五年級(jí)上冊綜合教學(xué)計(jì)劃6篇

五班級(jí)上冊綜合教學(xué)計(jì)劃6篇品鑒。

五班級(jí)上冊綜合教學(xué)計(jì)劃1五班級(jí)上冊教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)情分析

本班共有學(xué)生61人。絕大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們愛學(xué)習(xí)，有上進(jìn)心，具有了一定的閱讀能力、口語交際能力和寫作能力，也把握了一定的學(xué)習(xí)方法。但是有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)較差，家長又疏于督促，還需老師加強(qiáng)輔導(dǎo)。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性差，不能按時(shí)完成作業(yè)，還需要老師好好引導(dǎo)教育。二、教材結(jié)構(gòu)

教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計(jì)了八個(gè)專題。依次是：我愛閱讀，月是家鄉(xiāng)明，學(xué)習(xí)說明性文章，生活的啟示，游覽漢字王國，父母之愛，不忘國恥、振興中華，走近毛澤東。其中第一單元“我愛閱讀”和第五單元“游覽漢字王國”還安排有不同呈現(xiàn)形式的綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。每個(gè)單元包括導(dǎo)語、課例、口語交際、習(xí)作和回顧.拓展四大部分，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。其中，“游覽漢字王國”單元執(zhí)行了全新的編排方式，包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分。

本冊共有課文28篇，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇；教材后面還附有8篇選讀課文，總共32篇。這些課文從精讀、略讀到選讀，按三個(gè)層次編排，體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計(jì)思路。三、教材特點(diǎn)

（1）專題組元的角度更加靈活多樣。（2）加強(qiáng)整合的編寫目的更加明確。

（3）課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時(shí)代感的新課文。

（4）強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生思考。

（5）改進(jìn)“綜合性學(xué)習(xí)”，培育學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。

（6）拓展學(xué)習(xí)資源，加強(qiáng)課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的聯(lián)系。四、教學(xué)目標(biāo)

（1）熟悉200個(gè)字，寫150個(gè)，會(huì)使用字典、詞典，有一定獨(dú)立識(shí)字的能力。

（2）能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書，并體會(huì)漢字的美麗。

（3）能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。

（4）默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。

（5）能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會(huì)課文中含義深刻的句子。

（6）在閱讀中揣摩文章的敘述挨次，體會(huì)的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說明方法。

（7）學(xué)習(xí)掃瞄，根據(jù)需要搜集信息。

（8）養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，課外閱讀總量不少于25萬字。

（9）樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。學(xué)習(xí)辯論、演講的基本方法。

（10）能寫簡潔的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容詳細(xì)，感情真實(shí)。能修改自己的習(xí)作，書寫規(guī)范、整潔。（11）學(xué)寫簡潔的讀書筆記、學(xué)寫內(nèi)容梗概。

（12）在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，能初步了解查找資料，運(yùn)用資料的方法。并能策劃簡潔的社會(huì)活動(dòng)，學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃。五、教學(xué)重難點(diǎn)

第一單元：一是要引導(dǎo)學(xué)生把握主要內(nèi)容，體會(huì)對(duì)書的深厚情感；二是在閱讀中要能夠結(jié)合學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，習(xí)得一些讀書和習(xí)作的方法。更重要的是讓學(xué)生明白閱讀的重要意義，激發(fā)起閱讀的愛好，逐步養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，從而受益終生。

第二單元：一是讓學(xué)生通過讀書體會(huì)對(duì)家鄉(xiāng)的思戀、摯愛的思想感情；二是通過對(duì)比閱讀，使學(xué)生領(lǐng)悟到，思鄉(xiāng)的情是一樣的，思鄉(xiāng)的方式、寄予的對(duì)象卻是因人而異的，引發(fā)鄉(xiāng)思的事物也是各不相同的，從而體會(huì)到的感情是通過一些景物或事情表達(dá)出來的；三是通過讀書，引導(dǎo)品嘗語言，豐富學(xué)生的語言積累。

第三單元：讓學(xué)生了解一些科學(xué)知識(shí)，喚起學(xué)生探究自然、科學(xué)奧秘的愛好，激發(fā)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的自覺性。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)說明文基本的說明方法，體會(huì)正確地用詞、形象地表達(dá)，并在習(xí)作中加以運(yùn)用。

第四單元：憑借關(guān)鍵詞句，引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)，不僅讀懂課文本身，而且能延長到從生活這本特殊的書中有所發(fā)現(xiàn)，得到啟示──這也是本單元重點(diǎn)要培育的語文能力和需要落實(shí)的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的目標(biāo)。

第五單元：本組教材圍圍著“游覽漢字王國”這個(gè)主題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)，初步了解漢字的特點(diǎn)和進(jìn)展歷史，加深學(xué)生對(duì)漢字和中華傳統(tǒng)文化的感情，提高正確運(yùn)用漢字的自覺性。同時(shí)培育學(xué)生策劃和開展活動(dòng)、查找和運(yùn)用資料的能力。

第六單元：緊緊扣住“父母之愛”這一專題，整合全組教學(xué)資源，把閱讀、口語交際、習(xí)作等語文實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來。學(xué)習(xí)課文，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)抓住人物的外貌、語言、動(dòng)作和心理描寫，品讀文本，再現(xiàn)情境并聯(lián)系生活實(shí)際體驗(yàn)文本，體會(huì)課文表達(dá)的思想感情?？谡Z交際要讓學(xué)生充分發(fā)表意見，引導(dǎo)學(xué)生正確熟悉父母的愛。習(xí)作應(yīng)在聯(lián)系生活，表達(dá)真情上下功夫，讓習(xí)作源于生活，服務(wù)于生活，通過習(xí)作加強(qiáng)與父母的溝通。

第七單元：引導(dǎo)學(xué)生抓住語言文字體會(huì)文章的思想感情，結(jié)合相關(guān)資料與課文中的相關(guān)信息讓學(xué)生了解中華民族受盡屈辱的歷史，勿忘國恥；通過整合閱讀、口語交際與習(xí)作等教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生受到愛國主義的熏陶感染，增強(qiáng)歷史責(zé)任感與使命感；要從文中領(lǐng)悟?qū)懽鞣椒ǎ岣弑砬檫_(dá)意的能力。同時(shí)，還要引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)溝通整理資料的方法，提高搜集與處理信息的能力。

第八單元：走進(jìn)毛澤東，讓學(xué)生去感受他偉人的風(fēng)采和凡人的情懷，是本組教學(xué)的主要目標(biāo)，同時(shí)，在感受的過程中，要重點(diǎn)幫助學(xué)生體會(huì)文章的思想感情，學(xué)習(xí)場面描寫和人物描寫的一些基本方法。六、教學(xué)措施：

1、充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和制造性。學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人，語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，留意培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，敬重學(xué)生的個(gè)體差異，激勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。

2、老師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者和組織者。老師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新知識(shí)，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)制造性地理解和使用教材，樂觀開發(fā)課程資源，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實(shí)踐性和綜合性。

3、努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮知識(shí)與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)。

4、溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校等教育資源，開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

5、重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向。培育學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和樂觀的人生態(tài)度，是語文教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當(dāng)外在的、附加任務(wù)，應(yīng)該留意熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中。

6、正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系。語文教學(xué)要留意語言的積累、感悟和運(yùn)用，留意基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ)。同時(shí)要留意開發(fā)學(xué)生的制造潛能，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)進(jìn)展。

7、遵循學(xué)生身心進(jìn)展和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，選擇教學(xué)策略。學(xué)生生理、心理以及語言能力的進(jìn)展具有階段性特征，不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律，應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)和不同的教學(xué)內(nèi)容，執(zhí)行合適的教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。七、教學(xué)時(shí)間安排

周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容

1、始業(yè)教育

2、1,竊讀記2,小苗與大樹的對(duì)話

3、3,走遍天下書為侶4,我的"長生果"

4、口語交際·習(xí)作一回顧·拓展一5,古詩詞三首

5、6,梅花魂7,桂花雨8,小橋流水人家

6、國慶放假新-課-標(biāo)-第-一-網(wǎng)

7、口語交際·習(xí)作二回顧·拓展二9,鯨

8、9,松鼠10,新型玻璃11,釣魚的啟示

9、12,假設(shè)沒有灰塵13,通往廣場的路不止一條

10、落花生16,珍珠鳥口語交際·習(xí)作四

11、回顧·拓展四綜合性學(xué)習(xí)游覽漢字王國

12、好玩的漢字我愛你,漢字

13、地震中的父與子18,慈母情懷19,"精彩極了"和"糟糕透了

14、20,學(xué)會(huì)看病口語交際·習(xí)作六回顧·拓展六

15、21,圓明園的毀滅22,狼牙山五壯士23,難忘的一課

16、24,最后一分鐘口語交際·習(xí)作七回顧·拓展七

17、25,七律·長征26,開國大典27,青山處處埋忠骨

18、28,毛主席在花山口語交際·習(xí)作八回顧·拓展八

19、復(fù)習(xí)迎考

20、復(fù)習(xí)迎考

21、復(fù)習(xí)迎考學(xué)期總結(jié)

五班級(jí)上冊綜合教學(xué)計(jì)劃2五班級(jí)上冊綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃

東孫塢小學(xué)

吳旭芬

一學(xué)生基本情況：

五班級(jí)學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力，但對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程卻并不了解，因此要逐步培育學(xué)生一些探究問題的方法，提高學(xué)生的問題意識(shí)，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感愛好的活動(dòng)主題，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。五班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培育學(xué)生對(duì)生活、學(xué)習(xí)的樂觀態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動(dòng)手操作能力；要讓他們初步把握參加社會(huì)實(shí)踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及討論探究的方法；使學(xué)生形成合作、共享、樂觀進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。二、指導(dǎo)思想

以學(xué)生的愛好和直接閱歷為基礎(chǔ)，以與學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活親密相關(guān)的各類現(xiàn)實(shí)性、綜合性、實(shí)踐性問題為內(nèi)容，以討論性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式，以培育學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力及體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用為主要目的。旨在讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際和社會(huì)實(shí)際，通過親身體驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，積累和豐富直接閱歷。培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和終身學(xué)習(xí)的能力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然，對(duì)社會(huì)和對(duì)自我的責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在應(yīng)用中學(xué)習(xí)，并主動(dòng)參加社會(huì)、生活。三、培育目標(biāo)

1、堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)參加，進(jìn)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。2、面對(duì)學(xué)生完整的生活領(lǐng)域，為學(xué)生提供開放的個(gè)性進(jìn)展空間。引領(lǐng)學(xué)生走向現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活，促進(jìn)學(xué)生與生活的聯(lián)系，為學(xué)生的個(gè)性進(jìn)展提供開放的空間。3、培育學(xué)生樂于探究、勤于動(dòng)手和勇于實(shí)踐的精神，留意學(xué)生在實(shí)踐性學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中的感受和體驗(yàn)，使學(xué)生超越單一的接受學(xué)習(xí)，親身經(jīng)歷實(shí)踐過程，體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法的變革。四、詳細(xì)措施

1、老師專心鉆研教材，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過程，對(duì)整個(gè)活動(dòng)操作做到心中有數(shù)。2、努力創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)時(shí)有所制造，有所收獲。3、利用現(xiàn)代化媒體，提高學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的愛好。

4、擅長組織小組活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生有展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，有互助共同提高的機(jī)會(huì)。

五、活動(dòng)安排

周次教學(xué)內(nèi)容1——3我自信，會(huì)成功2——6零用錢該怎么好3——910——1213——15四海不“死”的隱秘中國夢我的夢探訪山西民居

五班級(jí)上冊綜合教學(xué)計(jì)劃3五班級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃

范文一：五班級(jí)上學(xué)期綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)情分析：

通過前一年的學(xué)習(xí)，五班級(jí)學(xué)生對(duì)綜合實(shí)踐課程有了初步的了解。特殊是這個(gè)五（3）班的同學(xué)，學(xué)習(xí)紀(jì)律好，擅長團(tuán)結(jié)協(xié)作，對(duì)綜合實(shí)踐這門課程有比較深厚的愛好。但是他們的討論能力還停留在網(wǎng)上查找資料的層面，缺乏動(dòng)手實(shí)驗(yàn)探究的愛好和方法。其次，因語文、數(shù)學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)比較重，課余時(shí)間大多被繁重的家庭作業(yè)占據(jù)，學(xué)生對(duì)擠時(shí)間去開展實(shí)踐活動(dòng)感到很有壓力，很辛苦，個(gè)別同學(xué)甚至感到厭倦。因此目前亟待解決的問題是多和語數(shù)老師溝通協(xié)商，盡量讓學(xué)生從繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)解脫出來，多留給學(xué)生自由實(shí)踐熬煉的時(shí)間和空間，逐步培育學(xué)生一些探究問題的方法，提高學(xué)生的問題意識(shí)，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感愛好的活動(dòng)主題，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。

五班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培育學(xué)生對(duì)生活、學(xué)習(xí)的樂觀態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動(dòng)手操作能力；要讓他們初步把握參加社會(huì)實(shí)踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及討論探究的方法；使學(xué)生形成合作、共享、樂觀進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。

二、教材分析：

綜合實(shí)踐活動(dòng)是國家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革開設(shè)的新型課程，開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的宗旨是：“強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過實(shí)踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)討論的方法，進(jìn)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，增強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)的親密聯(lián)系，培育學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。”

綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容相當(dāng)豐富，形式也和多。教材編排上充分體現(xiàn)小學(xué)學(xué)科知識(shí)和技能聯(lián)系較多，與學(xué)生學(xué)習(xí)生活環(huán)境聯(lián)系親密，容易激發(fā)愛好。

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1、堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)參加，進(jìn)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2、面對(duì)學(xué)生完整的生活領(lǐng)域，為學(xué)生提供開放的個(gè)性進(jìn)展空間。引領(lǐng)學(xué)生走向現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活，促進(jìn)學(xué)生與生活的聯(lián)系，為學(xué)生的個(gè)性進(jìn)展提供開放的空間。

3、培育學(xué)生樂于探究、勤于動(dòng)手和勇于實(shí)踐的精神，留意學(xué)生在實(shí)踐性學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中的感受和體驗(yàn)，使學(xué)生超越單一的接受學(xué)習(xí)，親身經(jīng)歷實(shí)踐過程，體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法的變革。

4、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本操作方法，利用網(wǎng)絡(luò)收集、整理和處理信息，培育學(xué)生利用信息技術(shù)的意識(shí)和能力。

四、活動(dòng)評(píng)價(jià)

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的評(píng)價(jià)，要反映學(xué)生在活動(dòng)過程中各方面的個(gè)性表現(xiàn)。不但要關(guān)心學(xué)生學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)、把握了哪些技能，更要關(guān)

心學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的進(jìn)展和變化，關(guān)心學(xué)生合作與交往能力的提高，關(guān)心學(xué)生社會(huì)化的進(jìn)展。評(píng)價(jià)的內(nèi)容應(yīng)該包括學(xué)生在活動(dòng)中的行為、情感反應(yīng)、參加程度、合作程度等。要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思評(píng)價(jià)”，充分挖掘和進(jìn)展學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力，關(guān)注每個(gè)學(xué)生在已有水平上進(jìn)展和個(gè)性化表現(xiàn)，準(zhǔn)時(shí)給予肯定和激勵(lì)，使他們獲得學(xué)習(xí)成功的樂趣。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施

1、老師專心鉆研教材，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過程，對(duì)整個(gè)活動(dòng)操作做到心中有數(shù)。

2、努力創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)時(shí)有所制造，有所收獲。

3、利用現(xiàn)代化媒體，提高學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的愛好。

4、擅長組織小組活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生有展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，有互助共同提高的機(jī)會(huì)。

六、教學(xué)進(jìn)度

本冊教材包括以下八個(gè)主題：1、地震防護(hù)；2設(shè)計(jì)與制作；3、水與我們的生活；4、愛惜我們的眼睛；5、生活中的廣告；6、歡高興喜過春節(jié)；7、生活垃圾的調(diào)查與處理；8、可愛的家鄉(xiāng)。

根據(jù)教學(xué)時(shí)間及學(xué)生的愛好、需要，篩選以下五個(gè)主題進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)進(jìn)度安排如下：

周次課題

2—4地震防護(hù)

5—7設(shè)計(jì)與制作

8—11水與我們的生活

12—14生活中的廣告

15—18生活垃圾的調(diào)查與處理

范文二：五班級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施目標(biāo)，將理論與實(shí)踐結(jié)合起來，本學(xué)期在引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問題的過程中，獲得深切的體驗(yàn)，產(chǎn)生樂觀的感情，激發(fā)孩子討論生活和科學(xué)的欲望，培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，從而進(jìn)一步加強(qiáng)人際交往的能力。

二、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)：通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培育學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的樂觀態(tài)度和參加綜合實(shí)踐活動(dòng)的愛好。

2、知識(shí)目標(biāo)：了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)和探究法的一些常識(shí)。

3、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。

4、過程目標(biāo)：初步把握參加社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和討論探究、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法。

5、人格目標(biāo)：獲得親身參加綜合實(shí)踐活動(dòng)的樂觀體驗(yàn)和豐富的閱歷，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、共享、樂觀進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、留意實(shí)踐的過程，實(shí)事求是地反映生活。

2、走向社會(huì)，開展活動(dòng)的方式方法

3、組織有關(guān)的活動(dòng)素材。

四、詳細(xì)工作：

1、設(shè)情境列課題

生活是豐富多彩的，我們將根據(jù)《綜合實(shí)踐活動(dòng)》中所提供的內(nèi)容，抓住學(xué)生的愛好點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)問題的情景，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問題，產(chǎn)生討論的欲望。激發(fā)學(xué)生去觀察生活，并對(duì)生活進(jìn)行思考，制定好活動(dòng)方案，自主探究，自主討論，從而解決問題。

2、重感受促評(píng)價(jià)

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設(shè)置，無疑是學(xué)校課程形式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的重大變革。而綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)則是其中最具人文性的部分。這些評(píng)價(jià)與我們平時(shí)的評(píng)價(jià)有很多不同，他的評(píng)價(jià)側(cè)重于活動(dòng)的過程和自己的感受，得失。是全部參加者之間的公平溝通，郵資我評(píng)價(jià)，小組評(píng)價(jià)，導(dǎo)師評(píng)價(jià)，家長評(píng)價(jià)等，為師生提供一種反思的參照，從而獵取新的動(dòng)力。我們將加強(qiáng)小組間的評(píng)價(jià)溝通，將不同的活動(dòng)方案進(jìn)行溝通，取長補(bǔ)短，使活動(dòng)更好地進(jìn)展。

3、學(xué)理論明目標(biāo)

我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)理論叢書，針對(duì)實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題，尋找有關(guān)理論，聯(lián)系實(shí)際情況解決問題，使綜合實(shí)踐活動(dòng)更能達(dá)到預(yù)想目標(biāo)，而趨于完善。

五、對(duì)本學(xué)期的期望

通過本學(xué)期的教學(xué)，希望能夠全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，培育學(xué)生自主討論和主動(dòng)探究、動(dòng)手操作、團(tuán)結(jié)合作的能力，讓學(xué)生體驗(yàn)生活并學(xué)以致用。

范文三：五班級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)情分析

本學(xué)期我共任教五班級(jí)（1）（2）（4）三個(gè)班級(jí)學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)課，501班共有學(xué)生48人，502班共有45個(gè)學(xué)生，503班有學(xué)生49人。經(jīng)過上學(xué)期陳長春老師的教學(xué)，這些學(xué)生已經(jīng)基本學(xué)會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的一些技巧，如制定調(diào)查計(jì)劃、開展調(diào)查活動(dòng)、小組合作等，學(xué)生的綜合素養(yǎng)較好，課堂紀(jì)律也較好，樂觀進(jìn)取心較強(qiáng)。這些為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。但通過我的觀察也發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在對(duì)資料的整理能力較弱、對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的愛好與重視程度嚴(yán)重不足，對(duì)調(diào)查討論報(bào)告的撰寫較差，這些問題需要在接下去的學(xué)習(xí)中逐漸加以解決。

二、教材分析

綜合實(shí)踐活動(dòng)沒有教材，需要老師根據(jù)本地的課程資源加以開發(fā)。根據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)關(guān)于人與自然、人與社會(huì)、人與自我三個(gè)維度的要求，本學(xué)期的活動(dòng)以小課題討論為主線，其中穿插項(xiàng)目設(shè)計(jì)和短課時(shí)活動(dòng)。詳細(xì)為：《小學(xué)生近視情況的調(diào)查》《瞿溪諺語的調(diào)查》《小學(xué)生課外學(xué)習(xí)情況的調(diào)查》《春游項(xiàng)目設(shè)計(jì)》《廢舊調(diào)查的危害》。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、激發(fā)學(xué)生的奇怪???心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度，進(jìn)展探究問題的初步能力。

2、通過實(shí)踐活動(dòng)，養(yǎng)成合作、共享、樂觀進(jìn)取等良好的性格品質(zhì)。

3、通過實(shí)踐活動(dòng)，獲得親身參加實(shí)踐的樂觀體驗(yàn)和豐富閱歷。

4、通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生形成對(duì)自然、社會(huì)、自我的內(nèi)在聯(lián)系的整體熟悉。形成親近自然、熱愛自然、保護(hù)自然環(huán)境和保護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)和能力。

5、通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習(xí)和把握一些科學(xué)討論方法，培育發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

6、進(jìn)展實(shí)踐能力，進(jìn)展對(duì)知識(shí)的運(yùn)用和創(chuàng)新能力。

四、教學(xué)措施

1、引導(dǎo)學(xué)生留心觀察、體現(xiàn)自身生活，對(duì)每一事物提出為什么。

2、在問題討論會(huì)上，給學(xué)生提供提出自己感愛好或關(guān)注問題的機(jī)會(huì)。

3、開展學(xué)生有愛好的社會(huì)調(diào)查，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，確定活動(dòng)主題。根據(jù)社會(huì)中存在的熱點(diǎn)問題，確定討論主題。

4、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，生成主題。

5、幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)中遇到的一些問題，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。

6、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種活動(dòng)方式開展活動(dòng)。

7、成果展現(xiàn)溝通時(shí)，激勵(lì)學(xué)生發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢表現(xiàn)自己的個(gè)性。

五、課時(shí)分配

（略）

范文四：五班級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

綜合實(shí)踐活動(dòng)課是我國當(dāng)前課程改革中提出的一種新的課程形態(tài)，其內(nèi)容主要包括信息技術(shù)教育、討論性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育。該課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過實(shí)踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)討論的方法，進(jìn)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的親密聯(lián)系，了解必要的通用技術(shù)和職業(yè)分工，形成初步技術(shù)能力，培育學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力以及創(chuàng)新精神。而這種教育功能的實(shí)現(xiàn)要求該課程在實(shí)施過程中必須有正確的目標(biāo)定位，先進(jìn)的教育理念，適宜的實(shí)踐主題，良構(gòu)的實(shí)施環(huán)境和進(jìn)展性的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、在情感態(tài)度方面：

重點(diǎn)培育學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心生態(tài)環(huán)境、關(guān)心地球、關(guān)心可持續(xù)進(jìn)展，樂觀參加社會(huì)，勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度，培育合作精神和自我進(jìn)展意識(shí)；培育學(xué)生珍視生活、陶冶性情、熱愛生活。

2、在能力方面：

要著重培育學(xué)生的討論能力、創(chuàng)新能力；獨(dú)立思考能力和解決問題的能力；各種形式的表達(dá)能力；搜集和處理信息的能力；人際交往

能力及動(dòng)手操作能力等。

3、在知識(shí)方面：

主要是通過學(xué)生探究學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)和獲得知識(shí)。即不再是以間接閱歷為主，而是直接閱歷為主。讓學(xué)生了解信息技術(shù)、社會(huì)生活、探究活動(dòng)的一些常識(shí)。

三、學(xué)生分析

高班級(jí)學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力，但對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程卻并不了解，因此要逐步培育學(xué)生一些探究問題的方法，提高學(xué)生的問題意識(shí)，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感愛好的活動(dòng)主題，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。

五班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培育學(xué)生對(duì)生活、學(xué)習(xí)的樂觀態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動(dòng)手操作能力；要讓他們初步把握參加社會(huì)實(shí)踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及討論探究的方法；使學(xué)生形成合作、共享、樂觀進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。

四、詳細(xì)措施

1、老師專心鉆研教材，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過程，對(duì)整個(gè)活動(dòng)操作做到心中有數(shù)。

2、努力創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)時(shí)有所制造，有所收獲。

3、利用現(xiàn)代化媒體，提高學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的愛好。

4、擅長組織小組活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生有展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，有互助

共同提高的機(jī)會(huì)

五、綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)

綜合實(shí)踐活動(dòng)反對(duì)通過量化手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行分等劃類的評(píng)價(jià)方式。在評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)重過程輕結(jié)果，特殊要關(guān)注學(xué)生參加的態(tài)度、解決問題的能力和制造性，關(guān)注學(xué)習(xí)的過程和方法。應(yīng)采納“自我參照”標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思性評(píng)價(jià)”。要重視對(duì)過程的評(píng)價(jià)和在過程中的評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)成為學(xué)生學(xué)會(huì)實(shí)踐和反思、發(fā)現(xiàn)自我、欣賞別人的過程。同時(shí)強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的激勵(lì)性，激勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的個(gè)性特長，施展自己的才能，形成激勵(lì)廣闊學(xué)生樂觀進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的氛圍。

五班級(jí)上冊綜合教學(xué)計(jì)劃4學(xué)習(xí)好資料

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五（1）班綜合實(shí)踐上冊教學(xué)工作總結(jié)

綜合實(shí)踐活動(dòng),主要指以學(xué)生的愛好和直接閱歷為基礎(chǔ),以與學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活親密相關(guān)的各類現(xiàn)實(shí)性,綜合性,實(shí)踐性問題為內(nèi)容,以討論性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神,實(shí)踐能力及體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用為主要目的的一類新型課程.回顧本學(xué)期的工作，在工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開展著。我有著幾分充實(shí)、幾分感概，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：一、基本情況

本學(xué)期我擔(dān)任五班級(jí)一班的綜合實(shí)踐教學(xué)工作，五（1）班學(xué)生有47人，男生有22人，女生有25人。在本學(xué)期學(xué)生沒有課本的情況下，通過各種調(diào)查、走訪、討論等形式完成了教學(xué)任務(wù)。二、走進(jìn)生活，確定主題

綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題必須是學(xué)生感愛好的，與學(xué)生的生活實(shí)際相聯(lián)系的。所以在確立主題階段，老師留意抓住契機(jī)，開發(fā)課程資源，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，與學(xué)生的生活聯(lián)系起來。三、自主結(jié)合，科學(xué)合理

綜合實(shí)踐活動(dòng)的組織是以小組活動(dòng)為基本組織形式。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，小組活動(dòng)的問題確定之后，我們敬重學(xué)生的自主選擇，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理的分組與分工。我們的閱歷：在分組中我們先請(qǐng)同學(xué)們圍繞篩選的幾個(gè)小組活動(dòng)內(nèi)容，根據(jù)自己的喜好進(jìn)行自由的選擇，再找合適的同學(xué)進(jìn)行組合。在此基礎(chǔ)上，老師為了力求科學(xué)性，還要盡量讓學(xué)生按愛好、愿望自由分組，同時(shí)提出必要的指導(dǎo)性建議，如：提醒學(xué)生在組建小組時(shí)要留意每組人數(shù)應(yīng)盡量定在5——6人，還要留意小組成員在知識(shí)、能力、特長、家庭條件等方面的搭配，盡可能使小組成員在學(xué)業(yè)成果、性別、個(gè)性、能力等方面具有代表性，已達(dá)到各個(gè)成員優(yōu)勢互補(bǔ)，互助共進(jìn)。使得活動(dòng)中既有利于組員間的取長補(bǔ)短，又便于小組間的公平競爭。學(xué)生很快就分好了組。

四、關(guān)注活動(dòng)，適時(shí)引導(dǎo)

學(xué)習(xí)好資料

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在活動(dòng)過程中，老師的指導(dǎo)非常重要。老師必要的指導(dǎo)，能幫助學(xué)生在探究活動(dòng)中把握方向，使活動(dòng)有序順利地開展下去。我?guī)蛯W(xué)生把握了方向，使其順利地開展活動(dòng)，使學(xué)生獲得了學(xué)習(xí)樂趣。

在活動(dòng)過程中，學(xué)生會(huì)遇到各種各樣的困難。假如不準(zhǔn)時(shí)解決，就會(huì)打擊他們對(duì)活動(dòng)的信心和愛好，老師這時(shí)就是他們的鑰匙，引路人。由于他們畢竟還是孩子，遇到困難是難免的，給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥、引導(dǎo)，會(huì)使他們在活動(dòng)過程中更加布滿信心！

小學(xué)生年齡較小，對(duì)于寫作方面還不是很高，往往會(huì)忽視一些細(xì)節(jié)，所以我便抽時(shí)間跟孩子們一起參加調(diào)查，在調(diào)查中準(zhǔn)時(shí)發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵之處，提醒他們準(zhǔn)時(shí)地記錄下來。經(jīng)過一段時(shí)間的指導(dǎo)，孩子們便能在體會(huì)中記錄出一些重要細(xì)節(jié)。

本學(xué)期的教學(xué)我以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法為動(dòng)身點(diǎn),強(qiáng)調(diào)知識(shí)的聯(lián)系和綜合運(yùn)用,留意過程,強(qiáng)調(diào)開放,重視師生互動(dòng).留意做到以下幾地方:1、基于學(xué)生的需要,目的,愛好和直接閱歷來設(shè)計(jì),實(shí)施相關(guān)課程活動(dòng),充分留意學(xué)生的愛好和直接閱歷,并以此為基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)與規(guī)律體系的超越,建構(gòu)一個(gè)更貼近學(xué)生真實(shí)學(xué)習(xí)世界的全新課程領(lǐng)域.2、回歸生活世界.從學(xué)生真實(shí)的生活世界中選取那些具有一定的綜合性,實(shí)踐性,現(xiàn)實(shí)性的問題,事件,現(xiàn)象來設(shè)計(jì)課程內(nèi)容.3,立足實(shí)踐.不再局限于書本知識(shí)的傳授.讓學(xué)生親身參加,主動(dòng)實(shí)踐,在實(shí)踐中綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決各種現(xiàn)實(shí)問題,提高解決現(xiàn)實(shí)問題的能力,實(shí)踐的內(nèi)容是豐富的,實(shí)踐的方法也是多樣的.實(shí)踐并不僅僅意味著讓學(xué)生作社會(huì)調(diào)查,參觀,訪問,更重要的是要為學(xué)生營造實(shí)踐情境,通過引導(dǎo),讓學(xué)生自己能夠發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,解決問題.特殊是學(xué)生能夠面對(duì)生活世界的各種現(xiàn)實(shí)問題,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí),主動(dòng)地去探究,發(fā)現(xiàn),體驗(yàn),重演,交往,親歷親為,獲得解決現(xiàn)實(shí)問題的真實(shí)閱歷,從中培育實(shí)踐能力.4、著眼創(chuàng)新.著眼于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培育,是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程價(jià)值與目標(biāo)最本質(zhì)的體現(xiàn).與學(xué)科課程相比,綜合實(shí)踐活動(dòng)為學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)的形成提供了更為寬松,自由的空間.它不受學(xué)科知識(shí)體系和規(guī)律結(jié)構(gòu)的限定,在活動(dòng)過程中,學(xué)生始終處于主體地位,自己發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)習(xí)好資料

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自己設(shè)計(jì)方案,自己收集資料,自己解決問題.在這一過程中,學(xué)生的想像力和制造力可以充分發(fā)揮出來.因此我在在教學(xué)中著眼創(chuàng)新,以培育今日的學(xué)生適應(yīng)明天的社會(huì)生活為己任,盡可能制造條件,讓學(xué)生在樂觀探究,主動(dòng)實(shí)踐的過程中,不斷地有所發(fā)現(xiàn),有所思考,有所創(chuàng)新,具備初步的懷疑精神和批判精神,具有獨(dú)立思考問題的能力和解決問題的能力,為將來成為創(chuàng)新精英奠定基礎(chǔ).總之，本學(xué)期的綜合教學(xué)工作我受益匪淺！

五班級(jí)上冊綜合教學(xué)計(jì)劃5五班級(jí)上冊綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃

一、教材分析

綜合實(shí)踐活動(dòng)是國家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革開設(shè)的新型課程，開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的宗旨是：“強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過實(shí)踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)討論的方法，進(jìn)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，增強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)的親密聯(lián)系，培育學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感?！?/p>

綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容相當(dāng)豐富，形式也很多。教材編排上充分體現(xiàn)小學(xué)學(xué)科知識(shí)和技能聯(lián)系較多，與學(xué)生學(xué)習(xí)生活環(huán)境聯(lián)系親密，容易激發(fā)愛好。

熟悉教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)、課時(shí)安排：

本冊勞動(dòng)課共10課，內(nèi)容分為：1、暢游信息世界2、超市里的學(xué)問3、縫沙包真好玩4、快樂小魯班5、月季扦插

6、中國結(jié)

華夏情7、防盜、防人身侵害8、噪音與健康9、節(jié)約用水

保護(hù)水資源10、家鄉(xiāng)文物古跡的調(diào)查與討論。這些內(nèi)容不僅留意適應(yīng)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力，而且具有思想性、科學(xué)性、實(shí)踐性和趣味性。教材的重難點(diǎn)是縫沙包、木工制作、月季扦插這三部分。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：

1、了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識(shí)。2、知道超市里商品分類的方法，了解超市購物的技巧以及應(yīng)留意的問題。

3、學(xué)會(huì)幾種基本的針法，并學(xué)會(huì)縫制沙包。4、熟悉常用的木工工具，了解它們的主要構(gòu)成和用途，知道使用木工工具的技巧，能運(yùn)用工具制作簡潔的木制品。5、了解月季的栽培歷史和月季扦插的方法及留意問題。

6、知道遇到危害時(shí)應(yīng)執(zhí)行報(bào)警、保護(hù)現(xiàn)場等一系列的措施，并把握幾種報(bào)警方法。

7、知道什么是中國結(jié)，了解中國結(jié)的起源、進(jìn)展，把握幾種最基本的編制方法。

8、了解家鄉(xiāng)的水資源狀況，把握水資源的基本知識(shí)，自主設(shè)計(jì)水資源的保護(hù)方案，提出環(huán)保措施。

9、了解噪音的產(chǎn)生和危害，懂得如何有效地把握噪音。

10、了解什么是文物古跡，調(diào)查了解家鄉(xiāng)的文物古跡，學(xué)會(huì)寫調(diào)查報(bào)告的方法。過程與方法

1、調(diào)查人們獵取信息的途徑和方法。2、制定購物計(jì)劃，進(jìn)行購物演練。

3、學(xué)會(huì)幾種基本的針法，探究縫制沙包的方法。4、學(xué)習(xí)幾種常用的木工工具的使用方法。5、學(xué)習(xí)月季扦插的方法并動(dòng)手扦插月季。

6、學(xué)習(xí)幾種最基本的編制方法并動(dòng)手編制幾種中國結(jié)。

7、模擬危害現(xiàn)場，溝通討論遇到困難、意外損害時(shí)正確的處理方法。8、熟悉調(diào)查討論文物古跡的方式和方法，調(diào)查家鄉(xiāng)的文物古跡。情感態(tài)度與價(jià)值觀1、通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培育學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的樂觀態(tài)度和參加綜合實(shí)踐活動(dòng)的愛好。

2、體會(huì)人們獵取信息的方法是多種多樣的，感受信息社會(huì)的無限樂趣。

3、感受商品世界的豐富多彩，懂得勤儉節(jié)約、熱愛勞動(dòng)、熱愛生活的情感。

4、體驗(yàn)玩沙包的樂趣，做事要耐心細(xì)致。5、培育學(xué)生美化環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

6、感受中國傳統(tǒng)文化的燦爛，培育學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民的情感。7、養(yǎng)成珍惜、合理節(jié)約用水的習(xí)慣，培育保護(hù)水資源的意識(shí)。8、提升學(xué)生對(duì)文物古跡的保護(hù)意識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)文物資源的奇怪???心、求知欲。

9、獲得親身參加綜合實(shí)踐活動(dòng)的樂觀體驗(yàn)和豐富的閱歷，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、共享、樂觀進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感。三、教學(xué)措施

1、培育學(xué)生熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

通過了解，班上的大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女，過慣了飯來張口，衣來伸手的壞習(xí)慣，面對(duì)這種情況，首先要對(duì)學(xué)生進(jìn)行好的思想教育，告知他們勞動(dòng)制造了人，勞動(dòng)是最光榮的，講一些熱愛勞動(dòng)的小故事，來培育他們熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

2、專心鉆研學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，熟悉教材內(nèi)容，備好每一節(jié)課。3、在創(chuàng)新實(shí)踐與活動(dòng)時(shí)，以小組為單位，自主探究、合作溝通、互幫互學(xué)，共同提高。

4、充分利用教具學(xué)具，讓學(xué)生動(dòng)手操作，培育能力，發(fā)揮特長。5、樂觀進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)課的課堂教學(xué)改革，提高課堂效率。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課的教學(xué)不僅要重視理論知識(shí)的傳授，更要重視學(xué)生把握勞動(dòng)技能和各種能力的培育。因此在課堂上要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生把握勞動(dòng)方法，學(xué)會(huì)總結(jié)規(guī)律，在學(xué)生把握了簡潔勞動(dòng)方法和技能的同時(shí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，給學(xué)生制造一個(gè)寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中把握知識(shí)，提高了技能，陶冶了品德。6、結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，老師采納靈活的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的愛好。

7、常常帶領(lǐng)學(xué)生參加適當(dāng)?shù)纳鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)，培育他們大膽創(chuàng)新，勇于競爭的實(shí)踐能力。

8、在本學(xué)期教學(xué)中，要以總體計(jì)劃來完成綜合實(shí)踐活動(dòng)課的教學(xué)工作，全面提高學(xué)生的素養(yǎng)，為社會(huì)培育出高素養(yǎng)人才。

四、教學(xué)進(jìn)度

周次教學(xué)內(nèi)容

課時(shí)1-2暢游信息世界

2課時(shí)3-4

超市里的學(xué)問

2課時(shí)5-6縫沙包真好玩

2課時(shí)6-78-910-1111-1213-1414-1515-16

快樂小魯班

月季扦插

中國結(jié)

華夏情

防盜、防人身侵害

噪音與健康

節(jié)約用水

保護(hù)水資源

家鄉(xiāng)文物古跡的調(diào)查與討論

2課時(shí)課時(shí)2課時(shí)課時(shí)2課時(shí)2課時(shí)

2課時(shí)

2021——2021學(xué)年度第