無錫市職業(yè)學(xué)校足球選修課開展現(xiàn)狀與對策研究獲獎(jiǎng)科研報(bào)告

無錫市職業(yè)學(xué)校足球選修課開展現(xiàn)狀與對策研究獲獎(jiǎng)科研報(bào)告摘要：本文采用文獻(xiàn)資料法、訪談法等研究方法，對無錫市職業(yè)學(xué)校足球選修課開展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查和研究，歸納總結(jié)出無錫市職業(yè)學(xué)校在開展足球選修課方面存在的一些基本問題，并提出發(fā)展對策，希望本課題的研究能為無錫市職業(yè)學(xué)校足球選修課更好的發(fā)展提供參考。

關(guān)鍵詞：無錫;職業(yè)學(xué)校;足球選修課;現(xiàn)狀;對策

1、引言

足球作為世界第一大運(yùn)動(dòng)，深受群眾喜愛，具有促進(jìn)身心健康發(fā)展，培養(yǎng)競爭意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識等作用。自從2009年以來教育部和國家體育總局多次下發(fā)相關(guān)推動(dòng)青少年足球發(fā)展的文件，其中2015年3月國務(wù)院辦公廳審議通過《中國足球改革發(fā)展總體方案》，其中第五章明確表明改革推進(jìn)校園足球發(fā)展，從國家戰(zhàn)略發(fā)展上對全國青少年校園足球提出要求。

本研究通過對無錫職業(yè)學(xué)校足球選修課開展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，探討制約無錫職業(yè)學(xué)校足球選修課發(fā)展的因素，以期通過研究成果為無錫職業(yè)學(xué)校足球選修課教學(xué)改革提供一定的理論參考依據(jù)。也希望本研究成果能夠提高學(xué)生對足球?qū)W習(xí)的興趣和積極性，提高足球選修課教學(xué)質(zhì)量，豐富學(xué)校體育文化，切實(shí)提高學(xué)生身體素質(zhì)。

2、研究對象和方法

（1）研究對象

無錫市職業(yè)學(xué)校足球選修課開展現(xiàn)狀

（2）研究方法

①文獻(xiàn)資料法

利用網(wǎng)絡(luò)工具，通過查閱維普中文科技期刊數(shù)據(jù)庫、萬方數(shù)據(jù)庫等，收集整理大量關(guān)于校園足球的有關(guān)文獻(xiàn)資料及相關(guān)書籍，為課題撰寫打下基礎(chǔ)。

②問卷調(diào)查法

發(fā)放問卷《無錫市職業(yè)學(xué)校學(xué)生足球選修課問卷調(diào)查表》和《無錫市職業(yè)學(xué)校足球教學(xué)調(diào)查表》，對職業(yè)學(xué)校學(xué)生隨機(jī)抽取學(xué)生和教師進(jìn)行問卷調(diào)查。

③訪談法

對相關(guān)教師、專家、學(xué)校有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行走訪，了解無錫職業(yè)學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)改革和發(fā)展所面臨的問題。走訪部分職業(yè)學(xué)校學(xué)生，了解足球選修學(xué)習(xí)過程中存在的問題和現(xiàn)狀。

④數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

對回收的問卷數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，依據(jù)體育統(tǒng)計(jì)學(xué)原理對所調(diào)查數(shù)據(jù)利用Excel進(jìn)行數(shù)據(jù)處理。

3、研究結(jié)果與分析

（1）無錫市職業(yè)學(xué)校足球選修課開展現(xiàn)狀

①無錫市職業(yè)學(xué)校足球選修課開課現(xiàn)狀

通過對無錫市職業(yè)學(xué)校進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，所有學(xué)校足球選修課開展情況良好，各學(xué)校均開展足球選修課課程，極大地推動(dòng)了足球運(yùn)動(dòng)在職業(yè)學(xué)校的開展。但是也發(fā)現(xiàn)極個(gè)別學(xué)校組織開展活動(dòng)不是很充分，對足球課程的設(shè)置還不是很到位，重視程度不夠高，究其原因是認(rèn)為足球運(yùn)動(dòng)身體對抗相對比較激烈，足球基本技術(shù)要求比較高，學(xué)生短時(shí)間難以掌握及授課難度比較大，害怕出現(xiàn)傷害事故，所以對足球運(yùn)動(dòng)的開展存在矛盾情緒。

②足球選修課課程設(shè)置情況

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)無錫市職業(yè)學(xué)校足球選修課課程設(shè)置目標(biāo)體系不是很明確，教學(xué)內(nèi)容和方法比較陳舊。從無錫市職業(yè)學(xué)校足球選修課課程目標(biāo)體系來看，無錫職業(yè)學(xué)校足球選修課教學(xué)目標(biāo)與全國高等學(xué)校體育課程指導(dǎo)綱要的精神要求差距比較明顯，這也與職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)特點(diǎn)相關(guān)。在對教學(xué)方法的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，授課教師基本采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，教師占主導(dǎo)地位，學(xué)生主體性不太明顯，缺乏靈活變通。這說明教師在教學(xué)過程中沒有及時(shí)更新教學(xué)方法和手段，由于教學(xué)內(nèi)容比較多，沒有形成教學(xué)內(nèi)容的多樣性。

（2）無錫市職業(yè)學(xué)校足球選修課任課教師現(xiàn)狀

體育教師在體育教學(xué)中起著教育、帶動(dòng)和管理的作用，不僅向?qū)W生傳授體育知識和技能，還要在體育教學(xué)過程中對學(xué)生進(jìn)行思想教育。足球選修課所制定的課程目標(biāo)能否在教學(xué)中得到實(shí)現(xiàn)，所制定的教學(xué)目標(biāo)是否切合學(xué)生實(shí)際，以及在教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容的一致性方面，其主要因素都取決于體育教師，因此對體育教師隊(duì)伍的分析和研究十分有必要。通過對無錫市職業(yè)學(xué)校足球選修課教師的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，無錫市職業(yè)學(xué)校足球選修課教師隊(duì)伍年齡主要在30-45歲之間，這個(gè)年齡段正是教師體力充沛，以及知識積累、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較充分的時(shí)期，任課教師的年齡特點(diǎn)能夠滿足足球教學(xué)對體能和教學(xué)能力的需求。

（3）無錫市職業(yè)學(xué)校足球選修課教學(xué)大綱和教材現(xiàn)狀

教學(xué)大綱和教材是教學(xué)內(nèi)容的主要形式，為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。制定教學(xué)大綱、選用切合實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容，是保證教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容落實(shí)的重要因素。教學(xué)大綱作為教師開展教學(xué)的依據(jù)，必須具有嚴(yán)謹(jǐn)性和科學(xué)性，只有這樣才能較好保證教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性和有效性。通過調(diào)查可以看出，只有大概60%左右的選修課教師能夠嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)大綱，能夠比較系統(tǒng)地向?qū)W生傳授足球運(yùn)動(dòng)的基本技術(shù)和理論知識，確保學(xué)生可以比較扎實(shí)地掌握運(yùn)動(dòng)技能。20%左右的教師對大綱執(zhí)行不是很到位，這對于學(xué)生系統(tǒng)掌握足球技能和技能有一定的不利。

（4）無錫市職業(yè)學(xué)校足球場地和器材現(xiàn)狀

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，無錫市職業(yè)學(xué)校基本上能夠保證每校有一塊標(biāo)準(zhǔn)足球場地，但是利用率并不是很高，部分學(xué)校的器材設(shè)施還不是很充足，影響了職業(yè)學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)的開展。因?yàn)樽闱驁龅?、器材是開展足球運(yùn)動(dòng)的硬件設(shè)施，足夠的場地、充足的器材是提高教學(xué)質(zhì)量、吸引學(xué)生主動(dòng)參與足球運(yùn)動(dòng)和實(shí)現(xiàn)足球教學(xué)目標(biāo)的物質(zhì)保障。其次是部分職業(yè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對體育運(yùn)動(dòng)的重視程度不夠，缺乏有力的支持，一定程度上制約了足球運(yùn)動(dòng)的開展。

（5）無錫市職業(yè)學(xué)校足球比賽開展與球隊(duì)現(xiàn)狀

校園足球比賽是學(xué)生非常喜愛的一項(xiàng)賽事，同時(shí)也是校內(nèi)重要的傳統(tǒng)體育賽事之一，學(xué)校聯(lián)賽一般由教務(wù)處和體育教研室負(fù)責(zé)組織開展，以班級、系為單位參賽。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，無錫職業(yè)學(xué)校每年都會(huì)舉行校園足球聯(lián)賽，但是存在聯(lián)賽不系統(tǒng)，學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱，認(rèn)可度低及參與度不高，同時(shí)存在資金短缺和學(xué)校重視程度不高的現(xiàn)實(shí)問題。

4、結(jié)論與建議

（1）結(jié)論

無錫市職業(yè)學(xué)校足球選修課開課現(xiàn)狀良好，課程設(shè)置合理，任課教師年齡結(jié)構(gòu)呈年輕化趨勢，但是總體職稱偏低，副高人數(shù)較少，以講師為主，學(xué)歷層次較高，以研究生為主;教學(xué)大綱執(zhí)行情況較差，難以保證教學(xué)內(nèi)容系統(tǒng)性和教學(xué)目標(biāo)達(dá)成，需要教學(xué)管理部門加強(qiáng)管理和監(jiān)督，進(jìn)一步規(guī)范管理;教學(xué)方法依舊以教師為主導(dǎo)，學(xué)生主體能動(dòng)性不高，存在重技術(shù)輕理論問題;考評方法依然以傳統(tǒng)技術(shù)評定為主，方法單調(diào)，定量指標(biāo)過多，缺乏個(gè)性化評定方式;學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)不足，部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視程度不夠，支持力度不足導(dǎo)致器材場地的缺乏，影響足球運(yùn)動(dòng)隊(duì)的開展。

（2）建議

進(jìn)一步優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，通過多種途徑培養(yǎng)青年教師成長，加大培訓(xùn)力度切實(shí)提高專任教師教科研水平，為職業(yè)學(xué)校足球選修課的開展打下有效基礎(chǔ);保證教學(xué)大綱有效執(zhí)行，確保教學(xué)內(nèi)容切合學(xué)生實(shí)際和教學(xué)目標(biāo)的落實(shí);在足球選修課教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，課程設(shè)置應(yīng)該以學(xué)生需求為主，因材施教，重視過程和方法，以學(xué)生為主體，滿足學(xué)生身心