八年級(jí)英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

八年級(jí)英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

八年級(jí)英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)規(guī)劃1

一、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)：

1、通過(guò)每個(gè)單元逐一、細(xì)致地復(fù)習(xí)，使學(xué)生將本學(xué)期學(xué)到的學(xué)問(wèn)系統(tǒng)化，讓學(xué)生嫻熟地把握根本的單詞、詞組和句型。

2、通過(guò)講解、默寫、做練習(xí)等不同的方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，養(yǎng)成課前仔細(xì)默寫，課上用心聽講，考后積極反思，查找缺漏等良好的習(xí)慣。

3、通過(guò)課前“morningreport”，激發(fā)學(xué)生聽課的興趣和積極性，讓學(xué)生自己來(lái)梳理、總結(jié)本冊(cè)書中的學(xué)問(wèn)點(diǎn)。

二、復(fù)習(xí)的主要策略：

1、加強(qiáng)復(fù)習(xí)課的備課和研討。

2、加強(qiáng)聽力、口頭和筆頭練習(xí)。每?jī)蓚€(gè)單元依據(jù)復(fù)習(xí)的內(nèi)容讓學(xué)生課后完成一張練習(xí)卷，給教學(xué)供應(yīng)反應(yīng)信息。

3、準(zhǔn)時(shí)評(píng)講，準(zhǔn)時(shí)改正，準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)差，使每個(gè)學(xué)生在原有根底上有所提高。

4、準(zhǔn)時(shí)做好“單詞聽寫”，鼓舞學(xué)生勤背、多背英語(yǔ)單詞、詞組及句型，以提高他們的閱讀和寫作力量。

5、在復(fù)習(xí)穩(wěn)固根底學(xué)問(wèn)的同時(shí)，擴(kuò)展完成單詞拼寫和閱讀短文。

三、復(fù)習(xí)時(shí)間和安排

第1課時(shí)（Unit1—2）

第2課時(shí)（Unit3—4）

第3課時(shí)（Unit5—6）

第4課時(shí)完成一張Unit1—6綜合試卷

第5課時(shí)（Unit7—8）

第6課時(shí)（Unit9—10）

第7課時(shí)（Unit11—12）

第8課時(shí)完成Unit7—12綜合試卷

總之，緊急的復(fù)習(xí)工作馬上綻開，我們將以學(xué)生為主體，一切從實(shí)際動(dòng)身，讓全部的學(xué)生都有不同的進(jìn)步與提高，順當(dāng)完成復(fù)習(xí)任務(wù)，并為今后的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的根底。

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一、復(fù)習(xí)中留意的幾個(gè)原則：

（一）是抓住課本和學(xué)案，有效復(fù)習(xí)。教材和學(xué)案是考前復(fù)習(xí)和考試命題的依據(jù)。

（二）是系統(tǒng)歸納，分清脈絡(luò)。以《同步學(xué)習(xí)》為線索，按單元進(jìn)展系統(tǒng)全面的復(fù)習(xí)。

（三）是專項(xiàng)練習(xí)，有的放矢，利用考前一周，進(jìn)展小規(guī)模的專項(xiàng)練習(xí)。

二、復(fù)習(xí)思路：

在復(fù)習(xí)中，要求學(xué)生學(xué)會(huì)整理錯(cuò)題，把試卷和做過(guò)的練習(xí)題里的錯(cuò)題整理出來(lái)，特地抄寫在一個(gè)本子上，準(zhǔn)時(shí)訂正反應(yīng)。教師要加以選擇，并要求學(xué)生有選擇性地做根底學(xué)問(wèn)練習(xí)，讓學(xué)生走出題海。關(guān)于閱讀理解，現(xiàn)在出題內(nèi)容越來(lái)越接近生活，因此，學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)加強(qiáng)閱讀量、提高閱讀速度，廣泛接觸各種題材、體裁的文章，拓展學(xué)問(wèn)面，同時(shí)要有意識(shí)地積存各種題型的解題方法和技巧，從而可削減中考時(shí)的答題失誤。

（一）立足根底。

6—10單元為復(fù)習(xí)重點(diǎn)，復(fù)習(xí)時(shí)要強(qiáng)調(diào)根底學(xué)問(wèn)，建議學(xué)生將已學(xué)過(guò)的語(yǔ)法學(xué)問(wèn)進(jìn)展歸納分類，以便使零散的學(xué)問(wèn)連貫起來(lái)。將動(dòng)詞，句型作為復(fù)習(xí)重點(diǎn)，復(fù)習(xí)其他詞類時(shí)多關(guān)注固定用法、平常常見的錯(cuò)誤及教師課堂上提出應(yīng)留意問(wèn)題等。1—5單元有選擇的重點(diǎn)復(fù)習(xí)。

復(fù)習(xí)過(guò)程中以學(xué)生自檢與教師檢查相結(jié)合，準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)學(xué)習(xí)效果，注意復(fù)習(xí)的有效性。

（二）查缺補(bǔ)漏。

復(fù)習(xí)時(shí)要強(qiáng)調(diào)針對(duì)性和有效性。不搞題海戰(zhàn)術(shù)，把各種針對(duì)性比擬強(qiáng)的綜合訓(xùn)練作為檢查存在缺乏的工具，重點(diǎn)突破那些平常沒(méi)有嫻熟把握的.內(nèi)容。

（三）注意復(fù)習(xí)技巧。

現(xiàn)在復(fù)習(xí)時(shí)就應(yīng)實(shí)行正確的解題技巧、思路和方法，包括在進(jìn)展聽力訓(xùn)練時(shí)。復(fù)習(xí)時(shí)把各類題型進(jìn)展分析、歸類，把握解題方法，這樣才能在解題時(shí)多角度深入地理解題意，拓寬解題思路。

（四）對(duì)不同學(xué)生進(jìn)展必要的分類指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)。

一個(gè)班級(jí)，總是存在著學(xué)生的差異。在復(fù)習(xí)中，用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求全部學(xué)生，是不太妥當(dāng)?shù)?。?duì)優(yōu)生而言，嚴(yán)格要求，加大難度；對(duì)中等生、一般學(xué)生而言，要求他們穩(wěn)固所學(xué)，力求進(jìn)步；對(duì)后進(jìn)生而言，應(yīng)耐著性子，加大情感投入，讓他們體會(huì)到教師們的良苦專心，盡可能搞好學(xué)習(xí)。

（五）依據(jù)考試題型，有的放矢，進(jìn)展專項(xiàng)練習(xí)。

依據(jù)期中考試試卷分析消失的問(wèn)題，加強(qiáng)學(xué)生聽力及作文的訓(xùn)練。

平常檢測(cè)，留意狠抓學(xué)生消失的問(wèn)題，努力確保大多數(shù)學(xué)生不犯同樣的錯(cuò)誤。詳細(xì)的教學(xué)進(jìn)度如下：

第17周：第1課時(shí)（Unit1）第2課時(shí)（Unit2）第3課時(shí)（Unit3），第4課時(shí)（Unit4），第5課時(shí)（Unit5）

第18周：第6課時(shí)完成《同步學(xué)習(xí)》期中試卷，第7課時(shí)（Unit6），第8課時(shí)（Unit7），第9課時(shí)（Unit8）

第10課時(shí)（Unit9）

第19周：第11課時(shí)（Unit10）、第12課時(shí)完成《同步學(xué)習(xí)》期末試卷

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為了迎接期末統(tǒng)一檢測(cè)，實(shí)現(xiàn)預(yù)定的英語(yǔ)目標(biāo)，以取得較好的成績(jī)，結(jié)合所教學(xué)班級(jí)學(xué)生的狀況，對(duì)期末復(fù)習(xí)作以下安排：

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生在回憶根底學(xué)問(wèn)的同時(shí)，把握“雙基”，構(gòu)建自己的學(xué)問(wèn)體系，把握方法和力量，從中體會(huì)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

2、在復(fù)習(xí)中，讓學(xué)生進(jìn)一步探究并明確英語(yǔ)詞法句法的規(guī)律的聯(lián)系，培育學(xué)生解題力量，以及應(yīng)變力量。

3、通過(guò)專題強(qiáng)化訓(xùn)練，讓學(xué)生體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)，激發(fā)其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

4、通過(guò)模擬訓(xùn)練，培育學(xué)生考試的技能技巧。

二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

1、第6單元，2、第7單元，3、第9單元，4、十二單元

三、復(fù)習(xí)方式

1、總體思想：先分單元復(fù)習(xí)，再綜合測(cè)試。

2、單元復(fù)習(xí)方法：學(xué)生先做單元導(dǎo)學(xué)稿，收集各小組反應(yīng)的狀況進(jìn)展重點(diǎn)講解，布置作業(yè)查漏補(bǔ)缺。

3、綜合測(cè)試：定時(shí)檢測(cè)，教師準(zhǔn)時(shí)仔細(xì)閱卷，講評(píng)找出問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)訓(xùn)練、輔導(dǎo)。

四、時(shí)間安排

第一階段：?jiǎn)卧獜?fù)習(xí)

其次階段：綜合測(cè)試

第三次綜合測(cè)試，其目的增加學(xué)生期末考試的信念。

五、復(fù)習(xí)措施及留意事項(xiàng)

（一）分單元復(fù)習(xí)階段的措施：

1、復(fù)習(xí)教材中的詞匯、句型和語(yǔ)法，進(jìn)展歸納總結(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生回歸書本學(xué)問(wèn)，重視對(duì)書本根本學(xué)問(wèn)的整理與再加工，標(biāo)準(zhǔn)解題書寫和寫作力量的培育。

2、在復(fù)習(xí)情景交際，以話題為切入點(diǎn)，聯(lián)系生活實(shí)際為背景消失信息。題目有層次，難度適中，照看不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)。

3、重視課本中的閱讀文章和寫作訓(xùn)練，挖掘教材的編寫意圖，拓展延長(zhǎng)”。

4、對(duì)于復(fù)習(xí)階段作業(yè)的布置，少而精，有針對(duì)性，并且很抓訂正及改錯(cuò)。

5、發(fā)揮備課組教師的集體力氣，在試題的選擇上作到面面俱到，重點(diǎn)難點(diǎn)突出，不重不漏。

（二）綜合測(cè)試階段的留意點(diǎn)

1、仔細(xì)分析前兩年的統(tǒng)考試卷，根本把握命題思想，把握重難點(diǎn)，側(cè)重點(diǎn)，根本點(diǎn)。

2、依據(jù)歷年考試狀況，細(xì)心匯編一些模擬試卷，教師給學(xué)生講解一些應(yīng)試技巧，提高應(yīng)試力量。

3、在每次測(cè)試后注意分析講評(píng)，多用鼓勵(lì)性語(yǔ)言，不要挖苦、挖苦學(xué)生，更不要打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。比方“這個(gè)題目不是講過(guò)多遍了嗎？你怎么還是錯(cuò)了，真是……”信任每個(gè)學(xué)生經(jīng)過(guò)自己的努力都能在期末考生中超常的發(fā)揮。

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八年級(jí)英語(yǔ)備課組在最終的期末復(fù)習(xí)階段，召開了備課組會(huì)議，由幾位教師共同合作，規(guī)劃用2周的時(shí)間，進(jìn)展三輪復(fù)習(xí)規(guī)劃。第一輪，以單元為單位，進(jìn)展每個(gè)單元的學(xué)問(wèn)點(diǎn)的梳理；其次輪，以學(xué)問(wèn)點(diǎn)為單位（詞匯，句型，閱讀理解等），最終，以綜合復(fù)習(xí)為主，對(duì)前一階段的學(xué)問(wèn)點(diǎn)進(jìn)展落實(shí)穩(wěn)固。

A．總體規(guī)劃如下：

一．時(shí)間安排：

這學(xué)期教材共分六章，復(fù)習(xí)時(shí)間為兩周，共8課時(shí)，因此每章復(fù)習(xí)占用一課時(shí)，用一課測(cè)驗(yàn)去年考題，用一課時(shí)講評(píng)去年考題和答疑。

二．復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1、根底學(xué)問(wèn)，包括每章的單詞、詞組、句型。

2、語(yǔ)法：形容詞和副詞的比擬級(jí)和最高級(jí)，動(dòng)詞不定式。反身代詞，條件狀語(yǔ)從句，because和becauseof的區(qū)分，根本句子構(gòu)造，一般現(xiàn)在時(shí)表將來(lái)，一般過(guò)去時(shí)。

3、閱讀：通過(guò)閱讀幫忙學(xué)生得到樂(lè)趣，獵取信息，培育學(xué)生的英語(yǔ)閱讀理解力量，使學(xué)生養(yǎng)成良好的英語(yǔ)閱讀習(xí)慣，具有正確的閱讀技巧，擁有主動(dòng)學(xué)習(xí)的力量和合作的精神，為終身學(xué)習(xí)打下根底。幫忙學(xué)生擅長(zhǎng)、樂(lè)于了解異國(guó)文化，拓展實(shí)踐空間，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，促進(jìn)英語(yǔ)聽說(shuō)力量的提高。

4、寫作：輔導(dǎo)學(xué)生正確的寫作方法：

1）寫好標(biāo)題2）格式正確3）文章首尾照應(yīng)4）句式多樣5）層次清楚，語(yǔ)言流暢6）語(yǔ)言文字美麗

三：復(fù)習(xí)形式：任務(wù)型復(fù)習(xí)。

B、詳細(xì)復(fù)習(xí)步驟：

一、提前進(jìn)入根底學(xué)問(wèn)復(fù)習(xí)階段。

我們把每個(gè)單元的單詞詞組和句型提前預(yù)備好，每天理由自習(xí)課前等零碎的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)展考察，不合格者課間再次在背誦的根底上由教師或科代表考察，直至合格。

二、合理安排任務(wù)，仔細(xì)備課。

上好復(fù)習(xí)課并不簡(jiǎn)單，既要讓學(xué)生有所得，又要兼顧兩頭的學(xué)生，因此我們?cè)谄谀?fù)習(xí)題的編排上下功夫，全組四名教師，每人負(fù)責(zé)1—2個(gè)單元，提煉每個(gè)單元的學(xué)問(wèn)重點(diǎn)，并配上精煉的題型。

三、合理安排時(shí)間，注意復(fù)習(xí)效果。

估計(jì)課程完畢時(shí)間是1月8日左右。估計(jì)期末有效的復(fù)習(xí)時(shí)間是8節(jié)正課，2節(jié)晚自習(xí)。晚自習(xí)用來(lái)練習(xí)聽