小學音樂-DO RE MI教學設計學情分析教材分析課后反思

《DOREMI》教學設計【教學目標】：1、知識與技能：（1）學生能夠用優(yōu)美的聲音、準確的音調有感情的演唱歌曲《DOREMI》（2）能夠唱準音階中的七個音符。2、過程與方法：通過創(chuàng)設生動有趣的課堂情境、利用豐富的教學資源，采用師生合作、生生合作的形式讓學生們在愉快的過程中進行學習。3、情感態(tài)度與價值觀：感受音樂源于生活，生活需要音樂；帶學生體會嘗試用音符編創(chuàng)旋律的快感；培養(yǎng)學生欣賞音樂、表現(xiàn)音樂的能力，增強學生學習音樂的積極性；感受學習音樂的快樂。【教學重點】：能夠用優(yōu)美的聲音、準確的音調有感情的演唱歌曲?！窘虒W難點】：發(fā)現(xiàn)歌曲中存在的音階以及變化音，并能準確演唱?！窘虒W準備】：多媒體課件、電子琴【教學過程】：一：創(chuàng)設情境，導入新課。1、音樂導入：同學們歡迎來到音樂課堂，首先讓我們跟隨一首好聽的音樂運動起來。2、跟隨音樂律動。感受rap這種說唱藝術。3、跟隨老師說唱一段rap。4、用rap的形式說唱DOREMI的英文唱詞。5、揭示課題《DOREMI》。二、師生互動，新歌教唱（一）初次聆聽，把握情感。請同學們先來聆聽一遍這首歌曲，在聽的過程中請同學們思考以下幾個問題。這首歌曲帶給你怎樣的感受呢？這首歌曲的速度和情緒是怎樣的？生答：這首歌曲歡快活潑，有一種自由自在的感覺，速度是稍快，具有幽默詼諧的特點。（同學們說得很好，接下來讓我們帶著這樣的情緒邊打著拍子，再來欣賞一遍）（二）復聽歌曲，深入探究。請同學們再次聆聽，來找一找規(guī)律，發(fā)現(xiàn)歌曲每個樂句的第一個音連起來會組成什么呢？（出示課件5）生答：是自然音階1234567。（同學們觀察的非常好?。┙酉聛砭妥屛覀円黄鸶傺莩綦A，一起來認識一下音的唱名以及音名。再次聆聽，并模唱第一段歌詞1、（出示課件7）師：讓我們再來聽一遍，找一找樂曲當中的變音記號！同學們找的都很正確，那么我們怎樣才能把這些變音記號準確地唱出來呢？下面就跟著老師的琴我們一起來唱一唱。（反復模唱后，帶入歌詞）處理第二段歌詞下面請聽老師來示范唱一遍，同學們請拍手給老師伴奏。（五）學生跟琴用“LA”音哼唱旋律，注意反復跳躍記號，最后結束句的演唱。（六）跟伴奏一起演唱（完美展現(xiàn)歌曲）三、我們一起來編創(chuàng)1、請同學們根據(jù)歌詞和老師的提示，為這首歌曲加幾個舞蹈動作。2、利用音符卡片，請幾位同學上臺編創(chuàng)一條旋律。并為旋律加上歌詞，做一名小小作曲家。5164312（今天我們來唱歌）同學們表現(xiàn)得非常好，如果能夠更勇敢一點的變現(xiàn)自己就更加完美了。四、拓展延伸欣賞影片《音樂之聲》片段，隨音樂互動。六、課堂總結音樂在我們的生活中真是無處不在，美妙的音符和優(yōu)美的旋律給我們平淡的生活增添了許多色彩，讓我們在成功喜悅時釋放激情，在傷心難過時撫慰心境，我們應該感謝音樂這位朋友，讓我們和她做終身的朋友吧！學情分析六年級學生總體來說在音樂審美能力方面有所提高，課堂上能積極參與各種演唱活動，并能對老師的要求做出恰當?shù)姆磻?，演唱歌曲時能姿勢正確，聲音自然流暢，節(jié)奏音準把握較好，在進行合唱時多數(shù)同學能注意積極配合他人，能對同學的課堂表現(xiàn)做出合理評價，在欣賞方面能樂于傾聽各種樂曲，并能對所聽樂曲做出簡單分析，多數(shù)同學音樂想象力豐富，對所聽音樂能即興表演相應動作，敘說音樂內容，有較強的音樂創(chuàng)造能力。但對于歌曲視唱旋律方面難度較大，許多同學能隨老師的琴聲哼唱及模唱出旋律，但要求單獨視唱還有困難。效果分析通過多媒體、教師指導等手段引導學生反復聆聽歌曲。通過rap的形式逐步解決英文唱詞中節(jié)奏學習的難點，使歌曲學習在不知不覺中逐步深入，水到渠成。從教學的效果來看，這些方法的采用是非常有效的。首先，老師通過創(chuàng)設一種氛圍，自然地導入新歌。在新歌教學中，注意遵循學生認知特點，從節(jié)拍感受到旋律模唱、朗讀歌詞、視唱歌詞、難點練習，步步深入，把一些歌曲難點處理得都很細致，學生學得有興趣、有熱情、很扎實，既發(fā)揮了學生的學習主動性，又體現(xiàn)了教師的主導性。教材分析教材分析：《DoReMi》是奧斯卡經典電影《音樂之聲》(TheSoundofMusic)的主題曲之一,也是著名的音樂啟蒙歌。是主人公瑪利亞教授給七個孩子們的第一首歌,同時也打開了孩子們在軍事家庭禁錮多年的浪漫和想象,使退役軍官特拉普上校的七個孩子從調皮搗蛋變成了一群可愛的音樂天使，這就是音樂的力量。全曲為C大調，2/4拍，作者用7個音的唱名和英語中與這些唱名發(fā)音接近的詞，巧妙的編成了不同的故事交給孩子，按孩子的年齡的的不同，安排每個孩子代表一個唱名，并從doremi構成的音階出發(fā)，使孩子們在不斷的反復變化中將“doremifasollasi”這個音階深深地印在腦中。評測練習1、能夠在電子琴節(jié)拍器的打擊下準確的讀準英文rop2、有感情的演唱《DOREMI》這首歌曲,并大膽表現(xiàn)和創(chuàng)編。《Do

Re

Mi》教學反思

一節(jié)成功的音樂課，不僅僅是對學生進行的一次學習興趣的培養(yǎng)，而是讓學生在音樂活動中感受“美”的熏陶。作為一名音樂教師，我們應充分發(fā)揮音樂教育中美的作用，讓音樂課成為感受美、創(chuàng)造美的殿堂，再讓美貫穿音樂課堂，同時，我們應送給孩子們一雙翅膀，一雙能讓他們乘著音樂自由翱翔的翅膀。

在組織學生學習歌曲《Do

Re

Mi》的教學活動中，我首先組織學生從rop進入音樂的學習和感知，為學習英文唱詞打下基礎，再向他們推薦帶有活潑熱情情緒的歌曲《Do

Re

Mi》，以此激發(fā)了學生“我要學”的欲望。在表演環(huán)節(jié)上，我還緊緊抓住孩子喜歡模仿特征，大膽運用多媒體課件，讓孩子觀看電影《音樂之聲》的片段，以主人翁美麗的修女瑪利亞帶領孩子郊游時，和孩子創(chuàng)編歌《Do

Re

Mi》的過程，知道了解和七個音符同音的七種事物，并自創(chuàng)動作進行表演。在拓展環(huán)節(jié)中，我簡要的向孩子介紹電影《音樂之聲》，組織學生聆聽、感受作品，引導學生從聽覺上進入了音樂情境，讓其在聆聽過程中，體驗、感受七個基本音在組織創(chuàng)編音樂的過程中所產生的“美”。尤其是在學習歌曲《Do

Re

Mi》時，學生敢于表現(xiàn)“美”的積極性，特別是在讓學生自己創(chuàng)編的活動中，孩子大膽的創(chuàng)編自己的

“Do

Re

Mi”，并通過自己編創(chuàng)的動作表演出來，那種自信感覺真不錯。

在上完這節(jié)課后，基本上完成了課題所制定的教學目標，激發(fā)了學生的學習興趣，調動了他們學習的積極性，并很好地引導了學生能在今后繼續(xù)關注和了解音樂與表演的結合和發(fā)展。整個課題的設計本著“以學生為本”的原則進行構思，在使學生獲得審美體驗的同時，關注并樂與參與音樂活動，以提高他們音樂鑒賞能力、藝術想象力和創(chuàng)造力。每一個環(huán)節(jié)都緊緊圍繞主題循序漸進地展開，注重環(huán)節(jié)之間的銜接自然流暢，主題鮮明。在音樂資料的選擇上即考慮符合教材課題的要求，又能讓學生歡喜和接受，力使整個教學過程更加生動活潑。很好地利用多媒體課件展示，為整個教學增添了美感，整個教學過程在輕松愉快的氣氛中進行，使學生對音名有了一定的認識，并能大膽運用，達到了較好的教學效果。課標分析情感目標感受音樂源于生活，生活需要音樂；帶學生體會嘗試用音符編創(chuàng)旋律的快感；培養(yǎng)學生欣賞音樂、表現(xiàn)音樂的能力，增強學生學習音樂的積極性；感受學習音