列方程解決稍復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)實(shí)際問【教學(xué)設(shè)計(jì)】-2022-2023學(xué)年數(shù)學(xué)六年級上冊 蘇教版

列方程解決稍復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)實(shí)際問題-教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)了解百分?jǐn)?shù)的定義和基本性質(zhì)。掌握列方程解決稍復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)實(shí)際問題的方法。能力目標(biāo)能夠?qū)?shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，列出相應(yīng)的方程。能夠解決稍復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)實(shí)際問題。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和創(chuàng)新能力。增強(qiáng)學(xué)生對實(shí)際問題的認(rèn)識和思考能力。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和解決問題的能力。二、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課主要涉及以下內(nèi)容：百分?jǐn)?shù)的概念和性質(zhì)。列方程解決稍復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)實(shí)際問題。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)百分?jǐn)?shù)的概念和性質(zhì)。列方程解決稍復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)列方程解決稍復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)實(shí)際問題。四、教學(xué)方法形象直觀的教學(xué)法課堂互動的教學(xué)法五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：介紹本節(jié)課內(nèi)容，先從學(xué)生在生活中接觸到的百分?jǐn)?shù)入手，通過引入一些生活中的實(shí)例來引發(fā)學(xué)生對本課內(nèi)容的興趣。例如：廣告打折，成績占比等。2.講授：通過引入另外一個問題，例如：班級的男生人數(shù)占全班總?cè)藬?shù)的30%，班級有多少人？讓學(xué)生討論并回答。引導(dǎo)學(xué)生思考，發(fā)現(xiàn)問題中存在未知量，并通過列方程解決問題。然后，我們再結(jié)合多個實(shí)例，向?qū)W生講授百分?jǐn)?shù)的概念和性質(zhì)，并了解它在日常生活中的運(yùn)用。3.實(shí)際操作：讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行討論，通過小組合作的方式進(jìn)行解決問題，在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識。例如：飲用水中含有氯離子，一桶飲用水中共有75%的氯離子，如果在其中加入18克氯化鈉，則氯離子的質(zhì)量比例變成90%，一桶飲用水的容量是多少？4.總結(jié)：通過總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助學(xué)生對本節(jié)課的知識點(diǎn)有一個更好的掌握，讓學(xué)生在思考中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中掌握，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。六、課后作業(yè)完成課堂上所布置的練習(xí)題。查找相關(guān)問題，自己設(shè)計(jì)問題，列方程進(jìn)行解決，并在班上分組進(jìn)行討論。七、教學(xué)反思本節(jié)課主要對稍復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)實(shí)際問題進(jìn)行了講解，教學(xué)過程中，通過引入實(shí)例，結(jié)合練習(xí)題及生活實(shí)際問題進(jìn)行討論，讓學(xué)生更好的掌握了本節(jié)課的知識點(diǎn)。同時，通過研究分析教學(xué)效果及綜合評價，幫助自身不斷地提高