六年級下英語教學(xué)設(shè)計-We are going to have a picnic-外研社（三起）

六年級下英語教學(xué)設(shè)計-WeareGoingtoHaveaPicnic-外研社（三起）一、教學(xué)目標(biāo)在本節(jié)課中，學(xué)生將會學(xué)到以下英語知識點(diǎn)：能夠聽懂、認(rèn)讀并讀出以下語音：[?]、[ɑ:]、[?]、[??]掌握本節(jié)課所涉及的單詞及短語：picnic、lunch、sandwich、biscuit、juice、watermelon、guitar、sing能夠在實(shí)踐中使用熟練掌握的單詞和短語進(jìn)行口語表達(dá)能夠理解并正確表述本課所涉及的語言表達(dá)。同時，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將會培養(yǎng)以下能力：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)掘并處理信息的能力培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力和社交能力培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和聽力能力。二、教學(xué)重點(diǎn)掌握本節(jié)課所涉及的單詞及短語：picnic、lunch、sandwich、biscuit、juice、watermelon、guitar、sing能夠在實(shí)踐中使用熟練掌握的單詞和短語進(jìn)行口語表達(dá)三、教學(xué)難點(diǎn)能夠理解并正確表述本課所涉及的語言表達(dá)。四、教學(xué)具體過程1.溫故知新老師通過問答的方式來溫故一下學(xué)生們上一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，以便更好地引入本節(jié)課的內(nèi)容。比如：上節(jié)課我們學(xué)了什么？請大聲說出來。2.了解主題老師通過展示相關(guān)圖片使學(xué)生知道本節(jié)課的主題：“WeareGoingtoHaveaPicnic”。3.學(xué)習(xí)新詞匯老師通過展示圖片并念出相關(guān)單詞讓學(xué)生了解新學(xué)習(xí)的單詞，比如：picnic、lunch、sandwich、biscuit、juice、watermelon、guitar、sing，然后組織學(xué)生進(jìn)行單詞的聽說讀寫訓(xùn)練，以便學(xué)生能夠熟記單詞。4.學(xué)習(xí)目標(biāo)語言表達(dá)老師以購買野餐需要的物品為例，采用教師-學(xué)生對話、小組討論等多種方式讓學(xué)生更好地掌握目標(biāo)語言表達(dá)。比如：T：Weneedsomefoodforthepicnic.Whatwouldyoulike?S：Iwouldlikeasandwichandsomebiscuits.T：Whataboutthedrinks?S：Weneedjuiceandwatermelon.5.角色模擬老師在課堂上角色扮演，比如扮演購買野餐需要的物品的角色，引導(dǎo)學(xué)生自然地進(jìn)行口語交流。比如：T：Whatdoyouneed?S：Ineedsomebiscuits.T：Hereyouare.S：Thanks.6.模擬野餐環(huán)節(jié)老師為學(xué)生準(zhǔn)備野餐場景，組織學(xué)生分組進(jìn)行野餐模擬活動，通過分工合作解決野餐環(huán)節(jié)中可能遇到的問題。比如：一個組負(fù)責(zé)準(zhǔn)備食物一個組負(fù)責(zé)張貼野餐布一個組負(fù)責(zé)安排音樂一個組負(fù)責(zé)演唱歌曲7.總結(jié)歸納老師引導(dǎo)學(xué)生回想剛才的野餐模擬活動，總結(jié)和歸納相關(guān)的英語表達(dá)。并且，老師可以要求每個小組展示他們精心準(zhǔn)備的野餐環(huán)節(jié)。五、教學(xué)資料和工具野餐圖片單詞圖片六、教學(xué)課時本節(jié)課建議為1個課時。七、教學(xué)評估學(xué)生能夠在實(shí)踐中準(zhǔn)確、流利地表達(dá)本節(jié)課所學(xué)的單詞和短語。學(xué)生能夠聽懂、認(rèn)讀并讀出本節(jié)課所涉