高中議論文的寫法指導概述

老婆婆在屋子后面種了一大片玉米。一個顆粒飽滿的玉米說道：“收獲那天，老婆婆肯定先摘我，因為我是今年長得最好的玉米！”可是收獲那天，老婆婆并沒有把它摘走?！懊魈?，明天她一定會把我摘走！”很棒的玉米自我安慰著……第二天，老婆婆又收走了其它一些玉米，可唯獨沒有摘這個玉米。“明天，老婆婆一定會把我摘走！”棒玉米仍然自我安慰著……終于，老婆婆來了，一邊摘下它，一邊說：“這可是今年最好的玉米，用它作種子，明年肯定能種出更棒的玉米！”

全面理解材料，自主確定立意，確定標題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。體裁：議論文，字數(shù)：850—1000（書寫工整，卷面整潔，格式正確，正確使用標點符號，注意分段）。高中議論文的寫法指導議論文是以議論為主要表達方式，闡明觀點的一種文體。議論文常識議論文的三要素

1、論點

作者所持的觀點和看法2、論據(jù)

3、論證

用來證明論點的材料

運用論據(jù)來證明論點的方法議論文寫作指導一、議論文的基本結構模式

引論（提出論點）論證分論點①：論據(jù)①+分析論證A、并列式本論論證分論點②：論據(jù)②+分析論證并列

論證分論點③：論據(jù)③+分析論證結論（回應全文）議論文寫作指導議論文的基本結構模式

引論（提出論點）

論點正面論據(jù)（理論、事實）小結對照

B、本論（證明論點）

論點反面論據(jù)（理論、事實）小結

結論（評析照應）對照式議論文寫作指導議論文的基本結構模式

引論（提出論點或論題）

論證分論點①：回答是什么C、本論（證明論點）論證分論點②：回答為什么層進

論證分論點③：回答怎么辦

結論（照應）層進式議論文寫作

之

開篇破題

開篇破題，顧名思義，就是在文章的開頭用簡潔的文字點破題意、點明主旨。提出觀點。議論開篇的方式很多，有人喜歡比興開頭，以展含蓄詩情；有人喜歡排比起始，彰顯語言氣勢；而我以為，只有開篇破題，方能立于不敗之地。

為什么開篇必須破題？怎樣才能破題呢？你寒窗苦讀十余載，而我們只有90秒。

——閱卷人箴言考場例文09廣東高考標桿11號文（以“常識”為題）

百花都在春暖大地之時競相開放，而野菊卻選擇了蕭愁敗霧的秋天；萬紫千紅都鋪滿在綿綿油綠的青草地上，而青蓮卻執(zhí)意挺立在污泥之間；花草總有凋謝的時候，唯有竹子的蒼勁松翠終不變節(jié)。啟發(fā)1：比興排比，華而不實點評：開頭寫三個離開常識的排比，堆砌，花里胡哨，華而不實。是虛假的感情，表達的是虛假的水平?？紙隼?9廣東高考標桿8號文

愛，無處不在，它會繁衍，有時會在血紅的心臟上如病毒一般快速滋生，每一個人都認為愛是困難的，偉大的，甚至是難以攀登的。但我告訴你，愛只是一種常識。啟發(fā)2：喧賓奪主，重心偏移判為基本符合題意，部分離開了常識，而偏向了“愛”。考場例文09廣東高考標桿10號文

水有三態(tài)，固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)，這也許是我們生活中最平凡不過的常識，因為他常見，故被稱作常識，但常識背后隱藏著的，往往卻又是一些極具哲理的學問。于是，從水的三態(tài)中我看見了人生的三態(tài)。啟發(fā)3：中途易轍，開篇跑題判為偏離題意，掛羊頭賣狗肉。作文開頭要注意的問題:無論用哪一招都要注意下面的問題:第一：開頭要點題（點明中心）:表達情感或表達看法。1、點題的句子應在開頭一段的后半部分。2、點題時可通過映襯句來引出自己所要記敘的話題。所謂映襯句，就是為了突出一個事物，故意借用另一個事物予以映襯的句子。相當于古典詩歌中“興”的手法。3、最好直接運用文章題目里的字來點題。第二，開頭要力求簡潔、優(yōu)美。

第三、開頭要對應主體，為下面內(nèi)容服務。啟發(fā)4：要為破題找方法(回顧開頭方法）幾種開篇破題的方法開門見山，點明中心。巧妙引用、突出主題。

巧用修辭，展示文采。聯(lián)想回憶，巧用倒敘。設問生疑，制造懸念。描寫環(huán)境，烘托背景妙用題記，暗示主旨一、開門見山，點明中心。二、巧妙引用、突出主題。三、巧用修辭，展示文采。四、妙用題記，暗示主旨五、闡釋破題法六、對比破題法七、設問破題法招式1開門見山，點明中心。

知識就是氣力,自從地球上有了人類，知識便萌芽在人類的聰明中，從茹毛飲血的遙古到高度文明確當代，每一次社會的提高,無不顯示出知識的巨大作用。

痛苦的時候，你會回家，用眼淚盡情發(fā)泄；心煩的時候，你會回家，讓家的溫暖驅(qū)散心中的烏云；家——容進去的悲傷，化解出來的是快樂；家——接納的是難過，釋放的是開心。家，真好?。ㄒ浴凹摇睘樵掝}）招式2引用詩歌、詩詞、名言、俗語、格言等突出主題。

馬謖師心自用痛失街亭，關羽大意輕敵卒命荊州。歷史用三個字簡潔而嚴正地告訴我們一個真理：驕必敗！

——《驕必敗》著名科學家愛迪生說:”自信是成功的第一秘訣。”是的,擁有自信,并不斷努力,就能獲得成功。(《擁有自信方能成功》)

“勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！边@句話原是三國時期蜀國劉備告誡其子劉禪時說的。這就是說，不要因為惡小就去做它，不要因為善小就不屑去做它。

——

《勿以惡小而為之》

一滴水是小的，一塊石是硬的。但一滴滴的水不斷地滴在石頭的同一地方，天長日久，水滴竟可穿石，同樣一個人一次努力的作用是渺小的，但是堅持不懈，不斷努力，就會成功。

——《貴在堅持》

招式3

巧用修辭，展示文采。

愛是冬日里的一縷陽光，驅(qū)散了凜冽的寒霜；愛是久旱后的一場甘霖，滋潤了龜烈的心田；愛是汪洋中的一個航標，指明了新生的希望。很慶幸，我的世界充滿了愛。（《把愛心帶給他人》）比喻：排比：

自負，像一個泥潭，陷進去就難以自拔；自卑，像一根受了潮的火柴，難以把希望之火點燃。所以，我們既不能自負，也不能自卑。（《自負與自卑》）微笑，恰如淌過的溪流，柔和恬靜；微笑，恰似那懸掛的一刀新月，皎潔光亮；微笑，又恰似那挺拔的蒼松，積蓄著萬般力量……如果說，有一種力量可以讓人堅忍不拔，那便是微笑的力量；如果說，有一種力量可以讓人自信滿滿，那便是微笑的力量；如果說，有一種力量可以讓人心頭一暖，那便是微笑的力量?。ā哆@也是一種力量》）招式3

巧用修辭，展示文采。有這樣一道選擇題：路人被搶，你選見義勇為還是選“安份守己”？……人生或許可以比為一份試卷，它有大量的選擇題，但不可不選并且還不以分數(shù)計算。有時，A或B你都不想放棄，但它無疑是一道單選題，它告訴你：你必須學會放棄。(《學會放棄》)設問：設問、對比：模式一：你可曾思考過：是什么？（某人說：）話題是；（某人說：）話題是；（某人說：）話題是；而我認為話題就是。模式二：你可曾思考過是什么？，這是話題；，這是話題；，這還是話題。我認為就是話題

。話題話題招式3

巧用修辭，展示文采。設問、對比：模式一：你可曾思考過：是什么？（某人說：）話題是；（某人說：）話題是；（某人說：）話題是；而我認為話題就是。（中心）話題話題模式二：你可曾思考過是什么？，這是話題；，這是話題；，這還是話題。我認為就是話題

。你可曾思考過：財富是什么？老師說：“知識就是財富”；銀行家說：“金錢就是財富”；醫(yī)生說：“健康就是財富?！倍艺J為：青春是一筆稍縱即逝的財富，我們每個人都應該珍惜。你可曾思考過：寬容是什么？天空收容每一片云彩，不論其美丑，這是寬容；大地擁抱每一寸土地，不論其貧富，這是寬容；海洋接納每一條河流，不論其大小，這還是寬容。我認為：寬容就是一種廣闊的胸懷，是一種美德。

招式4

妙用題記（簡潔、有文采、哲理、要暗示中心或揭示中心）題記是指寫在題目下面，正文之前的文字。起到了提綱挈領揭示文章主旨的作用，給人耳目一新的感覺。生命有時就如一場雨，看似美麗，但更多時候，你得忍受那些寒冷和潮濕。

——題記如果你失去了金錢，你只失去了一小部分；如果你失去了健康，你只失去了一小半；如果你失去了誠信，那你就幾乎一貧如洗了。

——題記招式5闡釋破題法例1：不為浮云遮望眼（09廣東滿分作文）

常識,是人們在長期的實踐過程中總結出來的經(jīng)驗。歲歲年年,它們經(jīng)過時間的積淀和歲月的鉛華洗抹,顯得睿智、深刻,富有指導意義。

然而,縱然常識與我們同行,隨著時間的檢驗,我們卻漸漸發(fā)覺:常識不是真理。解釋詞語，判斷定義說明特征提出論點闡釋破題法例2：《習慣》1988年高考佳作

習慣，就是多年形成的行為特點或傾向。中國人的習慣可不少，既包括行為上的習慣，又包括思想上的習慣。比如說，我們曾習慣于憑本供應副食品，習慣于東西不漲價，習慣于在長工資、升級時論資排輩，習慣于按領導下達的指令去生產(chǎn)商品……解釋詞語，判斷定義劃分類別分類舉例

習慣有時候是好的，可一些思想上的習慣等同與麻木，給我們帶來很多不良的后果。提出論點闡釋破題法例3：把常識裝進口袋（09廣東高分作文）

“常識”，顧名思義，就是對日常生活有關方面的認識。游泳時，你需要有游泳常識，如熱身運動、應急處理，等等，有了這些常識，你方能在水里游刃有余，做一只“魚翔淺底”的水精靈！常識就是我們生活中的法寶，它雖普通卻“神通廣大”。解釋詞語，判斷定義舉例提出論點基本思路：說文解字+論點出場思維程序：闡釋思維（可以對話題概念進行定義、特征說明、名詞詮釋、劃分舉例等）語言范式：××（話題）是……不是……××（話題）包括……又包括……比如……招式5闡釋破題法馬上進入演練場哦！

人人都有自己的夢想，只是，在追求夢想的過程中，有些人滿載而歸，有些人兩手空空。這到底是為什么?你有沒有想過，追逐夢想也需要本錢？

請以“追逐夢想的本錢”為題，寫一篇不少于800字的作文，詩歌除外，題裁不限。先定論點，然后用闡釋破題方法，寫一個開頭。字數(shù)80字以內(nèi)。閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

有人曾以“如果任你再選擇一種職業(yè)，你打算干什么?”為題在中美兩國不同職業(yè)者中間進行調(diào)查，結果表明美國人比中國人更敢于冒險、創(chuàng)新，更富有個性。同是個性，美國人似乎干一行厭一行，而中國人似乎干一行愛一行。

對內(nèi)向的人，我們要求他開朗一些；對活潑的人，我們勸他沉穩(wěn)一些；對善于表現(xiàn)自己的人，我們覺得他驕傲有余謙遜不足；對有才干而不露聲色的人．我們認為他埋沒了自己，太不會自我推銷。人的個性千差萬別，有沒有一個基本統(tǒng)一的標準?我們?yōu)槭裁磩駥e人改變性格?性格要不要改變?

如果說這個時代是一個創(chuàng)新的時代的話，那么，它必定是一個求異的時代，一個崇尚個性的時代。

請以“個性”為話題，寫一篇議論文，所寫內(nèi)容必須在這個話題之內(nèi)。

先定論點，然后用用闡釋破題方法，寫一個開頭。字數(shù)80字以內(nèi)。例1：別拿常識不當干糧（24+22+10=56分）

如果你隨便找一個中學生，問他什么是對數(shù)，什么是洛侖茲定律，什么是原子核式結構，他一定可以把這些東西給你講得頭頭是道，讓你驚嘆當今青少年個個都是科學家的料。但是，你找個尖子生，問他在野外被蛇咬了怎么辦，他也許會搔搔腦袋瓜，苦想各類化學反應式，然后淡茫地對你說聲“不知道”。那么，“青菜多少錢一斤？”“不知道！”“被子怎么疊”“不知道！”“為什么啥都不知道？”“也不知道！”這就是中國教育的一個現(xiàn)狀：對科學知識抓得狠，也把各類奧賽搞得紅紅火火，但卻似乎對常識的教育力度不夠。話題相關現(xiàn)象1話題相關現(xiàn)象2分析綜合，提出觀點招式6對比破題法例2：惠州調(diào)研東華高分例文《驕傲的位置》

有的人把驕傲寫在臉上，掛在嘴邊。他們氣焰囂張，目中無人，以己為尊。這是小驕傲，低境界的驕傲。

有的人把驕傲放在心里，融入體內(nèi)。他們狂傲不羈，瀟灑率性，卻又謙卑平和，海納百川。這是大驕傲，高境界的驕傲。

話題相關現(xiàn)象1話題相關現(xiàn)象2無需分析，觀點自現(xiàn)對比破題法對比破題法例3：

活著真叫累，有人這么感嘆?；钪娼袩?，有人這么虛嘆。而我卻覺得活著真美麗！

話題相關觀點1話題相關觀點2力排眾議，提出觀點對比破題法基本思路：對比沖突+論點呈現(xiàn)思維程序：辯證思維（設置現(xiàn)象或觀點的對比，觀點鮮明）語言范式：（1）現(xiàn)象（觀點）1+現(xiàn)象（觀點）2+綜合得出中心論點（1）××（話題現(xiàn)象）有的人……有的人……我……（中心論點）招式6對比破題法馬上進入演練場哦！

人人都有自己的夢想，只是，在追求夢想的過程中，有些人滿載而歸，有些人兩手空空。這到底是為什么?你有沒有想過，追逐夢想也需要本錢？

請以“追逐夢想的本錢”為題，寫一篇不少于800字的作文，詩歌除外，題裁不限。先定論點，然后用對比破題方法，寫一個開頭。字數(shù)80字以內(nèi)。

我們都是在比較中長大的。有的人在比較中進步，有的人在比較中遺失了自我……你是怎么看待“比較”的呢？請以“比較”為話題，寫一篇不少于800字的作文。內(nèi)容應在話題范圍之內(nèi)，文題自擬，立意自定，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。先定論點，然后用用闡釋破題方法，寫一個開頭。字數(shù)80字以內(nèi)。

聽到育民小學在A縣舉行的游泳比賽中獲得了團體冠軍之后，我不禁沉思起來。他們?yōu)槭裁磿Z得冠軍？僅僅是因為那里湖泊多、條件好嗎？恐怕未必。那是為什么呢？他們之所以成功，是因為有嚴格的理論指導和扎實的訓練。于是我悟出了一個道理：理論是實踐的指南。追問原因，作答繼續(xù)追問，分析作答分析綜合，提出觀點此例堪稱“材料作文”由果溯因法審題開篇的范例招式7設問破題法設問破題法將“常識”牢記在心（先評52后評60）

常識，這樣一個平凡得不能再平凡的詞，這樣的一些簡單得不能再簡單的道理，在今天，依然會被有些人“忘記”。在知識高度普及的今天，為什么還有這么多人犯常識性錯誤呢？……主觀輕視……

……利益驅(qū)使…………貪欲蒙蔽……

讓我們一起牢記人生的常識，一起用行動去維護這些常識。

開篇陳述話題相關的社會現(xiàn)象——忘記常識提出問題，展開論述設問破題法基本思路：設置疑問+不斷追問+自己觀點思維程序：因果思維（對話題（或相關社會現(xiàn)象）產(chǎn)生的原因或造成的結果不斷追問）語言范式：為什么××（話題），是因為……××（話題有關現(xiàn)象）是為什么呢……招式7設問破題法馬上進入演練場哦！

人人都有自己的夢想，只是，在追求夢想的過程中，有些人滿載而歸，有些人兩手空空。這到底是為什么?你有沒有想過，追逐夢想也需要本錢？

請以“追逐夢想的本錢”為題，寫一篇不少于800字的作文，詩歌除外，題裁不限先定論點，然后用設問破題方法，寫一個開頭。字數(shù)80字以內(nèi)

我們都是在比較中長大的。有的人在比較中進步，有的人在比較中遺失了自我……你是怎么看待“比較”的呢？請以“比較”為話題，寫一篇不少于800字的作文。內(nèi)容應在話題范圍之內(nèi)，文題自擬，立意自定，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。先定論點，然后用用闡釋破題方法，寫一個開頭。字數(shù)80字以內(nèi)

一個人在荒原上行走，遇到了老虎，在逃亡的過程中，又失足掉進了懸崖。幸運的是在墜崖的過程中，他抓住了一根救命的枯藤。但崖上的老虎遲遲不肯離開，憤怒地張開血盆大口沖他吼叫，崖底一望無際，更為糟糕的是，此時不知從何而來的老鼠正一口一口地啃噬枯藤......就在這時，他驚奇地發(fā)現(xiàn)枯藤旁邊有一只鮮艷的草莓，于是他一手抓藤，一手摘下草莓，美滋滋地吃了起來......假如你現(xiàn)在也正處在困境之中，整日的郁郁寡歡，你一定要調(diào)整自己的心態(tài)，你一樣會找到那只快樂的草莓。請以"尋找快樂"為話題寫一篇800字左右的文章。要求：（1）立意自定（2）文體自選（3）題目自擬先定論點，然后任選一種議論文開頭方法，寫一個開頭。字數(shù)80字我們來試一試議論文寫作之結構議論文寫作指導一、議論文的基本結構模式引論（提出論點）論證分論點①：論據(jù)①+分析論證A、并列式本論論證分論點②：論據(jù)②+分析論證并列

論證分論點③：論據(jù)③

+分析論證結論（回應全文）議論文寫作指導議論文的基本結構模式引論（提出論點）論點正面論據(jù)（理論、事實）小結B、對照式本論（證明論點）對照

論點反面論據(jù)（理論、事實）小結結論（評析照應）議論文寫作指導議論文的基本結構模式引論（提出論點或論題）論證分論點①：回答是什么C、層進式本論（證明論點）論證分論點②：回答為什么層進

論證分論點③：回答怎么辦結論（照應）議論文寫作之分論點的設計二、什么是分論點及分論點的作用。1．什么是分論點：論證某一方面觀點，某一事理(中心論點），從不同角度，不同側面，不同層次展開，這每一層、每一面，就是一個分論點。2．分論點的作用：分論點是對中心論點的展開與說明，是中心論點的具體化。分論點是在中心論點的制約下提煉出來的，是為中心論點服務的。因此，提煉分論點的前提是確立中心論點，并用一個句子的形式表達出來。分論點的設計

在議論文寫作中，同學們時常犯這樣的毛?。阂黄恼略诹脸鲇^點之后，接下來便是舉例，舉了一個又一個，看看字數(shù)差不多了，便收尾簡單照應一下中心論點。結果形成了“論點+論據(jù)”的格局，這樣的文章，高考時最高只能評三類作文。怎樣才能寫一篇既擺事實，又講道理的高質(zhì)量的議論文呢？我們認為，當一篇議論文的中心論點明確之后，能夠準確地分解成幾個分論點，這是寫好議論文的一個重要環(huán)節(jié)。

一、分論點設計的重要性如何設置（提煉）分論點？常見的方法（或思考角度）：1、概念分析法（是什么）2、因果分析法（為什么）

3、條件分析法（怎么樣）并列分解對比分解遞進分解4、辯證分析法——5、層層推進法——引論（提出中心論點）分論點1：論據(jù)＋分析論證本論分論點2：論據(jù)＋分析論證分論點3：論據(jù)＋分析論證結論（照應全文）并列式基本模式分論點的設計

在議論文寫作中，同學們時常犯這樣的毛病：一篇文章在亮出觀點之后，接下來便是舉例，舉了一個又一個，看看字數(shù)差不多了，便收尾簡單照應一下中心論點。結果形成了“論點+論據(jù)”的格局，這樣的文章，高考時最高只能評三類作文。怎樣才能寫一篇既擺事實，又講道理的高質(zhì)量的議論文呢？我們認為，當一篇議論文的中心論點明確之后，能夠準確地分解成幾個分論點，這是寫好議論文的一個重要環(huán)節(jié)。

一、分論點設計的重要性二、什么是分論點及分論點的作用。1．什么是分論點：論證某一方面觀點，某一事理，從不同角度，不同側面，不同層次展開，這每一層、每一面，就是一個分論點。2．分論點的作用：分論點是對中心論點的展開與說明，是中心論點的具體化。分論點是在中心論點的制約下提煉出來的，是為中心論點服務的。因此，提煉分論點的前提是確立中心論點，并用一個句子的形式表達出來。三、擬寫分論點的角度角度1—是什么：回答類別和性質(zhì)方面的問題。（是一種什么表現(xiàn)）以“做真正的自己”為話題列分論點分論點1：做真正的自己，是自信的表現(xiàn)。分論點2：做真正的自己，是人生的智慧。分論點3：做真正的自己，是時代的召喚。角度2—為什么：回答原因和目的方面的問題。就是把中心論點作為結論去追溯這個結論產(chǎn)生的條件和原因。（重要性、意義、作用）例1：“說安”；中心：安全是生產(chǎn)得到保障的前提。分論點1：沒有安全，勞動者生命得不到保障。分論點2：沒有安全，生產(chǎn)環(huán)境將不到保證。

分論點3：沒有安全，長期贏利目標得不到實現(xiàn)。例2：“競爭”分論點1：競爭可以推動人類文明的創(chuàng)造分論點2：競爭可以使真正的人才脫穎而出分論點3：競爭可以增強人的危機感和挑戰(zhàn)感角度3—怎么樣：主要是回答解決問題的方法。（需要怎么做：方法、途徑）分論點1：競爭必須具備頑強的斗志分論點2：競爭必須具備良好的心理承受能力分論點3：競爭必須遵守法律規(guī)則和職業(yè)道德角度4：對象內(nèi)容：看這個句子（中心）所涉及到的人、事、物。

例1、珍惜擁有：分論點1：

珍惜擁有的親情。

分論點2：珍惜擁有的友情。分論點3：珍惜擁有的愛情。例2、臉。論點：三國戲是一部臉戲。

三國戲是一部關于“奸絕”曹操的“臉”戲。

三國戲是一部關于“智絕”孔明的“臉”戲。

三國戲是一部關于“忠絕”關羽的“臉”戲。三、擬寫分論點的角度角度：1、是什么（是什么表現(xiàn)、性質(zhì)）2、為什么（有何重要、意義：可以怎樣、沒有會怎樣）3、怎么樣（需要怎么做：方法、途徑）4、對象、內(nèi)容（具體的對象）三、擬寫分論點的角度練習（是什么）角度1—是什么：回答類別和性質(zhì)方面的問題。（是一種什么體現(xiàn)）以“做真正的自己”為話題列分論點分論點1：做真正的自己，是自信的表現(xiàn)。分論點2：做真正的自己，是人生的智慧。分論點3：做真正的自己，是時代的召喚。練習：a勇敢是（

）

b勇敢是（

）

c勇敢是（

）

勇敢是一種斗爭精神,一個勇敢者必須毫不畏懼地去斗爭,去拼搏;勇敢是一種創(chuàng)造精神,一個勇敢者必須毫不畏縮地去創(chuàng)造,去開拓;勇敢是一種犧牲精神,一個勇敢者必須毫不猶豫地去獻身,去犧牲.堅持：a堅持是（

）

b堅持是（

）

c堅持是（

）堅持就是孤獨中的等待。（勾踐）堅持就是低谷中的重生。（曹雪芹）堅持就是磨難中的無悔。（蘇武）

是一種信念（霍金）是一種勇氣(諾貝爾）是一種責任（陳玉蓉）三、擬寫分論點的角度練習（為什么）角度2—為什么：回答原因和目的方面的問題。就是把中心論點作為結論去追溯這個結論產(chǎn)生的條件和原因。（重要性、意義）例1：“說安”；中心：安全是生產(chǎn)得到保障的前提。分論點1：沒有安全，勞動者生命得不到保障。分論點2：沒有安全，生產(chǎn)環(huán)境將不到保證。

分論點3：沒有安全，長期贏利目標得不到實現(xiàn)。例2：“競爭”分論點1：競爭可以推動人類文明的創(chuàng)造分論點2：競爭可以使真正的人才脫穎而出分論點3：競爭可以增強人的危機感和挑戰(zhàn)感練習：學會寬容。（1）因為寬容

（

）

（2）因為寬容

（

）

（3）因為寬容

（

）

練習：堅持（1）堅持（）（2）堅持（）（3）堅持（）可以磨練意志可以實現(xiàn)理想。

可以抵受誘惑沒有堅持就沒有個人的堅強意志。沒有堅持就沒有集體的成功。沒有堅持就沒有社會的進步。

沒有堅持就沒有電燈。沒有堅持就沒有“進化論”沒有堅持就沒有《假如給我三天光明》

能提高自身素養(yǎng)能促進社會和諧發(fā)展能提高國家聲望三、擬寫分論點的角度練習（怎么樣）角度3—怎么樣：主要是回答解決問題的方法。（需要怎么做：方法、途徑）例1：“說安”；中心：安全是生產(chǎn)得到保障的前提。分論點1：沒有安全，勞動者生命得不到保障。分論點2：沒有安全，生產(chǎn)環(huán)境將不到保證。

分論點3：沒有安全，長期贏利目標得不到實現(xiàn)。例2：“競爭”分論點1：競爭可以推動人類文明的創(chuàng)造分論點2：競爭可以使真正的人才脫穎而出分論點3：競爭可以增強人的危機感和挑戰(zhàn)感練習：學會寬容。（1）因為寬容

（

）

（2）因為寬容

（

）

（3）因為寬容

（

）

練習：堅持（1）堅持（）（2）堅持（）（3）堅持（）可以磨練意志可以實現(xiàn)理想。

可以抵受誘惑沒有堅持就沒有個人的堅強意志。沒有堅持就沒有集體的成功。沒有堅持就沒有社會的進步。

沒有堅持就沒有電燈。沒有堅持就沒有“進化論”沒有堅持就沒有《假如給我三天光明》

能提高自身素養(yǎng)能促進社會和諧發(fā)展能提高國家聲望三、擬寫分論點的角度練習（對象、內(nèi)容）

練習：堅持（1）堅持（2）堅持（3）堅持例1、珍惜擁有：分論點1：

珍惜擁有的親情。

分論點2：珍惜擁有的友情。分論點3：珍惜擁有的愛情。例2、臉。論點：三國戲是一部臉戲。

三國戲是一部關于“奸絕”曹操的“臉”戲。

三國戲是一部關于“智絕”孔明的“臉”戲。

三國戲是一部關于“忠絕”關羽的“臉”戲。堅持是勾踐孤獨中的等待。堅持是曹雪芹低谷中的重生。堅持就蘇武磨難中的無悔。

沒有堅持就沒有電燈。（愛迪生）沒有堅持就沒有“雜交水稻”（袁隆平）沒有堅持就沒有《假如給我三天光明》（海倫凱勒）

四、擬寫分論點要注意找準標準、分好類而這個標準，可以是類別，可以是范圍；可以是性質(zhì)，可以是數(shù)量；可以是時間，可以是空間；可以是色彩，可以是形狀；可以是正面，可以是反面；可以是具體，可以是抽象等。而選擇標準則要根據(jù)具體論點特征來確定，要明確從哪處（角度）切出分論點更合適，

第一、標準要統(tǒng)一，并要找準那個切點，否則分論點會有交叉關系。

第二、角度不能太大，否則文章就可能會寫得很空洞。類別：親情、愛情、友情范圍：個人、家庭、社會時間：古代、現(xiàn)代、當代空間：學校、家庭、社會中國、外國正反面：有堅持的、沒堅持的五、對分論點的要求

1．分論點一般放在每一段的開頭。

2．一篇議論文至少要有兩個分論點，最好有三到四個。

3．分論點的語言要精練，一般控制在15字內(nèi)。

4．分論點句子的結構盡量一致，使中間幾段構成排比段。

5．分論點的表述要盡量緊扣話題的關鍵字眼，以保證每一段都扣題。6、分論點一定要為中心論點服務，并且總論點與分論點要過渡自然。

你來試試如要證明“選擇適當?shù)膶κ帧保埩谐龇终擖c。1、選擇適當?shù)膶κ钟兄谧约簶淞⑷松哪繕恕?/p>

2、選擇適當?shù)膶κ钟兄谧约赫业綄W習的榜樣。

3、選擇適當?shù)膶κ钟兄谧约韩@得巨大的動力。

從“是什么”的角度（總論點）家庭成員，師生，朋友之間都會有隔閡，有阻擋的心墻。（分論點）以“拆除心墻”為話題作文子女與父母之間的鴻溝是心墻，學生與老師之間遠遠的距離是心墻，朋友與朋友之間深深的誤解是心墻……

從“為什么”的角度確立（總）我始終相信，推倒彼此之間的心墻，你將會看到別樣的洞外天。（分論點）推倒心墻，我們可以感悟無私的親情。推倒心墻，我們可以感知真摯的友情。推倒心墻，我們可以感徹不變的愛情。

（帶來的效果）

（總論點）人有適當?shù)慕鋫渲氖抢硭斎坏?，但對于人與人之間的心墻，我們應該堅決說：“不”?。ǚ终擖c）

首先，心墻阻止了人與人之間的親密合作。

其次，心墻的存在間接影響了社會風氣。

再者，心墻還使人看不到社會光明的一面。（存在的危害）從“怎么辦”的角度設分論點拆除心墻，我們應該拋開嫉妒，擁抱寬容拆除心墻，我們應該拋開自私，擁抱微笑拆除心墻，我們應該拋開虛偽，擁抱真誠

無形的墻，我們用文明來擊垮。無形的墻，我們用禮貌去瓦解。無形的墻，我們用寬容來毀滅。

拆除這堵墻，需要放下自私。

拆除心墻，我們要懂得換位思考。拆除心墻，我們要有責任心。機智的交談也是拆除心墻的一個好方法馬上進入演練場哦！

人人都有自己的夢想，只是，在追求夢想的過程中，有些人滿載而歸，有些人兩手空空。這到底是為什么?你有沒有想過，追逐夢想也需要本錢？

請以“追逐夢想的本錢”為題，寫一篇不少于800字的作文，詩歌除外，題裁不限從并列式中的三個角度中任選一個角度，設計三個分論點。閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

有人曾以“如果任你再選擇一種職業(yè)，你打算干什么?”為題在中美兩國不同職業(yè)者中間進行調(diào)查，結果表明美國人比中國人更敢于冒險、創(chuàng)新，更富有個性。同是個性，美國人似乎干一行厭一行，而中國人似乎干一行愛一行。

對內(nèi)向的人，我們要求他開朗一些；對活潑的人，我們勸他沉穩(wěn)一些；對善于表現(xiàn)自己的人，我們覺得他驕傲有余謙遜不足；對有才干而不露聲色的人．我們認為他埋沒了自己，太不會自我推銷。人的個性千差萬別，有沒有一個基本統(tǒng)一的標準?我們?yōu)槭裁磩駥e人改變性格?性格要不要改變?

如果說這個時代是一個創(chuàng)新的時代的話，那么，它必定是一個求異的時代，一個崇尚個性的時代。

請以“個性”為話題，寫一篇議論文，所寫內(nèi)容必須在這個話題之內(nèi)。

從并列式中的三個角度中任選一個角度，設計三個分論點。

一個人在荒原上行走，遇到了老虎，在逃亡的過程中，又失足掉進了懸崖。幸運的是在墜崖的過程中，他抓住了一根救命的枯藤。但崖上的老虎遲遲不肯離開，憤怒地張開血盆大口沖他吼叫，崖底一望無際，更為糟糕的是，此時不知從何而來的老鼠正一口一口地啃噬枯藤......就在這時，他驚奇地發(fā)現(xiàn)枯藤旁邊有一只鮮艷的草莓，于是他一手抓藤，一手摘下草莓，美滋滋地吃了起來......假如你現(xiàn)在也正處在困境之中，整日的郁郁寡歡，你一定要調(diào)整自己的心態(tài)，你一樣會找到那只快樂的草莓。請以"尋找快樂"為話題寫一篇800字左右的文章。要求：（1）立意自定（2）文體自選（3）題目自擬從并列式中的三個角度中任選一個角度，設計三個分論點。我們來試一試議論文寫作之論據(jù)

一、事實論據(jù)。包括具體事實，即現(xiàn)實生活中的典型事例，中外史實，還有科學數(shù)據(jù)。二、道理論據(jù)。指的是用來作為論據(jù)理論，它們來源于實踐，且被實踐證明是正確的，包括名言警句、科學理論以及成語俗語。論據(jù)類型一、事實論據(jù)—事例：

論點：拼搏司馬遷寫《史記》漢朝的司馬遷繼承父業(yè)，立志著述史書，不料正在他著手編寫《史記》時禍從天降，遭“李陵之禍”的株連，深受腐刑，但他矢志不渝，幽而發(fā)憤，經(jīng)過艱苦奮斗，終于寫成“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的鴻篇巨著——《史記》。

一、事實論據(jù)—事例：

論點：個性

個性太狂傲往往不容于世禰衡是魏晉時期的人，年少時就有辯才，為人剛毅傲慢，恃才傲物，不合于時。曹操曾召他做擊鼓的小官，他竟在宴會上當著眾人的面擊鼓罵曹操。后來他又辱罵黃祖，終于被黃祖所殺。二、理論論據(jù)論點：拼搏

（1）偉大的熱情能戰(zhàn)勝一切，只有強烈的堅持不懈的追求，才能達到的?！ǚǎ┧緶_（2）在生活中是沒有旁觀者的，我愛生活，并且為他而奮斗。

——（捷克）伏契克

論點：個性

（1）我們不必羨慕他人的才能，也不必悲嘆自己的平庸，各人都有他的個性魅力?！上滦抑?/p>

（2）人們生而平等，但又生來個性各有千秋?！ヂ迥罚?）一個人的悲劇，往往是個性造成，一個家庭的悲劇，更往往是個性的產(chǎn)物。——1、理論論據(jù)—名言：

1、不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。2、水能載舟也能覆舟；酒能健身亦能誤人；火能帶來溫暖和光明，也能釀成火災造惡人類；武器能捍衛(wèi)正義與和平又常常成為歹徒的兇器；一口氣能吹旺一堆火，也可以吹滅一盞燈……理論論據(jù)2---民諺俗語

1、引用史搢臣“容得幾個小人，耐得同樁逆事，過后頗覺心胸開豁，眉目清揚”的言論。

2、列舉宋朝韓琦寬容地對待范仲淹的拂袖而去，從而化解矛盾。

3、列舉彭思永應舉時，寧可自己受損也不愿當眾說出那個偷藏自己金釧的人的事例。

4、引用程頤“學進則識進，識進則量進”的言論。

5、列舉夏元吉幼年時面對別人的冒犯易發(fā)怒，而長大后忍耐克制、不與計較的事例。其中1、4是道理論據(jù)；2、3、5是事實論據(jù)。寬容：論據(jù)類型（判斷）議論文寫作指導

之

論據(jù)（一）：選擇論據(jù)選擇論據(jù)

第一組：論述“勤能補拙”能用如下哪些材料？1、我國第一個電子學女博士韋鈺在西德進修期間，沒有空暇到繁華的街頭漫步，沒有精力去劇場、影院欣賞藝術，她一心撲在專業(yè)學習上，就連生病也拒絕休息。正是這種刻苦精神，才使她為祖國贏得了榮譽。2、姚明作為世界體壇冉冉升起的巨星，已是全世界年輕人的偶像。與其他NBA球員相比，姚明身體條件偏差，在彈跳、肌肉方面根本沒法和黑人相比。但姚明相信勤能補拙。每次訓練前，他都要自己先練上兩個小時的體能。負責給他洗衣服的師傅說：“姚明訓練可真刻苦，大冬天，也出那么多汗，鞋子里倒得出水來?！?、王羲之經(jīng)常在自己的衣服上寫字，將衣服劃破，終于成為一個有名的書法家。討論以下論據(jù)選擇的得失：明確：

論據(jù)2合適，1、3不合適。因為姚明身體條件偏差，在彈跳、肌肉方面根本沒法和黑人比，是“拙”，這個例子緊扣了論點；1并不是表明韋鈺是“拙”的；3中王羲之確實“勤”，也取得了成功，但王羲之并不拙，與補拙毫不沾邊。

這是論據(jù)選擇容易出現(xiàn)的第一問題，論據(jù)選擇沒有圍繞中心論點。選擇論據(jù)第二組：下面的一些論據(jù)，你能看出有何不妥嗎？1、李煜在人生失意的時候感慨：“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁?！?、岳飛選擇精忠報國，死而后已，他一生征戰(zhàn)無數(shù)，以至于匈奴兵對他聞風喪膽。3、而被流放的屈原，時時不忘報國，終因報國無門，而自刎烏江。明確：張冠李戴，論據(jù)不真實。失去真實性。這是論據(jù)選擇時容易出現(xiàn)的第二個問題選擇論據(jù)

第三組：以“挫折鑄造成功”為論點，下面的論據(jù)說服力強嗎？

挫折鑄造成功。我們學校的一個女孩在學校踢足球，因表現(xiàn)很不理想而遭到老師的訓斥。大家都說她并不適合這項運動，但她并沒有被挫折嚇倒，更加發(fā)奮努力，終于考進了專業(yè)球隊。選擇論據(jù)

明確：不合適。首先“我們學校的一個女孩”這種說法似乎不具備代表性，說服力不強，還有體育是需要天資的，而女孩在被認為是“不適合這項運動”時，仍考進了足球隊，只能說明要么老師說的不對，要么她開始只是沒有發(fā)揮好，她實際是適合這項運動的。

這是論據(jù)選擇時容易出現(xiàn)的第三個問題：論據(jù)選擇不典型。選擇論據(jù)

第四組：下面是論證“失敗是成功之母”的兩段論據(jù)，能吸引你嗎？為什么？

1、滿清末年，政府腐敗，西方列強入侵中國，中華民族處在水深火熱之中。多少仁人志士尋求救國救民的道路，如洪秀全領導農(nóng)民起義，建立太平天國政權，孫中山推翻封建帝制，建立了中華民國……但都沒有推翻壓在中國人民頭上的三座大山。是中國共產(chǎn)黨領導中國人民進行斗爭，在斗爭中不斷總結失敗的教訓，終于取得了勝利。2、中國女排在與世界強手——古巴隊的決賽中獲得勝利，取得了“三連冠”。這正是在反復較量中，不斷總結失敗的經(jīng)驗教訓，做到知己知彼，并毫不氣餒地奮力拼搏的結果。選擇論據(jù)

明確：不能，老生常談，缺乏時代感。這是論據(jù)選擇時容易出現(xiàn)的第四個問題，論據(jù)選擇不新穎。選擇論據(jù)的方法

1、圍繞論點，有針對性。論據(jù)是論證論點的根據(jù)，是為論點服務的，因此它必須與論點保持一致，這就是通常所說的“觀點與材料的統(tǒng)一”，這是議論文最基本的要求。

2、真實準確，有典型性。一般來說，道聽途說的沒有充分調(diào)查的事例、主觀臆造的“想當然”的事例、由不合理推測得來的事例……都不能用作事實的論據(jù)。特別是涉及人格、國籍、年代、出處等等，都要力求準確。典型性即具有代表性和普遍意義，論據(jù)典型，能收到以少勝多的效果。在我們的身邊，有許許多多的典型的材料可以作為論據(jù)，從古到今，由中而外，從名人到普通人，由名言到俗語，皆可作為有力的論據(jù)，使文章豐滿起來。

選擇論據(jù)的方法

3、角度變化，有多樣性。從同一個角度舉出來的論據(jù)再多，再貼切，也只能代表一個方面普遍意義。選例不在多，而在精，如果能從不同層次，不同角度去選例，那么會起到以一當十的作用，會使論證全面，更有說服力。常用的選例角度有不同的領域（政治、經(jīng)濟、軍事、思想、文化等），不同性質(zhì)（正面、反面），不同國別（中國、外國），不同的時間（古代、近代、現(xiàn)當代）。

4、新穎獨特，有時代性。新穎的論據(jù)往往能吸引人。論據(jù)的新包含了兩方面的內(nèi)容，一是所引用的材料是新的；如果選用的事實論據(jù)都是陳谷子、爛芝麻，都是老生常談，游離于日新月異的生活，落伍于前進的時代，缺乏新鮮感和說服力，這樣難免使人生厭。二是舊材料的新作法。有時，我們找不到新的材料，當然也可以運用一些舊的材料，但是在運用的過程中要力求用舊材料寫出新意，讓人感到材料雖然是熟悉的，但你這樣運用這樣處理仍讓人感到不同凡響。選擇論據(jù)的方法

古今中外，多少英雄豪杰、風流人物喪失理智，拜倒在感覺之中，鑄成千古遺恨！秦王贏政，開創(chuàng)了大秦帝國，何其壯哉！然而，令人痛心的是他利令智昏，認為基業(yè)已固，企望恩蒙萬世，自號“始皇”，對人民實行野蠻殘酷的政治壓迫和經(jīng)濟剝削，喪心病狂地“焚書”、“坑儒”、“以愚其黔首”，及至傳至二世，終致“一夫作難而七廟隳，身死人手”，多么可嘆！被譽為世界物理界“偉人”，發(fā)現(xiàn)萬有引力定律的杰出科學家牛頓，晚年為“感覺”所左右，一味信奉神學，走了與科學背道而馳的道路，令人扼腕。當代著名作家周而復聲名顯赫，身為共產(chǎn)黨員，卻為范文欣賞“感覺”左右，竟然喪失理智，不顧民族尊嚴憑吊靖國神社。跪倒在犯下滔天大罪的日本戰(zhàn)犯的腳下，給國家和人民造成奇恥大辱，他本人也因此聲名狼藉。

這段文字從古今中外的角度，從政治家、科學家、作家的角度，從反面的角度來選取典型事例，說明了“跟著感覺走”的危害性，從而論證了“要跟著理智走的觀點，具有很強的說服力。范文欣賞馬上進入演練場哦！

人人都有自己的夢想，只是，在追求夢想的過程中，有些人滿載而歸，有些人兩手空空。這到底是為什么?你有沒有想過，追逐夢想也需要本錢？

請以“追逐夢想的本錢”為題，寫一篇不少于800字的作文，詩歌除外，題裁不限請運用剛才學的方法為你的作文選擇好的論據(jù)。議論文寫作指導

之

論據(jù)（二）：運用論據(jù)

同一材料可以改變敘述材料要點來證明不同觀點

司馬遷從小就隨任太史令的父親讀《春秋》、《尚書》，20歲開始漫長而艱苦的游覽、考察，足跡幾乎遍及全國各地的名人舊址。接著繼承父業(yè)，立下志向，要寫一部“成一家之言”的史書，大量閱讀國家藏書、歷史資料。受宮刑后，他想到了死，但他又想到著述沒有完成，不應輕于一死，決心“隱忍茍活”以完成自己的宿愿。最終他寫成了被譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》。論點一:逆境出人才；論點二：有志者，事竟成。論點三：遠大的理想是人生的巨大動力。改：西漢司馬遷因替投降匈奴的李陵辯解而被漢武帝處以“宮刑”，身體受到摧殘，精神受到折磨，曾經(jīng)痛不欲生。但為了實現(xiàn)自己的理想，他忍辱負重，經(jīng)過前后十六年含辛茹苦，用生命寫成巨著《史記》。司馬遷無故蒙冤，身受極刑，可謂不順到了極點，但他靠著堅強的毅力，不懈的精神，撰寫巨著，終成一代大家，成為逆境中開出的一朵絢麗的花。論點：逆境出人才材料始終抓住論點“逆境出人才”，敘述司馬遷如何身處逆境，如何成才。原：司馬遷從小就隨任太史令的父親讀《春秋》、《尚書》，20歲開始漫長而艱苦的游覽、考察，足跡幾乎遍及全國各地的名人舊址。接著繼承父業(yè)，立下志向，要寫一部“成一家之言”的史書，大量閱讀國家藏書、歷史資料。受宮刑后，他想到了死，但他又想到著述沒有完成，不應輕于一死，決心“隱忍茍活”以完成自己的宿愿。最終他寫成了被譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》。

司馬遷立下志向，要繼承父業(yè)，寫一部“成一家之言”的史書。有了這樣一個志向，他讀《春秋》、《尚書》。20歲開始漫長而艱苦的游覽、考察，足跡幾乎遍及全國各地的名人舊址。之后又大量閱讀國家藏書、歷史資料。最終寫成了被譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》。論點：有志者，事竟成

原：司馬遷從小就隨任太史令的父親讀《春秋》、《尚書》，20歲開始漫長而艱苦的游覽、考察，足跡幾乎遍及全國各地的名人舊址。接著繼承父業(yè)，立下志向，要寫一部“成一家之言”的史書，大量閱讀國家藏書、歷史資料。受宮刑后，他想到了死，但他又想到著述沒有完成，不應輕于一死，決心“隱忍茍活”以完成自己的宿愿。最終他寫成了被譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》。

南宋文學評論家嚴羽曾說：“語貴灑脫，不可拖泥帶水?！笔吕牧嫌眠M議論文中是為證明論點服務的，因此要簡潔概括，高度濃縮，但同學們平常積累的常常是完整的故事，所以首先要學會把故事材料用簡潔的語言進行概括，保留與論點相關的內(nèi)容，刪去與論點無關的內(nèi)容。(一)、圍繞論點概括論據(jù)運用論據(jù)之概括論據(jù)

①化學家諾貝爾為減輕工地上挖土工人的繁重勞動，決心發(fā)明炸藥。

②四年里，諾貝爾廢寢忘食，一絲不茍做了數(shù)百次實驗，換來的卻只是數(shù)百次失敗，但是，他毫不氣餒。因為他心中始終有一個堅定信念。一定要發(fā)明“炸藥”，減輕工人們繁重的負擔。

③最后一次實驗時，他聚精會神地盯著延燃的導火線，一聲巨響，“炸藥”爆炸產(chǎn)和了極大的威力，在旁邊一不禁驚叫：“諾貝爾完了！”

④然而，正當人們?yōu)槭ヒ晃粋ゴ蟮幕瘜W家而悲痛的時候，諾貝爾神奇般的從濃煙中跳出來，他面孔烏黑，身上帶著血，興奮地狂呼：“成功了”。

⑤就這樣，諾貝爾發(fā)明了炸藥，從那時起，大大減輕了挖土工人的勞動強度。

用下面的例子來論證“失敗是成功之母“該怎樣敘述呢？使用論據(jù)

這段材料比較長，照抄顯然不行，我們來分析一下，它由這么幾個要點構成：諾貝爾發(fā)明炸藥的目的①、努力的經(jīng)過②、最后一次試驗的場面③④、炸藥的作用⑤，我們再來看一下論點，它具有三個要素：①經(jīng)歷了失敗，②經(jīng)過不懈努力，善于從失敗中吸取經(jīng)驗教訓，③最終取得了成功。材料與之相關的只有②（經(jīng)歷了八百次失?。┖廷荩ㄗ罱K發(fā)明了炸藥）。那么①③④敘述時就可略去。所以。我們不妨這樣敘述：

化學家諾貝爾為了發(fā)明炸藥，四年里廢寢忘食，一絲不茍地做了數(shù)百次實驗，換來的卻只是數(shù)百次失敗。但他毫不氣餒，不斷地更換原料，改進方法，在他的不懈努力下終于發(fā)明了威力巨大的炸藥。使用論據(jù)

用下面的例子來論證“寬容”該怎樣敘述呢？

清朝康熙年間，桐城人張英官至文華殿大學士兼禮部尚書。鄰居是桐城另一大戶葉府，主人是張英同朝供職的葉侍郎。兩家因院墻發(fā)生糾紛，爭吵不休，各不相讓，甚至要劍拔弩張，大動干戈。張老夫人修書向張英告狀，希望張英憑京城官吏身份向?qū)Ψ绞?，逼其讓步。張英見信深感憂慮，回復老夫人：“千里家書只為墻，讓人三尺又何妨？萬里長城今猶在，不見當年秦始皇?！庇谑?，張老夫人令家丁后退三尺筑墻。葉府很受感動，命家人也把院墻后移三尺。從此，張、葉兩府消除隔閡，成通家之誼,也成就了桐城“六尺巷”的傳奇。使用論據(jù)

示例：張葉兩家因院墻發(fā)生糾紛。張老夫人修書向張英告狀，張英見信后回復老夫人：“千里家書只為墻，讓人三尺又何妨？萬里長城今猶在，不見當年秦始皇?！庇谑?，張老夫人令家丁后退三尺筑墻，葉府很受感動，命家人也把院墻后移三尺。從此，張、葉兩府消除隔閡，成通家之誼。使用論據(jù)使用論據(jù)二、緊扣論點分析論據(jù)

分析是聯(lián)系論點和論據(jù)的橋梁，是豐富文章內(nèi)容的關鍵。用事例論證不是做數(shù)學的證明題，不能擺個事例就了事。圍繞論點擺出論據(jù)后之后，一定要圍繞論點對論據(jù)從理論上加以分析，分析一下它與論點之間有什么關系，講清它們?yōu)槭裁茨茏C明論點，千萬不能擺事實而不講道理，只是單純地羅列事例。分析是聯(lián)系論點和論據(jù)的橋梁，是豐富文章內(nèi)容、開掘議論文深度的關鍵。有了分析，就能使事例和論點成為有機的統(tǒng)一體；只有通過理性的分析，揭示出事例與論點之間的關系，才能使文章產(chǎn)生令人信服的邏輯力量。

司馬光出身貧寒；范仲淹兩歲喪父，隨母改嫁，幼時連稠一點的粥都難以吃到；明代大學士宋濂家里一貧如洗。荷蘭畫家梵高也曾兩袖清風，一文不名，生活上?？恐艿芙訚?；蘇聯(lián)偉大作家高爾基曾經(jīng)是個流浪兒；居里夫人剛滿十歲就去打工……?？梢娯毨б彩且还P財富。

思考：這段文字在使用論據(jù)進行論證的過程中存在什么問題？

司馬光出身貧寒；范仲淹兩歲喪父，隨母改嫁，幼時連稠一點的粥都難以吃到；明代大學士宋濂家里一貧如洗。荷蘭畫家梵高也曾兩袖清風，一文不名，生活上?？恐艿芙訚惶K聯(lián)偉大作家高爾基曾經(jīng)是個流浪兒；居里夫人剛滿十歲就去打工……。(事實論據(jù))

可見貧困也是一筆財富。（論點）【分析？】

存在問題：敘而不議，堆砌材料。

議論文寫作指導論據(jù)分析的幾種方法1、反向假設法3、例后評析法：4、正反對比法：小結：

無論使用哪一種方法都要緊扣論點（分論點），且不能脫離材料。分論點+事例+對事例進行分析+結論（照應分論點）2、因果分析法：5、共性歸納法：拿起理性的解剖刀

——運用論據(jù)

之

分析論據(jù)

分論點+事例+對事例進行分析+結論（照應分論點）一、反向假設法：

在列舉事實論據(jù)后，從條件的另一面進行假設，假設材料中能達到的某種結果的條件不存在，將會出現(xiàn)什么樣的結果，來揭示論據(jù)和論點之間的內(nèi)在聯(lián)系。如：人要有自知之明（論點）。三國時蜀漢的馬謖，自以為熟讀兵書戰(zhàn)策，天下無敵。不聽別人勸告，死搬書本知識，將軍隊駐扎在山上。結果被敵軍切斷水源，蜀軍大敗，街亭失守，馬謖本人也因此而獲罪被殺。（事例）（論證：）假如他能有一點自知之明，知道自己沒有什么實戰(zhàn)經(jīng)驗，聽聽別人的正確意見，(觀點的反面假設，缺少條件)那么，他就不會落得如此的下場。(得出與論據(jù)相反的結論)所以，自以為是，沒有自知之明，誤國害己！方法一：反向假設分析法

這種方法，就是在列舉事實論據(jù)后，從條件的另一面進行假設，假設材料中能達到的某種結果的條件不存在，將會出現(xiàn)什么樣的結果，來揭示論據(jù)和論點之間的內(nèi)在聯(lián)系。方法一：反向假設分析法

對語段進行假設分析時，應從例子的反面進行假設，并且用上導引詞“如果”“假如”“如果…那么…”“如果…就…”“假使…那么…”等。思路：論點----事例---觀點的反面假設（缺少條件）---得出結論關鍵：假設觀點中的條件不存在，將會有什么結果，

標志性詞語：“如果”“假如”“如果…那么…”“如果…就…”“假使…那么…”等。

人需要立志。王羲之九歲就開始練字，立志要做書法家，無論嚴寒酷暑，還是刮風下雨，從不間斷。他在紹興蘭亭的一個水池邊練字，池水都被他洗筆硯染黑了，他那俊秀飄逸的字體，千百年來被人們奉為瑰寶。練習：請運用假設分析法在該段文字的末尾添加一段分析文字。反向假設法練習1

人需要立志。[論點]王羲之九歲就開始練字，立志要做書法家，無論嚴寒酷暑，還是刮風下雨，從不間斷。他在紹興蘭亭的一個水池邊練字，池水都被他洗筆硯染黑了，他那俊秀飄逸的字體，千百年來被人們奉為瑰寶。[事實論據(jù)]

假如，王羲之根本沒有想過要當什么書法家，只是平庸過日子，那他絕不可能有這么堅強的意志去練字(觀點的反面假設)；那么，王羲之的字體就不可能被人們奉為瑰寶，其人也不為我們后人所知(得出與論據(jù)相反的結論)。

由此可見，立志對一個人來說是多么重要呀！[觀點]反省假設法練習1參考分析

學習借鑒會助你成功，但一味模仿則必然導致失敗。燕國壽陵的少年覺得趙人走路好看，便遠行到趙國的邯鄲來學步；但他盲目模仿，最后竟然忘記了自己的步伐，落得爬回燕國的下場。練習：請運用反向假設分析法在該段文字的末尾添加一段分析文字。反向假設法練習2

答案示例：倘若，燕國的壽陵少年能在學步之時，不是一味模仿，而是融進自己的步伐特點，在借鑒的同時取長補短走出自己的一步，形成獨特的步伐[觀點的反面假設]；那么，他就不至于爬回燕國了，說不定還會走出被他人推崇的步伐[得出與論據(jù)相反的結果]。所以，我們做任何事情都要學會借鑒，而不是一味地盲目模仿。[小結照應分論點]反向假設法練習2參考分析

學習借鑒會助你成功，但一味模仿則必然導致失敗。（論點）燕國壽陵的少年覺得趙人走路好看，便遠行到趙國的邯鄲來學步；但他盲目模仿，最后竟然忘記了自己的步伐，落得爬回燕國的下場。注意：

反向假設法：可以舉兩三個例子，分析后再綜合得出結論面臨成功時，需要心安。（論點）試想，如果沒有居里夫人在發(fā)現(xiàn)釙后仍安心鉆研，怎會有化學元素“鐳”的發(fā)現(xiàn)？（反面假設，得出相反結果）如果沒有我國領導人在國家高速發(fā)展之時，仍不滿足于現(xiàn)狀，安心辦事，怎會有中國今日傲立于世的輝煌？（反面假設，得出相反結果）不沉湎于已有的成績，安心創(chuàng)造新的業(yè)績，一次次的成功必將不斷垂青于他。（分析）心安者，成萬事。(結論，照應分論點)

這種方法，就是在列舉事實論據(jù)后，從條件的另一面進行假設，假設材料中能達到的某種結果的條件不存在，將會出現(xiàn)什么樣的結果，來揭示論據(jù)和論點之間的內(nèi)在聯(lián)系。小結：方法一：反向假設分析法

對語段進行假設分析時，應從例子的反面進行假設，并且用上導引詞“如果”“假如”“如果…那么…”“如果…就…”“假使…那么…”等。思路：論點--事例--觀點的反面假設--得出結論（照應論點）關鍵：假設觀點中的條件不存在，將會有什么結果，

標志性詞語：“如果”“假如”“如果…那么…”“如果…就…”“假使…那么…”等。（缺少條件）思考：本段文字在敘述完論據(jù)后，是如何對事實論據(jù)進行分析的？

自信，但不能盲目。三國時的馬謖乃蜀軍一員大將。鎮(zhèn)守街亭，他把二十萬大軍駐扎在高山上，久經(jīng)沙場的老將王平力勸他撤離此山，理由讓在場的將士信服，但唯有馬謖仍然堅持自己的意見，結果被司馬氏圍山斷水，放火燒山，蜀軍不戰(zhàn)而亂，幾乎全軍覆沒。馬謖也依軍法被處斬，身首異處。街亭失守，是因為馬謖不懂兵法嗎？不，他自幼熟讀兵法，曾獻計于諸葛亮，使其七擒孟獲，平定南方邊境。馬謖的失敗，是因為他狂妄自大，盲目自信