四年級上冊數學導學案-1.3 升和毫升的練習｜蘇教版_第1頁
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文檔簡介

四年級上冊數學導學案-1.3升和毫升的練習｜蘇教版一、教學目標了解升和毫升的概念；學會將升和毫升進行相互轉換；練習運用升和毫升進行簡單的計量運算。二、教學重點升和毫升的概念；升和毫升的轉換。三、教學難點把升和毫升進行相互轉換。四、教學內容1.升和毫升的概念1.1升的概念升是用于表示容積的單位，符號為“L”，1升等于1000毫升。平時購買飲料、食品等常用到的升的概念。1.2毫升的概念毫升是用于表示容積的單位，符號為“mL”，1000毫升等于1升。毫升通常在化學實驗、藥品制劑等領域使用。2.升和毫升間的轉換1升=1000毫升1毫升=0.001升根據上述規(guī)律，可以進行升和毫升的相互轉換。如將3升轉換成毫升，則3升等于3000毫升。3.練習運用升和毫升進行簡單計量運算3.1練習題一小明買了5瓶每瓶300毫升的飲料，他一共買了多少毫升的飲料？解析：每瓶飲料的容量為300毫升，所以5瓶飲料的總容量為5×300=1500毫升。答案：小明買了1500毫升的飲料。3.2練習題二小剛喝了半瓶每瓶400毫升的可樂，他現在喝了多少毫升的可樂？解析：半瓶可樂的容量為400÷2=200毫升。答案：小剛喝了200毫升的可樂。3.3練習題三小紅做蛋糕需要300毫升的牛奶，如果一盒牛奶是每盒1000毫升，她需要購買多少盒牛奶？解析：小紅需要300毫升的牛奶，而每盒牛奶的容量為1000毫升，因此需要購買的盒數為300÷1000=0.3盒。答案：小紅需要購買0.3盒牛奶。五、教學方法聽講、講解；案例分析；課堂練習。六、教學建議學生可以通過家庭或者周圍環(huán)境來感知升和毫升的概念；學生可以通過沙盤、水杯等實物進行感性認識；課后練習鞏固所學知識。七、教學反思在教學過程中，學生對于升和毫升的概念和轉換有了更深刻的理解，同時在練習題中也更加熟悉了應用。在今后的教學中，可以通過

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