中考物理專題突破能力提升《實(shí)驗(yàn)探究專題二》課件

第二輪專題突破能力提升第25講實(shí)驗(yàn)探究專題(二)本專題主要用于熱學(xué)和力學(xué)的常規(guī)實(shí)驗(yàn)探究類型題的復(fù)習(xí)備考。實(shí)驗(yàn)探究專題在復(fù)習(xí)當(dāng)中，考生們應(yīng)對(duì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理與實(shí)驗(yàn)方法及操作過程都熟練掌握，在老師的講授和自我做題總結(jié)中記住每個(gè)實(shí)驗(yàn)的?？伎键c(diǎn)。有條件的學(xué)校，爭(zhēng)取讓學(xué)生把每個(gè)實(shí)驗(yàn)都親自動(dòng)手做一遍，在實(shí)踐中理解與掌握考點(diǎn)。學(xué)法指導(dǎo)1．(2017·黃石市)小歡和小亮兩位同學(xué)互相協(xié)作完成了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)一：探究水被加熱至沸騰過程溫度隨時(shí)間的變化規(guī)律(1)如圖25－1甲所示，應(yīng)________________(選填“由上至下”或“由下至上”)固定各個(gè)儀器。(2)器材安裝好后，為適當(dāng)縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間，小亮同學(xué)在燒杯中倒入一些熱水，溫度計(jì)示數(shù)如圖25－1乙所示，則溫度計(jì)讀數(shù)為___________℃。例題精選(3)點(diǎn)燃酒精燈，待水溫升至90℃時(shí)，小亮同學(xué)每隔1min讀出一次溫度計(jì)示數(shù)，小歡同學(xué)及時(shí)記錄在以下表格內(nèi)，如此持續(xù)8min后停止了讀數(shù)。請(qǐng)根據(jù)表格中數(shù)據(jù)，在圖25－1丙的坐標(biāo)系中畫出水在沸騰前后溫度隨時(shí)間變化的圖線。由圖表可以看出，水的沸點(diǎn)是__________℃例題精選時(shí)間/min012345678溫度/℃909294969899999999例題精選分析：實(shí)驗(yàn)一：要正確解答此題，需要掌握酒精燈與溫度計(jì)的使用規(guī)則。要用酒精燈的外焰加熱，溫度計(jì)的玻璃泡要完全浸沒在被測(cè)液體中，但不能碰到容器壁和容器底；溫度計(jì)讀數(shù)時(shí)，先確定是零上還是零下，認(rèn)清分度值，再讀數(shù)。1．(2017·黃石市)小歡和小亮兩位同學(xué)互相協(xié)作完成了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)一：探究水被加熱至沸騰過程溫度隨時(shí)間的變化規(guī)律(1)如圖25－1甲所示，應(yīng)________________(選填“由上至下”或“由下至上”)固定各個(gè)儀器。(2)器材安裝好后，為適當(dāng)縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間，小亮同學(xué)在燒杯中倒入一些熱水，溫度計(jì)示數(shù)如圖25－1乙所示，則溫度計(jì)讀數(shù)為___________℃。例題精選由下至上68(3)點(diǎn)燃酒精燈，待水溫升至90℃時(shí)，小亮同學(xué)每隔1min讀出一次溫度計(jì)示數(shù)，小歡同學(xué)及時(shí)記錄在以下表格內(nèi)，如此持續(xù)8min后停止了讀數(shù)。請(qǐng)根據(jù)表格中數(shù)據(jù)，在圖25－1丙的坐標(biāo)系中畫出水在沸騰前后溫度隨時(shí)間變化的圖線。由圖表可以看出，水的沸點(diǎn)是__________℃例題精選時(shí)間/min012345678溫度/℃90929496989999999999實(shí)驗(yàn)二：測(cè)量某品牌牛奶的密度(1)將天平放在水平桌面上，移動(dòng)游碼至標(biāo)尺左端零刻度線處，此時(shí)天平指針偏向分度盤左側(cè)，小歡同學(xué)應(yīng)將橫梁上的平衡螺母向________(選填“左”或“右”)調(diào)動(dòng)，才可以使天平橫梁水平平衡。(2)他們進(jìn)一步實(shí)施的操作步驟如下：①測(cè)出空燒杯質(zhì)量m1；②將該品牌牛奶倒一部分在燒杯中，測(cè)出牛奶和燒杯總質(zhì)量m2；③將燒杯中的牛奶再倒入量筒中，測(cè)出牛奶體積為V。他們測(cè)得牛奶的質(zhì)量m＝____________(用m1、m2表示)；求得該品牌牛奶的密度ρ＝____________(用m1、m2、V表示)。(3)經(jīng)過分析，兩位同學(xué)很快發(fā)現(xiàn)上述實(shí)驗(yàn)操作步驟有不足之處，所測(cè)得該品牌牛奶密度數(shù)據(jù)比包裝盒上公布的密度數(shù)據(jù)________(選填“偏大”或“偏小”)。例題精選例題精選分析：(1)使用天平測(cè)量物體質(zhì)量之前要進(jìn)行調(diào)平，即先調(diào)節(jié)平衡螺母，使天平橫梁水平平衡，平衡螺母相對(duì)于指針的調(diào)節(jié)規(guī)律是“左偏右調(diào)，右偏左調(diào)”。(2)牛奶的質(zhì)量為前后兩次的質(zhì)量之差；根據(jù)密度公式求出密度。(3)要判斷測(cè)量值是偏大或偏小，需從質(zhì)量m的測(cè)量和體積V的測(cè)量?jī)煞矫孢M(jìn)行分析。因?yàn)闊械呐Ｄ虥]法完全倒入量筒，導(dǎo)致測(cè)量體積偏小，即密度偏大。實(shí)驗(yàn)二：測(cè)量某品牌牛奶的密度(1)將天平放在水平桌面上，移動(dòng)游碼至標(biāo)尺左端零刻度線處，此時(shí)天平指針偏向分度盤左側(cè)，小歡同學(xué)應(yīng)將橫梁上的平衡螺母向________(選填“左”或“右”)調(diào)動(dòng)，才可以使天平橫梁水平平衡。(2)他們進(jìn)一步實(shí)施的操作步驟如下：①測(cè)出空燒杯質(zhì)量m1；②將該品牌牛奶倒一部分在燒杯中，測(cè)出牛奶和燒杯總質(zhì)量m2；③將燒杯中的牛奶再倒入量筒中，測(cè)出牛奶體積為V。他們測(cè)得牛奶的質(zhì)量m＝____________(用m1、m2表示)；求得該品牌牛奶的密度ρ＝____________(用m1、m2、V表示)。(3)經(jīng)過分析，兩位同學(xué)很快發(fā)現(xiàn)上述實(shí)驗(yàn)操作步驟有不足之處，所測(cè)得該品牌牛奶密度數(shù)據(jù)比包裝盒上公布的密度數(shù)據(jù)_______(選填“偏大”或“偏小”)。例題精選右m2－m1

偏大2．小明在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中，所用的器材有：杠桿、支架、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個(gè)。(1)實(shí)驗(yàn)前，將杠桿中點(diǎn)置于支架上，調(diào)節(jié)平衡螺母，使杠桿水平平衡；實(shí)驗(yàn)中，使杠桿在水平位置平衡，這樣做的好處是便于在杠桿上直接測(cè)量__________。例題精選分析：若杠桿在水平位置平衡，當(dāng)豎直向下拉杠桿時(shí)，力與杠桿剛好垂直，則杠桿上對(duì)應(yīng)的長(zhǎng)度就是力臂力臂(2)實(shí)驗(yàn)過程中，將鉤碼懸掛于圖25－3中A點(diǎn)，保持阻力、阻力臂不變，在支點(diǎn)O右側(cè)不同位置，用彈簧測(cè)力計(jì)施加豎直向下的拉力(動(dòng)力)，使杠桿水平平衡，測(cè)出每一組動(dòng)力臂l1和對(duì)應(yīng)的動(dòng)力F1，并記錄在表中。根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，當(dāng)l1為0.5m時(shí)，F(xiàn)1為__________N。例題精選實(shí)驗(yàn)次數(shù)動(dòng)力F1/N動(dòng)力臂l1/m10.750.4021.000.3031.500.3042.000.1553.000.10(3)第3次實(shí)驗(yàn)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)剛好掛在B點(diǎn)，則鉤碼的總重力為__________N。分析：根據(jù)杠桿的平衡條件F1l1＝F2l2可以計(jì)算出(2)和(3)題0.60.75(4)實(shí)驗(yàn)中小明發(fā)現(xiàn)，保持杠桿處于水平平衡，當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力方向偏離豎直方向時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的拉力會(huì)變_______(選填“大”或“小”)，原因是______________________。例題精選分析：當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)偏離豎直方向時(shí)，力臂變短，根據(jù)杠桿的平衡條件，此時(shí)拉力會(huì)增大。大拉力的力臂變短了限時(shí)訓(xùn)練1．小天媽媽買到一塊綠松石小工藝品，小天想知道綠松石的密度，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)步驟：(1)按圖甲調(diào)節(jié)天平橫梁平衡，這一過程中的錯(cuò)誤是_________________________________________________。(2)糾正錯(cuò)誤后，小天調(diào)節(jié)天平平衡并測(cè)量出該工藝品的質(zhì)量，當(dāng)天平平衡時(shí)，右盤砝碼和游碼如圖乙所示，工藝品的質(zhì)量m為____________g。游碼未放在零刻度線上27限時(shí)訓(xùn)練(3)小天利用量筒測(cè)量工藝品的體積如圖丙所示，則該工藝品的體積V石為________cm3。(4)計(jì)算出這塊綠松石制作的工藝品的密度為________g/cm3。(5)如果小天將實(shí)驗(yàn)步驟(2)、(3)互換一下，測(cè)出工藝品的密度將偏__________(選填“大”或“小”)。102.7大限時(shí)訓(xùn)練(6)實(shí)驗(yàn)完成后，小天還利用這塊綠松石工藝品和一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出了家中食用油的密度，實(shí)驗(yàn)過程如圖丁所示，彈簧測(cè)力示數(shù)為F，則食用油的密度(寫出字母表達(dá)式)ρ油＝______________。(工藝品已經(jīng)測(cè)出的質(zhì)量和體積分別用m石和V石表示)

限時(shí)訓(xùn)練2．(2018·達(dá)州市)如圖25－5，小陳同學(xué)在老師的指導(dǎo)下完成了以下實(shí)驗(yàn)：①用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出一個(gè)帶蓋子的空玻璃瓶的重力，如圖甲所示；②用手拿著這個(gè)蓋緊瓶蓋的空玻璃瓶浸沒在水中，放手后發(fā)現(xiàn)玻璃瓶上?。虎蹖⒁粋€(gè)鐵塊裝入玻璃瓶并蓋緊蓋子，放入水中放手后發(fā)現(xiàn)玻璃瓶下沉；限時(shí)訓(xùn)練2．(2018·達(dá)州市)如圖25－5，小陳同學(xué)在老師的指導(dǎo)下完成了以下實(shí)驗(yàn)：④取出玻璃瓶并擦干瓶上的水，掛在彈簧測(cè)力計(jì)上，保持玻璃瓶豎直，然后從圖乙所示位置慢慢浸入水中，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F與玻璃瓶下表面浸入水中深度h的關(guān)系圖象如圖丙所示。限時(shí)訓(xùn)練(1)裝有鐵塊的玻璃瓶全部浸沒在水中時(shí)受到的浮力是________N。(2)BC段說明物體受到的浮力大小與浸沒的深度_____(選填“有關(guān)”或“無關(guān)”)。(3)在第②操作步驟中空玻璃瓶浮出水面后靜止時(shí)受到的浮力為______N。1.6無關(guān)1.4限時(shí)訓(xùn)練(4)小陳認(rèn)真分析以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和現(xiàn)象后發(fā)現(xiàn)，物體的沉浮與物體的重力和所受浮力有關(guān)，其中上浮的條件是__________________。(5)若圓柱形容器的底面積為100cm2，在圖乙中，當(dāng)玻璃瓶浸沒后，水對(duì)容器底的壓強(qiáng)增加了________Pa。F浮＞G160限時(shí)訓(xùn)練(6)細(xì)心的小陳同學(xué)發(fā)現(xiàn)玻璃瓶上還標(biāo)有100mL的字樣，于是在裝有鐵塊的玻璃瓶?jī)?nèi)裝滿水并蓋上瓶蓋，再用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出總重力，如圖丁所示，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為3.1N，根據(jù)以上數(shù)據(jù)他算出了鐵塊的密度為______________kg/m3。8×103限時(shí)訓(xùn)練3．(2018·山東省)在探究“水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中：(1)安裝好實(shí)驗(yàn)器材后，為縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間，小強(qiáng)在燒杯中倒入熱水，熱水中溫度計(jì)的示數(shù)如圖25－6甲所示，此時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)為________。68℃限時(shí)訓(xùn)練(2)當(dāng)水溫接近90℃時(shí)，每隔1min記錄一次溫度，并繪制了如圖乙所示水溫隨時(shí)間變化的圖象，由圖象可知：水沸騰時(shí)的特點(diǎn)是__________________________。水的沸點(diǎn)是________℃。從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析得知此時(shí)當(dāng)?shù)卮髿鈮篲_______(選填“大于”“小于”或“等于”)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。繼續(xù)吸熱但溫度不變97小于限時(shí)訓(xùn)練(3)小強(qiáng)觀察到：沸騰時(shí)水中氣泡的情形為如圖丙中_______(選填“A”或“B”)圖。(4)小強(qiáng)同學(xué)想提高水的沸點(diǎn)，換用了火力更大的酒精燈加熱，這種做法________(選填“可行”或“不可行”)。A不可行優(yōu)化提升一、熱學(xué)實(shí)驗(yàn)(一)探究固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律1．(2018·荊門市)在探究固體的熔化實(shí)驗(yàn)中，把分別裝有固體a與b的試管放在盛水的燒杯內(nèi)加熱。將溫度計(jì)正確的插入兩種固體中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖25－7甲所示，固體a的熔化圖象如圖25－7乙所示，固體b的熔化圖象如圖25－7丙所示：優(yōu)化提升不變(1)固體a熔化過程中，繼續(xù)加熱，溫度_______(選填“升高”“降低”或“不變”)，內(nèi)能________(選填“增加”“減少”或“不變”)，此時(shí)a處于_________(選填“固”“液”或“固液共存”)態(tài)。(2)固體b熔化過程中溫度_______(選填“升高”“降低”或“不變”)；固體b屬于___________(選填“晶體”或“非晶體”)。增加固液共存升高非晶體優(yōu)化提升18(3)某時(shí)刻溫度計(jì)的讀數(shù)如圖丁所示，溫度計(jì)的讀數(shù)為_______℃優(yōu)化提升質(zhì)量(二)探究不同物質(zhì)的吸熱能力2．(2017·福建省)利用如圖25－8甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究“沙子和水的吸熱能力的不同”。操作如下：(1)在兩燒杯中分別裝入初溫度相同且__________相等的沙子和水。優(yōu)化提升39(2)用相同的酒精燈火焰加熱，并用玻璃棒不斷攪拌，每隔相同的時(shí)間記錄一次溫度，其中某時(shí)刻的溫度如圖25－8乙所示，其示數(shù)為________℃。根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制成溫度與時(shí)間的關(guān)系圖象，如圖25－8丙所示。(3)實(shí)驗(yàn)中，是通過比較______________來間接反映沙子和水吸收的熱量。加熱時(shí)間優(yōu)化提升沙子(4)分析圖25－8丙圖象可知，對(duì)于質(zhì)量相等的沙子和水，升溫較快的是________；若使兩者升高相同的溫度，則________吸收的熱量較多，由此可見，_______的比熱容較大。水水優(yōu)化提升二、力學(xué)實(shí)驗(yàn)(一)測(cè)量固體和液體物質(zhì)的密度3．(2018·宜賓市)小王同學(xué)到宜賓翠屏山玩耍時(shí)，在去哪吒洞的路上撿到一個(gè)形狀奇特且不溶于水的物體，他想知道這個(gè)不明物體是由什么材料構(gòu)成，于是在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了如下操作：優(yōu)化提升大于(1)已知空玻璃杯的質(zhì)量為53.8g。(2)將該物體放入裝有適量水的透明玻璃杯中，發(fā)現(xiàn)物體下沉至杯底，如圖甲，說明該物體的密度______(選填“大于”“小于”或“等于”，下同)水的密度，物體對(duì)杯底的壓力________其重力。(3)往杯中逐漸加入食鹽并攪拌，直至觀察到物體懸浮如圖乙。小于優(yōu)化提升121(4)取出物體，用調(diào)好的天平測(cè)玻璃杯和鹽水的總質(zhì)量，如圖丙，總質(zhì)量為______________g。(5)將玻璃杯中的鹽水全部倒入量程為100mL的量筒，如圖丁，體積為______________mL。48(6)通過以上實(shí)驗(yàn)，可以得到物體的密度為__________kg/m3，根據(jù)表中的材料信息，這個(gè)物體可能是由____________構(gòu)成的。優(yōu)化提升1.4×103參考密度表物質(zhì)密度/(g·cm－3)大理石2.6～2.8石膏1.6～1.9硬塑料1.2～1.6鋁合金4.0硬塑料優(yōu)化提升(二)測(cè)量平均速度4．物理實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)“測(cè)量平均速度”時(shí)，想測(cè)量從斜面上滑下的物體在不同階段時(shí)的平均速度，設(shè)計(jì)了如圖25－10所示的實(shí)驗(yàn)裝置；讓小車從帶有刻度(分度值為1cm)的斜面頂端由靜止滑下，圖中的圓圈是小車到達(dá)A、B、C三個(gè)位置時(shí)電子表的顯示時(shí)間(圓圈里面的數(shù)字分別表示“小時(shí)：分：秒”)，則：優(yōu)化提升

(1)該實(shí)驗(yàn)是根據(jù)公式______________進(jìn)行測(cè)量的。(2)實(shí)驗(yàn)中為了方便計(jì)時(shí)，應(yīng)使斜面的坡度較_____(選填“大”或“小”)。(3)小車在AB段運(yùn)動(dòng)的路程sAB是________dm；在AC段運(yùn)動(dòng)的平均速度vAC是________m/s。(4)如果小車到達(dá)C點(diǎn)還沒有停止計(jì)時(shí)，則會(huì)使所測(cè)量的運(yùn)動(dòng)速度偏________。小4.000.30小優(yōu)化提升(三)探究影響摩擦力大小的因素5．(2017·改編題)小明在探究“滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，提出以下猜想：猜想一：滑動(dòng)摩擦力的大小與物體運(yùn)動(dòng)的速度有關(guān)。猜想二：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面所受的壓力大小有關(guān)。猜想三：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)。猜想四：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積有關(guān)。小明通過如圖25－11甲所示的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想，驗(yàn)證猜想二和猜想三的數(shù)據(jù)如下表：回答下列問題：優(yōu)化提升勻速直線(1)實(shí)驗(yàn)中，小明用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉著木塊在水平方向做______________運(yùn)動(dòng)，其目的是使滑動(dòng)摩擦力的大小________(選填“大于”“小于”或“等于”)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)。(2)為驗(yàn)證猜想一，小明在用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉著木塊沿水平方向以不同的速度在木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)相同，說明滑動(dòng)摩擦力的大小與速度________。實(shí)驗(yàn)次數(shù)12345接觸面木板木板木板棉布毛巾壓力/N1.01.52.01.01.0彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)/N0.40.60.50.6等于無關(guān)優(yōu)化提升0.8(3)在做第3次實(shí)驗(yàn)時(shí)的情景如圖25－11乙所示，此時(shí)木塊受到的摩擦力是________N。(4)分析____________次實(shí)驗(yàn)可驗(yàn)證猜想二，在接觸面不變的條件下，滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面所受的壓力大小__________。實(shí)驗(yàn)次數(shù)12345接觸面木板木板木板棉布毛巾壓力/N1.01.52.01.01.0彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)/N0.40.60.50.61、2、3成正比優(yōu)化提升大(5)分析1、4、5次實(shí)驗(yàn)，小明得出，在壓力相同的條件下，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越________。老師提出小明的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)加以改造，應(yīng)控制在物體____________相同的條件下粗糙程度不同。實(shí)驗(yàn)次數(shù)12345接觸面木板木板木板棉布毛巾壓力/N1.01.52.01.01.0彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)/N0.40.60.50.6運(yùn)動(dòng)速度優(yōu)化提升不可靠(6)為了驗(yàn)證猜想四，小明在完成第5次實(shí)驗(yàn)后，把木塊沿豎直方向切去一半，改變了接觸面積，再做一次實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)摩擦力變小了。于是得出結(jié)論：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān)。老師指出他的結(jié)論是________(選填“可靠”或“不可靠”)的，理由是______________________________。實(shí)驗(yàn)次數(shù)12345接觸面木板木板木板棉布毛巾壓力/N1.01.52.01.01.0彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)/N0.40.60.50.6沒有控制壓力相同優(yōu)化提升深度(四)探究影響壓力作用效果的因素6．(2018·沈陽市)為研究液體內(nèi)部壓強(qiáng)特點(diǎn)，如圖25－12甲所示，小華將透明塑料瓶底部剪去，蒙上橡皮膜并扎緊。(1)將瓶壓入水中，橡皮膜向內(nèi)凹，如圖25－12乙所示，說明水對(duì)橡皮膜有壓強(qiáng)；將瓶向下壓，橡皮膜內(nèi)凹的程度變大，說明液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體的________有關(guān)。優(yōu)化提升小于(2)接著將某液體緩慢倒入瓶中，當(dāng)內(nèi)外液面相平時(shí)，橡皮膜仍向內(nèi)凹，如圖25－12丙所示，說明倒入液體的密度________(選填“大于”“小于”或“等于”)水的密度。(3)將圖25－12甲中裝置倒置，然后在瓶口緊密連接一根無色透明膠管，并灌注紅墨水，如圖25－12丁所示。使膠管內(nèi)液面高于橡皮膜，將塑料瓶蒙橡皮膜的一端朝各個(gè)方向放置，橡皮膜都向外凸，說明液體內(nèi)部向各個(gè)方向都有________。壓強(qiáng)優(yōu)化提升相平(4)使裝置保持圖25－12丁所示位置不變，在橡皮膜上戳個(gè)洞，會(huì)有部分液體從洞口流出，最后穩(wěn)定時(shí)，塑料瓶和膠管里的液面________，此時(shí)塑料瓶與膠管構(gòu)成一個(gè)________。連通器優(yōu)化提升凹陷程度7．在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)用一塊海綿、一張小桌子和一個(gè)砝碼，做了如圖25－13所示的一系列實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)注意觀察、分析，并回答下列問題。(1)實(shí)驗(yàn)中小明是通過觀察海綿的______________來比較壓力作用效果的大小。優(yōu)化提升增大(2)分析比較甲、乙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，乙中小桌子上加砝碼的目的是為了________(選填“增大”或“減小”)壓力；可得出結(jié)論：當(dāng)____________相同時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯。(3)分析比較乙、丙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，丙中小桌子倒放的目的是為了________(選填“增大”或“減小”)受力面積；可得出結(jié)論：當(dāng)________相同時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。受力面積增大壓力優(yōu)化提升=(4)將該小桌和砝碼放在如圖25－13丁所示的木板上，比較圖丙中海綿受到的壓強(qiáng)p丙和圖丁中木板受到的壓強(qiáng)p丁的大小關(guān)系為p丙________p丁(選填“＞”“＜”或“＝”)。優(yōu)化提升(五)探究影響浮力大小的因素8．(2017·改編題)在語文課本上學(xué)習(xí)了“死海不死”的文章后，小敏想探究“浮力的大小與哪些因素有關(guān)”，她提出了如下猜想：猜想一：可能與液體的密度有關(guān)。猜想二：可能與物體排開液體的體積有關(guān)。猜想三：可能與物體浸沒在液體中的深度有關(guān)。為了驗(yàn)證上述猜想，她按照?qǐng)D25－14中字母順序做了如下實(shí)驗(yàn)：優(yōu)化提升三(1)分析比較實(shí)驗(yàn)步驟A、C、D，可以驗(yàn)證猜想_____是錯(cuò)誤的，浮力的大小與物體浸沒在液體中的深度________關(guān)。(2)分析比較實(shí)驗(yàn)步驟A、B、C，可以驗(yàn)證猜想______是正確的，并由此聯(lián)想到，輪船的滿載排水量越____(選填“大”或“小”)，它的承載能力就越強(qiáng)。無二大優(yōu)化提升A、C、E(3)分析比較實(shí)驗(yàn)步驟____________，可以驗(yàn)證猜想一是正確的。分析圖中提供的信息，可知圖E中物體所受的浮力大小為________N，計(jì)算可知鹽水的密度是__________kg/m3。(ρ水＝1.0×103kg/m3)1.21.2×103優(yōu)化提升控制變量(4)實(shí)驗(yàn)中采用了______________的研究方法，下列問題的研究中，也用到這種方法的是________。A．將乒乓球靠近發(fā)聲的音叉，通過乒乓球被彈開顯示音叉在振動(dòng)B．在研究磁場(chǎng)時(shí)，引入“磁感線”的概念C．探究電流與電壓、電阻的關(guān)系D．伏安法測(cè)電阻C(六)探究浮力的大小跟排開液體所受重力的關(guān)系9．(2018·淄博市)小明利用彈簧測(cè)力計(jì)、燒杯、小桶、石塊、細(xì)線等器材探究浮力大小與排開液體的重力的關(guān)系。(1)部分實(shí)驗(yàn)操作步驟如圖25－15所示，遺漏的主要步驟是___________，若將遺漏的步驟標(biāo)注為D，________最合理的實(shí)驗(yàn)步驟順序是_____________(用實(shí)驗(yàn)步驟對(duì)應(yīng)的字母表示)。優(yōu)化提升測(cè)量空桶的重力DBAC優(yōu)化提升0.2(2)小明進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并把數(shù)據(jù)記錄在下表中。從表中數(shù)據(jù)可知石塊受到的浮力是______N，排開液體的重力是________N。小明根據(jù)它們的大小關(guān)系歸納出了實(shí)驗(yàn)結(jié)論并準(zhǔn)備結(jié)束實(shí)驗(yàn)，同組的小麗認(rèn)為實(shí)驗(yàn)還沒有結(jié)束，理由是____________________________________，接下來的實(shí)驗(yàn)操作應(yīng)該是__________________________。實(shí)驗(yàn)步驟ABCD彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)/N1.61.80.50.3(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明還想進(jìn)一步探究浮力大小是否與物體的密度有關(guān)，可取____________相同的鐵塊和鋁塊，使其浸沒在同種液體中，比較浮力的大小。0.2通過一組數(shù)據(jù)得出的結(jié)論會(huì)具有片面性(或偶然性)換用不同液體重新實(shí)驗(yàn)體積優(yōu)化提升(七)探究物體的動(dòng)能大小與物體的質(zhì)量、速度的關(guān)系10．(2017·改編題)在“探究影響動(dòng)能大小的因素”實(shí)驗(yàn)中，如圖25－16甲、乙、丙所示，讓質(zhì)量為m、2m的兩個(gè)小球分別從斜面上由靜止?jié)L下，小球撞擊放在水平木板上的木塊，使木塊滑動(dòng)，虛線位置為木塊滑動(dòng)一段距離后停止的位置。(1)小球動(dòng)能是由__________(選填某種能量)轉(zhuǎn)化來的。(2)實(shí)驗(yàn)中通過觀察______________________來比較小球動(dòng)能的大小。重力勢(shì)能木塊被撞開的距離優(yōu)化提升(3)比較________兩圖進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，可得出結(jié)論：質(zhì)量相同時(shí)，物體的速度越大，其動(dòng)能________。(4)比較________兩圖進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)可知，小球的動(dòng)能隨質(zhì)量增大而________。(5)若實(shí)驗(yàn)裝置的水平面絕對(duì)光滑，還能得出結(jié)論嗎？________；理由是_________________________________。甲、丙越大甲、乙增大不能木塊將會(huì)一直做勻速直線運(yùn)動(dòng)優(yōu)化提升右(八)探究杠桿的平衡條件11．(2018·濱州市)小明在“研究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中所用的實(shí)驗(yàn)器材有：刻度均勻的杠桿、支架、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的0.5N重的鉤碼若干個(gè)。(1)如圖25－17甲所示，實(shí)驗(yàn)前，杠桿左側(cè)下沉，則應(yīng)將左端的平衡螺母向________(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié)，直到杠桿在______位置平衡，目的是便于測(cè)量____，支點(diǎn)在杠桿的中點(diǎn)是為了消除杠桿______對(duì)平衡的影響。水平力臂自重優(yōu)化提升0.15(2)小明同學(xué)所在實(shí)驗(yàn)小組完成某次操作后，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖25－17乙所示，他們記錄的數(shù)據(jù)為動(dòng)力F1＝1.5N，動(dòng)力臂L1＝0.1m，阻力F2＝1N，則阻力臂L2＝______m。(3)甲同學(xué)測(cè)出了一組數(shù)據(jù)后就得出了“動(dòng)力×動(dòng)力臂＝阻力×阻力臂”的結(jié)論，乙同學(xué)認(rèn)為他的做法不合理，理由是________________________________________。一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)太少，結(jié)論不具有普遍規(guī)律優(yōu)化提升能(4)丙同學(xué)通過對(duì)數(shù)據(jù)分析后得出的結(jié)論是：動(dòng)力×支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離＝阻力×支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離，與小組同學(xué)交流后，乙同學(xué)為了證明丙同學(xué)的結(jié)論是錯(cuò)誤的，他做了如圖25－17丙的實(shí)驗(yàn)，此實(shí)驗(yàn)________(選填“能”或“不能”)說明該結(jié)論是錯(cuò)誤的，圖丙實(shí)驗(yàn)中，已知杠桿上每個(gè)小格長(zhǎng)度為5cm，每個(gè)鉤碼重0.5N，當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)在A點(diǎn)斜向上拉(與水平方向成30°角)杠桿，使杠桿在水平位置平衡時(shí)，動(dòng)力×動(dòng)力臂__________(選填“等于”或“不等于”)阻力×阻力臂，此時(shí)動(dòng)力臂為________cm。等于10第二輪專題突破能力提升第23講作圖專題中考作圖題通常分為光學(xué)作圖、電和磁的作圖、力學(xué)作圖。其中，光學(xué)作圖包括反射現(xiàn)象光路圖、平面鏡成像光路圖、折射現(xiàn)象光路圖、透鏡折射光路圖等；電和磁的作圖包括根據(jù)實(shí)物圖畫電路圖、根據(jù)電路圖給實(shí)物圖連線、設(shè)計(jì)電路圖、確定通電螺線管的電流方向、磁極方向或者繞線方向等；力學(xué)作圖則包括物體受力的示意圖、杠桿的受力和力臂、滑輪組的繞線等。作圖專題作圖題考查考生的審題準(zhǔn)確性與作圖的規(guī)范性。因此，在下筆作圖之前一定要看清楚題目的要求，避免出現(xiàn)多畫或少畫的遺憾失誤。必須使用尺類輔助工具作圖，保留作圖痕跡，切勿徒手作圖。所作的圖標(biāo)示清晰且完整，比如作壓力的示意圖時(shí)的垂直符號(hào)等。先用鉛筆作圖，經(jīng)檢查無誤后再用黑色簽字筆正確作圖。學(xué)法指導(dǎo)如圖23－1，一物體以某一速度沖上表面粗糙的固定斜面，請(qǐng)畫出該物體在上滑過程中所受的力的示意圖。(力的作用點(diǎn)畫在物體的重心)例題精選分析：重力的作用點(diǎn)在物體的重心，方向豎直向下；支持力(彈力)的方向垂直接觸面指向受力的物體；斜面粗糙，所以有摩擦力，摩擦力的方向與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向相反。此題物理情景中物體對(duì)斜面有壓力存在，但題目只要求畫出該物體的受力情況，斜面的受力情況不需要畫。限時(shí)訓(xùn)練1．(2017·改編題)如圖23－3所示，請(qǐng)你根據(jù)遠(yuǎn)視眼的矯正方法，完成光路圖。

2．用如圖23－4所示的滑輪組提升地面上的重物，請(qǐng)用筆畫線代替繩子畫出工人站在地上拉重物時(shí)最省力的繩子繞法。限時(shí)訓(xùn)練3．(2018·桂林市)如圖23－5所示，射向平面鏡的一束光經(jīng)鏡面反射后沿水平方向射出，圖中ON是∠AOB的角平分線，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出平面鏡放置的位置并標(biāo)出入射角α。4．(2018·揚(yáng)州市)如圖23－6，A、B兩球帶異種電荷，畫出A受到重力和吸引力的示意圖。優(yōu)化提升一、光學(xué)作圖1．如圖23－7所示，入射光經(jīng)平面鏡反射后，反射光線與鏡面的夾角是30°，請(qǐng)根據(jù)光的反射定律畫出入射光線，并標(biāo)出入射角的度數(shù)。2．室內(nèi)一盞電燈通過木板隔墻上的兩個(gè)小洞，透出兩束光，如圖23－8所示，請(qǐng)根據(jù)這兩束光的方向確定室內(nèi)電燈的位置(用黑點(diǎn)表示電燈)。優(yōu)化提升3．(2018·攀枝花市)如圖23－9所示，在圖中根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)