2023年實(shí)用的第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)錦集八篇

2023年實(shí)用的第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)錦集八篇第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇1

本學(xué)期在驚慌而有序的勞碌中又接近尾聲了，回顧一學(xué)期的工作，在校長室的干脆領(lǐng)導(dǎo)下，仔細(xì)完成市局、教培研中心的工作要求，以辦好人民滿足的教化為宗旨，以師德建設(shè)為核心，以提高教化教學(xué)質(zhì)量為根本，圍繞課程改革，扎實(shí)開展教化科研，深化推動(dòng)素養(yǎng)教化，全面貫徹國家教化方針、政策、法規(guī)，堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展的道路，以與時(shí)俱進(jìn)的姿態(tài)，謀求素養(yǎng)教化的新突破，不斷增加服務(wù)意識(shí)，豐厚辦學(xué)內(nèi)涵，提升辦學(xué)品位。

一、提高老師整體素養(yǎng)，大力實(shí)施“名師工程”

1、接著抓好師德師風(fēng)建設(shè)，以創(chuàng)文明校風(fēng)、樹師表形象為重點(diǎn)，開展以“志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)”為核心的師德教化。堅(jiān)決杜絕卑視差生、體罰差生、搞有償家教、向?qū)W生推銷學(xué)習(xí)資料等一些有損老師形象的現(xiàn)象，做到依法執(zhí)教、廉潔從教、文明施教。全體老師都要有愛生精神、敬業(yè)精神、樂業(yè)精神和專業(yè)精神，自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)以律己，忠于職守，服務(wù)學(xué)生，提高質(zhì)量。

2、加大力度實(shí)施“名師、骨干老師”工程，對全體老師通過建立與健全人事檔案，進(jìn)行分類定位，導(dǎo)向培訓(xùn)，逐步達(dá)標(biāo)。有安排地舉薦各個(gè)層面的老師參與教化局和教培研中心的培訓(xùn)。通過送出去、請進(jìn)來等方式促進(jìn)我校名師、骨干老師的形成，仔細(xì)做好學(xué)科帶頭人、教壇新秀的培育和舉薦工作，以及加大名師的輻射作用。大力抓好青年老師的培育，對青藍(lán)工程要落實(shí)到位，定期評定。青年老師應(yīng)立足本職崗位，虛心學(xué)習(xí)，勤奮工作，縮短“過渡期”，盡快步入“成熟期”，勇挑學(xué)校教化教學(xué)的重?fù)?dān)。在詳細(xì)措施的落實(shí)下，老師快速成長。本學(xué)期，在讀探討生2名，新增太倉市學(xué)科帶頭人3名，教壇新秀1名。老師在各項(xiàng)教學(xué)競賽中，也有精彩的表現(xiàn)。如趙玲琴老師在全國“社會(huì)與歷史”評優(yōu)課中獲一等獎(jiǎng)。青年老師也成長快速，工作僅其次年的江舟老師上的音樂課，在督導(dǎo)中受到領(lǐng)導(dǎo)的嘖嘖贊揚(yáng)。

3、以校本培訓(xùn)為抓手，不斷提高老師的業(yè)務(wù)水平。

（1）接著做好老師現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)的實(shí)力培訓(xùn)。本學(xué)期重點(diǎn)是網(wǎng)絡(luò)與課程的整合教學(xué)，扎實(shí)提高老師信息技術(shù)運(yùn)用水平，探究課堂教學(xué)改革，努力使全體老師都能嘗試開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教化教學(xué)改革，探討新型的教學(xué)模式，探究應(yīng)用信息技術(shù)培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力的方法和途徑。隨著每位老師配備電腦后，老師能自覺完成規(guī)定的網(wǎng)頁、課件制作的任務(wù)。學(xué)校的信息技術(shù)與課程整合教學(xué)已初具特色，有龔輝老師獲信息技術(shù)與課程整合教學(xué)全國一等獎(jiǎng)，張春霞老師獲息技術(shù)與課程整合教學(xué)蘇州市二等獎(jiǎng)，數(shù)學(xué)組獲蘇州市網(wǎng)絡(luò)教學(xué)十佳團(tuán)隊(duì)競賽二等獎(jiǎng)。

（2）除了開展好老師假期培訓(xùn)（網(wǎng)絡(luò)視頻點(diǎn)播）外，每月開展一次教學(xué)理論及技能的集體學(xué)習(xí)、一次以教研組為單位的專業(yè)理論培訓(xùn)（觀看名師教學(xué)錄象），做到安排翔實(shí)，內(nèi)容明確，時(shí)間落實(shí)，人員到位，不斷提高老師的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)力。

（3）做好教學(xué)觀摩，舉薦骨干老師上好校級教學(xué)公開課，要能體現(xiàn)新教材的理念。同教研組成員要全員參加聽課，激勵(lì)跨學(xué)科聽課，剛好組織好評課活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，促進(jìn)廣闊老師對新教材的進(jìn)一步理解和適應(yīng)。

4、加強(qiáng)教科研管理，促進(jìn)我校教化科研工作新突破，每個(gè)老師都進(jìn)一步強(qiáng)化科研意識(shí)，擠時(shí)間自學(xué)教化教學(xué)理論，聯(lián)系工作實(shí)際，制訂教學(xué)安排，努力做到教學(xué)科研化，扎實(shí)推動(dòng)教學(xué)科研工作，有自身的科研課題，在教改實(shí)踐中，努力實(shí)現(xiàn)由“閱歷型”向“探討型”的轉(zhuǎn)變。教育處仔細(xì)做好江蘇省的“十五”滾動(dòng)課題開展及探討實(shí)施工作，著力幫助、督促老師完成太倉市“十五”滾動(dòng)課題的開展實(shí)施工作。出好學(xué)校科研簡報(bào)，抓好論文的撰寫與溝通評比，確保學(xué)校教科研工作有序有效地推動(dòng)，進(jìn)一步提高廣闊老師的教科研水平。

二、實(shí)踐新課改精神，不斷提高教學(xué)水平

1、以“新課程，新理念，新課堂”為主題，主動(dòng)推動(dòng)課程改革的實(shí)施。以老師角色的創(chuàng)新適應(yīng)新課程，以學(xué)生主體地位的確立適應(yīng)新課程。以“自主——合作——探究”的模式組織老師學(xué)習(xí)和實(shí)踐新課程理念，以“自主——合作——探究”的模式組織實(shí)施課堂的教與學(xué)。尤其關(guān)注新課程下中考的動(dòng)態(tài)，每位老師都得把握住新課改的脈搏，務(wù)必使自己的教化教學(xué)跟上時(shí)代的步伐，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。本學(xué)期接著開展“十個(gè)一”工程：探討一個(gè)課題、撰寫一篇教化教學(xué)論文、設(shè)計(jì)一個(gè)優(yōu)秀教案、開設(shè)一堂高質(zhì)量的公開課、出一份標(biāo)準(zhǔn)的中考模擬試卷、設(shè)計(jì)一份好作業(yè)、制作一個(gè)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)課件、訂閱一份教化教學(xué)刊物、精讀一本教化專著、寫好一篇教學(xué)總結(jié)，促進(jìn)老師走上科研之路，以提升老師的科研素養(yǎng)來促進(jìn)其教學(xué)境界和教學(xué)品位的提高。

2、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。樹立以人為本的質(zhì)量觀、強(qiáng)調(diào)學(xué)生人格的培育、潛能開展、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的可持續(xù)終身發(fā)展。但更要重實(shí)效，在可比性考試中拿出成果，讓學(xué)生信服，家長滿足。初一新生已適應(yīng)新的環(huán)境，初三的學(xué)生進(jìn)入沖刺中考的打算。但是抓教學(xué)質(zhì)量不忘學(xué)生“減負(fù)”。把提高教學(xué)質(zhì)量放在提高課堂教學(xué)效率上，放在作業(yè)練習(xí)的細(xì)心設(shè)計(jì)上，放在培優(yōu)補(bǔ)差上，潛心探討，著力培育學(xué)生分析問題、解決問題的實(shí)力。我們反對盲目蠻干，主見埋頭苦干的同時(shí)更要巧干、能干，充分挖掘?qū)W生的潛能，做一個(gè)受學(xué)生歡迎的老師。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)教育處——教研組——備課組——課改小組——老師之間的“網(wǎng)絡(luò)”建設(shè)，網(wǎng)絡(luò)建設(shè)是教學(xué)制度建設(shè)的須要，也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。教研組活動(dòng)實(shí)實(shí)在在地探討課堂教學(xué)中常常面臨的問題，營造深厚的教研氣氛，教研活動(dòng)在內(nèi)容上已初步形成專題化、系列化，形式上推行全員參加制及相近學(xué)科間的相互滲透。主動(dòng)探究，提高效率，杜絕內(nèi)耗，削減無用功，不斷優(yōu)化學(xué)科教研。各教研組、備課組結(jié)合課改，確立各自的專題，有安排、有目標(biāo)的定期開展活動(dòng)，教研組每雙周活動(dòng)一次，備課組每周活動(dòng)，教育處做好督促、檢查，力求形成特色，爭創(chuàng)市級先進(jìn)。

4、加強(qiáng)北區(qū)教化集團(tuán)的建設(shè)。為了響應(yīng)教化局提倡的教化均衡化發(fā)展，我校主動(dòng)開展北區(qū)教化集團(tuán)活動(dòng)，在前兩年的德育教化聯(lián)動(dòng)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期，我們把工作重點(diǎn)放在學(xué)校的教學(xué)工作中，開展了“關(guān)注課堂，攜手共進(jìn)”系列活動(dòng)，分別在我校、金浪中學(xué)開展了兩次較大規(guī)模的課堂教學(xué)研討活動(dòng)。參加活動(dòng)的老師受益匪淺，紛紛寫了教學(xué)活動(dòng)反思，有效的促進(jìn)了老師變更課堂教學(xué)的理念，提高了課堂教學(xué)的效率。

三、開展特色活動(dòng)，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)

1、接著嘗試雙語教學(xué)活動(dòng)，開創(chuàng)英語教學(xué)特色的新局面。本學(xué)期在接著聘請外教口語教學(xué)的同時(shí)，加大了英語老師培訓(xùn)的力度，力爭在全校興起講英語、用英語的氛圍。要求在英語教研組的帶領(lǐng)下，以“英語角”、“英語沙龍”等各種形式，為全校師生學(xué)英語、用英語供應(yīng)良好的機(jī)會(huì)和營造環(huán)境。使我校的“雙語”特色漸漸形成。本學(xué)期，我校已正式被命名為蘇州市雙語試驗(yàn)學(xué)校。

2、接著重視勞動(dòng)教化和文體衛(wèi)生工作，重視提高勞技課的教學(xué)質(zhì)量。音樂、體育、美術(shù)三門學(xué)科要上出特色。仔細(xì)上好健康教化課、環(huán)境教化課，衛(wèi)生工作專人負(fù)責(zé)全面抓。仔細(xì)落實(shí)新一輪體質(zhì)健康測試，加強(qiáng)學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)和各類球隊(duì)的管理與訓(xùn)練，不斷提高田徑運(yùn)動(dòng)和球類運(yùn)動(dòng)的競技水平，為學(xué)校爭得更好的榮譽(yù)，本學(xué)期，我校的女子排球在太倉市中小學(xué)排球競賽中獲第五名的好成果。

3、充分發(fā)展學(xué)生的特性特長，真正全面提高學(xué)生的素養(yǎng)。對學(xué)科愛好小組活動(dòng)和各項(xiàng)課外活動(dòng)細(xì)心支配組織，做到時(shí)間、人員、內(nèi)容、考核等方面全部到位。把指導(dǎo)學(xué)生的愛好活動(dòng)和課外活動(dòng)作為年度考核老師實(shí)績的一項(xiàng)內(nèi)容。培優(yōu)、補(bǔ)差工作真抓實(shí)干，老師既擅長培育好的苗子，能在各項(xiàng)競賽中摘銀奪冠，同時(shí)也不能放棄一名后進(jìn)生。

4、科學(xué)、合理地支配學(xué)生在校時(shí)間和課余時(shí)間，每天開放圖書室、閱覽室、微機(jī)室、中午組織好中心臺(tái)時(shí)事新聞的收看，組織開展各類文體藝大型活動(dòng)，為學(xué)生供應(yīng)呈現(xiàn)自我的舞臺(tái)，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

本學(xué)期，在全校師生的共同努力下，學(xué)校通過了江蘇省達(dá)標(biāo)試驗(yàn)室的驗(yàn)收，蘇州市德育示范學(xué)校的驗(yàn)收，蘇州市優(yōu)秀家長學(xué)校的驗(yàn)收，以及太倉市綜合督導(dǎo)，并且在各級的驗(yàn)收和督導(dǎo)中，學(xué)校的各項(xiàng)工作都受到了領(lǐng)導(dǎo)和專家們的好評。05年已圓滿地劃上句號(hào)，但學(xué)校的教學(xué)工作任重而道遠(yuǎn)，我們將以更高的熱忱來迎接新的學(xué)期的到來。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇2

本學(xué)期，我接手了八年級和九年級兩個(gè)班級的科學(xué)課程教學(xué)，更是兼職學(xué)校的教育工作。而教育工作特別的繁重，使得我在課堂教學(xué)方面的時(shí)間投入，有些不夠。但始終以來，都是勤勤懇懇、認(rèn)仔細(xì)真的進(jìn)行我的教學(xué)工作。如今接近學(xué)期結(jié)束了，我也對自己這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行了總結(jié)，目的是希望能精確的對待自己的工作，更希望能把握好以后的教學(xué)方向和目標(biāo)。

一、制定符合學(xué)生實(shí)際狀況的教學(xué)安排

由于八年級、九年級學(xué)生的學(xué)情不同，學(xué)風(fēng)不同，原有的學(xué)問構(gòu)成也不同，這就要求我在制定教學(xué)安排的時(shí)候，要特殊留意他們所隱含的不憐憫況。

對于九年級學(xué)生，因?yàn)榘四昙壍臅r(shí)候，我已基本上駕馭他們的學(xué)習(xí)狀況（以前的科學(xué)是另外一個(gè)科學(xué)老師任教的，所以我只是基本上有所了解）和他們的學(xué)問構(gòu)成。而對于他們的學(xué)生更是耳聞目睹、深刻了解。針對這些狀況，這個(gè)學(xué)期開學(xué)的時(shí)候，我就制定了一個(gè)特別具體的教學(xué)安排，在執(zhí)行教學(xué)工作的過程中，我走的也是嚴(yán)格、負(fù)責(zé)的路途，就是希望能使自己的教學(xué)工作順當(dāng)?shù)?進(jìn)行。

對于八年級學(xué)生，由于我們之間已經(jīng)有了一年多的接觸，對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和狀態(tài)，都有比較具體的了解。深知這個(gè)班級學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問駕馭和成果存在著嚴(yán)峻的兩極分化現(xiàn)象，但這個(gè)班級有一個(gè)很好的條件：學(xué)生的紀(jì)律特別好，這讓我在制定教學(xué)安排時(shí)，有了充分的打算——利用學(xué)生之間的傳、幫、帶作用。在此種種條件下，我本著面對全體學(xué)生，既注意實(shí)效、有注意實(shí)際的精神，制定好了這個(gè)學(xué)年的工作安排和這個(gè)學(xué)期的教學(xué)安排。

二、抓好教學(xué)過程、激勵(lì)并維持學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

由于八年級的學(xué)習(xí)狀況很差，導(dǎo)致基礎(chǔ)學(xué)問的進(jìn)一步掉落，到了九年級，班級里對學(xué)習(xí)感愛好的學(xué)生人數(shù)已經(jīng)大打折扣，這給我自己的教學(xué)帶來了肯定的難度。同時(shí)，這個(gè)班級的學(xué)習(xí)氛圍特別差，班級里有3/4的學(xué)生沒有學(xué)習(xí)狀態(tài)，更沒有學(xué)習(xí)的心思。假如一味的貫徹學(xué)習(xí)目的和內(nèi)容，我怕會(huì)引來更差的效果，在備課的時(shí)候，我往往想的更多的是如何對課堂內(nèi)容進(jìn)行處理，讓枯燥的學(xué)習(xí)生活多一點(diǎn)精彩。但我并沒有因?yàn)檫@樣，而放棄了優(yōu)秀的學(xué)生，或者放棄了后進(jìn)生，盡量的讓我的課堂多一些氣氛，而至于課本上那些深邃的專業(yè)術(shù)語，我更多的是進(jìn)行深化淺出的分析，實(shí)在不行的，再另外處理。一年下來，雖然沒有取得很好的成果，但也沒有讓學(xué)生失去科學(xué)的愛好。（我覺得在一個(gè)毫無學(xué)習(xí)氛圍的班級里上課，真的好辛苦）。

而對于八年級學(xué)生，學(xué)習(xí)的狀況比較好，基礎(chǔ)也比較扎實(shí)，但兩極分化的現(xiàn)象比較嚴(yán)峻。我想提高后進(jìn)生的基礎(chǔ)學(xué)問，不能只靠我自己一個(gè)人，這樣的效果會(huì)很差，找了許多的學(xué)生，做了許多的思想工作，最終將幾個(gè)后進(jìn)生進(jìn)行“一幫一”的傳幫帶教學(xué)，用學(xué)生的思維給學(xué)生補(bǔ)習(xí)，效果也不錯(cuò)。課堂上，教學(xué)的內(nèi)容雖然以突出基礎(chǔ)學(xué)問為主，但很注意學(xué)問的提高。對于成果優(yōu)秀的學(xué)生，我不僅給了足夠的學(xué)問挑戰(zhàn)內(nèi)容，擴(kuò)展學(xué)生的學(xué)問面和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和好勝心，來把握優(yōu)生的心理動(dòng)態(tài)。一個(gè)學(xué)期下來，效果也不錯(cuò)。這種班級的教學(xué)，最怕的就是顧不到兩頭，能夠做到“后進(jìn)生吃好，優(yōu)生吃飽”，有肯定的難度，但我始終在努力?！?》《2》

總的來說，我們的教學(xué)都以落實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問為主，加強(qiáng)學(xué)問的延長，聯(lián)系生活的實(shí)際，營造輕松的課堂氣氛，讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到：學(xué)習(xí)其實(shí)是輕松的！科學(xué)其實(shí)就在身邊，學(xué)習(xí)科學(xué)就是感受生活……

讓他們喜愛上我的科學(xué)課，是我最大的動(dòng)力。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇3

在全體數(shù)學(xué)老師的努力下，這一學(xué)期中數(shù)學(xué)教研組開展了不少工作，也取得了一些成果，現(xiàn)總結(jié)如下，以便下學(xué)期中揚(yáng)長避短，精益求精，更好地開展工作：

一、抓好教學(xué)常規(guī)，定期進(jìn)行各項(xiàng)檢查。

本學(xué)期，根據(jù)教務(wù)處的安排和要求，我們數(shù)學(xué)教研組仔細(xì)抓好教學(xué)常規(guī)，定期進(jìn)行了各項(xiàng)檢查。全體數(shù)學(xué)老師仔細(xì)學(xué)習(xí)理解縣教學(xué)常規(guī)管理方法和學(xué)校教學(xué)工作安排，做好教學(xué)常規(guī)工作。全體老師都能鉆研教材，仔細(xì)制定各年級教學(xué)安排，仔細(xì)備課、上課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的質(zhì)量調(diào)查。無不備課進(jìn)課堂的不良現(xiàn)象。常規(guī)工作的質(zhì)量在不斷提高。包括學(xué)生書寫作業(yè)的規(guī)范和老師批閱作業(yè)的規(guī)范都得到了加強(qiáng)。

二、改革老師的備課方式，提高備課質(zhì)量和教學(xué)效益。

在本學(xué)期的備課改革中，我們突出老師如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)問，突破重點(diǎn)和難點(diǎn)的方法，學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)問的方法，而不是具體的介紹老師怎樣把學(xué)問教給學(xué)生。老師重視教學(xué)過程的反思，課后仔細(xì)地反思教學(xué)過程，剛好地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來。有相當(dāng)一部分的老師從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。通過這一努力，為課堂教學(xué)質(zhì)量的提高打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

三、開展“開放的教學(xué)，有效的教學(xué)”系列，推出高質(zhì)量的研討課。

我們組在這一學(xué)期中，開展了“開放的教學(xué)，有效的教學(xué)”系列活動(dòng)。吳昌寶和賴士翰等老師為大家展示了精彩紛呈的課堂教學(xué)。這些生動(dòng)活潑，趣味盎然，深受學(xué)生歡迎的課堂，正是體現(xiàn)了新課程的理念。同時(shí)我們通過課堂教學(xué)的評議，促進(jìn)了老師課堂教學(xué)水平的提高。

四、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

激勵(lì)老師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。每位老師都能自主支配肯定時(shí)間用于業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，仔細(xì)做好理論學(xué)習(xí)，并把學(xué)到的新理念運(yùn)用到實(shí)際的課堂教學(xué)中去。

今后有待提高的部分：

1、老師必需進(jìn)一步加強(qiáng)教化教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和探討，不斷更新先進(jìn)的教化理念，更加適應(yīng)新課程的須要。

2、接著開展“開放的教學(xué)，有效的教學(xué)”系列活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)和豐富教研組的教學(xué)教研活動(dòng)，使本組老師的課堂教學(xué)水平進(jìn)一步提高。

3、教科研方面還比較欠缺，今后將盡量激勵(lì)大家主動(dòng)參與課題探討，使教研更具有針對性。

4、提高學(xué)生口算實(shí)力和做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作，提高課堂質(zhì)量。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇4

暑假的時(shí)候，學(xué)校派我和另外一位老師去孫教授的手工制作培訓(xùn)課。為此，在學(xué)校分課的時(shí)候，我主動(dòng)擔(dān)當(dāng)了職高的手工課，安排將孫老師教授的簡潔好玩的內(nèi)容教給學(xué)生，可在實(shí)際教學(xué)過程中，出現(xiàn)了不少難題，導(dǎo)致安排無法順當(dāng)執(zhí)行：

1、材料短缺：期初申購的教學(xué)用品，有一部分文具店無法買到，現(xiàn)行網(wǎng)購制度又比較繁瑣，所以始終處于空缺狀態(tài)?！扒蓩D難成無米之炊”，為此安排中的諸多內(nèi)容在教學(xué)中也無法組織、開展。

2、高估了學(xué)生的實(shí)力：在原定的安排中，我要教學(xué)生用剪刀的，在第一節(jié)課教學(xué)時(shí)發(fā)覺，大部分同學(xué)即運(yùn)用剪刀剪直線都難，更別提剪什么形態(tài)了；折紙時(shí)，“角對角，邊對邊”也很難做到。為此本學(xué)期，教授的折紙緊緊是愛心而已。

3、學(xué)生主動(dòng)性較低：剛起先上課的時(shí)候，學(xué)生的主動(dòng)性還是蠻高漲的，但上了幾節(jié)課后，因?yàn)樗麄儫o法獨(dú)立完成一件手工品，可能讓他們感到手工課非常困難，他們就不太情愿上手工課。盡管后來我不斷降低教學(xué)難度，但他們總是愛好不高，無論我怎么調(diào)動(dòng)，主動(dòng)性仍舊不高。

4、作業(yè)完成度不高：雖然每節(jié)課教學(xué)結(jié)束我都會(huì)給學(xué)生布置作業(yè)，但經(jīng)常因?yàn)閷W(xué)生實(shí)力有限，而家長又不能剛好參加活動(dòng)中來，因此，學(xué)生交上來的作業(yè)完成度很低。為此，今后的手工教學(xué)，有必要讓家長參加其中，形成家校共育。

針對以上問題，在今后的教學(xué)中，我必需要留意以下幾個(gè)方面：

1、教學(xué)安排要基于學(xué)生實(shí)際狀況，不能高估學(xué)生動(dòng)手實(shí)力；

2、爭取班主任及家長最大程度的支持與協(xié)作，形成家校共育；

3、教學(xué)材料要打算足夠；

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇5

我校3—6年級共有6個(gè)教學(xué)班，有一個(gè)專用試驗(yàn)室，配備二類試驗(yàn)儀器一套，2名兼職老師。在教學(xué)中，為了充分發(fā)揮試驗(yàn)室的作用，在開學(xué)之初，我校仔細(xì)做好試驗(yàn)安排，學(xué)校教育處在排課時(shí)優(yōu)先考慮自然和科學(xué)課的支配，在詳細(xì)支配中，做到既科學(xué)，又不相互沖突，保證每節(jié)課都能在試驗(yàn)室中進(jìn)行。

本學(xué)期根據(jù)試驗(yàn)教學(xué)安排，仔細(xì)完成了教學(xué)任。各年級演示試驗(yàn)和分組試驗(yàn)列表如下：

通過試驗(yàn)，學(xué)生的視察實(shí)力、試驗(yàn)實(shí)力、操作實(shí)力、比較實(shí)力、分類實(shí)力、推理實(shí)力等得到了不同程度的提高。養(yǎng)成了愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，做試驗(yàn)?zāi)苷_規(guī)范地操作，擅長視察，樂于探究、總結(jié)。并能將學(xué)到的相關(guān)學(xué)問應(yīng)用于生活實(shí)際中，能夠說明常見的自然現(xiàn)象及生活現(xiàn)象。

小學(xué)《科學(xué)》教材體現(xiàn)了面對全體學(xué)生、具有彈性和開放性的特點(diǎn)。在運(yùn)用這一教材中，我感覺這一教材在編排中充分考慮了學(xué)生在生活環(huán)境、閱歷背景、特性特點(diǎn)等方面存在的差異，在學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)活動(dòng)、設(shè)計(jì)制作、綜合評價(jià)等多方面都給學(xué)生和老師供應(yīng)了更多的選擇機(jī)會(huì)和創(chuàng)新空間。它并不象小學(xué)自然教材那樣內(nèi)容特別的固定，試驗(yàn)過程、方法特別的單調(diào)、一陳不變，而是相當(dāng)?shù)拿艚?，老師可依?jù)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行調(diào)整，而學(xué)生也可以有更多的自行探究創(chuàng)新的空間，因此，我覺得這一教材具有彈性和開放性的特點(diǎn)。

隨著課程改革的深化進(jìn)行，老師的確轉(zhuǎn)變了觀念，構(gòu)建了新的教化教學(xué)理念，自學(xué)相關(guān)學(xué)問，剛好查閱課程改革的相關(guān)資料，借鑒試驗(yàn)區(qū)的優(yōu)秀閱歷，在學(xué)校教研課題“小組合作探究學(xué)習(xí)”的大課題的前提下，確立了“提出問題、做出假設(shè)、設(shè)計(jì)試驗(yàn)、操作試驗(yàn)、總結(jié)規(guī)律、溝通互補(bǔ)”的六步教學(xué)模式，課堂真正體現(xiàn)了學(xué)生自主探究的理念。依據(jù)年級特征及學(xué)生的年齡特征，在教學(xué)中老師扶放有度，高年級可完全放手讓學(xué)生自行操作，中年級在老師的適當(dāng)幫助下可進(jìn)行自主探究（除帶有危急性的操作外），學(xué)生的自主能動(dòng)性被充分地調(diào)動(dòng)起來，學(xué)習(xí)的愛好深厚，試驗(yàn)室成了學(xué)生愛去、常去的樂園。

在抓好課堂教學(xué)的同時(shí)，依據(jù)班級詳細(xì)狀況支配指導(dǎo)學(xué)生參加課外探討，將課堂教學(xué)延長到課外，豐富了學(xué)生的學(xué)問，培育了學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)問的愛好，提高了技能，培育學(xué)生長期堅(jiān)持試驗(yàn)、連續(xù)視察記錄、查閱資料的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，激勵(lì)學(xué)生走進(jìn)大自然探究科學(xué)學(xué)問，學(xué)習(xí)和應(yīng)用科學(xué)學(xué)問解決生活中的實(shí)際問題。在本學(xué)期中，多數(shù)學(xué)生主動(dòng)參加，自主探究，主動(dòng)性特別高。許多學(xué)生主動(dòng)參加科普制作競賽，體現(xiàn)了他們對科普學(xué)問的酷愛。

試驗(yàn)室、打算室由試驗(yàn)專職老師全面管理，做到仔細(xì)負(fù)責(zé)，定期清洗、整理、保養(yǎng)、核對儀器、藥品的運(yùn)用狀況，剛好上帳下帳，做到帳物相符，儀器得到了有效保管和運(yùn)用，平常填寫好各種表冊，仔細(xì)對待試驗(yàn)登記表的填寫。

今后，我校將接著轉(zhuǎn)變觀念，重視學(xué)生學(xué)法的培育、指導(dǎo)，充分發(fā)揮師生的創(chuàng)建性和主動(dòng)性，主動(dòng)開展試驗(yàn)教學(xué)的改革和探究，努力培育學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的主動(dòng)性，保證明驗(yàn)開出率接著保持甚至超過100%。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇6

依據(jù)教務(wù)處安排，第四周9月18日—————9月24日，周一下發(fā)教學(xué)日志32本，收回教學(xué)日志29本?，F(xiàn)將教學(xué)日志中存在的問題總結(jié)如下：

高一年級：（下發(fā)教學(xué)日志10本，收回教學(xué)日8本）

1、高一（2）（4）班教學(xué)日志未交。

2、高一（8）班周三第一節(jié)歷史其次節(jié)數(shù)學(xué)課有老師聽課。

3、其它良好。

高二年級：（下發(fā)教學(xué)日志10本，收回教學(xué)日志10本）

1、高一（1）班周二第七節(jié)物理課有老師聽課。

2、高二（9）（10）班教學(xué)日志填寫仔細(xì)。

3、其它良好。

高三年級：（下發(fā)教學(xué)日志12本，收回教學(xué)日志11本）

1、高三（4）班本周教學(xué)日志未交。

2、高三（3）班周五第一節(jié)物理課校長聽課。

3、高三（6）（7）班教學(xué)日志填寫仔細(xì)。

4、其他良好。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇7

時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)瞬間我在幼兒園已工作了一個(gè)學(xué)期，從我踏入錦程幼兒園的第一天始終到今日，與共同工作的同事建立了良好的關(guān)系。在一個(gè)新的工作環(huán)境中，讓我更深地了解到合作精神、團(tuán)隊(duì)精神的重要性。每一個(gè)人身上都有她的閃光點(diǎn)，都是可以虛心學(xué)習(xí)的榜樣。只有同事間的相互學(xué)習(xí)、相互關(guān)切、幫助、取長補(bǔ)短、共同努力下，工作才能得以順當(dāng)開展，才能取得良好的成效。幼兒也才能更健康、全面地成長。

在本學(xué)期內(nèi)，我能嚴(yán)格遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度、酷愛本職工作，有較強(qiáng)的事業(yè)心、責(zé)任感和良好的師德。聽從領(lǐng)導(dǎo)的支配，仔細(xì)完成各項(xiàng)教學(xué)、教研工作。并發(fā)揮自己的特長、學(xué)以至用，為班級的建設(shè)出一份力。

工作中，以老師道德規(guī)范要求自己，以身作則，言傳身教，細(xì)心、耐性、關(guān)切、愛心地公允對待每一個(gè)幼兒，以促使幼兒在自身水平上得到發(fā)展。

主動(dòng)學(xué)習(xí)和鉆研新的教學(xué)方法，以《規(guī)程》與《剛要》為指導(dǎo)，嘗試開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、總結(jié)中不斷完善教學(xué)，也提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。在教學(xué)中我的體會(huì)是首先要更新舊的教化觀念，了解到教化過程是一個(gè)師生互動(dòng)、合作探討學(xué)習(xí)的過程。它不是老師預(yù)先設(shè)計(jì)好的，在教化過程中不行變更的安排。也不是幼兒無目的、隨意的、自發(fā)的活動(dòng)。它是在師生互動(dòng)過程中，不斷加以調(diào)整的活動(dòng)，以促進(jìn)幼兒更有效的學(xué)習(xí)，也就是師生共同建構(gòu)課程的過程?！拔覑弁婧Ｑ笄颉蓖ㄟ^幼兒對色調(diào)的感知，進(jìn)而相識(shí)生活中的色調(diào)概念、意義及一些相關(guān)物體，從而綻開各種相關(guān)活動(dòng)。從幼兒現(xiàn)有的基本閱歷動(dòng)身，圍繞這個(gè)核心逐步擴(kuò)展形成新的整合的過程。使幼兒在各個(gè)領(lǐng)域得到發(fā)展，更激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)愛好，培育自信念和體驗(yàn)勝利的歡樂。

由于我們班有一部分新生，使得各方面工作開展有肯定難度。但是，通過班上老師共同努力，并剛好做好家園的聯(lián)系工作，做到與家長多溝通，多商議。通過家訪、早接、離園、電話聯(lián)系、成長紀(jì)念冊等途徑剛好了解幼兒狀況，統(tǒng)一對幼兒的要求。使幼兒通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活，在各個(gè)方面有了肯定進(jìn)步，受到家長的確定與支持。

小班幼兒年齡小，生活自理有待提高，身體素養(yǎng)也不穩(wěn)定，這更須要老師的悉心照看，在抓好教學(xué)的同時(shí)注意保育工作。動(dòng)靜交替，剛好擦汗、換衣、喝水、洗手，加強(qiáng)體育熬煉，增加幼兒體質(zhì)。并做好班上環(huán)境衛(wèi)生工作，讓幼兒有一個(gè)清潔、衛(wèi)生、美麗的環(huán)境。預(yù)防疾病的產(chǎn)生和擴(kuò)散。讓幼兒活潑、健康地成長。

一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，讓我深有體會(huì)的是無論哪一方面的工作，都要努力、專心去做。下了苦功才能出成效。要有好的收獲，就要辛勤地耕耘，幼兒教化工作更應(yīng)如此。

在教學(xué)工作中，我留意做到以下幾點(diǎn)：

1、深化細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我仔細(xì)探討教材，力求精確把握難重點(diǎn)，并注意參閱各種雜志，制定符合孩子認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。并不斷歸納反思提高教學(xué)水平。

2、仔細(xì)上好每一節(jié)課，上課時(shí)注意幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維，注意綜合實(shí)力的培育，有意識(shí)的培育幼兒的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高孩子的思維素養(yǎng)，保證教學(xué)質(zhì)量。

3、留意聽取幼兒的看法，剛好了解幼兒的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、聽取優(yōu)質(zhì)課，留意學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)閱歷，努力探究適合自己的教學(xué)模式。

一個(gè)班的工作能否得以順當(dāng)?shù)拈_展，除了靠老師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和協(xié)作。特殊在小班，因小摯友年齡小，自理實(shí)力比較差，所以家長都比較驚慌、擔(dān)憂，自然對我們的要求也比較高。

為了使家長信任、支持和配和我們的工作，我實(shí)行了以下措施：

1、定期進(jìn)行家訪、電訪。

這使我更了解幼兒在家的狀況，使我能有針對性地開展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我們跟家長的相互理解，使關(guān)系更親密。

2、讓家長參加到我們的工作中。

在主題教學(xué)活動(dòng)中，我們開展了小巧手活動(dòng)，讓家長和孩子共同完成，這活動(dòng)不僅能促進(jìn)我們與家長的關(guān)系，而且還能讓家長更了解我們的工作。

本學(xué)期特別忙也特別累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)覺一些存在的問題。我享受的收獲我會(huì)用于下學(xué)期的工作中，我所遇到的問題我要仔細(xì)思索想方法解決，力求把日后的工作做得更好！

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇8

教學(xué)常規(guī)管理是實(shí)施素養(yǎng)教化，提高教學(xué)質(zhì)量和效益的保證。只有一手抓常規(guī)管理，一手抓課程改革，才是學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量和效益的必由之路。我校堅(jiān)持以老師為本，以老師的發(fā)展為本，扎實(shí)開展“有效教學(xué)管理”，“打造‘主動(dòng)有效’課堂，提升小班化教化質(zhì)量”的活動(dòng)，努力提升學(xué)校教學(xué)管理水平與教化教學(xué)質(zhì)量。

一、注意過程管理，提升教學(xué)質(zhì)量

1、學(xué)校堅(jiān)持常規(guī)教學(xué)工作做到用制度管理，用制度約束，用制度調(diào)動(dòng)老師工作的主動(dòng)性和主動(dòng)性。

2、嚴(yán)格根據(jù)市教委下發(fā)的課程安排所規(guī)定的要求來布置學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，開齊開足教學(xué)安排規(guī)定的全部課程。充分發(fā)揮班主任的協(xié)調(diào)作用，合理支配各學(xué)科的作業(yè)量。

3、期初提出備課的詳細(xì)要求：老師在用好縣教學(xué)設(shè)計(jì)參考的基礎(chǔ)上，依據(jù)要求進(jìn)行分析、補(bǔ)充、調(diào)整，同時(shí)有反思重構(gòu)，不斷規(guī)范老師的教學(xué)行為。

4、以學(xué)科組形式，有重點(diǎn)地對學(xué)科狀況、存在問題進(jìn)行研討、剖析性的聽課溝通活動(dòng)。明確學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科組長、教研組長、老師的聽課要求。有年級組、學(xué)科組的主題式聽課評課；有跨學(xué)科的互動(dòng)研討，有網(wǎng)上觀課評課，有觀看市二期課改案例，及外出聽課學(xué)習(xí)。針對老師不同形式的聽課，學(xué)校要求老師作聽課記錄，并對所聽的課做適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評，學(xué)校管理層對此進(jìn)行了定期與不定期的檢查。

5、學(xué)校對學(xué)生的作業(yè)有詳細(xì)、明確的要求，對作業(yè)設(shè)計(jì)和批改必需做到精選、精講、精練、精批，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，反對“題海戰(zhàn)術(shù)”等違反教學(xué)規(guī)律的做法。作業(yè)要求分層布置，設(shè)計(jì)形式多樣，設(shè)立專項(xiàng)練習(xí)本，寫清項(xiàng)目名稱。學(xué)校每學(xué)期都對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行兩次檢查，并剛好反饋溝通，跟蹤查閱。

6、建立班級學(xué)困生檔案，對學(xué)生的學(xué)業(yè)成果進(jìn)行跟蹤記錄，要求每位老師把個(gè)別輔導(dǎo)仔細(xì)落實(shí)到日常的教學(xué)關(guān)注。

7、針對我校學(xué)科成果現(xiàn)狀，學(xué)校要求老師從自身動(dòng)身分析緣由，仔細(xì)思索提出奮斗的目標(biāo)與方向，使可能提升的空間成為現(xiàn)實(shí)。

8、召開畢業(yè)班老師專題會(huì)議。和老師一起從現(xiàn)狀中分析優(yōu)勢和存在問題，激勵(lì)老師擺正姿態(tài)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化指導(dǎo)與訓(xùn)練，抓薄弱環(huán)節(jié)，剛好補(bǔ)救。

二、“小班化教化”工作

1、制定安排和撰寫總結(jié)。學(xué)校、學(xué)科組依據(jù)校學(xué)科實(shí)際狀況制定“小班化教化”的學(xué)科推動(dòng)安排和活動(dòng)方案。老師在制定教學(xué)安排中也要圍繞“小班化教化”而制定的主題探討項(xiàng)目。學(xué)期結(jié)束，各條線對“小班化教化”的工作做總結(jié)梳理。

2、開展“小班化教化”系列探討活動(dòng)。學(xué)期中，嚴(yán)格根據(jù)安排開展系列探討活動(dòng)，形式要求多樣，有課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的，有課例探討的，“小班化教化”探討工作得以推動(dòng)，得以落實(shí)。

三、“今日行動(dòng)安排”工作

1、在總結(jié)往年閱歷的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步制定了“今日行動(dòng)安排”的詳細(xì)實(shí)施方案。召開項(xiàng)目負(fù)責(zé)人會(huì)議，共同推動(dòng)“今日行動(dòng)安排”。

2、通過黑板報(bào)、溫馨教室的創(chuàng)建活動(dòng)，營造人人講一般話、寫規(guī)范字、做文明人的良好校內(nèi)文化。

四、托管工作

xxxx年下半年，上海市虹口區(qū)廣靈路小學(xué)對我校教化教學(xué)進(jìn)行托