中班社會(huì)活動(dòng)-誰(shuí)會(huì)飛教案

中班社會(huì)活動(dòng)——誰(shuí)會(huì)飛教案?誰(shuí)會(huì)飛教案

中班社會(huì)活動(dòng)誰(shuí)會(huì)飛教案主要包含了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)預(yù)備，教學(xué)過(guò)程，教學(xué)反思等內(nèi)容，觀看圖畫(huà)，能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括畫(huà)面內(nèi)容，理解故事幽默的結(jié)尾，適合幼兒園老師們上中班社會(huì)活動(dòng)課，下面是誰(shuí)會(huì)飛教案。

教學(xué)目標(biāo)

1、觀看圖畫(huà)，能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括畫(huà)面內(nèi)容。

2、理解故事幽默的結(jié)尾。

3、初步建構(gòu)和拓展關(guān)于動(dòng)物飛行的閱歷。

4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面呈現(xiàn)出來(lái)。

教學(xué)預(yù)備

閱歷預(yù)備觀看一些關(guān)于動(dòng)物飛行的影響資料。

材料預(yù)備

1、讀本中涉及到的動(dòng)物的寫(xiě)實(shí)照片（不要卡通照片），最好能清楚反映動(dòng)物的典型特征。

2、制作閱歷網(wǎng)絡(luò)圖所需要的材料。

3、各種相關(guān)圖片。

教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入活動(dòng)

和幼兒一起復(fù)習(xí)歌曲《誰(shuí)會(huì)飛》。

對(duì)幼兒說(shuō)“剛才我們唱了‘誰(shuí)會(huì)飛？鳥(niǎo)會(huì)飛，拍拍翅膀飛呀飛’。

小伴侶，除了鳥(niǎo)，還有什么動(dòng)物會(huì)飛呢？”（此時(shí)幼兒可能仍會(huì)不斷說(shuō)出各種會(huì)飛的鳥(niǎo)，如麻雀、老鷹等。

老師無(wú)需訂正，而應(yīng)對(duì)其加以總結(jié)你說(shuō)得很對(duì)，這也是一種鳥(niǎo)，鳥(niǎo)兒會(huì)飛。

）根據(jù)閱歷網(wǎng)絡(luò)圖（俘虜1），對(duì)幼兒給出的答案進(jìn)行排列和歸納（向幼兒示范文字記錄的作用）。

然后，向幼兒出示一些動(dòng)物圖片，如大象、獅子、企鵝、鴿子、蚊子等，請(qǐng)幼兒指出哪些動(dòng)物會(huì)飛、哪些動(dòng)物不會(huì)飛，并貼到閱歷網(wǎng)絡(luò)圖中相應(yīng)的位置上。

通過(guò)爭(zhēng)論，關(guān)心幼兒總結(jié)出動(dòng)物飛行需要的基本要素——翅膀。

2.閱讀圖畫(huà)（初次）

遮擋文字，逐頁(yè)觀看畫(huà)面，主要留意兩條線索

1.每種會(huì)飛的動(dòng)物的翅膀有什么特征?

2.每個(gè)動(dòng)物介紹自己會(huì)飛的時(shí)候，會(huì)怎么說(shuō)？

①第一頁(yè)老鷹在做什么呢？它是怎樣飛的（請(qǐng)幼兒仿照老鷹飛行和俯沖的動(dòng)作）？你們認(rèn)真觀看一下，老鷹的翅膀有什么特點(diǎn)？（將幼兒的描述用文字記錄下來(lái)。

）想一想，老鷹會(huì)說(shuō)什么呢？

②第2-5頁(yè)同第1頁(yè)（重點(diǎn)不同動(dòng)物的，仿照它們飛行的樣子，讓幼兒通過(guò)觀看和動(dòng)作，體驗(yàn)不同動(dòng)物翅膀的特點(diǎn)和飛行的特點(diǎn)）。

③第6頁(yè)這是誰(shuí)？它的翅膀什么樣？它想做什么？它能勝利嗎？

④第7頁(yè)發(fā)生了什么事情？小雞會(huì)說(shuō)什么呢？小雞為什么飛不起來(lái)呢？（無(wú)需綻開(kāi)爭(zhēng)論，引起幼兒思索即可。

）

3.閱讀圖畫(huà)（再次）

結(jié)合第一次大書(shū)閱讀時(shí)的爭(zhēng)論和記錄，用比較完整的語(yǔ)言總結(jié)出畫(huà)面上有什么動(dòng)物、它在做什么、它的翅膀什么樣、它飛起來(lái)有什么特點(diǎn)等，為幼兒示范如何根據(jù)肯定的線索完整描述畫(huà)面的內(nèi)容。

例如第一頁(yè)老鷹在捉兔子，它的翅膀又大又硬，很有力氣。

它飛行的時(shí)候用力扇動(dòng)翅膀，飛得特別快！

4.總結(jié)共享

自由活動(dòng)時(shí)，還可以請(qǐng)有愛(ài)好的小伴侶關(guān)心進(jìn)一步的整理。

將整理好的閱歷網(wǎng)絡(luò)圖貼在教室墻壁上，作為幼兒日常學(xué)習(xí)和爭(zhēng)論的資源。

請(qǐng)幼兒回家后連續(xù)和家長(zhǎng)一起探究關(guān)于動(dòng)物飛行的學(xué)問(wèn)，搜集會(huì)飛的動(dòng)物和其他會(huì)飛的東西的圖片。

教學(xué)反思

《誰(shuí)會(huì)飛》是中班第一學(xué)期的第一個(gè)讀本，該讀本奇妙的將重疊詞“*來(lái)*去”的學(xué)習(xí)融入到對(duì)一些常見(jiàn)事物、動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)的介紹中，對(duì)于重疊詞，我班幼兒在日常生活中常常接觸，并不會(huì)生疏，在閱讀時(shí)，老師通過(guò)肢體表演和小組競(jìng)賽的形式激發(fā)孩子活動(dòng)時(shí)的愛(ài)好。

我把活動(dòng)的重點(diǎn)定位在疊詞的正確使用上，有的孩子知道疊詞但不知道使用；有的孩子知道運(yùn)用但常常詞不達(dá)意，需要肢體動(dòng)作加以補(bǔ)充。

因此在拓展環(huán)節(jié)中，通過(guò)仿編的形式關(guān)心孩子學(xué)習(xí)正確運(yùn)用疊詞。

活動(dòng)分兩步驟一是替換；二才是仿編。

這個(gè)過(guò)程由易到難，幼兒易接受。

最終請(qǐng)幼兒畫(huà)出仿編的事物加以