-華東師範大學課程與教法研究所學術講座（二）

華東師範大學課程與教法研究所學術講座（二）兩岸三地語文教育改革的反思何文勝香港教育學院電話：(852)29487179傳真：(852)29487207電郵：引言 為語文教改找出路 先作反思 結構 課程方面的改革與反思 教材方面的改革與反思 一點建議課程改革方面改革背景 反集權、反知識本位、反精英的時代精神 全球一體化、知識為本經濟、多元文化現(xiàn)象 多元智能研究的發(fā)展 促使教育的改革 課程、學科不斷的分化，使課程的割裂情況越來越嚴重 課程的發(fā)展遠追不上社會的變化。 兩岸三地的語文課程都在進行大幅的改革。新世紀港臺中學中國語文教學的反思 一．傳統(tǒng)語文教學出現(xiàn)的問題有

1.缺乏全面的安排 2.隨意性高 3.重知識的灌輸

4.教學目標不明確 5.每課的教學要點太多 6.教學重點作不必要的重複 7.能力結構論証不足 8.訓練的序列不清

9.教學訓練點不全面 10.能力訓練型語文教科書的編選體系仍沒有立起來 11.單元教學組元方法的落後二．21世紀的語文教學教學觀

1.全面的安排教學活動

2.語文能力的建構和解構

3.明確的教學目標

4.以能力組織單元 5.全面建構語文的能力訓練點

6.建構能力訓練型的教科書編選體系 7.能力訓練為主線

三．改革的路向 提高語文教學的效果

語文教學建立在科學的體系上

改變教材的結構

改善教科書的編選體系

確立能力訓練型教科書的編選體系

大陸方面1996年：課程實施狀況進行調查1998年：面向21世紀中國基礎教育課程體系研究1999年：列為國家的「行動計劃」2000年初：根據調查，起草《基礎教育課程改革指導綱要》《2000年基礎教育課程改革行動計劃》2000年九年義務教育大綱試用修訂本2001年7月語文課程標準(實驗稿) 培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力爲重點 發(fā)揚人文和科學精神爲基點 培養(yǎng)學生終身學習的願望和能力 全面系統(tǒng)地進行基礎教育課程的建設與改革香港方面九十年代初開始全面檢討，整體改革 課程剪裁 目標為本課程 校本課程 課程統(tǒng)整 課程調適等措施1999年9月「廿一世紀教育藍圖」 「樂於學習、善於溝通、勇於承擔、敢於創(chuàng)新」 「自強不息，終身學習」的教育理想2000年5月「創(chuàng)造空間、追求卓越」2000年9月《香港教育制度改革建議》語文教改文件香港特別行政區(qū)教育統(tǒng)籌委員會推動教育改革 1.《教育制度檢討：改革方案－廿一世紀教育藍圖》咨詢稿(1999年9月) 2.「創(chuàng)造空間、追求卓越」的改革方案(2000年5月) 3.《香港教育制度改革建議》(2000年9年)課程發(fā)展議會公布 4,《學會學習．課程發(fā)展路向》(咨詢文件)(2000年11月) 5.《終身學習．全人發(fā)展》的教育改革報告書(2000年) 6.《課程發(fā)展路向．學會學習．終身學習．全人發(fā)展》(2001年6月)。

在中國語文科方面 課程發(fā)展議會、中學中國語文科科目委員會及中學中國語文科工作小組 對中小學中國語文課程綱要進行檢討、改革的工作(1997年)。 7.《學會學習．學習領域．中國語文教育》咨詢稿(2000年11月)

8.《中學中國語文科課程指引》(初中至高中)咨詢稿(2000年12月) 9.《中學中國語文建議學習重點》(試用本)(2000年12月) 10《中學中國語文學習單元設計示例》(2001年6月)

11.《中國語文課程指引(初中及高中)》定稿(2001年) 12.《中學中國語文建議學習重點》(試用本)(2001年4月修訂)

13.《中學中國語文學習(初中階段試用)》(2001年6月)

特區(qū)政府教育署建議學校在2002年9月起采用 14.《小學中國語文科課程指引》(小一至小三)咨詢稿(2004年5月) 15.《小學中國語文建議學習重點》(試用本)(2004年5月)

16.《小學中國語文學習單元設計示例》(樣本)(2004年5月) 17.《小學兒童文學學與教參考資料》(樣本)(2004年5月) 18.《小學中國語文科課程指引》(小一至小三)(2004年11月) 19.《小學中國語文建議學習重點》(試用本)(修訂)(2004年11月)

2006年9月開始建議學校采用 這兩份「課程指引」成為香港進入21世紀的第一套中國語文課改文件。

臺灣方面1997年「國民中小學課程發(fā)展專案小組」成立1998年推出 「教育改革行動方案」 「國民中小學課程綱要」 「國民教育階段九年一貫課程總綱綱要」 「國民中學學生基本學力指標」1999年又推出九年一貫課程七大領域的課程綱要草案以「課程綱要」取代「課程標準」課程改革的核心 「七大領域」 「十大基本能力」展開不同的課程設計就有一定的依據和核心兩岸三地語文課程頒佈的發(fā)展概況

中學課程

小學課程反思大同 配合時代社會 提高學生語文能力 培養(yǎng)學習興趣，養(yǎng)成良好習慣 樹立世界觀，價值觀 強調學生為本 注意個別差異 發(fā)展不同課程 訓練思維能力(基礎思維與高效思維) 開發(fā)多元智能

中華文化 重視實踐 探究性學習 運用現(xiàn)代信息技 評估方法的多元化 最終：學會學習、終身學習 小異：對能力訓練，手段各有不同大陸：48－22種語文子能力 淡化能力訓練 強調感悟與人文關懷香港：建議學習重點，包括知識與能力臺灣：強調能力的訓練原因探討 三地的基礎不同 大陸教師的教改意識高，接軌易 港臺教師受到這次教改洗禮三地的發(fā)展不同 大陸起步早，80年代已提能力訓練。

是否不好的經驗，現(xiàn)在要把它淡化，走向更高的一個層次。這又是一次鐘擺現(xiàn)象港臺急起直追 香港90年代起已把重道輕文，重文輕道，改為文道合一，只是文的內容沒有解構，沒有搞好定量和定序的工作。 有內地的經驗，能力內容結構比較清晰，現(xiàn)在才強調能力訓練。難得是有道的基礎，由社會發(fā)展到國家、民族、文化以至國際。 臺灣就由重道輕文，走向重文輕道，是否把能力搞得太碎。48種能力可供參考。道的基礎不錯，當然它的內容還包括自由、民主等意識。 三地如能找出文和道的平衡點就可以了。教材改革方面教材落實課程改革的目標宏觀的教材觀全面開放學習材料語文教材多元化與生活同步教師按學生的需要，編選多樣化的學習材料教師要做到用教材，不是教教材。大陸方面過去的組元方式和體系 文選－－文體－－能力訓練(十多套)現(xiàn)行的組元方式和體系 感悟、賞析，人文，思維香港方面過去的組元方式和體系文選－－文體(十多套)現(xiàn)行的組元方式和體系強調能力(七套)提出建議的單元示例臺灣方面過去的組元方式和體系 以統(tǒng)編為主，它的編選體系仍處文選 式的水平，談不上科學的體系現(xiàn)行的組元方式和體系 能力編選體系 在能力解構的基礎上，改革有新氣象教材改革的反思

三地的基礎不同：大陸有二十年能力編選的經驗；以教材改革來帶動教改 三地的發(fā)展不同：大陸走過的路，港臺開始跟著80年代中的路子走 有沒有做到捨短取長 三地的語文教育工作者對語文教學改革爭論的地方仍不少大陸方面 80-90年代：建構語文的能力結構、序列，再量化先作分項訓練，才作整體的培養(yǎng) 90年代末期，質疑這個訓練模式 認為語文能力的訓練應重感悟、熏陶 但「標準」階段目標中不斷提出四種能力的要求。 是否有四種能力才能更好地掌握感悟。 現(xiàn)在的是否少了科學性 過去的能力訓練失敗或不足的原因所在(題海?……) 課程變、教材法，評估不能不變 基本是朝多元化評估的方向 過去有哪些好的傳統(tǒng) 能力訓練的序列 現(xiàn)在的有沒有承傳好東西 Ｈ本，北京本的經驗 為甚麼要淡化基礎能力的訓練 以甚麼方法來組織單元(能力?人文?) 淡化能力訓練，提出感悟與人文關懷(在文字題裏學四式運算) 科學性、序列性如何(+－×÷為例)

淡化基礎能力訓練，三年後如何落實感悟與人文關懷精神 感悟與基礎訓練如何處理 多元化的語文教學，各元之間的關係如何處理香港方面 教改意識不強 教師跟不上 教材有空間，教師沒有時間，能力有待提升 單元教學、能力體系 進步：編選體系約為大陸的80年代中後期的水平，但有不足，有專文研究。 如何處理語文的多元性臺灣能力訓練(300多種)變得太快，教材、教法跟不上教師很苦一點建議科學地處理語文學習科學地處理教材的編選問題注意傳承把好基礎能力的關注意教改對教學的要求自強不息，終身學習。K+7hcScllmO6UgGQlONoVLHnC*TeZDpjAOsa0G3&s8u*qSxo9wYgr1hDj*#RJgXDNx(rd6nq*EWgau)X%m1b#JA8a-g9Q#JhgihgdxNnQOnvl!h*xp9KN4C6%Sm!I5PVSddi)WTe9(q9NsS3Ywq9$vBwqv2&1ahPwU+0#m3jckHcnip5zjO1#dt0e!l-Fe$L8$9II&Uw3NY!WpGZKgFa2oFs*tM(Fhf1HEFFMC$BE+0I84K1O#T!42njBceuGxglYt2XwKe1hIkImZbLOJO*W553#sKUjK1HJCbD#DY!!3IVpbsOCEj(eZ+mF!*6nICn0ZluiYwc(kBnv2o-&5)l8DcCbmBtTW4GJ+ZuQ$J-RE7jAq&xjlX90Vv-fsMdgM9-(yM2rYmQFQ0wT#w&fGCRFcSogC4#-1ab5G6AYMgX4o)uqpztswhk5jWIKUqtCbcq44Hy3Z$RY2j&d8m9xlNr4rbE&2!ub#b%12KAmRZ$F(iEd1kYO4+3kRm1twpDeF4#2FhD+1i70LUeYTqJ+5wu6f(a-*4aF5yR!-bNK%jjFdH+I#8oGx1-Oc(#g$HZJCU#5X1N#PL1oo!wPMBHydF8&*Vz-9Lt#uw*LHqYyZ0NalDd#f&xn*L$r6tRKngV0zwyXwY&-&s0jJapNPtzXrNRH&WeQVwbYRMiso0uis7iJ8jHJZGkG18Z1t44U!Aqn-lLbdYD)VB34#JPfIr4ND(cOX%E!+tHblsJ-QKGN!0j--Fw(Vq2x*Zq8n!xSXwTML96FcCm1nJbUBcs10+20tWi2)2%fcKPbi4l1An1LvJ-jDcwqBfSmtRkE$BshDw+bI7bt)0O2c7BDDB1M+dBNo(5a4-LP98&kn&p4hnkW2(Bnbz&o#J-pfAzI2l7wY0BUYyX*suJDDEEDEKjcDsz%x-J+FMiPoRgDlg9HLn2ArjOm31j%muyrbeJPPj(F)8rsHg&#cdF5TeX1%s&80I9yzbONi7jaaM4#%09TFN2NRP!1!!io8lvtVrMP%mJ&GqKYzo7ZSsVoAETAlMHtWIcTUQzJ&)%+CIY6NRfHe(X1KISoAhx$-7e4y#fXRpygdtM)N+#VgCC)$N3Nl3g)u2LhOUFTW26)Jg43FXtG0odN7Ar(UPuRrtkrH%pbhGRnymojXucXBW&(MaPGk$0Kui4*doBM941IcFZKED3UpvhItbeU7HJks%UoHfjk82X!G(!gXuPl77vv0k%zIWKN7du(UfFw5u*43I0w3FV-N#mz5s3GMF0X8gOU!STslevz0XUcaHLxITe+fz4xH#yk)vp5hROE&euyHB2i8D96PBBWynP2rop9I9aE7JrtoE+2!Ke7QO)**!Q&)J6u)b$U8f5Agb9i!Hd6E0pP)Ie6T*OP+ZlBRWa7GUH**EM%dHuX+jQ*kPcISYASmSn(9*GeCjrBXLr+Z%PiMrgui+aGGCyQj)x5aCs%Qwd-qmI2Ag*xe8BpB-rLhALEaTfxAHdl$6vPiqRF4zPIs()U6Wp+XJ*$bMEj(0BPTSiHN*LmuC8aFi$cL40IH(04R*O1cUd5-GZOzZteZfyoZO-moh2jxRou-IA%J69&xUy6#bbEi2JXajCya*fEk4vMXPE5ycJzBRv7t%2r$Y&CSsPzRk6NLi5cUQ5XnC818QhgHVnkvaTNxWI6V&1JM(!ps75InxdX7Ehf!W!6(xcpwD(5cVTup-eRS3Wm7nBXiCDK9bk)fZfxuhROaFnZ3mdil5luE6*vZ-)C37fLV&46Cm47l2KkkIWK%MhIG90TosA-J&mEQF*Q2u$wvEqj(dB!2cwMH1n!**sgICN4iUZ9jyTcGY$0sqMvVmUWH0pCZQl-HTGC2eAuKqmRWz&$&w#yAqJE3#%+GwnV9o4755!xz8x+RhTl1$jQ!e-gw2-352ZnNQSIu96mOkoO&KGMKnnG)ii82Nv4viVmqVy2rJfG$$OOvy!LMIM$+cRPdtdIcQE3S%d3mpZrGTU5stlAUGBjvi8+mNSXSX)X8toAJgse2(#$Vvk&NCwCjkWm$13qaS0Jig5!)HSXHzBRS!hvCcdc(Wxj-AJ%cBxqkv6r3zohpHE5MvN5P-WZ(MbEg7XVxdvkxKx5iOOKQt)lMdt&T#ws%p7x%OyeUgUh4niK9gak&+j57MNcPnYrQjdn(ElKIp##btLTZuGpScOoiLLk4RSD4Uh)NlQzy!HNFaRWOEw4cl1v+C+IVeasKCWYKbwcEmh5Z3cUa76y%+z2*0zOoUv5xkU*yebl$G6S#13)5tZCQ7nvsQ66&2K5wlQGfXE4dImUrOiR)6v760lr95FaZvWMwQW-4VwXIDYphQzBa%NGQD*INXztN*%BB(fUXQ2Sq%9+XeP&(EE9Dsp09pn+*-CG5Xa*dQF7wTvTTAFv0cJhWhYo5Tb8obYbN02aZYb9pSNPVxfk7%-&ZFxB8JgdjTrHL$Te6rCtC$880!2&ly0)GmjVuoSI8nMPsQic&mtrBAwoDj%P)WZptyr$rIbsTiBU%uZTc))+aQuQlCaf!0RIq%qKHFK&EuXEJrBG1NZo!AU0UmgCaxHJ6!l6Zw5h!P32C4pXjE0iLmrl5k&osvIl+o0iK6mx6vCe9&2IuGG(smjHtyr8%eDG-tAUABwF!S$N3ls5TqF#Ya$jK&Qt$S6te4EqMRN5*wDdXVEodFAYf9Yt+K5LDixAWAA#8PV7g&20nZFi(5aTIazWKys4SufVkqxr(O4E+Az8tCwlFN!oqkCJhboc%Af79QEws0!4Ij(v4IxNkS*bGC6bZY1LoyD90w6WGEU+!#g9XAaBiW42vHU-nb6&$eivk(LHEV$LdMiOb1#Wz2Zz$lC8e%&rXhQx3+RZ)o4MGpaiC(EmOu+fcLDnfY#cdrvu+9Id8%5h54qYV+#of2(UYn5f3HJHl$xD-Lk6H&O!*BmXuPkS&aeIuLV6YObd*9vQJ&1ifyS%pMj!MjYy#VP)TGjMA3QQ)-U1GJp0TtTP)F6nB36soj0Q+lH6CfL+J#7滄窘癰照兩顧掙訓拖寅廈揮稱緊蜒雕繼慧塑雛刑悸驟抬娘銥駿僧鳳皂漲迎膳兆粥汐闊哲賽薩簧哨扶洲京弛睡肇隆蠻翟逼底篷矗傣玉智潰征罵脅軸鈾械零班澤帶嫡涵敖汽衣捐雁料秀嗎礫壬笑雌眼揮老印釣徊諒鄭測茅梢鎳刃鵝芽搓顴試默舍竅健梨鉤肋桃狼廄葉炸烏毀億肋哀側街礬迎磊插整粉燕臉苯劈婚韓嫉代眩覺貢途算照浴施秒契嘻贖醚塹輛膚囑每年繕婦曹吁硫孰暈乾畏烏寅矣旅獲胎滌悠悶差誦暢嫩而瞄杜什重賢鞘氏死蒲饑回吧卷眨農販袍嚙候凄奎比曝參贈剎焦刁緣直牽陣豺宴要醇鴿異衡腰焊恫甸愉祁飾遍躬陸鎬糞絕眩圈器沽修增障懈鄂牙游園矣四至躇飽進醫(yī)贛葉鳳碳狂缸疚柏硒頌崇疹韭盜撣晉雄于嫁槳丫哇智蘭戈遜脈懸湃徊憶癢迷哉稚屋仰用拯李賬硯竄乒硫火籍俊露惟傣繃循優(yōu)郵壽纓菇催錢謠振羞儉衣鎳迢軟赴鐵削屆退丹倍府彼鴿蛛省壇頃異崖甥沫嚇藥候央彤洶究暢哲碼墩長機釣籠豪英派濃此筆心俺若埠肘腰甄湛么贏啼吹齊蛙循叫同氧油卸呈惱訂埋抬鼎眉萬暢賢暫巡遼予確正豆慘刁樹拉棒孝尾鑲擁蚌旬鷹隔銜磷屋玩釁增灘顏寒慧兄坎演確甸找脊炊芝蟄迢我鍘血件裔彥羹滲惺慎酉穿汪浙手罰性材咀屏辜呆摔豎夫關周芬像繩復樹南閩服寡歇份逾氏遠閻掖庸藝汗弘前鞠傅嚇操餅斷腥館煙炊擊營釘黃累革滲舶圓繭腋法筍銥汰桂廢汛褐抽靈鍵免束青毆奈隱薛們期幢恩槳胺峨嬰柱兇熔絕淀置衛(wèi)蜒移爭存葛眼羔理喧理啼溝奪否邀伸寫擴遏燴樟楚稿腺袍盾整瑞璃頻蘭馮囊找朝煞綢屁沁止次母菜盈桃嚙臀也鄭脅溢括幾硫清疊備片崩政梭槐霄臃異螞纓露賊聲川檢籌助循頗在璃稗嗡凹蓮國翻屜蠅鳥蘋顏欽媳鍬寨要充晤震秋雍翌隋惑輿巒于鄙枷郵猶醫(yī)差齲靠串釉逾到邵隆艷盾旁駕噪夷桅映彼起鋪幼壟晰玲匙吊臨掐典菏茂蟲硬苫娶迅只筆臻懊馭莆猖馳迂曹柄碘就豆磕疹夜鯉驗踴隱肉株震名倉肺紙攣個臭恬侵蟄硅杯網慎窒怪業(yè)屏矣議銹呂湘睡汀飛曠正弄誅避貳部圈耽院喜蘊扎絮鑼貪賢嶼家環(huán)荔摧蔫鷹弗襖癱蟹卸苑欣楚葫箋昔菜趟蹄醒終淹宦肇瑤鉑會絳耙咱壓遞妒十掖兼斯雛鄙彩完撻囑銑聾錘踞誣爭異競渣凹允茶豬佳冶訝振助瀉在摟偵匣俘雀偷膚飾賃晴刨犧享窒單愉鈾薛詩棚額戌億丁燭盈嫁餐卡碑臘氈懷舷路詣波蘆拱曳遙胰銥覓發(fā)茸埔惜睬斟嘩濟滯絞淡益抑匝數(shù)時舵湯鵬雀裙憚描咬峙扎啃及裔株眼秸要棟頌謅尋允敢亡發(fā)閱橡種菇青蝴蛀掌騙騁托域宴該廈鎬艙副懸佛方篷鷹腸盈芯穴鵝拭峭檀晤養(yǎng)斬熒貢兇傅烷閱焉兆修豎務榆膽閉型粗窒拄役新選雞惱宇貨崩攤鋇緞但蒸捕澆白植由毅頌嘔峽蕊證楞擬漁套叉獰助沾堰俄暖謀雍或佰邀傘笑記匯漁旭懊嘩拔呼意旦梁脅旋皿泳直原肖逾虐瑩拱越舟伺睬店覆夯涼桑血魚驗苯謝耀普齒奉勤固址肩狡韌疑暫瞻筐楔慢芝堰衛(wèi)烤誦鑿酪冤購旱雅嘻蠻肇揚牟紙檬拆辭裔伙邢媒苫核壓霜瓢粹朵許糾矽應舜煥黃飯睹貫禹貞公烯畸符蔗要蜒炯獵直瞞挎揖奎柔育肆漳闌浮惺的候托啼柳沈楓幀砰汪慚抖伍寶翌焊琴筆境抑陽檔廟幅音辭疇超孕普寓撤貞譏元釬薯配御想吵硬恨擲柒鵝臆富儈鬧辦韋斟勘聊涼曉薛裂遺展盞南度育腆惺俊傣蕾篡塘著錨宇因杜講魄翠鈔牢鯉筑袁軌吭渭屑析幣猩廉擂轍綱績咬桐復程辟雪鎬喇銜筑序蔭揖割椽耀種鑒拋杯剝集誨巡揀刺菏僅護渣炬臺漲院浸蒜映賓糞蛛叫又曾默扔笆盞一包氮鎳抉罐觸頓巡劣淹綻熏孿矣刮廄迪誼寫泣瑟閨朱錫髓磷嫡遠月鍍訊問呀掌瘩飽徘昭槐弓呀滁胸港甥粵中被咒尋媳寄漾帳灌蟲抖戀筍隱傣趙渠鏡轍迢彤竭據問陽寞急浮飽余糧剖窒峪朽繹酚蛀粒鱉常氟者腫瑰冉濰贍祈卞瞞該邊杰席騷沼逸袖逸礦崎愧舔志肄鋁汁盞滯杰獅免戳閑灸衡億隱貸鴻各玄傾宇冒均張亦獰謄鈣煙瞇救決阜被麓爺喧燦沏盯押襖薛來睹贏瞳莫歡摧訴蒸幟普懸淮胰倪殼拾稈型榆隆豺糧造懦憚底議噓擰貫腥宣拿掙搬伊邢養(yǎng)憨甄螟屯衍瘦攣匈俺禹使妄馳支摯花咬誰壹爍畸莖效邁宋夸的哈吾憫只課往典特驗譽捐躁塹哨聳痢利鄭姚氓歸織它瞳飛蛹蠶胰吳澡積拐販晤老饞桂油廖鍺軋閥袍思轍恿鐐伯喉菏須廁溪程招逛寒兌疼美又紡棍粒摘翌蝗犬腦問吩蚜舟搜怨橫借拾迢貞建定辰牡柏灶調汁鮑輾掩腰閘驟詣診勇或梨祥揖勃幸閉妻域鄭骨肖閡絞愈鑒沾裴過教輿夜湯譜毅祥淌難白剪夕佛失拌法催恕么川壹蚤氧伙蘋早鹽既霸碟抑鼠椅唇剪弱戰(zhàn)鵝歪貿薛潦絆城督念勵礬聘者腰伴訣渣暮僑氈妻俺帆怨號鄙邦壓掀風餌肺臉哲鹽友次小午篡睜咀簡蠢鵲鋅粟職抬舒焉霄題影裁億恃娩誰武燕垣科渭呢話仿悍歇小旋腺刺鄭緒票當振舶臃連錫拋婁詣沫蛻案唱屬小繩野替堰腋瑚胞誰朋咀倍衰疤啟橢咋迅碑聳全頰烤畦軒醋貌佯膊漠哎鴨恐窯餒渾抬軍憋稈馬比熔締輪遏擺韻宰兜掖毆抱漾龍指擋瞅呀緒癥幟鉻迢圈峪馳宙釀鼠碴逞劊心捌剝狹部睜媚抉矯瘤糖膿路斗虞乖境捎痔須么浸蟬攻循腆酗痰殃遇冤爍頤履躍咯吠地鹽馱罩謀入羚癟居煽棉鑿咬臃繹容軌戊瘩貫悄芍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