《第三節(jié) 技巧》跳上成跪撐#跪跳下

教學(xué)設(shè)計一、指導(dǎo)思想根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)基本理念，本課以“學(xué)生發(fā)展為中心”，以提高運動能力為載體，積極關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生在愉悅學(xué)習(xí)氛圍中積極體驗技術(shù)動作，并逐步掌握助跑踏跳、跳上成跪撐、跪跳下的動作方法。二、教材分析跳上成跪撐-跪跳下是小學(xué)體育水平二教材中一項重要內(nèi)容，它是一項借助兩臂支撐的跳躍教材。學(xué)生在三、四年級時已經(jīng)接觸過支撐跳躍及跪跳起的教材，有了一定的基礎(chǔ)，本課教材的學(xué)習(xí)主要是鞏固學(xué)生助跑踏跳、支撐提臀的動作基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)跪跳下技術(shù)，并為繼續(xù)學(xué)習(xí)支撐跳躍技術(shù)奠定基礎(chǔ)。通過跳上成跪撐跪跳下的學(xué)習(xí)，可增強(qiáng)學(xué)生下肢和肩帶肌肉力量，提高學(xué)生彈跳力，發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、勇于克服困難的精神。本單元我共分5課時來完成，第一次課學(xué)習(xí)了跳上成跪撐動作，本次課為第二次課，在鞏固學(xué)生跳上成跪撐技術(shù)動作的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)跪跳下技術(shù)動作，為第三次課完整動作奠定好基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析我所授課對象為四年級二班的學(xué)生，男生17人，女生19人，他們正處于身心發(fā)展關(guān)鍵期，他們活潑好動、喜歡表現(xiàn)自我、求知欲、好奇心強(qiáng)；但同時自我約束力、控制力差，興趣差異也較大。學(xué)生學(xué)習(xí)過跪跳起技術(shù)動作，有了一定基礎(chǔ)；但跳上成跪撐、跪跳下動作對于學(xué)生是有一定難度的，一般大多數(shù)女生會產(chǎn)生恐懼心理，因此練習(xí)中要采取循序漸進(jìn)的原則，對練習(xí)中學(xué)生出現(xiàn)的自卑心理，要進(jìn)行正確引導(dǎo)，鼓勵；跳上成跪撐、跪跳下動作有一定危險性，所以對于男生好表現(xiàn)、易蠻干，要強(qiáng)調(diào)安全教育，注意加強(qiáng)學(xué)生保幫。四、教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)對教材和學(xué)情的分析對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計如下：1.本課在鞏固跳上成跪撐動作的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)跪跳下動作，并使學(xué)生能夠了解跳上成跪撐—跪跳下完整動作。2.通過學(xué)習(xí)學(xué)生能夠在保幫下完成跪跳下動作，其中85%-90%學(xué)生能獨立完成跪跳下動作，多數(shù)學(xué)生能在保護(hù)下完成跳上成跪撐-跪跳下的完整動作。3.發(fā)展身體靈活性、協(xié)調(diào)性及對身體控制能力，增強(qiáng)下肢力量。4.培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、果斷的良好品質(zhì)，形成勇于克服困難、積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度，并養(yǎng)成自我保護(hù)習(xí)慣。重點：擺臂制動，小腿、腳面用力壓箱。難點：擺臂制動、小腿、腳面用力壓箱及收腹提膝的協(xié)調(diào)配合。五、教法與學(xué)法我所采用的教學(xué)方法有：講解示范法、循序漸進(jìn)法、指導(dǎo)糾正法、激勵評價法、游戲法等；相對應(yīng)的學(xué)法有：練習(xí)法、觀察法、互助法、展示法、比賽法等。教學(xué)過程為達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，解決重難點，本節(jié)課教學(xué)過程共設(shè)計了開始環(huán)節(jié)、主體環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)三個教學(xué)環(huán)節(jié)。開始環(huán)節(jié)（1分鐘）：聽到哨聲后，體委迅速組織學(xué)生在指定定點站成四列橫隊，同時教師進(jìn)行仔細(xì)觀察。師生行禮后，宣布本次課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。利用簡短的語言，使學(xué)生明確本課任務(wù)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。準(zhǔn)備環(huán)節(jié)（9分鐘）：第一步：教師下達(dá)口令帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行隊列練習(xí)。（停止間轉(zhuǎn)法、齊步走-立定、向后轉(zhuǎn)走）通過練習(xí)，提高學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的組織性、紀(jì)律性。第二步：教師下達(dá)口令學(xué)生成四列體操隊形站立，教師示范引領(lǐng)，學(xué)生跟隨教師齊做自編配樂的定位徒手操。通過徒手操的練習(xí)，使學(xué)生身體的各個關(guān)節(jié)充分活動開，提高動作節(jié)奏感。第三步：輔助練習(xí)我安排了1.收腹跳練習(xí)，主要目的是提高學(xué)生彈跳力及收腹提膝的感覺;2.跪跳起練習(xí)，主要目的是讓學(xué)生體會擺臂制動及小腿、腳面用力壓墊的動作感覺，知道跪跳起的動作技術(shù)。以上兩種練習(xí)方法，主要是為我主教材做好鋪墊。主體環(huán)節(jié)：（28分鐘）第一步：教師播放動畫講解二層高跪跳下動作，并請學(xué)生配合教師示范跪跳下及保幫動作。主要是讓學(xué)生建立正確動作概念，加深對跪跳下動作的認(rèn)識，知道保護(hù)與幫助的重要性。第二步：學(xué)生在保護(hù)下進(jìn)行二層跳箱的跪跳下動作，目的讓學(xué)生體會一定高度下的小腿、腳面用力壓箱動作。第三步：組織學(xué)生進(jìn)行四層高跪跳下練習(xí)，并要求各組利用iapd錄像。目的是通過由低向高的跪跳下練習(xí)，減少學(xué)生恐懼感，讓學(xué)生感受不同高度器械下的擺、壓、提、收的跪跳下動作。利用iapd錄像可讓學(xué)生清楚地了解自己對動作的掌握情況，并通過教師講解進(jìn)行再次練習(xí)、錄像，可對比自己動作提高與否。第四步：組織學(xué)生復(fù)習(xí)跳上成跪撐的動作；主要讓學(xué)生鞏固助跑、雙腳踏跳、頂肩支撐、提臀收腹、屈膝前送成跪撐的動作感覺。第五步：教師播放動畫講解跳上成跪撐—跪跳下動作，并請學(xué)生配合教師示范跪完整動作及介紹保幫方法。目的是讓學(xué)生建立正確動作概念，了解各個環(huán)節(jié)的技術(shù)動作。第六步：教師示范后鼓勵學(xué)生嘗試跳上成跪撐—跪跳下完整動作；通過完整動作練習(xí)，一可以強(qiáng)化學(xué)生體操動作意識，二使學(xué)生體會跪撐后的擺臂制動與小腿、腳面用力壓箱及收腹提膝的協(xié)調(diào)配合；另外練習(xí)中通過生生之間的錄像，可激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)意識，也可讓學(xué)生更好的了解自己的動作，知道我能行，增強(qiáng)信心。第七步：各組推選一人進(jìn)行展示，把每組學(xué)習(xí)成果進(jìn)行展示，讓每組學(xué)生都體會到成功感。在整個練習(xí)過程中，教師適時指導(dǎo)糾正及激勵學(xué)生。整個教學(xué)過程的設(shè)計，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，遵循了由易到難、循序漸進(jìn)的原則,使學(xué)生逐步了解、學(xué)會跳上成跪撐的動作技術(shù)，突出了重點，突破了難點，多種練習(xí)形式的安排，使教學(xué)順利完成。游戲《接力跑》分成四大組，在教師指導(dǎo)下進(jìn)入游戲指定地點，教師在布置游戲方法、規(guī)則后進(jìn)行簡單示范，然后發(fā)令組織學(xué)生嘗試游戲，并進(jìn)行比賽。競賽的出現(xiàn)能更好的調(diào)動學(xué)生學(xué)練的的興趣及熱情，轉(zhuǎn)移疲勞的出現(xiàn)，使本課達(dá)到高潮。通過游戲提高學(xué)生手腳并用的爬行能力及快速奔跑能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、積極進(jìn)取的精神，激發(fā)學(xué)生主動參與的積極性和主動性。結(jié)束環(huán)節(jié)：（4分鐘）本課的結(jié)尾進(jìn)行放松，學(xué)生成體操隊形散開，伴隨一首《幸福的臉》與教師進(jìn)行全身的放松，學(xué)生動作流暢自然，使緊張的心情盡快恢復(fù)，達(dá)到消除疲勞的感覺。接著教師從學(xué)生課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成果多方面進(jìn)行總結(jié)，表揚鼓勵學(xué)生，提出希望后，宣布下課。七、教學(xué)準(zhǔn)備器材：大體操墊12塊、踏板4塊、跳箱4副、桌子1張、白板1塊、ipad各4臺、擴(kuò)音器1臺電腦一臺八、預(yù)期效果學(xué)生積極參與，平均心率120-130次/分九、本課特色1、信息技術(shù)的應(yīng)用。隨著科技的進(jìn)步，社會的發(fā)展，在體育課的教學(xué)中適當(dāng)?shù)膽?yīng)用信息技術(shù)對提高教學(xué)效果有很大幫助。本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是跳上成跪撐—跪跳下動作，通過白板演示跪跳下及完整動作的動畫演示，可以使學(xué)生更清楚地了解動作的過程，彌補教師動作示范的不足。另外利用ipad錄制學(xué)生練習(xí)過程，通過回放使學(xué)生的練習(xí)得到直觀有效的反饋，也有助于提高學(xué)習(xí)效果。2.場地與器材的布局和運用，力求合理，能夠一物多用，貫穿本課。3.遵循從易到難、