四年級上冊數學教學設計-2.8 四舍調商｜蘇教版_第1頁
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文檔簡介

四年級上冊數學教學設計-2.8四舍調商｜蘇教版一、教學目標1.了解四舍五入的概念和作用。2.理解商的概念，掌握商的計算方法。3.掌握“四舍五入調商”的步驟和方法。4.能夠靈活應用四舍五入調商的方法解決實際問題。二、教學重難點1.教學重點：四舍五入概念、作用；商的概念和計算方法；四舍五入調商的步驟和方法。2.教學難點：四舍五入調商的步驟和方法；運用四舍五入調商解決實際問題。三、教學過程1.導入教師用實物或圖片等展示一組價格，引出“當我們購物時，一些價格比較特殊，如何快速計算？”學生回答時，教師引導學生提到四舍五入。2.概念講解四舍五入引出四舍五入的概念，解釋四舍五入的作用，幫助學生理解四舍五入的意義。商引出商的概念，解釋商的基本概念和計算方法，通過乘法和除法等運算聯系商的概念。3.四舍五入調商1.四舍五入調商的步驟和方法教師用一組實際問題引出四舍五入調商，讓學生通過實現問題的解決來學習四舍五入調商的步驟和方法。四舍五入調商的步驟：先將小數四舍五入，再用精確的計算方法求商。針對不同類型的數，演示不同的四舍五入調商的方法。2.練習分組進行練習，組織小組內同學相互交流，提高練習的效果。4.實際運用1.實際問題運用四舍五入調商教師引導學生分別列舉生活中可能用到的實際問題，演示如何運用四舍五入調商的方法。2.小組討論、解決實際問題學生分組進行討論、解答，解決一些生活中實際問題。四、教學方法1.講解法：結合實際情況使用多媒體工具、板書等進行概念講解。2.實踐法：鼓勵學生在小組內討論、合作解決實際問題，提高學生解決實際問題的能力。3.啟發(fā)法：通過導入、情境設置等方法，啟發(fā)學生興趣，提高學生的參與度和學習效果。五、板書設計1.四舍五入2.商的概念和計算方法3.四舍五入調商的步驟和方法六、作業(yè)1.完成教材作業(yè)：P70-P71四舍調商；P72-P73練習。2.生活實際問題：我們去買珠寶時，商家有時會按照重量計算價格，對于兩份重量相差不大，價格相差較大的珠寶，怎樣快速計算價格？甲乙兩個人一起去市場采購食材，甲認為

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