五年級上冊數(shù)學【教案】－智慧廣場 排列 ｜青島版_第1頁
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文檔簡介

五年級上冊數(shù)學教案－智慧廣場排列｜青島版一、教學目標1.知識目標：了解排列概念；能夠進行基本排列問題的解決。2.能力目標：培養(yǎng)學生的自學、自探和解決問題的意識和能力；培養(yǎng)具有初步觀察能力和空間想象能力的學生。3.情感目標：培養(yǎng)學生的思維方法，增強學生自信心；培養(yǎng)學生的好奇心和創(chuàng)造精神，激發(fā)學生的求知欲望和探究能力。二、教學重點理解排列的基本概念；掌握數(shù)字進行排列的方法。三、教學難點學生理解排列錯排，理解難度較大；數(shù)字排列難度稍有提高。四、教學計劃1.創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣通過走進“智慧廣場”的情境，激發(fā)學生的興趣，引導學生轉(zhuǎn)變思路。2.教師引導將一組數(shù)字進行排列，并對排列進行暗示，引導學生觀察排列特征，了解其規(guī)律性。3.學生自學學生自學理解排列的概念，并嘗試解決簡單的排列問題。4.合作學習學生分組合作，解決更為復雜的排列問題，并分享各自的解題思路。5.拓展學習引導學生進一步了解錯排的概念及應用，擴大其應用范圍。五、教學方法1.情境教學法以“智慧廣場”激發(fā)學生的興趣，引發(fā)學生對知識的探究。2.協(xié)作學習法以小組合作的方式解決排列問題，激發(fā)學生的合作意識和探究欲望。3.歸納法通過學生自己的解題過程，引導學生總結(jié)歸納排列的規(guī)律。4.導師式教學法教師引導學生進行學習，及時糾正學生的錯誤，指導學生找到正確答案。六、教學步驟1.引入通過展示一個由數(shù)字組成的圖形，讓學生根據(jù)數(shù)字組合出特定的圖形。引導學生感受排列的魅力，生成學習興趣。2.掌握基本概念對排列的概念進行解釋，引導學生學習排列的基本概念及應用。3.進行數(shù)字排列通過數(shù)字排列進行練習鞏固學生的知識，并引導學生理解排列的規(guī)律。4.回顧總結(jié)引導學生回顧并總結(jié)課堂所學內(nèi)容，讓學生將所學知識融合，形成更為深刻的認識。七、教學評價1.師生互動教師與學生的互動情況如何？2.學生學習態(tài)度學生的學習態(tài)度如何？是否認真聽講、積極思考？3.學生學習成果學生是否掌握了本節(jié)課中所要求掌握的知識和技能？4.教學方法效果教學方法是否有效果，是否發(fā)揮了教育教學的作用。八、教學反思本節(jié)課程中，教師應加強與學

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