教科版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)期末模擬測(cè)試卷（一）附參考答案

教科版四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)期末檢測(cè)卷（一）有答案

學(xué)校:姓名：班級(jí)：考號(hào)：

一、選擇題（每題2分共24分）

1.小科對(duì)氣球動(dòng)力小車進(jìn)行了測(cè)試，發(fā)現(xiàn)小車不走直線，可能的原因是（）。

A.車軸安裝不正B.氣球吹得不夠大C.氣球噴嘴太細(xì)

2.手機(jī)的鈴聲是由（）振動(dòng)產(chǎn)生的。

A.空氣B.喇叭C.聲帶

3.在設(shè)計(jì)和制作小車的過(guò)程中，小組成員應(yīng)該（）。

A.小組討論，統(tǒng)一意見(jiàn)，并分工合作

B.獨(dú)自設(shè)計(jì)和制作，討論交流太浪費(fèi)時(shí)間

C.組長(zhǎng)設(shè)計(jì)并制作，其他人圍觀

4.新型冠狀病毒傳播性極強(qiáng)，它是空氣中的一些病原體通過(guò)（）進(jìn)入人體引發(fā)的疾病。

A.眼睛B.呼吸道C.食道

5.打雷時(shí)我們不能用（）方法保護(hù)聽力。

A.張大嘴巴B.閉上眼睛C.捂住耳朵

6.通過(guò)閱讀“科學(xué)家這樣做”中，我們知道萬(wàn)有引力定律是（）提出來(lái)的。

A.意大利天文學(xué)家伽利略B.英國(guó)物理學(xué)家牛頓C.中國(guó)生物學(xué)家童第周

7.關(guān)于運(yùn)動(dòng)與呼吸的描述正確的是（）。

A.運(yùn)動(dòng)時(shí)呼吸與平靜狀態(tài)下一樣

B.運(yùn)動(dòng)時(shí)呼吸變慢

C.運(yùn)動(dòng)時(shí)呼吸都有變化，隨著運(yùn)動(dòng)量的增加呼吸急促

8.我們說(shuō)，口腔是食物消化開始的地方，主要是指（）。

A.牙齒切碎食物B.舌頭攪拌食物

C.唾液分解食物

9.假如一個(gè)人安靜時(shí)一分鐘呼吸20次，跳動(dòng)20次后一分鐘呼吸48次，那么，慢走20步

后，一分鐘呼吸的次數(shù)應(yīng)該是（）。

A.20次B.48次C.介于20—48次之間

10.科科今天午飯吃的烤豬肉和米飯，可以記作幾種食物（）。

A.1B.2C.3

11.用食用油在紙上涂抹，出現(xiàn)的油跡不會(huì)消失，這說(shuō)明食用油中存在（）。

A.水B.脂肪C.維生素

12.發(fā)聲的物體共同特點(diǎn)是（）。

A.體積都很小B.都在振動(dòng)C.都是氣體

二、填空題（每空1分共20分）

13.小強(qiáng)在遠(yuǎn)處朝著小明喊“喂”，“喂”是由喉嚨里的（）振動(dòng)發(fā)出的。小明如果將手放

在耳后，并朝著聲音發(fā)出的方向，他聽到的聲音會(huì)（）（選填“增大”或“減小”）。

14.氣球里的氣體噴出時(shí)，會(huì)產(chǎn)生一個(gè)和噴出方向相反的推力，這個(gè)力叫（）。噴氣式

飛機(jī)、火箭、鞭炮都是靠（）運(yùn)動(dòng)的。

15.物體振動(dòng)的快慢決定聲音的o振動(dòng)越快，發(fā)出的聲音就越,振動(dòng)越

慢，發(fā)出的聲音就越。

16.把乒乓球靠近發(fā)聲的音叉，乒乓球會(huì)被彈開，說(shuō)明發(fā)聲的音叉在___________。

17.想讓鼓聲變得更強(qiáng)，我們應(yīng)_________（“輕”或“重”）擊鼓面。

18.（）是傳播聲音的重要物質(zhì)，在（）的環(huán)境中不能傳播聲音。

19.通過(guò)分角色扮演的模擬實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)舌能夠?qū)⑹澄镌诳谇恢羞M(jìn)行（）和（），

這樣能夠讓食物被牙齒充分地切碎、研磨，讓（）和食物充分地混合。

20.思考：用力撥動(dòng)鋼尺，鋼尺振動(dòng)的幅度（）,發(fā)出的聲音（）；輕輕撥動(dòng)鋼尺，

鋼尺振動(dòng)的幅度（），發(fā)出的聲音（）。說(shuō)明聲音的強(qiáng)弱與（）有關(guān)。

三、判斷題（每題2分共10分）

21.牙齦出血、口腔潰瘍時(shí)，需要多吃蔬菜、水果等富含維生素的食物。（）

22.身體組織和骨骼生長(zhǎng)離不開礦物質(zhì)。（）

23.深吸一口氣，吹氣球，肺活量大的人吹的氣球更大些。（）

24.音叉的振動(dòng)帶動(dòng)周圍空氣的振動(dòng)。（）

25.因?yàn)槲覀兛床坏绞钦l(shuí)推動(dòng)地球運(yùn)動(dòng)的，所以地球運(yùn)動(dòng)不需要能量。（）

四、連線題（共10分）

26.將下列器官連線分類。

血管胃心臟肺氣管

呼吸器官消化器官

五、排序題（共8分）

27.用肺活量測(cè)量袋測(cè)量肺活量時(shí)，請(qǐng)用序號(hào)標(biāo)出測(cè)量步驟。

（）深吸一口氣，然后將氣從通氣管呼入測(cè)量袋。

答案第2頁(yè)，共5頁(yè)

（）讀取鼓起的測(cè)量袋上的最大數(shù)值，單位為毫升，這是測(cè)量得出的肺活量。

（）肺部氣體全部呼出后，收緊通氣管，避免空氣跑出。

（）展開測(cè)量袋。

六、簡(jiǎn)答題（每題5分共10分）

28.有人說(shuō)：“控制說(shuō)話的音量是一種禮儀?！蹦阏J(rèn)為這種說(shuō)法對(duì)嗎？我們應(yīng)該如何去控制自

己說(shuō)話的聲音？

29.寫出三種保護(hù)呼吸器官的方法。

七、實(shí)驗(yàn)題（共12分）

30.聲音傳播的研究。

強(qiáng)強(qiáng)早上去上學(xué)，還沒(méi)進(jìn)校門，強(qiáng)強(qiáng)就聽到有歌聲從夢(mèng)想舞臺(tái)傳來(lái)。進(jìn)去后，發(fā)現(xiàn)歌聲是由

放在地上的一個(gè)喇叭放出來(lái)的。強(qiáng)強(qiáng)跑到喇叭邊，用手摸摸喇叭的外箱，感覺(jué)外箱振動(dòng)得很

快，非常疑惑，不明白外箱怎么會(huì)振動(dòng)？又是怎么傳到耳朵里的？

（1）強(qiáng)強(qiáng)在校門口就聽到歌聲是因?yàn)槔日駝?dòng)帶動(dòng)振動(dòng)，以的形式傳到耳朵。

（2）強(qiáng)強(qiáng)發(fā)現(xiàn)隨著歌聲的強(qiáng)弱變化，外箱振動(dòng)也會(huì)發(fā)生變化。請(qǐng)你判斷這句話的對(duì)錯(cuò)，對(duì)

的畫“血錯(cuò)的畫“X”。

聲音強(qiáng)，振動(dòng)次數(shù)多；聲音弱，振動(dòng)次數(shù)少（）

（3）正當(dāng)大家傾聽優(yōu)美的歌聲時(shí)，一個(gè)調(diào)皮的小男孩調(diào)大了音量大家急忙捂住耳朵，這么

做主要是為了保護(hù)耳朵里的部位。

（4）歌聲傳到我們的耳朵，依次經(jīng)過(guò)耳朵的耳郭、外耳道、鼓膜、聽小骨、、。

八、綜合題（共6分）

小紅學(xué)習(xí)了《運(yùn)動(dòng)和力》這個(gè)單元后，利用橡皮筋、回形針、硬紙板等材料自制了一個(gè)測(cè)力

計(jì)。

31.請(qǐng)你幫她在圖中標(biāo)出“0”刻度線。

32.這個(gè)自制的測(cè)力計(jì)工作原理是o

33.小紅想利用自制的測(cè)力計(jì)測(cè)一塊小石頭的重量，但是當(dāng)它把石頭掛上去以后發(fā)現(xiàn)橡皮筋

快斷掉了。說(shuō)明這個(gè)測(cè)力計(jì)的量程太（填“小”或"大”）。你有什么辦法幫她改進(jìn)

測(cè)力計(jì)，稱出石頭的重量嗎？

參考答案:

1.A

2.B

3.A

4.B

5.B

6.B

7.C

8.C

9.C

10.B

11.B

12.B

13.聲帶增大

14.反沖力反沖力

15.高低越高越低

16.振動(dòng)

17.重

18.空氣真空

19.傳送攪拌唾液

20.大強(qiáng)i小弱物體的振動(dòng)幅度

21.4

22.4

23.q

24.q

答案第4頁(yè)，共5頁(yè)

25.x

血管胃心臟肺氣管

呼吸器官消化器官

26.

27.4132

28.這個(gè)說(shuō)法是對(duì)的；做法：在公共場(chǎng)所禁止大