蘇少版四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)《06海洋世界》教案

PAGE1蘇少版四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)案教學(xué)基本信息課題海洋世界主備人授課時(shí)間月日類(lèi)型造型·表現(xiàn)課時(shí)2課時(shí)授課人總第11課時(shí)教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容：海洋是孕育生命的搖籃，它哺育著形形色色的海洋生物。艷麗無(wú)比的珊瑚、五彩繽紛的海葵、“噴云吐霧”的烏賊、兇猛無(wú)比的鯊魚(yú)、聰明靈巧的海豚、憨態(tài)可掬的海豹……籠聚在廣闊的海洋大家庭里。本課圍繞海洋中的各種生物對(duì)學(xué)生進(jìn)行有趣的教學(xué)和交流，力求使學(xué)生對(duì)海洋中多姿多彩的生物有所認(rèn)識(shí)和了解。通過(guò)觀察，理解海洋生物的繪畫(huà)方法，并能用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)奇異絢麗的海洋世界?！逗Ｑ笫澜纭肥箤W(xué)生對(duì)大海的認(rèn)識(shí)從單一走向豐富，也為學(xué)生認(rèn)識(shí)大自然打開(kāi)了另一扇窗戶(hù)。本課的學(xué)習(xí)旨在讓學(xué)生感受海底世界的奇異和瑰麗，并從中發(fā)現(xiàn)美、感受美，激發(fā)其熱愛(ài)大自然、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。學(xué)生情況：四年級(jí)的學(xué)生對(duì)海洋世界有了一定的認(rèn)知基礎(chǔ)，對(duì)它有著濃厚的興趣，渴望對(duì)它進(jìn)行更多的了解和探索。學(xué)生眼中的海洋世界是五顏六色、千奇百怪的，常常喜歡用鮮艷的色彩大膽地表現(xiàn)自己的主觀感受。本課無(wú)疑為學(xué)生提供了豐富的繪畫(huà)和創(chuàng)作空間。要讓學(xué)生體驗(yàn)到探索海洋生物奧秘的樂(lè)趣，在把握教材上可以靈活一些。讓學(xué)生關(guān)注自然，關(guān)注生活，鍛煉敏銳的觀察力，提升表現(xiàn)力。教學(xué)方式、手段：由于海洋離大多數(shù)學(xué)生的生活實(shí)際較遠(yuǎn)，很多學(xué)生對(duì)海底都不大了解，課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師在教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生逐步領(lǐng)會(huì)生物體結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一、生物體與環(huán)境的統(tǒng)一。因此，我采用觀察比較的方法，設(shè)計(jì)有關(guān)海洋生物的課件輔助課堂教學(xué)，為學(xué)生提供查找資料和交流的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生從大量的信息中了解海洋生物的生活方式以及它們適應(yīng)環(huán)境的生存本領(lǐng)，從而獲得對(duì)海洋生物的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。讓他們?cè)谟^察、比較、解決問(wèn)題的過(guò)程中，掌握表現(xiàn)海洋生物的方法，從中體驗(yàn)美術(shù)表現(xiàn)的樂(lè)趣。教師準(zhǔn)備：搜集有關(guān)海洋生物、海洋環(huán)境以及海洋生物適應(yīng)環(huán)境的本領(lǐng)方面的文字、圖片資料，并制成多媒體課件，便于師生、生生之間自主互動(dòng)地學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：認(rèn)識(shí)和了解海洋中各種生物的特征，感受其外形與色彩美，啟發(fā)學(xué)生對(duì)海底世界的思考和遐想。過(guò)程與方法目標(biāo)：學(xué)會(huì)用各種方法描繪海底世界中的海洋生物，能夠表現(xiàn)爭(zhēng)奇斗艷的海底世界。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的想象力、表現(xiàn)力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，培養(yǎng)他們保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解有關(guān)海洋生物的知識(shí)，啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用多種表現(xiàn)方法描繪不同的海洋生物。教學(xué)難點(diǎn)：畫(huà)面生動(dòng)有趣，色彩豐富，別具一格。教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)改進(jìn)一、導(dǎo)入階段師：同學(xué)們你們知道么？從外星球看，我們的地球是藍(lán)色的，你們知道這是為什么嗎？小結(jié)：在遠(yuǎn)古的時(shí)候，地球表面大部分被海水覆蓋。后來(lái)陸地逐漸擴(kuò)大?，F(xiàn)在差不多3/4的地球表面仍然是海洋。(出示地球儀)瞧，這些藍(lán)色的地方就是海洋。海洋有四十多億歲了，生命在三十五億年前誕生于海洋。師：你們了解大海嗎？在你們的印象中大海應(yīng)該是什么樣的呢？生介紹。師：聽(tīng)了你們的介紹，我發(fā)現(xiàn)大海真的好美！在藍(lán)色的海洋中，生活著許多我們熟悉的海洋生物。（出示海螺）看，老師手里拿的是什么？（海螺）我能聽(tīng)到大海的聲音，你們要不要試試？老師桌子上的是漂亮的珊瑚，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)它長(zhǎng)得像什么??？有誰(shuí)愿意上來(lái)展示一下你帶來(lái)的海洋生物標(biāo)本？生：展示介紹自己帶的海洋生物。師：海洋是生命的搖籃，遼闊的海洋是一個(gè)豐富多彩的世界。由于不同深度的光照不同，生物種群也不一樣，所以海洋世界千奇百怪。在陽(yáng)光照不到的地方，更是神秘莫測(cè)！現(xiàn)在，我們馬上進(jìn)入海底世界，欣賞神奇的海底世界！（多媒體播放《海洋世界》片段）師：（看視頻解說(shuō)）海洋是一個(gè)與陸地很不相同的博大世界，而其中的海洋生物繁復(fù)龐雜，充滿(mǎn)了神秘和未知?？?，各種各樣的珊瑚，有的像綻開(kāi)的花朵，有的像分枝的鹿角。魚(yú)兒成群結(jié)隊(duì)，在珊瑚叢中穿梭，有的全身布滿(mǎn)彩色的條紋，有的頭上長(zhǎng)著一簇簇紅纓，好看極了。還有兇猛無(wú)比的鯊魚(yú)，聰明靈巧的海豚，憨態(tài)可掬的海豹和被誤認(rèn)為是美人魚(yú)的海牛等等，都深深地吸引著我們眼球。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，在剛才的動(dòng)畫(huà)視頻中你看到了一個(gè)怎樣的海洋世界？你都看到了哪些海洋中的生物？最吸引你的是哪個(gè)？你能用語(yǔ)言描述一下嗎？同學(xué)們說(shuō)得真好，海洋真是一個(gè)景色奇異而又神秘莫測(cè)的世界。由于時(shí)間關(guān)系，我們了解的也只能是打開(kāi)海洋生物世界的一道門(mén)縫。設(shè)計(jì)意圖：生動(dòng)有趣的動(dòng)畫(huà)畫(huà)面，讓學(xué)生置身于神秘的海底世界。屏幕上每出現(xiàn)一種海洋生物的形象，學(xué)生們都會(huì)興奮不已、驚嘆不已，濃厚的學(xué)習(xí)興趣、強(qiáng)烈的求知欲望被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)了，同時(shí)學(xué)生的思維也開(kāi)始活躍了。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生從一開(kāi)始就進(jìn)入了最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。二、明確目標(biāo)1.海洋中的生物是這么奇怪而美麗，海底的植物也是那么絢麗，那么迷人。接下來(lái)，我們將接受海洋小精靈的邀請(qǐng)，一起進(jìn)入神奇的“海洋世界”，去探索海洋的奧秘，玩一玩闖關(guān)的游戲，看看哪一隊(duì)的探險(xiǎn)家能勝利過(guò)關(guān)？讓我們拭目以待！讓我們用熱烈的掌聲請(qǐng)出今天的海洋小精靈?。ǘ嗝襟w播放）師：同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好闖關(guān)了嗎？試用海洋小精靈的形式貫穿本課的教學(xué)，能使學(xué)生覺(jué)得更親切。在以下的教學(xué)過(guò)程中，我采用了闖關(guān)游戲進(jìn)行新課的教學(xué)，通過(guò)游戲串起了本課的幾大難點(diǎn)。2.第一關(guān)“比眼力”：你看到哪些海洋生物？有什么特征？出示動(dòng)畫(huà)：瞧！艷麗無(wú)比的珊瑚、五彩繽紛的?？?、“噴云吐霧”的烏賊、兇猛無(wú)比的鯊魚(yú)、聰明靈巧的海豚和憨態(tài)可掬的海豹……它們共同生活在這廣闊的海洋大家庭里。動(dòng)畫(huà)課件同步播放：烏賊鯊魚(yú)海豚海豹師：你們剛才看到了哪些海洋生物？你能說(shuō)出它們的特征嗎？生介紹。3.下一關(guān)“考考你”，認(rèn)識(shí)它們是誰(shuí)么？有什么特征？師出示海象圖片：這個(gè)長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的牙齒的誰(shuí)？它的特征是什么？生：作簡(jiǎn)單的介紹。師：同學(xué)們的課外知識(shí)可真豐富。（出示儒艮圖片）認(rèn)識(shí)它嗎？猜猜看？海象儒艮水母獅子魚(yú)海洋小精靈：這是儒艮（gen），俗稱(chēng)美人魚(yú)，是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，是海生食草性獸類(lèi)，它的身體呈紡錘形，長(zhǎng)3米，體重有300-500千克。背部以深灰色為主，腹部稍淺，全身有稀疏的短毛，沒(méi)有背鰭，鰭肢為橢圓形，下方有一對(duì)乳房，尾鰭寬大。定期浮出水面呼吸，常被認(rèn)作“美人魚(yú)”，給人留下很多美麗的傳說(shuō)。師：僅僅了解海洋的魚(yú)，不能算是認(rèn)識(shí)了海洋世界，除了魚(yú)之外還有更讓人驚異的生物，再次進(jìn)入海洋世界去看看？（出示水母圖片）你們見(jiàn)過(guò)水母游泳的樣子嗎？來(lái)，見(jiàn)過(guò)的同學(xué)站起來(lái)，試著學(xué)一下。海洋小精靈：水母又叫“海蜇”，整個(gè)身體分為上下兩部分，上部分是圓形的傘部，下部是垂掛著許多須狀物，稱(chēng)作“婉”或“觸手”。在海洋中水母像一團(tuán)團(tuán)半透明的膠狀體，時(shí)起時(shí)落，隨波蕩漾，晶瑩剔透，美麗誘人！不愧為“水中仙子”，能學(xué)學(xué)其他海洋生物的動(dòng)態(tài)嗎？師：了解了水母，再來(lái)看看它又是誰(shuí)呢？看看它的魚(yú)鰭，長(zhǎng)得像陸地上的獅子，所以人們叫它——師生：獅子魚(yú)。師：獅子魚(yú)是海洋最美麗的魚(yú)類(lèi)之一，有著斑斕多彩的圖案。獅子魚(yú)不僅美麗還會(huì)保護(hù)自己。師：這條魚(yú)的身體好長(zhǎng)啊，身體熒光閃閃，額頭上還有兩個(gè)粉紅色的觸須，在海洋里游動(dòng)的時(shí)候很美。師：這條紅色的魚(yú)，長(zhǎng)得像什么？最大特征是什么？師：看了這么多的海洋生物，你能說(shuō)出這些海洋生物的特征嗎？師小結(jié)，板書(shū)：第一個(gè)特點(diǎn)是：外形奇異第二個(gè)特點(diǎn)是：色彩迷人設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生從大量的信息中了解了海洋生物的生活方式以及它們適應(yīng)環(huán)境的生存本領(lǐng)，從而獲得了對(duì)海洋生物的認(rèn)識(shí)，從魚(yú)入手，由點(diǎn)及面，逐漸去揭示海洋世界的神秘面紗。有限的課堂時(shí)間里是不能窮盡對(duì)海洋生物的認(rèn)識(shí)的，所以這里對(duì)學(xué)生還有一個(gè)重要的意義，就是能在造型、表現(xiàn)方面給學(xué)生以啟發(fā)和想象，向?qū)W生滲透方法。培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，并讓學(xué)生體會(huì)到自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的快樂(lè)。師：除了介紹過(guò)的這幾種海洋生物，你們還知道其他的嗎？生小組交流，并由1-3位代表起來(lái)說(shuō)說(shuō)。設(shè)計(jì)意圖：在自主探索的過(guò)程中，開(kāi)展小組合作并討論，有利于提高學(xué)生的思維質(zhì)量和教學(xué)效果，討論的過(guò)程中學(xué)生能進(jìn)行互相學(xué)習(xí)，激發(fā)創(chuàng)作靈感，在討論中允許他們自由發(fā)言，也可以輪流發(fā)言，通過(guò)雙向交流相互督促、啟迪，更好地幫助自己完成任務(wù)。蘇少版四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)案教學(xué)基本信息課題海洋世界主備人授課時(shí)間月日類(lèi)型造型·表現(xiàn)課時(shí)2課時(shí)授課人總第12課時(shí)教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容：海洋是孕育生命的搖籃，它哺育著形形色色的海洋生物。艷麗無(wú)比的珊瑚、五彩繽紛的?？?、“噴云吐霧”的烏賊、兇猛無(wú)比的鯊魚(yú)、聰明靈巧的海豚、憨態(tài)可掬的海豹……籠聚在廣闊的海洋大家庭里。本課圍繞海洋中的各種生物對(duì)學(xué)生進(jìn)行有趣的教學(xué)和交流，力求使學(xué)生對(duì)海洋中多姿多彩的生物有所認(rèn)識(shí)和了解。通過(guò)觀察，理解海洋生物的繪畫(huà)方法，并能用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)奇異絢麗的海洋世界。《海洋世界》使學(xué)生對(duì)大海的認(rèn)識(shí)從單一走向豐富，也為學(xué)生認(rèn)識(shí)大自然打開(kāi)了另一扇窗戶(hù)。本課的學(xué)習(xí)旨在讓學(xué)生感受海底世界的奇異和瑰麗，并從中發(fā)現(xiàn)美、感受美，激發(fā)其熱愛(ài)大自然、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。學(xué)生情況：四年級(jí)的學(xué)生對(duì)海洋世界有了一定的認(rèn)知基礎(chǔ)，對(duì)它有著濃厚的興趣，渴望對(duì)它進(jìn)行更多的了解和探索。學(xué)生眼中的海洋世界是五顏六色、千奇百怪的，常常喜歡用鮮艷的色彩大膽地表現(xiàn)自己的主觀感受。本課無(wú)疑為學(xué)生提供了豐富的繪畫(huà)和創(chuàng)作空間。要讓學(xué)生體驗(yàn)到探索海洋生物奧秘的樂(lè)趣，在把握教材上可以靈活一些。讓學(xué)生關(guān)注自然，關(guān)注生活，鍛煉敏銳的觀察力，提升表現(xiàn)力。教學(xué)方式、手段：由于海洋離大多數(shù)學(xué)生的生活實(shí)際較遠(yuǎn)，很多學(xué)生對(duì)海底都不大了解，課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師在教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生逐步領(lǐng)會(huì)生物體結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一、生物體與環(huán)境的統(tǒng)一。因此，我采用觀察比較的方法，設(shè)計(jì)有關(guān)海洋生物的課件輔助課堂教學(xué)，為學(xué)生提供查找資料和交流的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生從大量的信息中了解海洋生物的生活方式以及它們適應(yīng)環(huán)境的生存本領(lǐng)，從而獲得對(duì)海洋生物的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。讓他們?cè)谟^察、比較、解決問(wèn)題的過(guò)程中，掌握表現(xiàn)海洋生物的方法，從中體驗(yàn)美術(shù)表現(xiàn)的樂(lè)趣。教師準(zhǔn)備：搜集有關(guān)海洋生物、海洋環(huán)境以及海洋生物適應(yīng)環(huán)境的本領(lǐng)方面的文字、圖片資料，并制成多媒體課件，便于師生、生生之間自主互動(dòng)地學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：認(rèn)識(shí)和了解海洋中各種生物的特征，感受其外形與色彩美，啟發(fā)學(xué)生對(duì)海底世界的思考和遐想。過(guò)程與方法目標(biāo)：學(xué)會(huì)用各種方法描繪海底世界中的海洋生物，能夠表現(xiàn)爭(zhēng)奇斗艷的海底世界。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的想象力、表現(xiàn)力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，培養(yǎng)他們保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解有關(guān)海洋生物的知識(shí)，啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用多種表現(xiàn)方法描繪不同的海洋生物。教學(xué)難點(diǎn)：畫(huà)面生動(dòng)有趣，色彩豐富，別具一格。教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)改進(jìn)三、表現(xiàn)海洋生物（一）作業(yè)比拼海洋世界真是美麗而神奇，我們了解的還只是其中的一鱗半爪。同學(xué)們，你們愛(ài)這美麗的大海嗎？海洋小精靈希望你們能帶著對(duì)大海的愛(ài)進(jìn)入第三關(guān)“作業(yè)大比拼”，這是最重要的一關(guān)，想要在這一關(guān)做到最好，先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)海洋小精靈的要求吧。首先，作業(yè)要求：1.選擇喜歡的方法表現(xiàn)海洋世界，構(gòu)圖有新意！2.添加其他的組成部分，使作品生動(dòng)有趣，別具一格！3.描繪單獨(dú)形象或表現(xiàn)爭(zhēng)奇斗艷的海底世界！其次，作業(yè)方法：繪畫(huà)、線(xiàn)描、折紙、剪貼等等。（二）教師示范了解方法教師示范海洋生物有趣的表現(xiàn)方法一至兩種。設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)，我通過(guò)演示給學(xué)生以直觀的學(xué)習(xí)，在此過(guò)程中還邀請(qǐng)學(xué)生一起參與。圍繞教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)以及學(xué)生的能力水平，設(shè)計(jì)這樣一個(gè)具有很強(qiáng)針對(duì)性的當(dāng)堂檢測(cè)練習(xí)，不僅加深了學(xué)生對(duì)表現(xiàn)海洋生物的過(guò)程的認(rèn)識(shí)和了解，還通過(guò)演示、模仿的學(xué)習(xí)過(guò)程，積極捕捉和歸納學(xué)生自學(xué)過(guò)程中的有關(guān)信息，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)和傾向性問(wèn)題，適時(shí)點(diǎn)撥。導(dǎo)、教、學(xué)、練合為一體，構(gòu)成一個(gè)學(xué)習(xí)的循環(huán)。既幫助學(xué)生鞏固了所學(xué)知識(shí)，應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，同時(shí)還及時(shí)檢查反饋了學(xué)生達(dá)標(biāo)的情況。（三）欣賞同年齡學(xué)生作品和繪本插圖設(shè)計(jì)意圖：由欣賞學(xué)生優(yōu)秀作品，延伸到欣賞畫(huà)家的繪本作品，進(jìn)一步感受《海洋世界》作品的美，表現(xiàn)方法的多樣。（四）學(xué)生作業(yè)實(shí)踐創(chuàng)作1.請(qǐng)同學(xué)們選擇自己喜歡的海洋生物和作業(yè)方法來(lái)進(jìn)行作業(yè)大比拼。比賽開(kāi)始?。ǘ嗝襟w播放音樂(lè)）2.學(xué)生作業(yè)，教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)。輔導(dǎo)重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生的想象和貼作品時(shí)的秩序、方法。設(shè)計(jì)意圖：在繪畫(huà)練習(xí)過(guò)程中，讓學(xué)生運(yùn)用多種方法來(lái)表現(xiàn)。學(xué)生從中了解并初步掌握了各種方法，體驗(yàn)到了美術(shù)造型的樂(lè)趣，享受美術(shù)帶來(lái)的快樂(lè)。學(xué)生應(yīng)該要有團(tuán)隊(duì)精神，這個(gè)環(huán)節(jié)既培養(yǎng)了學(xué)生的個(gè)人能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的協(xié)調(diào)合作能力。彰顯了以學(xué)生為主體的課程觀。四、作業(yè)展評(píng)1.同學(xué)們，讓我們看看哪一小隊(duì)以最好的成績(jī)闖關(guān)成功。你們覺(jué)得自己畫(huà)得怎么樣？小組代表把畫(huà)拿上來(lái)，介紹一下。2.你們最喜歡哪一張？設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用欣賞、談話(huà)、講授等教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，發(fā)揮他們的想象力、創(chuàng)造力并培養(yǎng)其動(dòng)手能力。在欣賞的基礎(chǔ)上進(jìn)一步感受海洋世界的絢麗多姿。在形象感知海洋世界后，再欣賞其表現(xiàn)方法，這樣不僅了解了海洋世界中許多海洋生物的形態(tài)特征，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，也讓學(xué)生感受到可以用多種方法描繪自己喜愛(ài)的海洋世界。五、拓展延伸1.今天我們是用繪畫(huà)的方法表現(xiàn)海洋世界，讓我們?cè)賮?lái)