòng)力?！懂嬕咕啊方滩膬?nèi)容分析青西新區(qū)雙語(yǔ)小學(xué)曹玲玉根據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》所確立的階段目標(biāo)，《畫夜景》一課屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，即嘗試不同工具，用紙以及容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由的表現(xiàn)所見所聞、所思所想，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。本節(jié)課選取夜景作為創(chuàng)作題材，可以引導(dǎo)二年級(jí)的學(xué)生感受夜晚景色的美麗，增長(zhǎng)他們對(duì)美的感受能力又能指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)亮色與暗色的色彩知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知與發(fā)現(xiàn)藝術(shù)來(lái)源于生活的道理。這節(jié)課面對(duì)的是二年級(jí)的學(xué)生，這一學(xué)齡兒童是想象思維最為活躍的時(shí)期，他們那充滿童真童趣的想象會(huì)像火山一樣噴涌不止。因此我根據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的，并結(jié)合低齡兒童的特點(diǎn)，本著使學(xué)生提高對(duì)美的感知能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力，確定本課的教學(xué)目標(biāo)為：1.知識(shí)與技能知識(shí)：認(rèn)識(shí)并了解明亮的色彩與深暗的色彩在同一畫面出現(xiàn)會(huì)形成強(qiáng)烈的明暗對(duì)比關(guān)系。技能：學(xué)習(xí)使用色彩明暗對(duì)比、襯托的造型手段，運(yùn)用水彩筆、油畫棒等媒材，采用剪貼描繪等方法，創(chuàng)作表現(xiàn)家鄉(xiāng)美麗夜景的藝術(shù)作品。2.過程與方法認(rèn)知生活中夜晚景物與白天景物明暗色彩的不同，了解運(yùn)用明亮的色彩與深暗的色彩在畫面中互相襯托的方法，創(chuàng)作表現(xiàn)畫夜景掌握色彩的明暗對(duì)比方法。3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀啟發(fā)學(xué)生感悟身邊的美，體驗(yàn)生活的樂趣，大膽的運(yùn)用藝術(shù)創(chuàng)作抒發(fā)內(nèi)心感受，表達(dá)對(duì)生活、對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛，培養(yǎng)健康向上的審美情趣。本課教學(xué)重點(diǎn):通過觀察與回憶，感受夜景之美，認(rèn)識(shí)亮色與暗色產(chǎn)生的強(qiáng)烈對(duì)比效果，學(xué)習(xí)用亮色與暗色表現(xiàn)夜景。本課教學(xué)難點(diǎn):巧妙使用亮色與暗色，運(yùn)用對(duì)比效果使畫面表現(xiàn)出夜色的美感。本課教學(xué)為1課時(shí)?！懂嬕咕啊窚y(cè)評(píng)練習(xí)青西新區(qū)雙語(yǔ)小學(xué)曹玲玉根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)以及重難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了本節(jié)課的練習(xí)如下：藝術(shù)實(shí)踐：請(qǐng)你和小組的同學(xué)一起，巧妙利用亮色和暗色，用繪畫或拼貼或刮畫的方法創(chuàng)作一幅美麗的夜景圖。小提示：1、構(gòu)圖飽滿2、有明暗對(duì)比3、注意分工合作4、注意剪刀的使用安全《畫夜景》教學(xué)反思青西新區(qū)雙語(yǔ)小學(xué)曹玲玉《畫夜景》是小學(xué)人美版美術(shù)教材第四冊(cè)，第16課。屬于造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課是以“夜色”為主的創(chuàng)作畫。教學(xué)意圖是，促使學(xué)生發(fā)現(xiàn)和捕捉美麗夜景的特征，體會(huì)美的景象，培養(yǎng)學(xué)生的記憶力、想像力、創(chuàng)造力的造型表現(xiàn)能力，以及熱愛生活的情感。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，我選擇請(qǐng)魔法師來(lái)課堂變魔法——播放同學(xué)們都很熟悉的青西新區(qū)的夜晚視頻，初步感受夜景的美。教學(xué)中提問：“魔法師用了什么，讓黑黑的夜變的如此絢麗多彩？”，學(xué)生通過交流，對(duì)夜景表現(xiàn)出濃厚的興趣，達(dá)到了預(yù)先的設(shè)想。

趁著導(dǎo)入環(huán)節(jié)已調(diào)動(dòng)起來(lái)的興趣，我展示了五四廣場(chǎng)白天夜晚的兩幅圖片，讓學(xué)生從自己熟悉的，甚至司空見慣的景物中發(fā)現(xiàn)美，從而感受生活的美好。教學(xué)中，學(xué)生對(duì)熟悉的景物不時(shí)的發(fā)出贊嘆聲，看到煙花，更是歡呼雀躍，我心中暗喜：目的達(dá)到了！接下來(lái)以有星星、螢火蟲、煙花的圖片提問題“還有誰(shuí)把夜晚打扮的五彩繽紛？”“如果把它們放在白天，它們還會(huì)像在夜晚那樣明亮嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考，感受顏色的深淺對(duì)比。自我感覺這樣的過度很自然。學(xué)生也很容易就想到其中的原因。雖然表達(dá)未必很精確，但對(duì)二年級(jí)的孩子而言，已經(jīng)很不錯(cuò)了。為了進(jìn)一步了解夜晚的表現(xiàn)方法，我又以魔法師請(qǐng)同學(xué)們拿出魔法寶典，翻到36頁(yè)，（老師邊說邊拿書示意，并用手指圖片）找一找這幾幅圖片上都有哪些顏色是亮色？哪些顏色是暗色？魔法師帶我們做一個(gè)小游戲，畫一畫：把你找到的亮色畫在卡紙上（分黑卡白卡）。小組討論比一比：這幾種顏色畫在黑色小紙片上和畫在白色小紙片上，效果有什么不同？引導(dǎo)學(xué)生分析亮色與暗色的對(duì)比的關(guān)系，學(xué)生通過比較得出黑色可以使紅色黃色等淺顏色更鮮艷，淺色和黑色對(duì)比更強(qiáng)烈。我進(jìn)行了板書，以加深指導(dǎo)性。直觀、形象的示范對(duì)低年級(jí)學(xué)生而言是最具吸引力和指導(dǎo)性的。所以在示范的時(shí)候，我的視頻演示取得了很好的效果，學(xué)生感覺很神奇，興趣一下就調(diào)動(dòng)起來(lái)，覺得很興奮。原本很拘謹(jǐn)?shù)膶W(xué)生也禁不住高興起來(lái)。以觀看畢業(yè)小魔法師的作品引起學(xué)生的興趣，來(lái)進(jìn)行作品欣賞。對(duì)學(xué)生作品的欣賞力在拓展學(xué)生的思路，我有意選擇了同齡人的畫，意在減少學(xué)生的心理壓力，更具指導(dǎo)性，學(xué)生易于接受，在教學(xué)的過程中，如果再?gòu)?qiáng)化和提煉一下可能會(huì)更好，如：背景用深色表現(xiàn)時(shí)，色彩也是很豐富的，感覺強(qiáng)化不夠。創(chuàng)作的環(huán)節(jié)中，我創(chuàng)設(shè)“你們能成為一名合格的魔法師嗎？讓我們來(lái)見證一下吧”的情景，讓學(xué)生選擇多種方法表現(xiàn)夜景。展示的時(shí)候，先恭喜孩子已經(jīng)成為合格的魔法師，給自己掌聲鼓勵(lì)，再讓孩子自評(píng)，學(xué)生能根據(jù)作品說出自己的觀點(diǎn)和看法，總結(jié)自己學(xué)到、理解到的知識(shí)，雖然在表達(dá)上還不夠清晰到位，但對(duì)二年級(jí)學(xué)生，也很不容易了。只要學(xué)生敢于表達(dá)，在長(zhǎng)期的訓(xùn)練中，逐漸形成評(píng)價(jià)的意識(shí)、掌握評(píng)價(jià)的方法和藝術(shù)，才是真正的目的。最后教師點(diǎn)評(píng)，來(lái)肯定孩子這節(jié)課的學(xué)習(xí)?？傊?，通過本課的設(shè)計(jì)和教學(xué)，我認(rèn)為在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上比較合理，以跟魔法師學(xué)魔法貫穿整節(jié)課，從最初情感的調(diào)動(dòng)到潛移默化的引導(dǎo)學(xué)生從熟知的事物中感受和發(fā)現(xiàn)美，利用一個(gè)問題很自然的引入知識(shí)教學(xué)，在示范中又到達(dá)高潮，激情了學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲和表現(xiàn)欲，很自然的到了創(chuàng)作環(huán)節(jié)，最后評(píng)價(jià)總結(jié)，環(huán)環(huán)相扣，課堂流暢，輕松自然。在教學(xué)中學(xué)生能積極思考，大膽回答問題，掌握本課的知識(shí)點(diǎn)，并運(yùn)用新知識(shí)、新方法進(jìn)行創(chuàng)作，完成了本課的教學(xué)目的。學(xué)生興趣濃厚。課堂輕松愉悅。《畫夜景》課程標(biāo)準(zhǔn)分析青西新區(qū)雙語(yǔ)小學(xué)曹玲玉《畫夜景》是一節(jié)“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而“造型·表現(xiàn)”旨在運(yùn)用多種媒材和手段，表達(dá)情感和思想，體驗(yàn)造型樂趣，逐步形成基本造型能力的學(xué)習(xí)頓域。造型是具有廣泛含義的概念，但在本學(xué)習(xí)領(lǐng)域中指運(yùn)用描繪、雕塑、拓印、拼貼等手段和方法創(chuàng)作視覺形象的美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。表現(xiàn)則