校園文化建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案

校園文化建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案文化是一個(gè)國(guó)家、民族、地域、單位的靈魂，學(xué)校文化更是如此，她對(duì)學(xué)校所有成員產(chǎn)生導(dǎo)向力、凝聚力、推動(dòng)力、輻射力甚至征服力，她賦予學(xué)校一種“教育場(chǎng)”，是學(xué)校的“精、氣、神”。我校一貫重視校園文化建設(shè)，近年來，高級(jí)中學(xué)正是依靠立校之魂的學(xué)校文化，在不斷拓展物質(zhì)文化基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化精神文化，創(chuàng)新制度文化，開發(fā)行為文化，對(duì)內(nèi)聚合人心、塑造人格，對(duì)外彰顯校譽(yù)、鑄造校品，使一所建校還不足10年的年輕學(xué)校成功地實(shí)現(xiàn)了對(duì)眾多老校、名校的超越。為了實(shí)現(xiàn)我校成為山東省一流的現(xiàn)代化示范學(xué)校的目標(biāo)，規(guī)劃設(shè)計(jì)校園文化建設(shè)，大力營(yíng)造校園文化氛圍顯得十分重要，現(xiàn)初步草擬建設(shè)方案供大家參考。一、指導(dǎo)思想及實(shí)施目標(biāo)以“科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧校園”為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，以優(yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以“整體規(guī)劃，分步實(shí)施，逐步完善，深化提高，永續(xù)發(fā)展”為目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和教師的專業(yè)成長(zhǎng)，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。全面落實(shí)國(guó)家教育方針，堅(jiān)持以人為本，遵循教育規(guī)律，不斷深化教育改革，以挖掘和培植學(xué)校特色為目標(biāo)，大力實(shí)施“學(xué)校特色發(fā)展戰(zhàn)略”，進(jìn)一步提高學(xué)校物質(zhì)文化品味，豐富學(xué)校精神文化，培植學(xué)校責(zé)任文化，完善學(xué)校組織文化、制度文化和課程文化，教育全體師生樹立遠(yuǎn)大的理想信念，全面提高學(xué)校管理水平和辦學(xué)質(zhì)量，通過實(shí)施校園文化工程建設(shè)，逐步構(gòu)建具有煙臺(tái)開發(fā)區(qū)高級(jí)中學(xué)特色的校園文化體系，創(chuàng)建文明、平安、和諧的校園。力爭(zhēng)用兩至三年的時(shí)間，在原有的校園文化基礎(chǔ)上，促使學(xué)校建設(shè)成校舍設(shè)施全，校園環(huán)境美，藝術(shù)氛圍濃，文化底蘊(yùn)厚，人際關(guān)系和諧的校園。并且，堅(jiān)持校園文化建設(shè)的正確方向，形成校園文化建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷豐富校園文化內(nèi)涵，把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)生、教師、學(xué)校都得到全面發(fā)展的民主、科學(xué)、人文、開放的特色校園。推動(dòng)我校教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。二、領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：王月杭副組長(zhǎng)：李雪梅張強(qiáng)成員：畢振強(qiáng)林立功劉在巖李棟良李環(huán)王學(xué)勇領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在政教主任室三、實(shí)施原則1、育人性原則：根據(jù)學(xué)校實(shí)際，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和形勢(shì)需要，發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能，使廣大師生在校園文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的整體素質(zhì)。2、整體性原則：校園文化建設(shè)要符合黨和國(guó)家的教育方針，圍繞學(xué)校中心工作，密切聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)時(shí)代精神，同時(shí)，校園文化建設(shè)在功能中應(yīng)該是一個(gè)統(tǒng)一的整體。3、特色性原則：創(chuàng)新校園文化建設(shè)的途徑和方法，豐富校園文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，通過新事物來領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化，用融合的手段來為校園文化注入生機(jī)與活力。4、繼承與發(fā)展原則：校園文化建設(shè)要堅(jiān)持繼承與發(fā)展的原則，精心設(shè)計(jì)、主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣、特色明顯，做到硬化、凈化、美化、文化，各個(gè)場(chǎng)所布置個(gè)性鮮明，符合特點(diǎn)，能使用規(guī)范字，體現(xiàn)濃厚的學(xué)校文化底蘊(yùn)和辦學(xué)特色。四、具體實(shí)施方案（一）發(fā)掘和拓展學(xué)校物質(zhì)文化，優(yōu)化育人環(huán)境1、繼續(xù)加強(qiáng)綠色園林校園建設(shè)。A、 結(jié)合學(xué)校實(shí)際，廣植樹木，栽培花草，力求“四季有綠，三季有花”，最大限度地提高校園綠化率。同時(shí)，要因地制宜增設(shè)涼亭、水池、綠色長(zhǎng)廊等設(shè)施，通過增設(shè)小路、休息椅等設(shè)施擴(kuò)大學(xué)生活動(dòng)空間。B、 庭院擬名：我校高中教學(xué)樓東側(cè)的小亭院?？梢詳M名，如叫“行知園”，內(nèi)立陶行知塑像，陶行知的語錄若干，園內(nèi)亭子擬名“景陶亭”，柱上貼木刻對(duì)聯(lián)若干。C、 給校園內(nèi)的花木掛上介紹標(biāo)志，從古典詩詞中尋找花木的象征意義，樹立校園精神。2、校園文化長(zhǎng)廊建設(shè)和高品位文化理念系列標(biāo)識(shí)建設(shè)。對(duì)已建成的教室文化、宿舍文化、走廊文化、科技文化、體育文化、法制教育等六大系列的主題教育專欄的內(nèi)容進(jìn)行充實(shí)和提升，充分發(fā)揮“物化語言”的作用。1）。南大門口、北大門口各立一塊“博學(xué)敦行，厚德致遠(yuǎn)”的校訓(xùn)（可以刻石）各立一塊校園分布圖，圖示方向要按常規(guī)，即上北下南左西右東；各立數(shù)條標(biāo)語：如辦學(xué)理念、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等；各立一塊長(zhǎng)久能用的歡迎牌；2） 。行政辦公樓，門口立教育名人塑像，正樓梯口附近貼學(xué)校有關(guān)管理?xiàng)l例或標(biāo)語教育名言語錄，體現(xiàn)示范性、啟發(fā)性。3） 。信息樓門口立大樓功能簡(jiǎn)介，分布圖示，各活動(dòng)場(chǎng)所逐步建設(shè)到位，力求名副其實(shí)。門口貼活動(dòng)細(xì)則，注意事項(xiàng)等。4） 。教學(xué)樓各年級(jí)附近的走廊大墻面設(shè)黑板報(bào)、公告欄、通知欄、宣傳欄，目的是對(duì)各年級(jí)展開針對(duì)性宣傳。體現(xiàn)各年級(jí)的不同風(fēng)采。根據(jù)班級(jí)特色，教室門前走廊貼名人名言或青少年楷模簡(jiǎn)介，各教室貼統(tǒng)一的國(guó)旗、學(xué)生守則、學(xué)生日常行為規(guī)范、學(xué)生的書畫作品、中國(guó)地圖和世界地圖等。布置辦公室，各教師辦公室統(tǒng)一貼教師工作細(xì)則，師德師風(fēng)標(biāo)語，優(yōu)秀教師語錄，節(jié)約用水用電標(biāo)牌等。5）。實(shí)驗(yàn)樓門廳貼功能簡(jiǎn)介、分布圖示，學(xué)生實(shí)驗(yàn)規(guī)則等，走廊貼中外科技名人像及語錄，安全用水用電廣告牌。6）。報(bào)告廳（含東西多媒體教室）設(shè)功能簡(jiǎn)介、安全出口標(biāo)牌、愛護(hù)公物廣告牌等。7）。體育館 張貼體育運(yùn)動(dòng)圖案，貼功能簡(jiǎn)介牌、分布圖示牌、有關(guān)體育標(biāo)語、體育名人簡(jiǎn)介、活動(dòng)使用規(guī)則等。8）。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)醒目處立功能簡(jiǎn)介標(biāo)牌、安全使用規(guī)則，石刻“生命在于運(yùn)動(dòng)”字樣，旁立簡(jiǎn)介，看臺(tái)附近立若個(gè)宣傳欄。9）。餐廳門口立宣傳欄、公示欄，大石上刻“儉”字，廳內(nèi)窗口編號(hào)，貼相關(guān)條例、規(guī)章制度、注意事項(xiàng)等。10）。宿舍樓門廳立分布圖示、宣傳欄，宣傳標(biāo)語以學(xué)會(huì)生活方面為主。11）。音美樓走廊及室內(nèi)布置應(yīng)該有藝術(shù)氛圍。如：室內(nèi)布置可以由美術(shù)老師及學(xué)生嘗試整張墻面的大型繪畫創(chuàng)作。12）、校內(nèi)主要大道命名，如：行知大道、仁愛大道、勤學(xué)大道、凌云大道。水池、綠色長(zhǎng)廊、各教學(xué)樓、宿舍樓、行政樓等樓宇的命名。3、在現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備方面，繼續(xù)加大投入不斷完善學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的軟硬件設(shè)施；將繼續(xù)發(fā)揮教學(xué)觀摩系統(tǒng)、網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)、網(wǎng)上選課系統(tǒng)、Moodle平臺(tái)網(wǎng)上課程、數(shù)字化探究實(shí)驗(yàn)室等教學(xué)設(shè)備的作用，讓它們真正成為學(xué)校的“第二教師隊(duì)伍”。（二）、塑造和深化學(xué)校精神文化，構(gòu)筑育人內(nèi)涵精神文化是學(xué)校發(fā)展的靈魂和生命力。一所譽(yù)滿社會(huì)的名校是靠精神站立的，靠精神站立起來的教育充滿力量，力量深入骨髓。1、 確立“給學(xué)生提供最好的教育，使學(xué)生得到最佳的發(fā)展”的辦學(xué)理念和“以學(xué)習(xí)提高人、以理論武裝人、以制度管理人、以文化熏陶人、以人格率領(lǐng)人”的治校方略。我們將繼續(xù)以此為指導(dǎo)，遵循“博學(xué)敦行，厚德致遠(yuǎn)”的校訓(xùn)，高揚(yáng)“敬業(yè)愛崗的奉獻(xiàn)精神、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的負(fù)責(zé)精神、團(tuán)結(jié)一致的協(xié)作精神、銳意進(jìn)取的創(chuàng)新精神、精心育人的園丁精神”。通過全體師生會(huì)、黨團(tuán)專題教育會(huì)、國(guó)旗下講話、師德師風(fēng)演講會(huì)等形式，讓學(xué)校精神文化走進(jìn)師生心靈，成為師生前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力與風(fēng)向標(biāo)，使全體成員心往一處想，話往一處說，事往一處做，汗往一處流。繼續(xù)開展好學(xué)校傳統(tǒng)活動(dòng)，運(yùn)用學(xué)生喜聞樂見的形式進(jìn)行有效教育。如新生入學(xué)教育、假日新視野活動(dòng)、團(tuán)組織的各種活動(dòng)、利用各種紀(jì)念日的活動(dòng)。繼續(xù)辦好學(xué)生日常行為規(guī)范教育和法制教育。健全規(guī)章制度和學(xué)生行為評(píng)價(jià)及反饋體系，不斷促進(jìn)學(xué)生行為的自覺養(yǎng)成。繼續(xù)開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不斷增強(qiáng)學(xué)生的自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我約束的能力。加強(qiáng)學(xué)校健康校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，充分發(fā)揮其功能。精心組織，規(guī)范管理各類學(xué)生興趣活動(dòng)小組。組建文學(xué)社，小記者團(tuán)，成立藝術(shù)團(tuán)、攝影社、各種球隊(duì)、民族體育隊(duì)、體操隊(duì)、田徑隊(duì)、藝術(shù)隊(duì)。定期進(jìn)行各種傳媒活動(dòng)。校內(nèi)輿論陣地：利用校園廣播，每天播送校園節(jié)目，宣傳國(guó)家大事、校內(nèi)新人新事以及學(xué)習(xí)、生活知識(shí)。每天有學(xué)生廣播，定期播放電視錄像、電視廣播、專家講座、重要信息發(fā)布。開辦“校報(bào)”，讓“校報(bào)”成為全校師生的自我展示平臺(tái)。名師風(fēng)采：定期將優(yōu)秀教師事跡進(jìn)行推介，號(hào)召師生向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。學(xué)生風(fēng)采：定期將學(xué)校的“十佳”、“三好”、“優(yōu)秀團(tuán)員”、“日常行為標(biāo)兵”、“學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀生”、“科普創(chuàng)作標(biāo)兵”等作展示，宣傳典型，激勵(lì)后進(jìn)。每年組織學(xué)生才藝展示，學(xué)生之星評(píng)選，藝術(shù)團(tuán)匯報(bào)演出，經(jīng)常開展各類比賽，提供每位學(xué)生有展示自己一技之長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。8、傳承傳統(tǒng)精神，汲取文化養(yǎng)料一個(gè)民族賴以傳承的重要條件之一就是本民族的傳統(tǒng)文化。我國(guó)傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。作為中華民族的后世子孫理應(yīng)擔(dān)起傳承傳統(tǒng)文化的責(zé)任，為其弘道揚(yáng)義，從中汲取豐厚的養(yǎng)料。要通過開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)、了解祖國(guó)傳統(tǒng)文化，汲取文化養(yǎng)料?！_展“國(guó)旗下講話”、“弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德”主題班會(huì)等活動(dòng)?！_展“古詩文吟誦”，講中華美德故事活動(dòng)，開展“我最喜歡的一首古詩或一句格言”征文活動(dòng)?！M織學(xué)生搜集當(dāng)?shù)匚幕麆?、歷史名人，從中感受家鄉(xiāng)的文化氛圍。9、拓寬課堂渠道，豐富文化內(nèi)涵課堂是教學(xué)育人的主渠道，其中應(yīng)匯入校園文化內(nèi)容。要鼓勵(lì)教師以現(xiàn)代教學(xué)理念為依據(jù)，從學(xué)生年齡特點(diǎn)出發(fā)，改進(jìn)教學(xué)方法，把影視、多媒體、投影、音樂、美術(shù)以及課本劇等形式巧妙地穿插在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中，使之作為載體，賦予它們豐富的文化內(nèi)涵，把文化滲透到教學(xué)中去。要注重抓好課外閱讀指導(dǎo)，向?qū)W生推薦優(yōu)秀圖書，激發(fā)讀書興趣。定期舉辦閱讀節(jié)活動(dòng)，用優(yōu)秀作品教育人、薰陶人。10、堅(jiān)持德育為首，突出育人特色新時(shí)期學(xué)校的德育工作，要圍繞加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)這一主方向，通過主題教育的途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行“文化浸潤(rùn)”，深厚的文學(xué)修養(yǎng)和堅(jiān)實(shí)的文化底蘊(yùn)，這必將對(duì)學(xué)生的終生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，對(duì)學(xué)生的氣質(zhì)、風(fēng)度和人格良好形成有著積極的意義。德育工作要有自己的文化活動(dòng)特點(diǎn)，但如下幾點(diǎn)，應(yīng)作為校園德育文化的共性活動(dòng)。——解讀校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)內(nèi)涵，激勵(lì)學(xué)生愛校熱情?！煊浿袑W(xué)生守則、中學(xué)生日常行為規(guī)范，進(jìn)行行為規(guī)范教育?！痴b名言名句，如“國(guó)而忘家、公而忘私”、“國(guó)家興亡、匹夫有責(zé)”、“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”等，樹立報(bào)效祖國(guó)的大志。——開展主題教育活動(dòng)，修練和培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德。1）通過各種形式開展愛國(guó)主義、集體主義、革命傳統(tǒng)主題教育。2）開展“新三好”即在校做個(gè)好學(xué)生，在家做個(gè)好孩子，在社會(huì)做個(gè)好公民的主題教育。3）根據(jù)各個(gè)不同時(shí)期實(shí)際，開展主題教育，以促使學(xué)生健康成長(zhǎng)。“感恩教育”——開展學(xué)生給家長(zhǎng)、老師寫感恩信活動(dòng)，讓學(xué)生與家長(zhǎng)和老師進(jìn)行溝通和交流?！案袆?dòng)教育”——根據(jù)不同時(shí)期，開展“誰感動(dòng)了我”的主題活動(dòng)。“綠色文明教育”——培植環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣，做合格學(xué)生，現(xiàn)個(gè)性風(fēng)采，提高基礎(chǔ)文明素質(zhì)?！柏?zé)任教育”——讓學(xué)生明白，校興我榮，校衰我恥，學(xué)校興盛，我的責(zé)任，為自已負(fù)責(zé)，為家庭負(fù)責(zé)，為社會(huì)負(fù)責(zé)?！袄硐虢逃薄獮樽约旱膶碜鰷?zhǔn)備，讓家長(zhǎng)為擁有自己而自豪，讓家庭為擁有自己而富有，讓親人為擁有自己而幸福，讓家鄉(xiāng)為擁有自己而光榮。——組織觀看百部愛國(guó)主義教育影片，閱讀百部愛國(guó)主義教育圖書，創(chuàng)作和吟誦新詩歌活動(dòng)等。開展文化萬里行活動(dòng)。在師生中開展“文化探源”活動(dòng)，即鼓勵(lì)師生利用假期旅游，遍賞名山大川之時(shí)，到實(shí)地拍攝富有意蘊(yùn)的人文景觀。每年九月進(jìn)行校內(nèi)參選評(píng)比，從而激發(fā)師生熱愛祖國(guó)大好河山的純真之情，起到寓教于樂，提高人文素養(yǎng)的作用。發(fā)動(dòng)群眾，共同參與，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，豐富校園文化生活，真正使煙臺(tái)開發(fā)區(qū)高級(jí)中學(xué)成為令人向往的樂育之地。（三）、完善和創(chuàng)新學(xué)校制度文化，規(guī)范育人行為制度文化反映學(xué)校的管理思想，是學(xué)校文化建設(shè)的保障。我校將繼續(xù)強(qiáng)化各項(xiàng)管理制度的落實(shí)，使管理始終處于受控、有效、持續(xù)改進(jìn)與提升的狀態(tài)。做到凡事有準(zhǔn)則，凡事有程序，凡事有監(jiān)督，凡事有負(fù)責(zé)，把落實(shí)教師教學(xué)常規(guī)和學(xué)生學(xué)習(xí)生活常規(guī)當(dāng)作重中之重，向常規(guī)管理要質(zhì)量；依照學(xué)?！缎１菊n程開發(fā)實(shí)施管理方案》，進(jìn)一步開發(fā)并不斷完善科學(xué)素養(yǎng)類、人文素養(yǎng)類、現(xiàn)代技能類等系列校本課程，滿足學(xué)生成長(zhǎng)及個(gè)性化發(fā)展的需要；繼續(xù)修訂完善《教師教育教學(xué)績(jī)效評(píng)價(jià)方案》，在評(píng)價(jià)內(nèi)容涵蓋德、勤、能、績(jī)、廉五個(gè)板塊的基礎(chǔ)上，把視角更多地投向教育教學(xué)的常態(tài)化、過程性評(píng)價(jià)，并實(shí)行個(gè)人與團(tuán)隊(duì)雙軌并行的評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制；同時(shí)加大對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的考核力度，引領(lǐng)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，最終形成一個(gè)既有嚴(yán)格管理又能心情舒暢、既有競(jìng)爭(zhēng)壓力又能合作共進(jìn)的管理空間。1、完善制度文化，實(shí)行人文管理要根據(jù)黨的教育方針和教育法規(guī)要求，逐步完善制度文化模式，把規(guī)章制度的有形約束轉(zhuǎn)化為師生的無形自律，促進(jìn)學(xué)校工作有效有序運(yùn)轉(zhuǎn)。俗話說：“沒有規(guī)矩不成方圓”。良好的校風(fēng)的形成與保持，必須要有嚴(yán)格的紀(jì)律和有一套完整的規(guī)章制度予以保證，使之成為師生員工的行為規(guī)范，做到有法可依，有章可循?！鶕?jù)管理的具體內(nèi)容，細(xì)化各部門的職責(zé)。——要進(jìn)一步完善各項(xiàng)管理規(guī)章制度。修訂和完善規(guī)章制度時(shí)，一是要充分考慮學(xué)校工作性質(zhì)、教師勞動(dòng)特點(diǎn)、教育對(duì)象特點(diǎn)，要符合教育規(guī)律及法規(guī)要求；二是要在充分體現(xiàn)人性化，建立在廣泛征求群眾意見的基礎(chǔ)上，進(jìn)行認(rèn)真論證，并由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子研究或教代會(huì)表議表決通過，再予以實(shí)施。三是要隨著形勢(shì)的發(fā)展不斷修訂、補(bǔ)充和完善。——校長(zhǎng)及其學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員要帶頭執(zhí)行制度，并一視同仁、公平對(duì)待每一位師生員工。——發(fā)揮工會(huì)、教代會(huì)、學(xué)生團(tuán)體等組織的作用，發(fā)揚(yáng)管理民主，創(chuàng)造和諧環(huán)境。2、改善師生關(guān)系，創(chuàng)建和諧校園開展“獻(xiàn)師情，樹師德，揚(yáng)師風(fēng)，鑄師魂”的師德師風(fēng)教育系列活動(dòng)，如“關(guān)愛學(xué)生行動(dòng)”系列活動(dòng)等，建立新型師生關(guān)系，活躍校園文化，把校園建成全面提高學(xué)生素質(zhì)的一個(gè)愉快、和諧、健康的教育樂園。——開展“走進(jìn)學(xué)生”活動(dòng)（1）走進(jìn)學(xué)生的家庭：要求每名教師家訪學(xué)生覆蓋面每學(xué)期不少于2019教師要通過家訪了解學(xué)生的家庭結(jié)構(gòu)及經(jīng)濟(jì)狀況；了解學(xué)生的思想面貌、生活經(jīng)歷、個(gè)性特征、健康狀況等；改進(jìn)家長(zhǎng)會(huì)的方式，以鼓勵(lì)為主，向家長(zhǎng)全面反映學(xué)生的綜合素質(zhì)；多聽取家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)教育、學(xué)校和教師的意見和建議。（2）走進(jìn)學(xué)生的心靈：要根據(jù)實(shí)際情況建立心理咨詢室，開通心理咨詢熱線，設(shè)立心理咨詢信箱，或者開展心理輔導(dǎo)講座，有針對(duì)性的開展銜接教育、青春期教育、考前心理調(diào)節(jié)等工作。（3）實(shí)行德育研討例會(huì)制：努力建構(gòu)煙臺(tái)開發(fā)區(qū)高級(jí)中學(xué)德育特色。——開展“關(guān)注學(xué)生”活動(dòng)（1）關(guān)注學(xué)生的品德：1）班主任要組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)日常行為規(guī)范》等。2）結(jié)合新生入學(xué)、學(xué)生返校，集中對(duì)學(xué)生進(jìn)行遵守中學(xué)生守則和日常行為規(guī)范的教育，在教育教學(xué)工作中，要滲透思想道德教育。3）要認(rèn)真落實(shí)升降國(guó)旗制度。4）充分發(fā)揮共青團(tuán)在學(xué)生成長(zhǎng)中的重要作用，認(rèn)真組織好入團(tuán)、入學(xué)、十八歲成人宣誓儀式等與青少年成長(zhǎng)密切相關(guān)的活動(dòng)，挖掘其中的教育價(jià)值。5）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的“網(wǎng)絡(luò)道德”教育，對(duì)學(xué)生上網(wǎng)要進(jìn)行正面引導(dǎo)和合理監(jiān)控。要向?qū)W生開放本校的網(wǎng)絡(luò)設(shè)施，引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離不良網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容影響，落實(shí)校園網(wǎng)安全管理制度。（2）關(guān)注學(xué)生的素質(zhì)：要充分利用校內(nèi)外的各種設(shè)施，組織開展各種興趣小組，從智力、體力、品格、藝術(shù)修養(yǎng)等方面培養(yǎng)學(xué)生。要認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校體衛(wèi)兩個(gè)《條例》，積極推行《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，每天安排課間操和眼保健操，學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間（含體育課），每周安排2次以上課外體育活動(dòng)，每學(xué)年至少舉辦一次以田徑項(xiàng)目為主的校運(yùn)會(huì)。根據(jù)實(shí)際情況，開展“科技節(jié)”、“讀書節(jié)”、“藝術(shù)節(jié)”、“體育節(jié)”、“健康活動(dòng)周（月）”等活動(dòng)，使學(xué)生各方面的素質(zhì)得到充分發(fā)展。（3）關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)：教師要積極參與教學(xué)改革，加強(qiáng)校本教學(xué)研究，更新教學(xué)觀念，促進(jìn)教學(xué)方法，切實(shí)落實(shí)課堂教學(xué)“知識(shí)和技能、過程和方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”的三維要求，提高自己的專業(yè)水平。在教學(xué)過程中，教師要主動(dòng)關(guān)心學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，必要時(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。學(xué)校要嚴(yán)把選擇資料關(guān)，嚴(yán)格控制補(bǔ)課時(shí)間，切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)校要定期開展“評(píng)教評(píng)學(xué)”活動(dòng)，開展“校園開放周（日）”活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生和家長(zhǎng)參與學(xué)校教育教學(xué)管理的積極性。（4）關(guān)注學(xué)生的生命和健康：學(xué)校要定期開展安全知識(shí)的宣傳教育和技能演練活動(dòng)，積極開展用電安全、交通法規(guī)知識(shí)競(jìng)賽、自護(hù)自救安全知識(shí)講座等形式的“珍愛生命”主題教育活動(dòng)。要制定安全檢查工作預(yù)案，完善“安全管理規(guī)定”、“建筑及設(shè)施安全管理措施”和“學(xué)生宿舍管理制度”。定期開展安全大檢查，消除安全隱患，為師生提供一個(gè)安全的活動(dòng)場(chǎng)所?！_展“尊重學(xué)生”活動(dòng)（1）尊重學(xué)生的人格：教師必須尊重學(xué)生的尊嚴(yán)、人格和價(jià)值，不體罰、變相體罰學(xué)生；不辱罵、羞辱、嘲笑學(xué)生；不大聲訓(xùn)斥學(xué)生；不冷落學(xué)生；不隨意當(dāng)眾批評(píng)學(xué)生。學(xué)校要開展“無批評(píng)日”、“校長(zhǎng)接待日”等活動(dòng)，設(shè)立校長(zhǎng)信箱，積極開展“最尊重（關(guān)心）我的老師”的評(píng)選活動(dòng)；（2）尊重學(xué)生的權(quán)益：采取有效措施保護(hù)學(xué)生的隱私、學(xué)生的健康、榮譽(yù)、人身自由權(quán)等。如設(shè)立學(xué)生維權(quán)崗或成立學(xué)生維權(quán)委員會(huì)，接受學(xué)生合法權(quán)益受到侵犯時(shí)的申訴；（3）尊重學(xué)生的差異：教師要了解學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握知識(shí)的不平衡性，因材施教，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，成為學(xué)習(xí)的真正主人。要承認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異，用發(fā)展的眼光、激勵(lì)的語言全面評(píng)價(jià)學(xué)生，讓其獲得成功的喜悅，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！_展“激勵(lì)學(xué)生”活動(dòng)（1）激勵(lì)學(xué)生自信：積極開展激勵(lì)教育和挫折教育，培養(yǎng)學(xué)生鋼鐵般的意志、積極向上的精神、樂觀豁達(dá)的人生態(tài)度，教會(huì)學(xué)生面對(duì)困難、遭遇挫折時(shí)善待自己的正確處理方法。發(fā)掘?qū)W生的潛能，幫助學(xué)生增強(qiáng)克服困難的信心和勇氣。（2）激勵(lì)學(xué)生成功：在教育教學(xué)過程中，要建立激勵(lì)機(jī)制，充分認(rèn)同他們?nèi)〉玫倪M(jìn)步和成績(jī)，讓學(xué)生享受成功的喜悅，激勵(lì)學(xué)生勇于成功，善于成功。學(xué)校可開展激勵(lì)用語征集活動(dòng)，在班主任中開展“以發(fā)展的眼光全面評(píng)價(jià)學(xué)生”為主題書寫操行評(píng)語的活動(dòng)等。（3）激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新：教師要鼓勵(lì)學(xué)生大膽提出與老師、書本不同的觀點(diǎn)和見解；老師要組織學(xué)生開展小發(fā)明、小創(chuàng)作、小論文評(píng)比活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。（四）、開發(fā)和強(qiáng)化學(xué)校行為文化，樹立良好校風(fēng)，凈化校園文化環(huán)境、探索育人途徑行為文化是校園文化的動(dòng)態(tài)化表達(dá)，是學(xué)校文化建設(shè)的最終體現(xiàn)。校風(fēng)是一所學(xué)校師生員工在教育、教學(xué)管理等實(shí)踐活動(dòng)過程中逐步形成的一種道德風(fēng)尚，是全體師生員工思想、道德、紀(jì)律、作風(fēng)以及精神風(fēng)貌的綜合體，是一所學(xué)校的靈魂。因此，建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)對(duì)于學(xué)校全面貫徹教育方針，把學(xué)校辦出特色，提高教育、教學(xué)質(zhì)量，為建設(shè)四化、培養(yǎng)“四有”的合格人才具有重要作用。在校風(fēng)建設(shè)上要把領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)的建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來。1、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)。領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)是校風(fēng)的“源頭”，學(xué)校的校長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)班子人員是學(xué)校的管理者和領(lǐng)導(dǎo)者，在校風(fēng)建設(shè)中起著主導(dǎo)和表率作用，是形成校風(fēng)的“風(fēng)源”。因此，作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者，一是思想作風(fēng)要純正。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，理論聯(lián)系實(shí)際的思想路線。具有敢于改革創(chuàng)新的膽識(shí)、具有正確的辦事思想，沖破片面追求升學(xué)率的思想束縛，堅(jiān)持德、智、體全面發(fā)展的方針。二是工作作風(fēng)要民主。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在管理工作中要尊重、信任廣大教職員工，以堅(jiān)持“從群眾中來，到群眾中去”的作風(fēng)。激發(fā)群眾的參與熱情，充分調(diào)動(dòng)教職員工參事議事的積極性、主動(dòng)性。鼓勵(lì)和引導(dǎo)教工參與學(xué)校管理工作。要經(jīng)常主動(dòng)關(guān)心教職工的學(xué)習(xí)、工作、生活。當(dāng)他們做出成績(jī)、做出貢獻(xiàn)時(shí)，要及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)。當(dāng)他們工作中出現(xiàn)缺點(diǎn)錯(cuò)誤時(shí)，要采取適當(dāng)?shù)姆绞浇o予教育幫助，努力營(yíng)造民主、平等、和諧、寬松的氣氛。三是管理方法要科學(xué)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要掌握科學(xué)的管理思想和藝術(shù)，懂得學(xué)校管理工作的客觀規(guī)律，把學(xué)校有限的人力、財(cái)力、物力發(fā)揮其最大的作用。提高辦學(xué)效益，培養(yǎng)更多的合格人才。要學(xué)習(xí)一點(diǎn)管理心理學(xué)，要掌握、研究人的心理需要，才能最大限度地調(diào)動(dòng)人的工作積極性。要運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，從“經(jīng)驗(yàn)管理型”轉(zhuǎn)變?yōu)椤翱茖W(xué)管理型”。要注意青年教師、中年教師、老年教師各自特征，發(fā)揮他們各自的作用。只有這樣，才能更好地推動(dòng)教育改革，不斷提高管理水平和辦事水平。2、學(xué)風(fēng)。學(xué)風(fēng)是學(xué)生群體的風(fēng)氣，學(xué)生是學(xué)校的主體，因此，學(xué)風(fēng)是校風(fēng)的核心。要引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，潛心培養(yǎng)群體學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度。3、教風(fēng)。教風(fēng)是指教師的教學(xué)思想、教學(xué)內(nèi)容、教育和教學(xué)態(tài)度。教師的教風(fēng)是學(xué)生學(xué)風(fēng)形成的起因，是校風(fēng)形成的關(guān)鍵。因此，要十分重視教風(fēng)的建設(shè)，要求教師具有淵博的知識(shí)，認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度和精湛的教學(xué)藝術(shù)，同時(shí)，要求教師樹立正確的人生觀，具有良好的道德修養(yǎng)。一所學(xué)校良好的校風(fēng)的形成，必須樹立共同的奮斗目標(biāo)，發(fā)揮校長(zhǎng)和教師的表率作用，以良好班風(fēng)的形成作為基礎(chǔ)，以嚴(yán)明校紀(jì)校規(guī)作保證，以整潔的校容校貌為標(biāo)志。五、保障措施（一）提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)國(guó)務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》指出：“大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)、優(yōu)化校園育人環(huán)境，使中小學(xué)成為弘揚(yáng)正氣、團(tuán)結(jié)友愛、生動(dòng)活潑、秩序井然的精神文明建設(shè)基地”。專家指出：“未來學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)，將是校園文化的競(jìng)爭(zhēng)”。學(xué)校要高度重視校園文化建設(shè)，把學(xué)校文化、學(xué)校精神作為系統(tǒng)工程來建設(shè)，納入學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃之中，整合各種教育管理資源，統(tǒng)籌考慮，逐步推進(jìn)。要成立專門的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，校長(zhǎng)要親自掛帥，認(rèn)真組織廣大教職工學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高對(duì)學(xué)校文化建設(shè)工作的認(rèn)識(shí)，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開展“什么是校園文化建設(shè)”、“什么是和諧校園”、“如何創(chuàng)建和諧校園”大討論活動(dòng)，開展調(diào)查研究，立足校情，認(rèn)真謀劃校園文化建設(shè)，創(chuàng)建文明、平安、和諧校園工作。（二）建立長(zhǎng)效機(jī)制，統(tǒng)籌規(guī)劃校園文化建設(shè)既擔(dān)負(fù)著育人的職責(zé)，也承擔(dān)著引領(lǐng)社會(huì)文化的職責(zé)。校園文化起點(diǎn)要高，要富有激情和創(chuàng)造性，更要富有文化品位，不是學(xué)校教育的“額外任務(wù)”，而是學(xué)校教育的本質(zhì)屬性使然。因此，校園文化建設(shè)工作應(yīng)是實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，而不是短期行為。（三）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，保證經(jīng)費(fèi)投入1、根據(jù)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)，不斷提高學(xué)校藝術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量。非藝術(shù)學(xué)科教師也是藝術(shù)教育的重要力量，通過在學(xué)科教學(xué)中滲透文化、美育和藝術(shù)，全體教師都要自覺加強(qiáng)師德、文化和審美修養(yǎng)，以高尚師德、深厚的文化底蘊(yùn)和美的言行影響學(xué)生，這是實(shí)施校園文化建設(shè)的重要條件。2、要不斷增加對(duì)校園文化建設(shè)經(jīng)費(fèi)的投入，并要提高資金的使用效益。為保障校園文化建設(shè)工作的落實(shí)，要成立“校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組”，設(shè)立“校園文化建設(shè)專項(xiàng)基金”。一方面由學(xué)校每年按一定比例撥出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，確?；鸹鶖?shù)；另一方面，采取自愿捐款的方式籌措資金，大力倡導(dǎo)社會(huì)各界人士、社會(huì)團(tuán)體、學(xué)校師生等為校園