初中道德與法治-我們的情感世界教學(xué)課件設(shè)計

想一想：

喜怒哀樂，人之常情。這里的“情”指的是什么？人非草木，孰能無情。這里的“情”指的又是什么？

情緒情感

情感，是人對客觀事物所產(chǎn)生的內(nèi)在感受,是一種態(tài)度體驗，與社會需要相聯(lián)系。1'

第二單元做情緒情感的主人第五課品出情感的韻味第一課時我們的情感世界情感、態(tài)度與價值觀目標：在人際交往中增強豐富的情感體驗，感受美好情感在生活中的重要作用。知識目標：

情緒與情感的聯(lián)系與區(qū)別；情感在我們成長中的重要作用；能力目標：

感受情感的復(fù)雜性；

學(xué)會在我們成長的過程中汲取情感的營養(yǎng).學(xué)習(xí)目標重難點重點：情感的作用難點：情感與情緒的聯(lián)系與區(qū)別探究一

情感的重要性我們成長過程中，情感有什么重要性？結(jié)合生活實際，與同學(xué)分享自己的真情實感。（1）當有同學(xué)給你取綽號，嘲笑你時，你感覺自己的

受到了傷害。（2）當你回答問題得到老師表揚時，你很高興，是因為你有

感。（3）當你的班級在運動會上獲得第一名時，你作為這個班的一員，你有

感。（4）你做值日不及時，班級被扣分，你會有

感。（5）當你看到班里的男生欺負剛從別的學(xué)校轉(zhuǎn)來的同學(xué)，你會有

感。。。。。情感很豐富自尊心榮譽自豪羞愧正義歸屬感、榮譽感、安全感、敬畏感、信任感、……2'圍攻樂天超市這些行為是有正義感的體現(xiàn)？1'維護正義要遵守規(guī)則。在社會生活中遵守國家法律，遵守公共秩序，遵守紀律，愛護公共財產(chǎn)和公共環(huán)境，遵守社會公德情感的重要性1、我們需要與人交往，渴望人與人之間的真摯情誼；2、我們通過情感來體驗生命、體驗生活；3、同時，情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富。小組歸納2'周一參加學(xué)校升國旗儀式，當看到五星紅旗冉冉升起、廣播里放著國歌的音樂時，我都很激動。這周的升國旗儀式上，我進行了國旗下演講，這令我心潮澎湃。我跟小玲關(guān)系平時還不錯。有一天，她把我心愛的書包的拉鏈弄壞了，還一副無所謂的樣子。我很生氣，我們大吵了一架。事后，她向我道歉，我們又和好如初了。探究二情緒情感的聯(lián)系1'綜合上述兩個情景，小組討論情緒和情感的關(guān)系對這些非正義的行為表現(xiàn)出一種憤怒的情緒積累和發(fā)展正義感（情感）當我們看到有人遭受欺辱，并為此感到憤怒……沒考好出現(xiàn)傷心難過、消極的情緒積累和發(fā)展自卑感（情感）

我們對某些人或者事物的情緒，隨著時間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感。2'情緒情感T1、情感是怎樣產(chǎn)生的？情緒與情感的區(qū)別是什么？情緒情感基礎(chǔ)、具體表現(xiàn)源于、制約是短暫的、不穩(wěn)定的，會隨著情境的改變而變化。是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的，相對穩(wěn)定。情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。我們對某些人或者事物的情緒，隨著時間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感。聯(lián)系區(qū)別2023/7/32'①長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。②先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。③黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。④人生自古誰無死，留取丹心照汗青。⑤兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮。詩詞情感連連看D、關(guān)心祖國命運和人民生活的愛國情感B、憂國憂民、以天下為己任的責任感和先蒼生而后己的博大情懷A、立誓破敵的斗志，不怕艱苦、不怕犧牲的大無畏精神以及必勝的信心E、堅貞不屈的民族氣節(jié)、頑強抗爭的愛國之情C、對愛的信任和堅守探究三復(fù)雜的情感2'

在古詩詞中，你還可以找到哪些豐富的情感表達？

①舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)；②誰言寸草心，報得三春暉。③桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。④岱宗夫如何，齊魯青未了。......2'兩方面混雜的體驗敬畏感高級情感基礎(chǔ)性情感負面情感正面體驗安全感愛的情感道德感恐懼感歸屬感、自我悅納感、秩序感、節(jié)奏感等。理智感、美感等情感的類型（復(fù)雜性）2'渴望得到

愛與關(guān)懷。媽媽，你別走！作用一：情感是滿足人最基本的精神需求。我們需要安全感、信任感；渴望得到愛與關(guān)懷；需要責任感、勝任感等。1'情感有什么作用探究四

教數(shù)學(xué)的張老師很嚴肅，一開始我和一些同學(xué)都怕他，可現(xiàn)在我覺得他是我遇到的最好的老師。前一段時間我生病在家，張老師來看我，給我補課，還給我?guī)硭H手煲的雞湯，雖然我不喜歡雞湯，但因為是張老師為我做的，我還是很開心的喝了?，F(xiàn)在，數(shù)學(xué)是我最喜歡的一門課，每天放學(xué)一定先做數(shù)學(xué)作業(yè)，雖然有的題比較難，可我一點兒也不害怕，不懂就去問張老師。

1、“我”對張師的情感有哪些？2、這些變化對“我”學(xué)數(shù)學(xué)有什么影響害怕老師關(guān)懷對教師親近、喜歡影響選擇喜歡數(shù)學(xué)作用二：情感反映著我們對人和對事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動。3'作用三.情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。面塑，俗稱“捏面人”，捏面藝人侯文明一邊進行面塑創(chuàng)作，一邊放著音樂，“音樂能激發(fā)創(chuàng)作靈感，聽音樂捏面人能讓我不斷進步?！焙钗拿髡f。2'

思考：上述兩則材料中“我”對父母的情感發(fā)生了怎樣的變化？為什么會有這樣的變化？

材料一：

馬克·吐溫說：“當我7歲的時候，我感覺我父親是天底下最聰明的人；當我14歲的時候，我感到我父親是天底下最不通情達理的人；當我21歲時，我忽然發(fā)現(xiàn)我父親還是很聰明的?！币曨l材料二：我對媽媽的情感變化2023/7/34'成年后，小時候,青春期,小組討論：我對父母的情感發(fā)生了怎樣的變化？依賴父母渴望獨立，擺脫父母的束縛體會到父母的艱辛及對父母的責任。為什么會發(fā)生這些變化？作用四情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長的體現(xiàn)。

在生活經(jīng)驗的不斷擴展中，我們的情感才可能更加豐富、深刻，我們的情懷才可能更加寬廣、博大。狹隘的生活經(jīng)驗容易導(dǎo)致偏執(zhí)的情感。3'①在社會生活中，情感是人最基本的精神需求。②情感反映著我們對人和事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動。③豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。④情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長的體現(xiàn)。在生活經(jīng)驗的不斷擴展中，我們的情感才可能更加豐富、深刻，我們的情懷才可能更加寬廣、博大。1'小組歸納情感的作用我們的情感世界豐富的情感情感的作用：1、我們?yōu)槭裁葱枰楦校?、情感與情緒的關(guān)系？（聯(lián)系和區(qū)別）3、情感的分類？1'4、情感的作用？1、我們的情感有基礎(chǔ)性情感，如安全感；有高級情感，如道德感。有正面的體驗，如愛的情感；有負面的體驗，如恐懼感；也有兩方面混雜的體驗，如敬畏感。這說明情感是：

A．復(fù)雜的B.單一的C．豐富多彩的D．穩(wěn)定的2.一位同學(xué)拿著數(shù)學(xué)試卷，心里暗暗地埋怨：“我不喜歡數(shù)學(xué)老師，數(shù)學(xué)老師講課特沒勁兒，我一點兒興趣都沒有，能考好才怪呢。”這告訴我們（）A.情感與我們的想象力相關(guān)B.情感決定我們的成績C.情感影響我們的學(xué)習(xí)D.情感影響我們的情緒A課堂練習(xí)C3.情緒和情感兩個詞常可通用,但在某些場合它們所表達的內(nèi)容也有不同,這種區(qū)別是相對的。下列說法正確的是①人們常把短暫而強烈的具有情景性的感情反應(yīng)看作情緒②人們常把穩(wěn)定而持久的、具有深沉體驗的感情反應(yīng)看作是情感③在個體發(fā)展中,情緒反應(yīng)出現(xiàn)在先,情感體驗發(fā)生在后④已經(jīng)形成的情感,常常要通