2023年關于母雞教案范文匯編五篇

2023年關于母雞教案范文匯編五篇母雞教案篇1

教學目標

1、傾聽《我的小雞》，感受歌曲活潑、歡快的心情，通過涂色、律動等方式表現(xiàn)對小動物的寵愛之情；

2、演唱及表演歌曲《下蛋啰》，分角色表演律動

3、復習鞏固歌曲《母雞叫咯咯》，并自編律動進行表演。

教學設想:表演律動，感受歌曲心情，引導學生以多種形式表現(xiàn)自己對小動物的寵愛之情

試驗用具、教具錄音機、磁帶、電子琴、水彩筆、母雞頭飾若干

教學過程：

一、激情導入：

學生入室

師生問好

傾聽《公雞母雞》仿照老師的動作，感受音樂的節(jié)拍和心情。

師生相互問好入室、律動

唱《師生問好歌》

二、寓教于樂：

傾聽《我的小雞》

初聽，熟識歌曲，了解歌曲內容

復聽，以動作表現(xiàn)歌曲

1.完整地傾聽童聲合唱，感受歌曲活潑、歡快的心情。提示學生回答歌中表現(xiàn)的小雞的可愛處有哪些?聽了這首歌后是開心還是哀痛，并為課本上的小人頭涂上顏色。

2.復聽歌曲，自編動作表現(xiàn)出對小雞的.寵愛。

3.隨著歌曲錄音用自編的動作表演。

傾聽，然后回答相應問題

三、創(chuàng)建表現(xiàn)：

熟識歌曲學唱歌曲表演

1.完整地傾聽歌曲。

提示：這首歌是誰在唱《下蛋啰》，隨著歌聲拍手感受節(jié)拍。

2.聽歌曲讀歌詞，老師可用事先做好的頭飾，讓學生分角色朗讀，邊讀邊拍手。

3.用聽唱法盡快學會歌曲。留意：讀襯詞時要清楚、精確。

4.邊唱歌邊表演。

四、復習歌曲《母雞叫咯咯》復習鞏固歌曲，并自編律動進行表演

1、進一步聽錄音感受歌曲心情。

2、聽琴唱歌復習旋律和歌詞。

3、鞏固歌曲后再自編動作邊唱邊表演。

五、完備結課：

激勵與表揚，做動作出教室

教學反思：

這一課我擬訂的目標是，指導學生有感情的演唱歌曲《母雞叫咯咯》，激發(fā)學生對小動物的寵愛之情。我整體的教學思路是以“動物”作為本課的主題情境和主線，讓學生在聽、唱、演的過程中感受音樂，表現(xiàn)音樂，體驗音樂活動帶來的愉悅感受。

《音樂課程標準》中指出“音樂課應發(fā)揮音樂藝術特有的魅力，在不同的教學階段，依據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和審美的心理特征，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培育學生的學習愛好。”基于這種理念，在課此文轉自淘,教.案jh網(wǎng)f()的一起先，我就帶領學生進入歡樂的農場，與雞媽媽一家做摯友?！边@樣導入，既促進了師生關系，又激發(fā)了學生的學習愛好，為整堂課的開心教學打下了良好的基礎。對于低年級學生而言，喜愛各種小動物，所以在節(jié)奏形的學習中，他們也非常樂意，突破以前沉悶老套的教學方法。

最終讓每個學生都有表現(xiàn)的舞臺和機會，并很有效的運用了打擊樂器。

母雞教案篇2

文章摘要:本文章的主要內容是關于母雞優(yōu)秀教案教學設計，歡迎您來閱讀并提出珍貴看法！

學習目標：

1正確、流利、有感情的朗讀課文，感受作者對母雞由厭惡到寵愛的情感經(jīng)驗。

2鄰居母雞的生活習性及宏大的母愛在母雞身上的詳細體現(xiàn)。

3比較本文與《貓》在寫法上的異同點。

教學重點難點：

感受作者對母雞由厭惡到寵愛的情感經(jīng)驗，體會母雞的宏大母愛。

教學過程：

一、溝通見聞，導入新課

1溝通課前收集的關于母雞的.見聞。

2導入新課：

貓是一種很平常的小動物，可是在酷愛社會的老舍先生看來，卻猶如一個既可愛又調皮的孩子。那么，老舍眼里的母雞又是怎樣的呢？這節(jié)課我們接著學習老舍先生的另外一篇文章《母雞》。

二、自讀自悟

1師生共同制定閱讀目標。

（1）圈誕生字詞，讀準字音。

（2）仔細朗讀課文，達到讀流利、讀正確。

（3）弄清課前“導讀”中提出的兩個問題：

老舍先生筆下的母雞是一樣怎樣的母雞？

比較一下，本文和《貓》兩篇課文在寫法上個有哪些特點？

2自主閱讀，邊讀邊批注。

三、匯報溝通

品評母雞之長短，體會作者之喜惡

1再讀課文，小組探討：

（1）文中干脆寫作者對母雞由厭煩到不厭煩這一情感改變的語句有哪些？

（2）作者分別通過哪些詳細事例寫母雞的厭煩與不厭煩？每個事例各用一個恰當?shù)脑~語概括。

（3）聯(lián)系上文和生活體驗談談自己對第九自然段的理解。

（4）句子辨析：

“我不敢再厭煩母雞了”可改為“我不再厭煩母雞了”嗎？為什么？

2全班溝通。/article/

3同組合作，有感情朗讀課文。

四、辨別褒貶，積累詞語

1思索探討：

作者在表達自己對母雞由厭惡到寵愛的感情改變的過程中，遣詞造句的感情色調也發(fā)生了改變，找一找，讀一讀，品一品。

2分類摘抄詞語。

把自己觀賞的詞句按褒與貶兩類，摘抄在“采蜜本”上。

五、反復回味，走近老舍

母雞教案篇3

活動目標：

1、能夠大膽的用好聽的歌聲來表揚母雞媽媽

2、能精確區(qū)分圓形，三角形，正方形，并將其放入相應的籃子里

活動打算：

母雞媽媽的裙子一條，頭飾一個，三角形，正方形，圓形的積木若干，三個裝有這些圖形的籃子，幾個肯德基的杯子

活動重點：精確區(qū)分圓形，三角形，正方形

活動過程：

1、導入

老師：瞧誰來了呀?(母雞)母雞媽媽想請你們做我的寶寶，好嗎?小雞快到媽媽身邊來，讓我親一親，抱一抱，好嗎?

2、母雞生蛋

老師：和寶寶們在一起真快樂，可是媽媽怎么發(fā)覺有點肚子疼，“哎呀，不好了，寶寶們，我要生蛋蛋了!”咯咯噠，咯咯噠-------(出示積木)

老師：哇!我生了那么多的蛋蛋，寶寶們媽媽本事大嗎?快來夸夸我呀!(《老母雞》歌曲)

3、把蛋送回家

老師：剛才，我生了那么多的蛋蛋，而且是各種形態(tài)的蛋蛋，你們喜愛嗎?(請幼兒說一說有些什么形態(tài))

現(xiàn)在，媽媽請來了我的好摯友，“肯德雞”，這個杯子里裝著各種形態(tài)的蛋蛋，請每只小雞寶寶拿一個杯子，把里面的蛋蛋放到和他一樣形態(tài)的籃子里，好嗎?(幼兒操作)

活動反思：

作為一個托班的老師，在活動設計時我也是充分的考慮到我們班孩子的年齡特點，再依據(jù)到孩子們的實際狀況做了一個權衡。所以整個活動下來，孩子們的主動性還是比較高的，

我還是比較好的帶動了他們的主動心情。同時在預設活動中，我整合了音樂，計算，語言，并且我個人覺得整合得還是比較得體的.，沒有一種硬生生的強制增加上去的感覺。為了更好的帶動孩子們的心情，我即興的增加了一些打氣的動作來渲染孩子們，以前哭鬧得很厲害的王濟海，被我的舉止吸引了很快的投入到活動中，取得了比較好的效果。因為孩子們經(jīng)過了一段時間的主題學習，對于母雞有了一點相識，所以當我以母雞媽媽的身份要求他們來做我的寶寶時，孩子們顯得很熱忱，并且從始至終王欣宜總是叫我“媽媽”，看來這個角色在她的頭腦里已經(jīng)根深地固了。

只是在活動的設計中，應當將“雞蛋寶寶”放在活動室中讓孩子自己去揀，籃子也應當放在不同的地方，避開太擁擠。托班孩子的年齡特點確定了他們他們比較喜愛仿照，喜愛反復的擺布物品，反復的重復一個動作，所以我應當多給孩子一些動手操作的機會，讓這樣的形式來帶動他們活動的愛好，讓孩子在嬉戲中學到學問。

母雞教案篇4

活動目標

1、通過觀賞繪本《母雞蘿絲去漫步》，引導幼兒了解母雞蘿絲漫步時的場景，感受繪本帶來的詼諧樂趣。

2、嘗試運用紅黃色系來裝飾母雞蘿絲漫步時走過的場景，引導幼兒發(fā)覺黃色為主色的暖色調。

活動打算

《母雞蘿絲去漫步》繪本ppt、母雞蘿絲圖卡、彩色卡紙、記號筆、油畫棒、冷暖色系色塊、一段溫柔的音樂。

活動過程

一、閱讀繪本，回憶故事情節(jié)

1、出示母雞蘿絲圖卡，引導幼兒回憶繪本情節(jié)。

2、在一個晴朗的午后，母雞蘿絲去農場漫步，但是在它漫步時卻發(fā)生了好多好玩的事，誰還記得，請你來說說看。

二、再次觀賞繪本，塑造母雞蘿絲漫步時的場景

1、母雞蘿絲在農場漫步時發(fā)生了這么多趣事，接下來讓我們一起跟隨母雞蘿絲，再次去感受一下吧!

2、師幼共同觀賞繪本，老師重點引導幼兒發(fā)覺母雞蘿絲漫步場景的色調改變。(每個場景是以紅黃色系為主、黃色為主色的`暖色調。)

3、誰發(fā)覺了請你來說說看。

4、你看到的這些顏色給你什么樣的感覺誰來說說看(這些顏色有一個好聽的名字叫暖色調。)

5、老師出示暖色系色塊ppt，引導幼兒通過視察了解暖色調帶給人的暖和感覺。

6、暖色調有一個好摯友叫冷色調，我們一起來觀賞下。(出示冷色系色塊ppt。)

7、它給你什么樣的感覺你來說說看。(寒冷。)

8、出示冷暖色系對比圖，引導幼兒通過對比發(fā)覺母雞蘿絲漫步時場景的主色調是暖色系。

9、我們的作畫材料中有暖色系的顏色嗎請你把他找出來。(油畫棒。)

10、接下來，請你們也來扮演母雞蘿絲，想一想，母雞蘿絲漫步時還會去哪些地方請你將它畫在你們的紙上。(老師簡潔介紹作畫要求。)

三、幼兒繪畫母雞蘿絲漫步的場景，老師巡回指導

1、激勵幼兒運用紅黃色系來裝飾母雞蘿絲漫步時走過的場景，并留意畫面的飽滿。(播放輕音樂。)

2、老師適時指導，幫助個別實力弱的幼兒進行創(chuàng)作。

3、提示幼兒將不須要的物品放置筐中，保持桌面地面干凈、整齊。

四、欣賞評析，說說你的母雞蘿絲趣事

1、請幼兒自主地將完成的作品貼于展板上。

2、這張畫是誰畫的這么暖和，請你來說說看。說說你的母雞蘿絲去了哪些地方。

母雞教案篇5

1、練習雙腳夾球行走和繞過障礙物走。

2、體驗體育活動中合作的樂趣，增加競爭意識。

小皮球若干，數(shù)量與幼兒數(shù)相當；兩個皮球筐；做障礙物小石頭用的廢報紙。障礙物和皮球筐在活動前就擺放好。

一、起先部分。

活動起先前，組織幼兒沿跑道白線慢跑一圈，然后整理幼兒衣物。

二、基本過程。

1、引出活動

待幼兒休息舒緩完畢后，再次整隊。

師：“今日，新老師請全部的小摯友都做一種小動物，你們猜是什么？”老師仿照母雞走路啼叫（老師邊做動作邊讓幼兒猜）。那么我今日請全部的小摯友當母雞，我們來玩一個”母雞下蛋“的`嬉戲。向幼兒展示嬉戲用的雞蛋——小皮球。

2、重難點練習

“假如把雞蛋夾在大腿間，母雞要怎么走呢？小母雞們試試看?！狈职l(fā)皮球，讓幼兒自己摸索如何夾物走。

探究一段時間后，集中幼兒，請個別幼兒進行動作表演，讓幼兒進行評價。然后總結評價，進行夾物走的動作要領講解示范，再次請個別幼兒示范。再次讓幼兒自由夾物走。

3、競賽嬉戲

整隊后將幼兒分成兩隊?！拔覀兛吹矫筷犇鸽u的對面有一個筐筐，那個是雞窩。現(xiàn)在，你們都是要下蛋的母雞，但是你們肯定要把蛋下在雞窩里。所以你們要帶著雞蛋繞過地上的小石頭到對面把蛋放到筐里，然后跑回來，站在隊伍的末尾。然后下一只母雞走出去。假如現(xiàn)在請兩組的母雞們來比一比，看哪一組下蛋下得又好又快。假如雞蛋掉了就抓緊撿起來，夾著接著去下蛋?！逼鹣?/p>