2023年高三英語下學期教學工作總結(jié)

2023年高三英語下學期教學工作總結(jié)高三英語下學期教學工作總結(jié)1

這個學期本人得到學校領導的信任接著擔當高三4、11班的英語課老師。高三這一年，對老師和學生來說都是一次磨礪。是充溢了挑戰(zhàn)和艱辛的一年。作為一名高三年級的英語老師，我仔細踏實地做好教學工作，把大部份的時間用來學習、探討新題型和高考備考?；仡欉@一年，既勞碌，又充溢，也有很多值得總結(jié)和反思的地方，現(xiàn)將這一年的高三英語教學工作總結(jié)如下，借此以促進和提高。

在業(yè)務上，順應我國教化改革的形勢及具有特色的“3+綜合”高考的要求，不斷學習，大膽創(chuàng)新，主動進取，從教化教學的各個環(huán)節(jié)去努力提高自身素養(yǎng)：

一、仔細學習。從得知我要接著上高三的那天起，我便起先學習最近5年高考的《教學大綱》，《考試說明》，作為借鑒，并起先作第一輪復習資料中的題目，為開學做好充分的打算;與此同時我還買了一些高考英語課外輔導練習，我把這些書中的題目從頭到尾自己親自做了一遍，以彌補自己有些方面的不足，再細致探討這些題目，把具有典型性的題目，易錯，易混淆的題目打出來（用PPT）開學后在課堂上給學生做，并賜予肯定的分析；此舉受到了學生的一樣好評。我始終都牢記這樣一句名言：作為老師，要想給學生一杯水，自己至少要有一桶水。這促使我不斷的學習，探討和探究。

二、仔細備好每一節(jié)課。高三第一學期我們學校啟用了新課標中學英語總復習《導與練》第一輪的基礎學問的復習相結(jié)合的模式。由于高一高二我們學生學的是新課標英語教材，它幾乎已經(jīng)覆蓋了整個中學階段要求的詞匯，語法，所以高三新課標教材的教授對于學生來說好像就是多增加一些詞匯，因此很多學生就不大情愿聽老師的授課了，覺得這是多此一舉。為了避開學生這一不好現(xiàn)象的擴散，我深化鉆研教材，多方查閱參考資料，把手頭的教材當成寶，吃透，并仔細消化，同時把以前學過的相關的學問點和新的學問點串聯(lián)起來，而且時常地與同年級的同事進行相關的探討，一方面以彌補自己高三教學閱歷不足的缺陷；另一方面也讓學生感受到新課標教材的教授既能讓他們學到新學問也能讓他們對某些學過的學問得加以鞏固。我深知立足教材，夯實基礎學問才是我們這樣的一般班的學生的唯一途徑。教學和復習都應當注意實效，實實在在地為學生服務。

三、努力上好每一堂課。我深知學生學習重在課堂，努力向40分鐘要效益，依據(jù)實際狀況，充分調(diào)動學生的主動性。在教學過程中我本著“培育主體意識，

強化課堂訓練”的原則，主動做好學生的思想工作，提高學習的自覺性、主動性和主動性；幫學生樹立信念。

四、仔細批改作業(yè)，并剛好給學生反饋作業(yè)狀況，對作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤進行課堂集體訂正并舉一反三，大大降低了以后犯同類錯誤的機率，效果不錯。課后剛好與學生進行溝通，了解學生的學習狀況，時刻關注學生思想動態(tài)。依據(jù)高三學生思想狀況困難、壓力大等狀況，我努力創(chuàng)建機會，多和學生一起溝通，幫他們排憂解難，使他們時刻都能保持較好的學習狀態(tài)。

五．在高三進行的各次月考，聯(lián)考，模擬考中，我都能給學生進行具體的分析，分析錯誤，分析成果，分析考試策略，分析解題技巧，使得她們都能越戰(zhàn)越勇。在每周日的補習中，我堅持每周聽一次聽力，講解一套練習題。

以下是談談我對復習備考中的一些想法和做法。

一、加強探討，提高復習備考工作的針對性

仔細學習并分析了高考題的類型，目的是總結(jié)規(guī)律找尋突破口。從歷年高考試題的整體探討中找共性；從20xx-2023年五年的各類試題的探討中找趨勢；開拓性地抓好復習備考。今年高考還是沿襲了前幾年高考增加的閱讀新題型―任務型閱讀，考查考生在有限的時間內(nèi)依據(jù)須要捕獲有效信息的實力。閱讀試題的考查全面，對中學英語教學起到了很好的導向作用。在常規(guī)教學及復習備考中，我始終抓住加大閱讀量，開展泛讀教學。我遵循精泛結(jié)合、精少泛多、精泛有序的原則。選擇的精讀材料要能夠在教學中發(fā)揮最大效益，啟發(fā)學生的思維，促進學生學問的駕馭和實力的形成。在教材的基礎上，精選泛讀材料，以鞏固和拓寬語言學問，加強閱讀技巧的指導，形成有效的閱讀策略，從根本上培育考生的良好的閱讀習慣和邏輯思維實力以培育獨立閱讀實力。我們都知道英語的閱讀理解須要的是大量的詞匯的積累，所以在平常教學新詞匯的過程中，不失時機地由新翻舊，以舊帶新，通過形近、義近、同義、反義、固定搭配等手段串聯(lián)起大量有用的詞匯，讓學生從縱向，橫向及各個方面將詞匯的雪球滾大。對于全部精泛讀材料中遇到的生詞，要求學生摘錄下來；對于高考詞匯手冊的單詞，我們整個高三的老師都實行這樣的方式：每天利用早讀或課堂的10~15分鐘，對重要的'單詞進行詞組，句型的擴充，當然我也要實行必要的手段，如聽寫或再現(xiàn)認讀的方式進行檢查，以擴高校生的詞匯量。在平常的練習以及分析中我也比較重視詞匯的鞏固及擴充，以及好句子和好課文背誦這一環(huán)節(jié)。

二、制定安排，加強復習的目標性。

我依據(jù)學生的詳細狀況，制定出切實可行的復習安排，把復習分為三個階段。

1、夯實基礎，發(fā)展實力。

近年來高考英語漸漸側(cè)重于語言實力的考查，對語言學問的干脆考查相對地削減了。因此，在復習過程中，首先組織學生鞏固各項基礎學問，同時通過不斷的語言練習，駕馭肯定的技巧。在此基礎上，再通過科學系統(tǒng)的訓練，發(fā)展實力，收到了事半功倍的效果。

2、降低難度，回來基礎，強化專題訓練。

進入高三后半學期，高考接近，依據(jù)學生的詳細狀況把握中檔、低檔題，這對學生取得高分是特別有利的。學生普遍都有這樣的感覺：許多題目“一看就會，一做就錯”。造成這種現(xiàn)象的根本緣由在于對基礎學問的駕馭不堅固。這時，復習的重點要放在查漏補缺上。將做過的試卷整理后，建立錯題檔案，彌補學問漏洞，進行強化記憶和訓練。

3、整理基礎學問，適當做一些高考題。

要在高考前夕找到良好的語言學問感覺和運用實力感覺就必需回來基礎，整理鞏固基礎學問，用最充溢、最滿足的感覺來增加自己的自信念。同時，利用這段時間試著做近幾年的高考題，學會找出每道題的切入點，從中總結(jié)命題利益和命題手法。

4、強聽力、寫作訓練，合理支配綜合訓練

加強聽力和寫作指導和訓練，也是我們高考取得成果的重要保證。只有多聽多練才可能有好的成果。但只是聽和練還不能取得好成果，肯定要加強對學生的集中訓練和對聽力方法的指導，通過對聽力材料的分析，能夠揣測聽力的內(nèi)容，能夠初步選出部分答案和解除部分答案。我們選用了《學英語》、《英語周報》、《英語雙語報>以及《維克多英語聽力模擬考場》的聽力材料語速中等，音質(zhì)清楚，還是比較符合學生的實際。用10套難度略高于高考的《中級英語測試指導》的聽力材料對學生集中訓練，提高了學生的聽力水平。對于寫作，在寫作過程中，賜予學生合理的指導，對學生有明確的要求：1）繁簡適度。2）有閃光點，要有較高級詞匯和較困難語言結(jié)構。3）層次分明，承上啟下。4）細讀提示，寫全要點。6）書面干凈、整齊、規(guī)范。同時我們老師也要遵循“粗批，快改，剛好發(fā)”的原則。否則，失去了時間意義，效果就不大了。同時我讓學生背誦英語寫作范文，做好語言積累，這有助于減輕學生的壓力增加學生的信念。

三、狠抓教學環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學，促進備考。

留意復習課的針對性。我把復習重點放在學生的難點、弱點上以及常易出錯或失誤的內(nèi)容方面上，努力做到有的放矢。課堂上堅持精講多練，做到舉一反三、觸類旁通。以學生為主體的教學原則。復習課上我特殊留意加強學生的操練活動，讓學生多動腦筋多思索問題，讓他們盡可能多地舉一些例句，使他們能訓練駕馭語法的用法。

在驚慌有序的工作中，我也深深地意識到自身存在的很多問題和不足，我知道高考英語的總趨勢要求老師不斷充電，快速提升自身綜合素養(yǎng)。所以在以后的工作中我將接著努力，爭取處理好各種關系，全面發(fā)展。

通過高三這一年地艱苦努力，本人的教化教學實力和自身的綜合素養(yǎng)都得到了進一步的提升，雖然自己教學的是2個一般班，在今年的高考中取得的成果雖不夠志向但總的來說也是不錯的，在高考面前，自己的教學也取得了肯定的成果。本人決心今后肯定更加努力，為把新一代教化成為對社會有用的人才而獻出自己的一切

高三英語下學期教學工作總結(jié)2

仔細探討課標、高考，指導學生備戰(zhàn)高考，是高三老師的主要任務。這一學期來，本人仔細探討學生，關注學生，探討課標，梳理學問結(jié)構，有安排地落實復習任務，順當完成教化教學任務?，F(xiàn)將本學期教學工作總結(jié)如下：

一、生情、學情分析

這學期我擔當?shù)氖歉呷鼵268及新理藝班的英語教學工作，新理藝班是這個學期新接手的，C268的基礎稍好點，不過成果不平衡，冒尖的同學不多。但作為藝術生大部分同學都畏懼英語，對英語學習感到頭疼。

二、探討課標、高考，仔細制定和落實教學安排

1、仔細學習課標及課程教學指導看法，課程標準是落實教學目標、培育學生實力及高考命卷的依據(jù)。省頒課程教學指導看法及市頒復習建議，是我們在《考試說明》出臺之前，我們復習教學的依據(jù)。

2、仔細探討高考。高考命卷的原則是“穩(wěn)中求新”，因此有必要仔細探討考綱和考試說明，了解高考要求。同時還仔細分析了近幾年高考英語試卷，尤其是課改省份高考試卷，把握高考英語命題方向，特殊是高考新題型，做到心中有數(shù)。留意收集高考信息，使高三英語復習不偏離方向，把有限的時間用在刀刃上。

3、精選試題，以高考經(jīng)典題為重心，盡量避開“題海戰(zhàn)”。

4、備課組仔細制定教學復習安排，統(tǒng)一教學進度、教學要求，資源共享，

切實提高復習效率。

三、有的放矢開展復習工作

依據(jù)學情，我們的學生迫切須要的是進行基礎學問的復習上鞏固和加深對基礎學問的理解和駕馭，提升期解決問題的實力，因此本學期的教學重點是“依綱靠本”，注意課本學問復習。仔細抓好了如下工作：

1、大量練習促進學生對基礎學問的鞏固和實力的提高。

課本復習是學生實力提高的關鍵。從開學之初即對課本學問點仔細歸納和總結(jié)，通過練習的形式進行學習反饋。主要是各地市的模擬試卷，仔細把握教學工作中的練習環(huán)節(jié)。

2、聽力訓練作好提高成果保障。

本學期我們征訂了一套聽力風暴，供學生在課上或晚自習前20分鐘進行聽力訓練之用。這套材料是高考播音者錄制的，含金量高，所以標準的聽力材料成為學生最為得益的聽力助手。

3、擴大閱讀，培育英語實力。

課外閱讀必不行少。我們定期給學生供應了一些適當?shù)挠⒄Z閱讀材料，兼顧新聞、消遣、科技、校內(nèi)、地道美文等多方面內(nèi)容。學生除了可以增加閱讀量還可以把一些精彩的文章當作范文來背誦。這不僅提高了學生的學習愛好，也豐富和開拓了學生的視野。

4、仔細批閱學生英語作文，舉薦學生優(yōu)秀作品。

本學期對學生的英語作文盡量進行面批，主要是提高他們的書面表達實力，在肯定程度上鼓舞了學生的英語學習主動性。

四、狠抓教學環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學以促進備考。

1、深化細致地備好每一節(jié)課

在備課過程中，我仔細探討教材，力求精確把握重點、難點。并注意參閱相關協(xié)助資料，依據(jù)自己的學生特點，仔細編寫教案。我們做老師的不僅要備透教材，更應備到我們自己學生的詳細特點和實際狀況。這個學期，為了提高課堂教學的容量和質(zhì)量?；旧厦抗?jié)新課我都利用了多媒體協(xié)助教學。盡管大大的擴大了我的工作量，但是提高了課堂教學質(zhì)量，心里是很興奮的。

2、仔細上好每一節(jié)課

在充分備課的基礎上，每節(jié)課都能以飽滿的熱忱，溫柔、友善的看法面對學生，盡可能地保證每節(jié)課的.教學質(zhì)量，提高課堂45分鐘的效率。做一個老師最主要的職責就是要把課上好。一個老師假如連課都上不好的話，就無法得到學生的寵愛和敬重，也就無法在學生當中樹立威信，所以課堂教學質(zhì)量也就無法提高。所以一個老師不僅要有人格魅力，也要有課堂魅力。

3、仔細剛好批改作業(yè)及周練試卷，并剛好進行反饋，有針對性地進行講解。盡量給學生面改的機會。同時，我們在午休或其他空閑時間給一些英語拐腳的同學進行補習，同時，進行每周一次的培優(yōu)補差活動。

五、加強學習，提升自身素養(yǎng)

主動到外校聽課、評課，聽講座，虛心向同行學習；與教研組的老師探討教化教學方法，博采眾長，提高教學水平。多看課外書籍，培育多種愛好愛好，不斷擴寬學問面，為教學內(nèi)容注入簇新血液。

我將接著努力學習，主動進取，主動參加課程改革，在課改中不斷學習，不斷實踐，不斷反思等有機結(jié)合起來。在以后的教學中我將會更加注意總結(jié)和積累，獲得更有效、更適合學生發(fā)展的教學方法。

高三英語下學期教學工作總結(jié)3

本學期我擔當高三(4)、(12)班的英語教學，高三一年對老師和學生都是一次磨礪，對于我來說，閱歷不夠豐富，高三的教學整個過程都充溢挑戰(zhàn)。這一學期來，本人仔細探討學生，關注學生，探討課標，梳理學問結(jié)構，有安排地落實復習任務，順當完成教化教學任務。現(xiàn)將本學期教學工作總結(jié)如下：

這個學期主要是一輪復習，方面：

一、抓常用詞、詞組和句型的積累。

無論哪種文體的寫作，都離不開基本的、常用的詞、詞組和句型。換句話說，有了基本的詞、詞組和句型，一般的交際內(nèi)容就能表達了。英語教學大綱規(guī)定，學生到高三階段時要求能駕馭三千左右的常用詞，駕馭住這些常用詞、詞組和句型，基礎寫作就有了基本保證，也達到了大綱的要求。

二、抓簡潔句的寫作練習。

簡潔句只要能正確地傳遞信息，達到交際目的，就是好句子。盡量運用簡潔句可以少出錯誤。目前中學生英語作文實力相對低弱，這是長期以來重學問、輕實力的傾向所造成的。為了提高書面表達實力，加強各種體裁的.短文寫作很有必要。考試說明規(guī)定任務型寫作既有可能是爭論文，也有可能是記敘文。因此，比較全面地進行各種體裁的練習勢在必行。

高三這一個學期雖然辛苦，但收獲頗豐，反思也是多多，為我今后的英語教學供應了很大的幫助。在今后的教化教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為教化事業(yè)貢獻自己的力氣。

高三英語下學期教學工作總結(jié)4

逝者如斯夫，充溢而勞碌的高三上學期教學工作結(jié)束了。新的單位，新的同事，新的學生，這半年，對我們整個外語組的老師來說都是一次磨礪，雖然辛苦，但收獲頗豐。全新的環(huán)境促使我們用更多的時間去學習、探討新題型和高考，以便能夠更好地教授學生?；厥赘呷@半年來的英語教學工作，應當說還是比較勝利的，對學生的考試技巧指導及訓練是有效的、針對性強的。這主要得益于我們有一個團結(jié)、合作的備課組，一個精誠的團隊。但也有許多不足的地方，值得我們吸取和改進。下面就這半學期的復習備考做一下回顧和總結(jié)。

這半學期勝利的閱歷我感覺有一下幾點。

一、同心同德，集中才智。

這半學期以來，我們持之以恒地開展了集體備課活動，充分利用辦公地點的便利條件，我們共同提前鉆研教材，吃透重點、難點，并能提出重點、難點突破方法，各位老師暢所欲言，主動補充、完善，做到集思廣益，隨時有問題隨時解決，不把集體備了流于形式，通過集體探討，老師明確近期和遠期目標，目標詳細到人，詳細到專項檢測、月考試卷、模擬試卷等，保證了這半學期的教學的有序進行。老師們的虛心好學使我們備課組形成了較為深厚的研討學習氛圍。

二、老師“培優(yōu)”講奉獻，學生“補差”不畏難。

因為我們學校的學生是補習生，高三已經(jīng)上過一年，許多學生的英語基礎還是不錯的，只要充分激發(fā)他們的潛能，做到越來越好。但是由于各方面的緣由，偏科的學生也還是不少。所以我們在教學過程中注意對學生學法的指導，解答疑難；定時為學生面批試卷，依據(jù)學校的支配，制定的補弱學生名單，把補偏落到實處，盡可能地避開學生因英語學科偏科而落榜。

三、確立科學的復習理念和方法。

一起先我們就確立了“抓基礎，促實力，齊頭并進，穩(wěn)扎穩(wěn)打”很務實的教學理念。怎樣提高學生的英語學習實力是始終困擾廣闊老師的難題，我們也探討探討了很長時間，但并沒有行之有效的方法。在基礎學問的落實過程中，訓練學生的實力，學問落實之后，學生的實力自然而然會提高，空談學生實力的提高沒任何意義，在詳細的教學過程中緊扣了“一個中心”，做好“三個突破”?！耙粋€中心”就是最大限度提高學生的英語成果。“三個突破”就是突破完形填空，突破閱讀理解，突破書面表達。這三個大題在高考試卷中分值比重大，也是多數(shù)學生的薄弱環(huán)節(jié)。因此，把它們列為這半學期教學的重點和難點。

另外，我們還制定了合理的復習方案。一二輪復習高度融合，做好教學工作的配檔，做到你中有我我中有你，復習工作前松后緊，加大后繼力度，在材料上精挑細選，在時間上分秒必爭。我們認為“學問+方法=實力效率+時間=成果”。

四，教學工作支配一切精細化。

我們是本著“一切工作詳細化，詳細工作精細化，”的理念來安派我們的教學工作。學案的設計力求新奇，針對不同課型來充分挖掘和拓展教材內(nèi)容，練習設計呈現(xiàn)多元化，精選的材料要求具時代氣息，從而保證了課堂的高效；課前要求學生大聲朗讀英語，提前進入英語課堂學習的.狀態(tài)；課堂提出“精講多練，少講多練，有講必練。”講評課剛好做好統(tǒng)計分析工作，針對性的側(cè)重性地試卷講評，進行解疑、糾錯和查缺補漏，注意了技巧指導和方法引領，引導學生學會復習，且強化了變式訓練，指導學生反思構建，歸納升華；閱讀訓練大容量、快速、限時克服不良閱讀習慣；寫作強化對英語標點符號的訓練，每周寫三頁練習英文書法；改錯本的要求是精選一百個題，有重點的總結(jié)和回顧。

五，精研高考試題。

高考對老師的要求是成為探討性老師我們都對全國今年其它18個省份的英語試題做了深化細致的探討，將高考對詞匯、短語和語法的考點做了詳盡的分析歸納，對完型、閱讀和寫作也做了深化的探討，目的想真正實現(xiàn)“考什么教什么”。綜合我們的的探討，我們認為09年的山東英語高考題難度較今年會有所增加，但會呈現(xiàn)以下特點：

一、語法與詞匯試題注意基礎語法和常用詞匯的考查，注意語言的實際應用。

二、完形填空的選材還是堅持故事性、哲理性、教化性。

三、閱讀理解中主旨大意試題和細微環(huán)節(jié)信息類的題的比例仍會占到80%左右。

四、寫作在內(nèi)容要求上不會象語文作文那樣（要深刻、要別出心裁）而是要求干脆（direct&straightforward），體現(xiàn)主流思維。不能為用高級詞匯、高級句型而高級，意義的表達更為重要，自然的表達更地道。同時仍要求學生一如既往地留意卷面的整齊、字跡的清晰。

工作的不足之處有以下幾點：

一、高考命題雖然我們作了大量的探討，但離真正實現(xiàn)“考什么教什么”還有很大差距，須要我們付出更大的精力去探討和探討。

二、對學生補弱工作還有一些欠缺。這主要的問題在于學生的缺少補習弱科的時間，建議學校統(tǒng)籌支配，在下學年能把晚自習的第一節(jié)定為“補弱”固定時間，沒有時間作保證，補弱很難實現(xiàn)。

三、學生的聽力訓練不是很到位。學生在這次濟寧摸底考試中也是聽力問題出現(xiàn)較多，失分嚴峻，造成這一問題的緣由還是學生聽力訓練時間不夠，效果不佳。建議下學年學校能科學統(tǒng)籌支配聽力訓練時間。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！碑斎挥⒄Z復習課的勝利與否的關鍵是老師必需預先進行周密的系統(tǒng)支配，夯實基礎，留意學生的信息反饋并剛好調(diào)整。只有這樣才能在高三英語復習中一步一個腳印，不斷提高，最終使學生在高考中穩(wěn)操勝“券”，取得優(yōu)異成果。我們成果的取得源于校領導的關切和指導、老師的共同奉獻以及全體學生的勤學苦練，成果只能說明過去，而我們也有許多不足的地方。展望將來，我們依舊要加倍努力，爭取更大的進步，使我們學校成為兗州教化事業(yè)的一大亮點。

高三英語下學期教學工作總結(jié)5

進入高三，學生的壓力增大，老師的擔子也更重。作為我省實行中學新課程后的高三，仔細探討課標、高考，指導學生備戰(zhàn)高考，是高三年級老師的主要任務。本學期來，本人仔細探討學生，關注學生，探討課標，梳理學問結(jié)構，有安排地落實復習任務，順當?shù)赝瓿闪私袒虒W任務?，F(xiàn)將本學期教學工作總結(jié)如下：

一、駕馭學生狀況

這學期我擔當?shù)氖歉呷粋€文科班和一個理科班的英語教學工作。理科班的英語基礎很差，為此，我主要是要求他們過關基本的詞匯，多讀課文中的好用句子，同時，堅持進行聽力;文科班學生基礎層次不齊，但他們有學好英語的上進心，我把握好他們的這一心理，抓好教學的基本環(huán)節(jié)，他們的成果略有進步并逐步提升。

二、探討課標、高考，仔細制定教學安排

1、仔細學習課標及課程教學指導看法，課程標準是落實教學目標、培育學生實力及高考命卷的依據(jù)。

2、仔細探討高考。高考命卷的原則是“穩(wěn)中求新”，因此有必要仔細探討年的考綱和考試說明，了解年的高考要求。同時還仔細分析了近幾年高考英語試卷，尤其是課改省份高考試卷，把握高考英語命題方向，特殊是高考新題型，做到心中有數(shù)。留意收集高考信息，使高三英語復習不偏離方向，把有限的時間用在刀刃上。

3、精選試題，以高考經(jīng)典題為重心，盡量避開“題海戰(zhàn)”。

4、備課組仔細制定教學復習安排，統(tǒng)一教學進度、教學要求，資源共享，切實提高復習效率。

三、有的放矢開展復習工作

依據(jù)學情，我們的學生迫切須要的是進行基礎學問的復習、鞏固和加深對基礎學問的理解和駕馭，提升期解決問題的實力,因此本學期的教學重點是“依綱靠本”，注意課本學問復習。仔細抓好如下工作：

1、對語法進行系統(tǒng)復習，為學生分析句子打下基礎。

語法學問也是做好各類高考題型的基礎，我們在會考復習起先就對各個語法點進行系統(tǒng)的復習如名詞冠詞，代詞，時態(tài)、語態(tài)、名詞性從句、狀語從句、非謂語動詞、倒裝等，我們盡量做到環(huán)環(huán)相扣，層層推動，再配以專項練習，達到扎實語法功底的目的，為其次輪的“強化實力”的訓練做好充分打算。同時，由于在高考中語法學問是放在特定的語境中進行考查，在其次輪復習中我們歸納，分析了各類單項選擇的解題技巧，盡可能創(chuàng)設各種語言情景來復習這些語法，從而提高學生敏捷運用語言的實力。復習中，我制作了相應課件，精選了練習，為學生在閱讀中分析句子結(jié)構、寫作中寫正確句子打下基礎。

2、大量練習促進學生對基礎學問的.鞏固和實力的提高。

課本復習是學生實力提高的關鍵。在復習完語法學問后即對課本學問點仔細歸納和總結(jié)，通過練習的形式進行學習反饋。主要是以《三維設計》為主，在對詞匯和句型進行復習后，再培訓學生的閱讀實力。

4、強化詞匯記憶和運用。

每天為學生打算單詞訓練，每兩天對所復習的單元進行單詞聽寫，抓好詞匯的鞏固和記憶，加強基本詞匯練習。

5、仔細批閱學生英語作文，舉薦學生優(yōu)秀作品。

本學期對學生的英語作文盡量進行面批，每次周考后，不但給出參考范文，同時也選出學生中的優(yōu)秀作文，進行賞識和評點，這種作法在肯定程度上鼓舞了學生的英語學習主動性，學生在考試中不寫作文的現(xiàn)象削減了。

四、加強學習，提升自身素養(yǎng)

主動聽課、評課，虛心向同行學習;與教研組的老師探討教化教學方法，博采眾長，提高教學水平。閱讀相關網(wǎng)站，搜集相關資料，不斷擴寬學問面，為教學內(nèi)容注入簇新血液。

在今后工作中，我會更加努力地完善自我的教學工作，不斷進步與成長。

三、大量練習促進學生對基礎學問的鞏固和實力的提高。

課本復習是學生實力提高的關鍵。從開學之初即對課本學問點仔細歸納和總結(jié)，通過練習的形式進行學習反潰主要是各省市的模擬試卷，仔細把握教學工作中的練習環(huán)節(jié)。

1.詞塊和詞匯

“詞塊”這兩個字是高考命題解析中出現(xiàn)的新的信息詞，意味著高考命題的趨勢。詞匯是英語學習的基石。在復習過程中，對每單元的重要詞匯、短語進行總結(jié)，以講義的形式發(fā)給學生，要求記憶和默寫;并指導學生根據(jù)字母依次背高考詞匯表中的單詞，要求學生駕馭這些單詞的用法，老師每天對其進行測試，檢測他們對這些詞匯的駕馭程度并督促他們仔細去背.還要留意常見詞的一詞多義等