體育課評課稿3篇

體育課評課稿3篇本學(xué)年，我擔(dān)當(dāng)x年級x個班的英語教學(xué)工作。在工作中我仔細(xì)學(xué)習(xí)，深入討論教法，虛心向老教師和其他同事學(xué)習(xí)。結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際狀況，我獵取了許多珍貴的閱歷，學(xué)到了m.有用的教學(xué)方法。以下是我在本學(xué)期的工作匯報。

一、要針對不同的班級進(jìn)展課堂教學(xué)

每一個班級就像每一個人，性格、脾氣、稟性各有不同。所以我針對我教的x個班級進(jìn)展教學(xué)設(shè)計：x班的同學(xué)思維比擬活潑，回答下列問題積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，上課時我弱化難點，強(qiáng)化重點，照看到了大局部同學(xué)；而x班的同學(xué)偏向沉穩(wěn)，積極性有些欠缺。雖然有尖子生，但由于后進(jìn)生比例較大，缺乏于帶動整個班級。所以，對于尖子生我鼓舞他們要有“超前”意識，人家沒看到的，沒做到的我已經(jīng)完成了，而對于差生則鼓舞他們把最根本的，最常用的單詞，句子弄懂。經(jīng)過一段時間的實踐，證明教學(xué)效果比上個學(xué)期有了進(jìn)步。

了解及分析學(xué)生實際狀況，實事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。

二、備課充分，事半功倍

古人說過，“不打無預(yù)備之仗”，上課也是一樣，不上無預(yù)備之課。我依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，并且針對x年級教學(xué)目標(biāo)：“旨在培育學(xué)生興趣”的根底上訓(xùn)練認(rèn)讀單詞的力量，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時間安排都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書的學(xué)問要點，歸納成集。

三、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

上課時使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)學(xué)生的主作用，根本做到了讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的時機(jī)；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

四、貫徹教學(xué)大綱的聽、說、讀、寫進(jìn)展教學(xué)

在教學(xué)過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進(jìn)展教學(xué)。

聽：平常放錄音，讓學(xué)生跟錄音讀，訓(xùn)練學(xué)生的聽力，并且利用撐握英語進(jìn)展訓(xùn)練，還找一些專題訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽力。

說：充分利用早讀，鼓舞學(xué)生大膽讀書，平常讓學(xué)生在日常生活中，多說英語，課堂上多讓學(xué)生進(jìn)展workinpairs訓(xùn)練，提高學(xué)生的口語力量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

讀：讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀力量，先教識學(xué)生怎樣做這些題目，平常讓學(xué)生多做一些閱讀理解的短文，特地訓(xùn)練，提高學(xué)生的閱讀力量。

寫：貫徹新題型和新課標(biāo)的要求，作文教學(xué)主要傳授寫作方法，進(jìn)展一些針對性的短文寫作，強(qiáng)調(diào)字?jǐn)?shù)和書寫這些硬件的東西，平常提倡學(xué)生利用時間用英語寫一些簡短的文章，從中提高學(xué)生的寫作力量。

五、仔細(xì)批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精練。有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改準(zhǔn)時、仔細(xì)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)展透徹的評講，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時改良教學(xué)方法，做到有的放矢。培育小組長幫忙我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。

六、加強(qiáng)自學(xué)，不斷積存學(xué)問

由于本人在英語教學(xué)方面閱歷缺乏，自己的學(xué)問又有限，在教學(xué)的同時，時時虛心向資格深的教師請教，和我們英語組的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語方面的教學(xué)教法，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野；不斷總結(jié)和反思自己的教學(xué)實例，不斷領(lǐng)悟新課標(biāo)精神的實質(zhì)，力爭為成為一名優(yōu)秀的英語教師做出不懈的努力。

總之，這半學(xué)期經(jīng)過自己的努力，取得了肯定的成績。我會在以后努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的缺乏，不斷改良教學(xué)方法，積極開發(fā)和有效利用課程資源。多問，多想，多向老教師和同事學(xué)習(xí)，更好的為英語教學(xué)效勞，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。

體育課評課稿篇二

朱教師這節(jié)課的特點是從各個教學(xué)環(huán)節(jié)到每個細(xì)節(jié)，都恰好地呈現(xiàn)了教師的教學(xué)根本功的扎實。教師對于整個內(nèi)容重點的把握是特別精確的，講解示范重點明確，指導(dǎo)針對性較強(qiáng)。在講解動作要領(lǐng)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、仿照的過程中，從聽、觀看到仿照等一步一步的引導(dǎo)，到達(dá)了較好的教學(xué)效果，特殊是在專項預(yù)備活動活動踝關(guān)節(jié)時，教師啟發(fā)學(xué)生用腳寫數(shù)字的方法，既活動了踝關(guān)節(jié)，又到達(dá)了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，活潑課堂氣氛的目的，雖然這只是一個小小的內(nèi)容，但卻給人眼前一亮的感覺。還有在讓學(xué)生體驗不同距離踏跳區(qū)起跳這一環(huán)節(jié)，教師能夠圍繞全部學(xué)生制定教法，并在實施過程中能考慮到學(xué)生的差異，為他們設(shè)定力所能及的目標(biāo)，對于學(xué)生的練習(xí)起到了很大的輔導(dǎo)作用，確保每個學(xué)生都能在課中有所收獲。

但這節(jié)課還存在缺乏，有待改良。

1、整堂課教師整隊過于頻繁，建議教師采納更好的組織方法和教學(xué)法集中學(xué)生留意力，將學(xué)生緊緊地吸引到教師身邊。

2、這節(jié)課拖堂時間較長，緣由是教師講解過長，過于強(qiáng)調(diào)學(xué)生把握動作的質(zhì)量，留給學(xué)生自主練習(xí)的時間太少。建議教師在教學(xué)中，要轉(zhuǎn)變教師掌握教學(xué)的全部打算權(quán)，鼓舞學(xué)生積極探究，積極參加。允許學(xué)生自己練習(xí)的方法和相互合作方法，在教學(xué)中運用多種形式，讓學(xué)生來嘗試和發(fā)覺問題，這樣才能充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性，使他們建立對體育課的積極態(tài)度，積極投入到體育課學(xué)習(xí)鍛練中去。

體育課評課稿篇三

一、教師整體狀態(tài)比擬自如，環(huán)節(jié)設(shè)計比擬流暢，學(xué)生參加很充分，尤其是設(shè)計了學(xué)生分組訓(xùn)練，并通過教師指導(dǎo)性的評價語言來提現(xiàn)，這一點是新的突破。

二、個別環(huán)節(jié)需要調(diào)整

（一）復(fù)習(xí)三個動作，可以全部一起在教師的指導(dǎo)下進(jìn)展，不必進(jìn)展小組合作。由于復(fù)習(xí)的目的是回憶、鋪墊，為本節(jié)課新內(nèi)容掃清障礙，且耗時較少，還得把學(xué)生精力最飽滿的時間留給本節(jié)課的重點和難點。

（二）本節(jié)課是體操教學(xué)，三節(jié)要分別學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)首先要有教師的動作講解和示范，還有動作分解示范。

（三）三節(jié)操學(xué)習(xí)后的練習(xí)形式要有調(diào)整：可以是全班在教師指導(dǎo)下一起練習(xí)、分組練習(xí)、競賽練習(xí)，不能一種方式進(jìn)展究竟。要依據(jù)內(nèi)容的難易程度進(jìn)展安排，最難的放程教師指導(dǎo)練習(xí)，中等的讓分組練習(xí)，較簡單的放成競賽練習(xí)。

三、放松的方法再豐富一些，僅僅是深呼吸、拍拍胳膊腿兒。教師可以設(shè)計一些、積存一些嬉戲，如“甩面條兒”，把自己的胳膊當(dāng)成面條，甩起來！教師和學(xué)生一起玩，學(xué)生會特別感興趣，在不知不覺中就進(jìn)展了放松，寓教學(xué)于無痕。

四、全課總結(jié)要分三局部進(jìn)展，且次序不要顛倒：先是學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)了什么什么；然后是學(xué)習(xí)評價，學(xué)習(xí)得怎么樣、態(tài)度怎么樣、效果怎么樣；最終是拓展：把這節(jié)課表現(xiàn)出來的士氣、拼搏、積極延長到生活中，做一個積極、陽光、向上的人。

五、要根據(jù)體育課的體操、田徑（跑、跳、投）、技巧與器械練習(xí)、球類、嬉戲、武術(shù)、韻律操與舞蹈、體育與安康常識這些內(nèi)容，每項內(nèi)容按二級水平設(shè)計一個模板，然后再依次上升一個水平、下降一個水平，到達(dá)21個模板