小學(xué)體育-【課堂實(shí)錄】立定跳遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

水平二《立定跳遠(yuǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)單位：水平二課型新授人數(shù)40內(nèi)容1、立定跳遠(yuǎn)2、蛙跳比賽目的1、通過本次課的教學(xué)，使學(xué)生學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的技能。2、發(fā)展靈敏，反應(yīng)，協(xié)調(diào)素質(zhì)。提高移動(dòng)，躲閃和跳躍能力。3、培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)的精神。順序教學(xué)內(nèi)容場(chǎng)地教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)數(shù)時(shí)強(qiáng)準(zhǔn)備部分一課堂常規(guī)1、集合整隊(duì)報(bào)告人數(shù)2、師生問好3、檢查服裝安排見習(xí)生4、宣布本課內(nèi)容二、隊(duì)列練習(xí)三、跳大繩練習(xí)組織形式：************OOOOOOOOOOOO▲組織形式：************OOOOOOOOOOOO▲1、觀察集合情況2、師生問好3、檢查服裝安排見習(xí)生4、宣布本課內(nèi)容1、教師講解動(dòng)作要領(lǐng)并示范。2、教師帶領(lǐng)學(xué)生集體練習(xí)。3、教師積極評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)生1、課前集合整隊(duì)快、靜、齊。2、注意力集中、姿態(tài)端正、精神飽滿。1、學(xué)生認(rèn)真聽講，了解動(dòng)作重點(diǎn)。2、學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下認(rèn)真練習(xí)。跳大繩“8”字跳12110小基本部分一、立定跳遠(yuǎn)教學(xué)重點(diǎn)：上肢的擺動(dòng)和兩腿蹬地的配合動(dòng)作要領(lǐng)：兩腳分開與肩同寬，上體稍前傾，抬頭，兩臂上擺，兩腿伸直，兩臂后擺，同時(shí)屈膝，然后兩臂用力向前上方用力擺起，同時(shí)兩腳用力蹬地，迅速向前上方跳出；落地時(shí)以腳跟先著地，同時(shí)屈膝緩沖，保持身體平衡。二、蛙跳比賽組織形式組織形式：************OOOOOOOOOOOO1、講解并示范動(dòng)作的方法。2、教師強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要求。3、教師及時(shí)評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)生。4、教師巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。5、教師督導(dǎo)學(xué)生練習(xí)時(shí)注意安全。1、教師指導(dǎo)2、學(xué)生比賽1、學(xué)生模仿動(dòng)物跳，初步體驗(yàn)跳的方法。2、學(xué)生示范跳。3、學(xué)生認(rèn)真了解立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作方法。4、學(xué)生分組練習(xí)。5、學(xué)生展示。6、學(xué)生遵守紀(jì)律，注意安全1、學(xué)生認(rèn)真聽講。2、學(xué)生練習(xí)。3、找出跳躍冠軍121810中中結(jié)束部分1、教師帶領(lǐng)學(xué)生做簡(jiǎn)單的放松活動(dòng)。2、課堂小結(jié)：3、收拾器材，師生再見。組織形式：1、

教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行放松。2、

提醒學(xué)生放松思維和想象。3、教師總結(jié)本課，師生再見。1、學(xué)生在愉悅的氛圍中放松思維，放松身心。2、

收拾器材與師再見。12小場(chǎng)地器材跳繩4根毽子40個(gè)預(yù)計(jì)效果90%以上的學(xué)生能初步掌握立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚、課堂氣氛活躍場(chǎng)地設(shè)計(jì)場(chǎng)地一************OOOOOOOOOOOO▲場(chǎng)地二場(chǎng)地三************OOOOOOOOOOOO學(xué)情分析小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生和低年級(jí)學(xué)生相比具有比較強(qiáng)的自行探究的能力，學(xué)生在觀察能力、思維能力、語言表達(dá)能力方面都有了較好的提高，有著強(qiáng)烈的好奇心與動(dòng)手操作的能力。他們喜歡在自己的探索中獲取知識(shí)，喜歡在玩中學(xué)，喜歡在做中學(xué)，喜歡在想中學(xué)，喜歡在用中學(xué)。對(duì)周邊的事物產(chǎn)生著濃厚的興趣，有著強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望，但不能自覺地從生活中進(jìn)行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的方式上，存在著單一式的學(xué)習(xí)，缺乏合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不能做到與人交流，與人對(duì)話。喜歡受到表揚(yáng)或贊美，喜歡發(fā)表自己的見解，有時(shí)是很幼稚的見解。效果分析

在教學(xué)中，教師考慮最多的往往是如何把一節(jié)課的內(nèi)容“傳授”給學(xué)生，而忽略了學(xué)生的創(chuàng)新思維。因此激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，并使他們形成創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不僅能使學(xué)生獲取更多的知識(shí)與技能，挖掘出更多的潛能，而且還能使學(xué)生形成創(chuàng)新的意識(shí)和能力，獲得更多的成功體驗(yàn)。本節(jié)課中，教師通過引導(dǎo)學(xué)生模仿青蛙跳，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在體育教學(xué)中我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)條件，提供誘發(fā)創(chuàng)新思維的刺激，讓學(xué)生獲得充分的創(chuàng)新體驗(yàn)。本課從教學(xué)中的問題出發(fā)，刺激和引發(fā)學(xué)生在解決問題的過程中，使他們充分體驗(yàn)到創(chuàng)新的滿足，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教材分析跳躍是人體的基本活動(dòng)之一，并且是一項(xiàng)具有實(shí)用意義的體育項(xiàng)目，深受學(xué)生的喜愛。它也是小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)“水平二”

的內(nèi)容之一。它是中年級(jí)跳躍動(dòng)作的主要教材，是培養(yǎng)學(xué)生跳躍的正確姿勢(shì)，發(fā)展學(xué)生跳躍能力。由于四年級(jí)學(xué)生還沒有足夠的力量在瞬間完成復(fù)雜的動(dòng)作過程。因此，本節(jié)課主要是學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的基本動(dòng)作，為后面的進(jìn)一步提高跳躍能力打下基礎(chǔ)。評(píng)測(cè)練習(xí)在評(píng)測(cè)練習(xí)中，我設(shè)計(jì)了往返接力跑、曲線接力跑、兩人三足跑接力游戲，通過接力賽激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，從而使學(xué)生在玩中學(xué)﹑學(xué)中玩，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，突出學(xué)生的主體性。使學(xué)生能力得到拓展，讓每一位學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)探索、學(xué)會(huì)合作、收獲成功，成為課堂的主人。課后反思

立定跳遠(yuǎn)是低年級(jí)跳躍動(dòng)作的重點(diǎn)內(nèi)容，是發(fā)展學(xué)生腿部力量和彈跳力的重要手段。低年級(jí)跳遠(yuǎn)，主要是讓學(xué)生掌握跳躍技巧，用力蹬地跳起，腳跟先著地，落地輕巧平穩(wěn)。

經(jīng)過本次課學(xué)生的學(xué)習(xí)和練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)在進(jìn)行跳躍教學(xué)時(shí)必須用通俗易懂而且能帶動(dòng)積極性的語言和動(dòng)作進(jìn)行教，動(dòng)作還要分解教，首先帶領(lǐng)學(xué)生們來模仿動(dòng)物跳，學(xué)生示范，然后分解動(dòng)作來學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的預(yù)擺、起跳騰空、落地緩沖。

經(jīng)過這些動(dòng)作的練習(xí)，同學(xué)們已大有進(jìn)步。立定跳遠(yuǎn)這節(jié)課不但使我在教學(xué)設(shè)計(jì)與技巧上有了更多的收獲，而且也使我對(duì)自己的目前的教學(xué)水平有了清晰深刻地認(rèn)識(shí)，找到了自己的一些缺陷，在本節(jié)上沒有注重強(qiáng)調(diào)跳出去后腳跟先著地，導(dǎo)致部分學(xué)生站不穩(wěn)。因此在以后教學(xué)中還需要攝取知識(shí)充實(shí)自己，完善自己，爭(zhēng)取每天的教學(xué)能有進(jìn)步。課標(biāo)分析根據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，樹立“健康第