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文檔簡(jiǎn)介
中班語言教案:愛笑的鯊魚?中班語言教學(xué)方案喜愛笑的鯊魚
1.觀看并理解鯊魚的笑容,從無法找到伴侶開頭,到魚的故事,他們情愿與他們成為伴侶,知道他們將有伴侶。
2,可以使用語言大膽表達(dá)對(duì)故事畫面的理解。
活動(dòng)程序
一,指導(dǎo)
1,圖1(藍(lán)色背景)。
你看過大海嗎?你在哪里看到的?海是什么樣的?
2,圖26(天使魚,荊棘,海星依次消失,并伴有海浪聲)。
嘿!誰在海底?他們?nèi)绾纬砷L(zhǎng)?你還記得他們的名字嗎?
(漂亮的魚,伴隨著盛開的海浪,在海中搖擺和潛水。
讓我們游到海底,對(duì)這些漂亮的魚問好?。?/p>
3,圖7(鯊魚微笑)水下世界中仍舊有一只大鯊魚,名字叫微笑。
看,笑時(shí)感覺如何?
是!微笑是一條鯊魚。
笑著張開嘴露出牙齒,這很可怕,所以沒有伴侶。
今日,我笑了起來,再次找到了一個(gè)伴侶。
可以在海底找到她的伴侶嗎?
二,自主觀看屏
1,圖8,圖9(鯊魚笑著遇見天使魚的照片)。
鯊魚微笑并找到伴侶了嗎?你怎么知道?(鼓舞您的孩子以自己的經(jīng)受來解釋對(duì)圖片的理解)
孩子的學(xué)說認(rèn)罪和表現(xiàn)天使魚顫抖,顫抖,并以最快的速度逃脫。
鯊魚如何笑和笑?(鼓舞幼兒將正面和背面的圖片連接起來以了解故事)
2,圖10,圖11,圖12(鯊魚笑著遇到海星,海星逃脫,遇到刺,刺并傷了鯊魚的笑容)。
兒童觀看和表情鯊魚微笑著看到海星,尤其是興奮地游過海星,開頭微笑并大聲說嘿!你情愿和我成為伴侶嗎?海星也可怕并快速逃離。
孩子的觀看和表情鯊魚笑著看到荊棘,尤其是興奮地游過,開頭笑了笑,大聲說嘿!你情愿和我成為伴侶嗎?#039荊棘用自己的荊棘微笑和尖叫,很快地逃脫了。
孩子們學(xué)會(huì)談?wù)撟园缀捅憩F(xiàn)。
伴侶們離開了他,鯊魚微笑了,將會(huì)發(fā)生什么?(孩子猜想像故事)
3,圖13(鯊魚的笑容和失去的淚水)觀看驗(yàn)證全部的魚都跑得很遠(yuǎn),不情愿笑。
這時(shí),鯊魚笑了,開頭意識(shí)到他的笑容多么可怕。
它尷尬地哭了。
面對(duì)哀痛的微笑,您想對(duì)它說些什么?
4,圖14,圖15(鯊魚笑著看到魚JL,II被捕,并伴有聲音效果)。
觀看與理解鯊魚微笑著聽著我們的話,并鼓起士氣回到海底。
從遠(yuǎn)處看魚嬉戲,突然笑了,覺得出了點(diǎn)問題,發(fā)生了什么事?
問題您如何看待船上的笑容?你為什么在船上笑?那你會(huì)怎么想
5.圖15(鯊魚稱贊漁夫)。
問題對(duì)漁夫笑著笑。
漁夫見面會(huì)怎樣?
年幼的孩子們扮演漁民,笑了笑,稱贊漁民張開的嘴。
老師的敘述漁夫大聲尖叫,他的手松散,沉重的漁網(wǎng)掉入海浪,小魚被救了出來。
6,圖16,圖17(魚游出感謝的笑容,笑聲和魚一起玩)。
問題魚得救了,他們對(duì)笑聲怎么說?
從那時(shí)起,魚不再可怕鯊魚笑著笑的雪白而大的牙齒。
微笑著,最終帶著微笑成為了一個(gè)伴侶。
第三,孩子充分觀賞故事,并和老師竊竊私語
附加故事
依據(jù)EUK]露絲蓋洛《愛笑的鯊魚》原始改編
在遙遠(yuǎn)而又波濤洶涌的大海中,有一條名為微笑的鯊魚,它是愛笑的魚,喜愛結(jié)交伴侶。
每天,鯊魚都會(huì)微笑并看到漂亮的魚,伴隨著朵朵海浪,俯沖,搖擺和沖入大海。
鯊魚笑了,想和他們一起游泳。
但是,每當(dāng)對(duì)魚微笑時(shí),它們都會(huì)快速逃脫。
微笑并問天使魚嘿!你情愿和我成為伴侶嗎?天使魚以最快的速度顫抖,顫抖和逃離。
微笑并問海星嘿!你情愿和我成為伴侶嗎?但是在海星看到它之后,他將頭轉(zhuǎn)至海底,像輪子一樣舍命地向遠(yuǎn)處駛?cè)ァ?/p>
微笑并問荊棘嘿!你情愿和我成為伴侶嗎?``刺刺入了一個(gè)大的刺球,猛擊了鯊魚微笑的鼻子。
笑嘻嘻,對(duì)水母微笑,對(duì)章魚微笑,對(duì)烏賊微笑。
但是他們都跑得很遠(yuǎn)。
鯊魚笑著說每個(gè)人都可怕我雪白的大牙齒。
``它哭了哭,不再喜愛微笑。
哦!哦!魚在搖頭,搖曳,跳舞,跳舞。
但是在這一點(diǎn)上,他們的行動(dòng)比平常快得多。
鯊魚微笑著并從遠(yuǎn)處看著它,但總覺得有點(diǎn)不對(duì)勁。
魚都被網(wǎng)捕了!#039救命!#039魚叫道,鯊魚微笑著過來關(guān)心我們!
鯊魚笑了笑,繞網(wǎng)回旋。
它能做什么?有什么關(guān)心嗎?鯊魚微笑唯一能做的就是笑!
鯊魚笑著張開嘴,對(duì)著漁夫笑了啊啊啊啊啊。
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