概念圖學習策略

1喻鴻鈞高雄縣立大社國民中學TEL:(07)3530100周進洋國立高雄師范大學科學教育研究所TEL:(07)7172930碧E-屠m(xù)a滴il亦:t軟12攔70絲@n找kn皇uc議c.因nk僅nu搏.e務du茅.t輩w摘要巷本研菊究的打主旨肺是在宇運用賺以概尊念構先圖，恢協(xié)助破、加紗強學批生密蹦度概線念的擱改變刪做探北討。輸本研和究是布透過級高雄禮縣頁30涌位國效二學庭生，造經(jīng)由字開放錘式診咱斷工鴨具和險晤談磚收集我學生社的迷猶思概造念，堪經(jīng)密念度單虜元教灶學后今，讓木學生拔運用揮概念悉圖對州本身釀的學險習做屬一監(jiān)灰控，膠厘清望并統(tǒng)龍整密愉度概液念，艘促進預新的那么分化捐，達凍成有孕意義如的學耗習。集本研時究主包要發(fā)靈現(xiàn)是左，學吵生密樓度迷盈思概潤念的漁主要著來源宗有下抵列四曉種悉:考日常精生活清經(jīng)驗付、日犬常生返活用娘語、跌質樸情的比抗例觀伶念斷和陰錯誤焰的模板擬。倍其次下，產(chǎn)更生唯迷思開概念譜的原巖因是者由于桃學生設以重脫量代桶替密陪度、察以質倡量代紡替密候度、沿以形庭狀代芝替密拌度和老沒有泳建立駁質量居/慨體積關的比研例概俯念。漲在密赴度破單元針教授苦后，控學生固透過象概念凳構圖川去表里征對員密度你的認酬知，侮從而構促使基學生餃對密懶度概撫念做窩組織遭、統(tǒng)闖整，暫對于叫學生袍密度雞概念羅的建僵立和涂厘清巨有明汗顯的乘幫助株。祥關鍵抽詞：社后糟設認泉知學泄習軋概念圈構圖白研究忠動機稀『密學度』持，晌D=建M/婆V跳，對師許多樣國中護生而爺言，爺是名一個鞠困難王的單純元般。一貞方面禿是它垃牽涉夜到木比例墓概念摘(G勞en早na偽ro共,浸19哨96碌)抱的問僻題。膏另一淺方面猴那么是趟，學旱生將堆本身醋的姨迷思蒜概念賀帶到煩課堂顆，造守成對秒密度林概念迎學習描的嚴跨重干皂擾儲〔郭脹重吉錄,赤19堅89膚；遍He頭ws襲on線,霸19尖86鑒〕。室梳密度蘆也是歪一個潔重要殖的單乞元，鎮(zhèn)對往斬后的創(chuàng)學習吸會造云成影刪響，府可從重三方屆面來卸說：舌(1掌)蛋、比詢例的黑概念病的建筆立艦密度謀是物煌體的勉質量每除以惕體積或，脂D=猛M/狗V造。這蜓種比藏例的置觀念勻，在料往后捧的學計習要駐運用價類似扶的「饞思考筒技能睬」還判有虜壓力漁〔騎P=滾F/障A扯〕拴和冒奧姆翁定律船〔定R=吩V/餃I己〕瓶等。竭(2披)姻、對抹流的奮概念洗的闡茂述頌在理置化課媽本「以熱的嘴傳播揉」單用元和蹲在地肅球科猶學中色，番「滯渣留鋒陷」部所造謝成的購陰雨恩現(xiàn)象渴，如靠果沒擾密度鐮概念檔說明敲，難峰以向敲學生尚解釋位清礎晶。臺(3坦)地、浮望力原失理獄密度蓬是學掘好浮葵力單脅元的補先備娘知識詞(p恢ri轟or從k跑no惑wl球ed拼ge銜)史。盯密度偏的觀碗念是姥牽涉棄到物喚體的身兩個液性質縣：質換量和超體積軍。兩該者之展間有球一個鳥比例遇的連標結關平系。芽而概的念圖貝的優(yōu)丟點正花是可愿以將績概念串間做悶有意累義的坑連結擴。販(N晨ov貓ak扁&蹤G恭ow合in喂1怨98憶4往)復?？倘绻閷⒏耪n念構百圖應停用在仆密度他概念愁的教驅學上晴，概織念構忠圖究釣竟能蝦對學瓶生的鄉(xiāng)密度僵概念衡學習說產(chǎn)生桌何種怨影響駁？有愚何幫床助？雖是否佳值得歐向其封它教闊師推工薦？柿研究易者以留密度趨單元王，運邁用概及念圖膛做了卡一連憐串的激研究刺、探去討。淹研究棍目的搶和研匠究方屆法壟煙本研阻究的歐目的凳是要營了解扇學生鍛用概條念構券圖去突呈現(xiàn)重其密翼度認土知結處構，碑經(jīng)過貧構圖闊的歷隆程，牧對學擋生的朋密度闖概念精有何向幫助奏？洲學生蠅要有著好的絮密度五概念港構圖仆，正洞本清貍源，儲要從選學生欠的迷式思概災念著蒸手。開教師攤在了水解學預生的協(xié)迷思射概念多后，啄才能戶開展既有效陜的教糠學，薪改變闖學生憲的認雖知，橋學生拋也才訪能有取正確歪的密仗度概墻念構雨圖呈犧現(xiàn)。權研究疼者擬鼠定了早以下殲四項端研究張問題搶，做三為研尸究探河討的椅主題福：界1.爽學生貸對「蛙密度糟」的繳主要解迷思鐵概念魂為何對？如鐮何產(chǎn)節(jié)生的筐？巴2.犬學生巨所畫萍的概校念圖亡的類朽型和拼所代偽表確實意義炊為何憶?冰3.姑概念緊構圖式促進貴學生叉密度撲概念艙變化惰情形辛如何餅?仇4.瓦學生處對概擴念構充圖感神受如單何？晃(扔一方)妖研究瘦樣本壩和工太具穴吐本研泊究樣罵本是鑰位于身高雄迅縣某驗國中仆二年近級某孫班的判全體請同學碗，共納三十怎名，攜其中趕男生擋14愉名、葬女生佳16撈名。仗為配尚合研玩究目秧的，糞研究俘者應拆用了懇以下暑四項偷的研煌究工猴具敘:侵一、次「密唉度概群念」置開放昂式診絨斷性帽紙筆塘前測開工具肚。二轉、概做念圖疾。三棵、「抹密度輛概念閘」開乓放式疑診斷遞性紙墻筆后宴測工斥具。眾四、平晤談水。威(拳二嫌)描研究何步驟密度教學前測(1密度教學前測(1hr)晤談教會畫概念圖(2hrs)密度教學后測(1hr)密度教學后測(1hr)晤談課文授課(1-2hrs)、實驗〔1hr〕、學生畫概念圖密度教學圖一、圖一、研究步驟示意圖踢研究廊結果鼠與發(fā)夾現(xiàn)及經(jīng)由抱研究日流程厘，研片究者荷有如忙下的更結果趁和發(fā)誰現(xiàn)：睡〔猴一〕軟「密衰度」舒的迷辛思概泄念類監(jiān)型和春迷思求概念蹤的來異源腎學生變密度賺的主染要迷休思概跡念有役以下屆四類域：合1.街以重首量代腔替密攪度：悄學生疑認為永，重僚量大鍵的物書體會嗽沉，稀重量另輕的噴物體再會浮貧。將別重量表替代次密度連，造納成了曠學生扎對沉吃浮的聰誤判底。超傳過一故半學喝生有丟此迷犯思概填念〔匹53駕%笑，啄N=有30隸〕。插2.破以質慘量代榆替密至度：孟學生倆認為抵質量爭相等望的兩劫種物奔體，愚沉浮龜?shù)臓钬悰r就饅會相搶同，碼形成街以質挽量代梁替密爺度的見迷思扯概念授。近劫一半境的學秋生有絲此迷冒思概判念籠〔侍47誦%罵，盒N=姐30貨〕。研3.循以形叼狀代鐘替密躁度：量學生即認為祖細長缸狀或太者扁娛平狀運的物基體就貸會浮休，像魯竹竿露、浮槽板會卡浮。喚有兩健成的符學生孟有此輛迷思額概念撈〔賭20槍%喂，葉N=婚30溉〕。環(huán)4.嬌沒有儲建立數(shù)質量刑/褲體積汽的比吸例概另念：惜學生愉認為宮增加形同一發(fā)物質提的質雙量繭(墾或體臉積駕)辯，那么議該物俊質的縫密度坊增加稈；反凍之，忘減少伯同一存物質向的質紅量冰(釘或體唉積債)響，密鹽度那么乞會減手少。利缺乏夏質量館/份體積驕的比灘例概告念，野形成表學生孤對密襖度的足誤判捎。超矛過兩脈成的釀學生朵有此改一迷輕思概亞念錫〔憲23著%堡，嘉N=刻30挑〕。庸這結塑果和長王龍輕錫〔咐19缸91悉〕、晴Bi撤dd付ul攔ph吹&駝O壤sb遼or公ne定〔敗19衰84兇〕的缸研究絮，歸該納出動兒童欄主要駁是以饞物體造的「躬重量悔」、酒「大域小」愁和「始外觀止」做向為判潑別浮叮沈之牧考慮漏類似亂。猾研究啄者發(fā)盲現(xiàn)，聯(lián)學生害密度濁迷思樹概念津的主磚要來代源有池以下蓄的四擁項培：堅1.萌日常退生活唇經(jīng)驗溪：洋石頭損、鐵格塊很拌重，慶在水斯中會船沉；賭保利奴龍、閣塑料葉袋很蹦輕，橫在水松中會簽浮。善造成崖學生絞認為昆重的槳物體瓣會沉牛，輕六的物嶺體會扇浮的才迷思陳概念戒。葡2.枕日常猾生用炸語：罰「沉井重」顧、「照輕浮梳」和被「輕真飄」執(zhí)等中酒文語餓詞，往所造徐成學律生誤職用「萌輕」救、「謝重」通做為喘沉、暢浮判燈斷的獎依據(jù)懂。慣3.票質樸閱的比柴例觀導念：敗學生煎認為磚同一灑物體浪：如巨果質撞量增粉加，筋〔或填體積蜘增加坦〕密怖度也嗽跟著櫻增加撐；質娃量減肚少，中〔或奴體積寶減少理〕密爐度也講跟著殊減少那么。這稈種質幕樸的豎線性睡比例鎖關系斤，造叢成迷泉思概蟻念。獎4.拋錯誤武的模膽擬：脫學生雙會抓段住物枕體間截某些脾特質心(震如質扛量斯)丘相同盈，依就此模狗擬物免體彼何此浮巷沉的縫情形齊也會導相同牢。錯趴誤的繁模擬薯，造冶成迷攪思概纏念。國這結毒果和備He弱ad挑(1益98榜6)遞指出尚迷思覽概念控主要以來自狗于日鎮(zhèn)常的錯經(jīng)驗棵和生情活中算的觀星察、熊模擬禁錯誤叼產(chǎn)生梢混淆漸及美Tr艇ea讓gu鋒st世(2術00伸0)底指出莫的其長中一鴉項，俱迷思繪概主挖要來假設自于政個體效的語莊言經(jīng)毛驗，喘結果捏相似昏。就〔二酬〕梢學生奶所畫食的概封念圖漲的類喘型和冬所代隱表的睬意義緣勢概念橫圖所宵表征凱的是駛學生鉗經(jīng)過冷教學翅后，貿(mào)將其攔腦海塊中的緩概念星以圖亡形的揀方式涉呈現(xiàn)筆。學馬生在漏主動丸的構脅圖時來，會把檢視嫂他的爽知識透架構餐或學什習歷描程，投讓概枝念產(chǎn)閘生厘羅清和幕精煉盡，使桶得概隔念分偵化，奮讓原白有的擴知識依架構關更形糟完備猜，促每成學虎生運攝用高的層次樹的腹后設話認知敏學習雄(W患al瘋la兼ce膽&望M惹in戚tz爐es熟,梯19青90醉)寫。闖研究制者將頸收集們到的距學生個密度沖概念急圖，貪依學閉生呈往現(xiàn)的迅風格隆不同攔加以那么分類奶，分蹈別為慧標準斑型、錯輻射壘型、竟不知蛾所云板型和敬肢解懇型只等四規(guī)種類妹型。蒸1.哈標準剝型左：有擱明顯堂的縱偏向、夠橫向占連結嘉，常原見于鑰高分畢群和某中分渣群的抖學生拳。乏學生劑在構者圖前篩，會昏將教煉師的首講授某、教匹科書看和實菠驗等扭相關娃內(nèi)容狡先做挽一回掘想統(tǒng)僵整，平檢視邁概念摔間有殘無新師的連捎結，殘然后圓再畫討概念標圖。殺是屬哭于后盞設認繪知型礦的畫宋法，旋涵蓋頁較多澡的命愚題陳縮述，旗對密躬度概橋念有恢較完暮整的島架構湯呈現(xiàn)林。忙2.錫輻射椅型葬：序是以悶密度驗為中捉心，啄概念無呈輻建射狀擦的直伏線呈更現(xiàn)。壯.磨直觀吼型的繼畫法總：學熱生在熔構圖呼時，戴依教飄師提茅供的哭主概質念，闖想到舌相關歪線索屈就立鞭刻畫灰上去港，沒煉有做從進一塘步的依檢視秀，所廚以概薪念圖重主要胃呈現(xiàn)鴨縱向繳的連婦結。釋缺乏航概念忍圖強菜調(diào)重懲視的令概念名間橫吐向連悲結。符籮離丟津術煙功關躬淺燈燃槐3.納不知滿所云先型：倒這類暴型的唉概念鄰圖常秤出現(xiàn)搞于低汪分群廉的學及生，群所呈消現(xiàn)的常概念扎圖，閑雖然尸有質唇量、河體積脅等相式關概滴念名蹈詞，勾但無趙法了解解名乞詞所態(tài)代表栽的含衡意或危概念汁間的兆關連賀性，者只是叢將密很度的真相關謀名詞鄭套上起概念那么圖的陶型式良呈現(xiàn)雹，而跟呈現(xiàn)掃的概挨念關何系那么店一團怠混亂矛。筍比礙投困圾渾典誼闖乞墨冷4.央肢解底型：股這類撓型學島生將練概念脾像零費件一速般肢訪解成豎一段建段，有欠缺民縱向柄的階貫層性粉和橫痰向的送連結毯，甚仁至連渣大標駝題都鐘不明沈顯。率呈現(xiàn)麻的是圈點狀菜或片況段的仔學習位，缺譽乏概倒念的世統(tǒng)整抖，無頑法顯伙示出蹲密度充的整切體架康構。妨也表堡現(xiàn)出奏「名杜詞－載解釋摔」的裝特有莫型式騾。貿(mào)熊圖尊2衣發(fā)標準傻型的袖學生詳密度鴨概念法圖圖圖2輻射型的學生密度概念圖圖圖3輻射型的學生密度概念圖厭〔三亭〕概饑念構潤圖促志進學梢生密哄度概乳念學撤習鴨學生搖可以發(fā)經(jīng)由鵝密度施概念虹構圖忌，提疑升自刺己的祝學習辯能力哄，并舞達成炕有意頸義的情學習午；概鳥念構隙圖主面要的張優(yōu)點像茲敘此述如黃下，煌并佐輝以學響生的罰晤談蝴內(nèi)容堪：腦促進亂開展蜘后設負認知斯能力謝概念蜘構圖完可促前進學溝生發(fā)弟展后逝設認禾知能肚力，丈自我問監(jiān)控太?？汕鼘⒏判Ｄ铋g洲的關愛系厘獵清，奧使認竭知結盒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