小學英語-Unit 1 He spent about twenty教學設計學情分析教材分析課后反思

《Hespentabouttwenty-onehoursinspace》教學設計一、教學目標：（一）知識目標：1、98%的學生能聽懂、會說并認讀單詞：flew(fly),spent(spend),about,video,proud,someday；2、98%的學生能聽懂、會說并認讀下列句型：1.Hespentabouttwenty-onehoursinspace.2.InOctober2003,myfatherflewintospaceinShenzhouV.3.Hemadeavideoinspace4.Iwasveryproundofhim.并能夠運用句型來描述自己的運動會計劃，同時在課文的教學中培養(yǎng)學生的閱讀能力，從而提高他們的綜合語言運用能力。其余學生能聽懂、會讀以上句子。（二）能力目標：1、98%能聽說讀寫本課的單詞和課文。

2、95%能聽懂課文內(nèi)容，并能回答與課文相關的問題。

3、90%能根據(jù)圖片或實際情況，運用過去式描述本課楊利偉及神州五號的故事；

（三）情感目標1、讓學生通過運用語言來完成學習任務，感受成功，從而引發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的內(nèi)在動機，最終使他們形成英語學習的積極態(tài)度。2、通過學習楊利偉的事跡，激發(fā)強化學生的學習興趣，并培養(yǎng)學生的愛國熱情，對學生進行理想教育,教育學生要為了自己理想的實現(xiàn)而不懈努力。二、教學重點、難點（一）重點：認讀、理解和使用句型.Hespentabouttwenty-onehoursinspace.InOctober2003,myfatherflewintospaceinShenzhouV.Hemadeavideoinspace4.Iwasveryproundofhim.（二）難點：運用過去式描述過去發(fā)生的事情。能運用所學知識進行信息加工、輸出信息。三、教學策略在本課的教學中，將以學生為主體，以真實生活情景為學生搭建文本閱讀支架、情景支架、情感支架，便于學生深層次挖掘文本里隱含的信息。靈活運用多種教學方法，引導學生在參與、體驗、合作與交流中，主動獲取知識，提高語言運用能力，達成語言運用的目標。四、教學準備單詞卡片（直觀認讀單詞）、多媒體（聽并模仿跟讀課文）外出游玩照片（學生準備）五、教學過程：Step1Warm-up1.Greeting.2.Freetalk：WhatdidyoudolastSunday？Iwenttothepark.IwenttothezooIwatchedTV....【設計意圖：通過Freetalk，讓學生思維動起來，既能調(diào)動學生積極性，又能復習以前學過的知識.】Step2Presentation（新知呈現(xiàn)）1.Leadin.（1）Look！LastSundayIwatchedafilm！It’s“2001:aspaceOdyssey”it’saboutspaceship.Ispentabout2hourstowatchit.Iamveryinterestedinspaceship.Areyouinterestedinspaceship?Let’senjoyavideo!【設計意圖：通過教師呈現(xiàn)自己周末看的電影，自然學習單詞spent，并呈現(xiàn)本課思維導圖中央圖像“spaceship”?！浚?）Let’senjoyavideoaboutspaceship!ShenzhouVflewintospace.【設計意圖：通過學生觀看神舟5號升空視頻，和回答“Whendidheflyintospace?”自然學習單詞video，flew，proud，并對學生進行情感教育Chinaismoreandmorepowerfulintheworld.WeareChinese！WeareveryproudofChina！?！縎tep3Textlearning（課文學習）出示楊利偉圖片，Doyouwanttoknowmoreabouthim？Watchandchoose:(看課文視頻選擇問題答案)1HowmanyhoursdidYangLiweispendinspace?A.21hoursB.23hours2Whatdidhedoinspace?A.Hedidalotofworkthere.B.Hehadalesson.C.Healsomadeavideoinspace.【設計意圖：通過回答問題，讓學生掌握本節(jié)課的主旨大意，對于文本內(nèi)容有初步把握?！?.Watchandfillintheblacks:(看課文視頻并選詞填空)A.somedayB.airportC.proudHisfamilywenttothetomeethim.Theywereveryhappy.HissonwasVeryofhim.Hewantstogointospacetoo.【設計意圖：通過回答問題，讓學生掌握本節(jié)課的重點知識，理清課文的重點脈絡，同時在回答問題中教師對學生評價，激發(fā)學生你追我趕的熱情?！壳楦心繕诉_成.（Think：Whywashissonproudofhim?）【設計意圖:通過學生對問題“Whywashissonproudofhim?”的思考和回答，加深學生對proud的理解】4三聽跟讀。（Listen,point,andrepeat.）【設計意圖：在聽的過程中，課文每句都進行錄音停頓，要求學生對每句話進行重復，讓學生模仿純正語音語調(diào)?！?自讀尋疑。（Readthetextinyourgroup.）【設計意圖：通過學生小組內(nèi)讀課文，可以及時找出疑難并即時解決。同時小組同學間相互協(xié)作，又可以培養(yǎng)團隊合作精神?！?小小配音員。(Let’sshow：voiceactor.)【設計意圖：通過配音展示課文的方式能將枯燥的句子變得生動活潑起來，讓學生在快樂中獲得知識，體驗學習的樂趣?！?．Retellthestorytogether.（復述故事）【設計意圖：學生在對故事的復述中操練語言，鞏固新知，為進一步的語言綜合訓練打好基礎?！?．Pairwork:Retellthestorytogether.（同桌間復述故事）Yangliwei’sspacetravelYangliweiintospacein2003.Heabouthoursinspace.Healotofworkthere.Healsovideoinspace.Thenhecamebacktotheearth.Step4LearntouseReadandchoosetheanswers.（讀短文選擇問題答案）InJune2013,Shenzhou10flewintospace.NieHaisheng，WangYapingandZhangXiaoguangwereinit.Theyspent15daysinspace.WangYapingisoneofthem.SheisfromShandong.Shehadalessoninspace.Whenshewasyoung,shedreamedtogointospace.Sosheworkedandtrainedveryhard.Thenherdreamcametrue.1.WhatdidWangYapingdoinspace?2.What‘sWangYaping’sdream?3.Whydidherdreamcometrue?【設計意圖：通過學生對短文的閱讀和回答問題，學生對神舟10號有了進一步了解，增加了學生的課外知識，鍛煉了學生的閱讀能力?！縔es！Sheworkedandtrainedveryhard.Thenherdreamcametrue.Howdothespacemantrain？Let’senjoythevideo!Isitcomfortable?Doyouhaveadream?What’syourdream？Whatshouldyoudo?【設計意圖：通過學生觀看宇航員失重訓練視頻，擴充了學生的課外知識，同時通過談論自己的夢想，教育學生要為了自己的夢想而不懈努力?！縎tep5Summary（自主小結，鞏固重點）Whatdidyoulearntoday？Let’ssayitout!【設計意圖：通過學生自主總結本課知識點，構建知識網(wǎng)，進一步鞏固重點內(nèi)容?！縎tep6HomeworkYoumustdo:Readthetextandtellthestorytoyourparents.(必做：讀課文并向你的父母講述楊利偉的故事）Youcando:Getmoreinformationaboutspaceships.(選做：收集更多有關宇宙飛船的資料)【設計意圖：通過分層作業(yè)，照顧不同學生的能力差異。作業(yè)一都要完成，鞏固知識；作業(yè)二自愿完成,滿足能力強的學生興趣需求、學習需求。分層作業(yè)促使每個學生都在原有基礎上得到提高。】《Hespentabout21hoursinspace.》學情分析本節(jié)課授課的對象是青州市旗城學校606班的42名學生。六年級的學生已經(jīng)有了三年多的英語學習經(jīng)歷，有了英語知識基礎的積累，有較高的英語語言表達能力和一定的英語閱讀能力。他們好奇心強，想象力豐富、創(chuàng)造力強，對新鮮事物感興趣，對新知識的渴望度較高，希望別人重視自己、贊賞自己。根據(jù)學生的這些特點，在教學中注重學生語言表達能力的培養(yǎng)和學生課外知識的擴充，設計一系列的活動，充分調(diào)動學生積極性，讓學生在親身體驗、探索、實踐中掌握知識，并通過這些活動完成學習任務。本節(jié)課我采用了課外視頻、圖片、動畫視頻、小組合作、真實情景設置等方式，使學生進入興奮狀態(tài)，帶學生進入一個輕松、和諧的英語學習氛圍中，同時注重課外知識的補充，既輕松學習了本課詞匯句型加大了學生英語語言運用能力訓練的實踐密度，也擴充了學生的課外知識，對學生進行了情感教育，教育學生要為了自己的夢想而不懈努力。學生通過老師的及時評價反饋增強自信，激發(fā)學習熱情，體會知識帶來快樂的同時品味快樂的學習狀態(tài)。《Hespentabouttwenty-onehoursinspace》效果分析本次我講授的是外研社三年級起點小學英語第六冊Module7Unit1Hespentabouttwenty-onehoursinspace教材?；仡櫛敬沃v課及課前設定的教學目標，主要從以下三個方面進行效果分析。一、學生參與狀態(tài)。90%的學生能積極參與到課堂教學活動中，學習積極性高漲。無論在熱身、新知呈現(xiàn)、課文學習，還是在趣味操練、拓展應用環(huán)節(jié)，學生的學習熱情都非常高；能很投入地參與教學全過程，每一位學生都能有參與教學活動的機會。二、學生的交流狀態(tài)。整個課堂洋溢著和諧的氣氛，小組合作，師生互動，生生互動，多種交流互動形式交叉使用，形成了良好、有效的人際交往與合作的氛圍，學生互相學習、取長補短。教學目標的達成狀態(tài)。課前我設置了語言知識目標、語言技能目標，通過大量聽說訓練，以及評測練習“Pairwork:Retellthestory”和“Groupwork:Ask,answeranddo.Makeaplanforsportsday.”鍛煉學生聽說讀寫能力；同時通過學生對問題“What’syourdream？Whatshouldyoudo?”的思考和回答，達成本課情感目標“不要動搖，不要猶豫，努力去追尋你的夢想，永不停止。”整堂課下來，95%的學生達成了本次的教學目標?！禜espentabout21hoursinspace.》教材分析本節(jié)課是外研社三年級起點小學英語第六冊Module7Unit1教材。本課的話題為“Spaceship”，在Module6已經(jīng)學習了有關spaceship知識基礎上繼續(xù)展開學習，教學內(nèi)容圍繞話題展開，通過楊利偉的兒子介紹自己引以為傲的父親的太空經(jīng)歷和他們?nèi)C場接父親的情景學習，重點學習句型“Hespentabouttwenty-onehoursinspace.InOctober2003,myfatherflewintospaceinShenzhouV.Hemadeavideoinspace.”情景首先是楊利偉的兒子介紹自己的父親是偉大的宇航員---楊利偉，然后介紹了楊利偉太空經(jīng)歷，最后是父親歸來后他們?nèi)C場接父親。本節(jié)課突出2個四會詞匯about,flew句型Hespentabouttwenty-onehoursinspace.InOctober2003,myfatherflewintospaceinShenzhouV.Hemadeavideoinspace的學習。讓學生通過探究、體驗等過程，向學生滲透將活中的具體問題轉化為英語思維的思想，讓學生聯(lián)系實際生活，達到英語真正語用的目的，繼續(xù)激發(fā)學習英語的興趣。《Hespentabout21hoursinspace.》評測練習Watchandchoose:(看課文視頻選擇問題答案)1HowmanyhoursdidYangLiweispendinspace?A.21hoursB.23hours2Whatdidhedoinspace?A.Hedidalotofworkthere.B.Hehadalesson.C.Healsomadeavideoinspace.Watchandfillintheblacks:(看課文視頻并選詞填空)A.somedayB.airportC.proudHisfamilywenttothetomeethim.Theywereveryhappy.Hissonwasveryofhim.Hewanttogointospacetoo.3.Pairwork:Retellthestory（同桌間復述課文故事）Yangliwei’sspacetravelYangliweiintospacein2003.Heabouthoursinspace.Healotofworkthere.Healsovideoinspace.Thenhecamebacktotheearth.4.Readandchoosetheanswers.（讀短文選擇問題答案）InJune2013,Shenzhou10flewintospace.NieHaisheng，WangYapingandZhangXiaoguangwereinit.Theyspent15daysinspace.WangYapingisoneofthem.SheisfromShandong.Shehadalessoninspace.Whenshewasyoung,shedreamedtogointospace.Sosheworkedandtrainedveryhard.Thenherdreamcametrue.1.WhatdidWangYapingdoinspace?2.What‘sWangYaping’sdream?3.Whydidherdreamcometrue?《Hespentabouttwenty-onehoursinspace》課后反思在這次“一師一優(yōu)課”錄制中，我們?nèi)w英語組教師給予我很大幫助，對我本課的教學設計和流程提出了很好的建議，我的教學環(huán)節(jié)也得到了很大的完善。通過此次講課，我受益匪淺。本次我講的是外研社三年級起點小學英語第六冊Module7Unit1Hespentabouttwenty-onehoursinspace。主要針對“Hespentabouttwenty-onehoursinspace.InOctober2003,myfatherflewintospaceinShenzhouV.Hemadeavideoinspace4.Iwasveryproundofhim.”句型進行訓練，最終使學生能將課堂所學運用到實際生活中去,提高他們運用語言的能力?；仡櫛敬沃v課，主要有以下幾大特點：一、在本課的教學中，我以學生為主體，設置真實的生活情境在情境中學習英語。比如在單詞教學中，我通過展示電影圖片、衛(wèi)星發(fā)射視頻、宇航員失重訓練視頻等設置真實場景，接近學生生活實際，避免枯燥乏味地講述課文內(nèi)容，結合生活實際，運用所學內(nèi)容，讓學生學會運用英語，注重學生情感素養(yǎng)的培養(yǎng)。二．靈活運用多種教學方法，引導學生在參與、體驗、合作與交流中，主動獲取知識，提高語言運用能力，達成語言運用的目標。本次講課中，我準備了很多教具，有課件、圖片、視頻、卡片等。利用談話、觀看課文視頻、談論夢想、小組合作等方式激發(fā)學生學習興趣，效果好。上課開始的happySunday談論，使學生在回憶的快樂中說英語；在教學過程中，充滿親和力的語言教學，讓學生們感到很輕松，沒有緊張感；設計課外閱讀環(huán)節(jié)，既訓練了他們的閱讀能力，又鞏固了本課學習的知識。仔細思考本次的講課，還是存在很多不足之處的，現(xiàn)反思如下：一、課堂用語可以再豐富些。課后仔細回想起來，我在課堂教學用語上下的工夫不夠，平時表揚學生時只用到了good，verygood，wonderful等，應該再豐富一下自己的語言儲備，還有就是課堂指令不夠清晰，應該做到用簡潔的語言給學生以清楚的指令。二、進一步引導學生模仿課文中純正的的發(fā)音。在課堂上，我只是注意到了學生在發(fā)音上的錯誤，而對學生的語音語調(diào)感情有所忽略，這個現(xiàn)象將在我接下來的教學中注意改進。三、設計的活動要更激發(fā)學生學習的興趣。在活動設計創(chuàng)新上我需要再下一番力氣，需要我在平常課中做到細心觀察，用心思考，及時反思總結，力求貼近學生的日常生活，創(chuàng)新課堂教學。四、進一步扎實自己的教學基本功。首先，教態(tài)自然大方，提高自己和學生的親和力。不要緊張，努力使自己的教態(tài)更加自然。其次是提高自己的課堂駕馭能力。另外注重加強自己的口語訓練，怎樣把英語說的地道、純正，讓人聽起來舒服、給人以美感，這對小學英語啟蒙教學非常重要。總之，教學是一門無止境的課程，有待我去慢慢學習，相信經(jīng)過我的不懈努力，我會逐漸向優(yōu)秀教師的標準靠近?！禜espentabouttwenty-onehoursinspace》課標分析根據(jù)《新英語課程標準》，英語課程具有工具性和人文性雙重性質(zhì)：工具性：即學生通過英語課程掌握基本的英語語言知識，發(fā)展基本的聽、說、讀、寫技能，初步形成用英語與他人交流的能力，進一步促進思維能力的發(fā)展。在本課中，充分注重了學生聽說讀寫能力的培養(yǎng)。以學生為主體，以真實的生活情境為學生搭建支架，靈活運用多種教學方式(chant、圖片、動畫視頻、競猜游戲、小組合作、真實情景設置)，引導學生在參與、體驗、合作與交流中，主動獲取知識，提高語言運用能力，達成語言運用的目標。1、聽：全體學生能聽懂：“Hespentabouttwenty-onehoursinspace.InOctober2003,myfather