河南省鄭州市2022-2023學(xué)年高二下學(xué)期期末考試語文試題卷含答案

河南省鄭州市2022-2023學(xué)年高二下學(xué)期期末考試語文試題卷本試卷分試題卷和答題卡兩部分?？荚嚂r(shí)間150分鐘，滿分150分?？忌鷳?yīng)首先閱讀答題卡上的文字信息，然后在答題卡上作答。在本試題卷上作答無效。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，17分）閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：地球上的一切生物都是密切相關(guān)的，我們有共同的有機(jī)化學(xué)機(jī)制和共同的進(jìn)化遺傳特征。因此，我們的生物學(xué)家的知識(shí)面就顯得十分狹窄。他們只研究一種生物學(xué)-生命樂章中單一的主題。在成千上萬光年里難道只有這么一個(gè)微弱的曲調(diào)嗎？或者還有一種多主題和多聲部、諧和音與不諧和音的共鳴樂曲-億萬種不同的聲音鳴奏出銀河系生命的旋律？我說不清楚地外生物會(huì)是什么樣子，我的知識(shí)是非常有限的，我只知道一種生物，即地球上的生物。有些人，例如科幻小說家和藝術(shù)家，已經(jīng)對(duì)其他星球上的生物進(jìn)行了猜測(cè)，我對(duì)那些地外生物的幻想表示懷疑，因?yàn)樗鼈兯坪踹^多地以我們已知的生物體為幻想的依據(jù)。但是假如你強(qiáng)迫我的話，我也可以想象出一種頗不相同的東西。在一個(gè)木星那樣巨大的氣體星球上，大氣層里充滿了氫、氨、甲烷、水和氨，星球表面沒有可著陸的地方，而是一個(gè)密集的云狀氣層，像我們實(shí)驗(yàn)器皿里的生成物那樣的有機(jī)分子可能不斷地從空中降落到這個(gè)云層里。但是這樣的行星對(duì)生命的形成存在著一種特殊的障礙；表層湍急，深處炎熱。生物體必須時(shí)刻小心，以免被拖向受煎熬的深淵。為了說明生命在這樣極其不同的行星上并不是不可能的，我和我在康奈爾的同事薩爾彼得做了一些計(jì)算。當(dāng)然，我們不可能準(zhǔn)確地了解生命在這種地方會(huì)是什么樣子，但是我們要弄清楚在生物和化學(xué)法則的范疇內(nèi)這種星球是否可能有生物。在這樣的條件下，生存的方法之一是在你受煎熬之前就進(jìn)行繁殖，并指望空氣的對(duì)流能夠把你的一部分后代帶到大氣層高處較涼爽的地方。這種生物體可能極小，我們把它們叫做墜子。但是你也可以是浮子-抽掉氦和重氣體而只留下最輕的氣體氫氣的大氫氣球，或者是熱氣球，通過保暖和利用食物等方法維持漂浮狀態(tài)。就像我們所熟悉的地球上的氣球一樣，浮子越往下拖，它回彈到高層大氣較涼爽的安全地帶的浮力就越大。浮子可能會(huì)把預(yù)制的有機(jī)分子吃掉，或者像地球上的植物那樣，通過陽光和空氣將預(yù)制的有機(jī)分子化為己用。達(dá)到一定高度的時(shí)候，浮子越大，它的功效也越大。我和薩爾彼得設(shè)想浮子有幾公里寬，比最大的鯨魚還大。浮子可能會(huì)像沖壓式噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)或火箭那樣，用迸發(fā)的氣流將自己推到行星云層以外。我們?cè)O(shè)想它們懶散地群集在一起，大得一眼望不到邊。在它們的表皮上有花紋，這是一種適應(yīng)性偽裝，同時(shí)也說明它們遇到了問題。因?yàn)樵谶@樣的環(huán)境里至少還有一個(gè)小的生態(tài)環(huán)境：狩獵。狩獵者行動(dòng)迅速，動(dòng)作靈敏。它們吞食浮子，一方面是為了補(bǔ)充自身的有機(jī)分子，一方面是為了儲(chǔ)存純氫。最初的浮子可能是由空墜子演變來的，而最初的狩獵者則可能是由浮子進(jìn)化來的。狩獵者的數(shù)量不可能很多，因?yàn)槿绻鼈儼迅∽佣枷麥绲舻脑挘鼈冏约阂惨獨(dú)?。物理和化學(xué)容許這樣的生物形態(tài)存在，藝術(shù)則賦予它們一定的魅力，然而自然卻不以我們的臆測(cè)為轉(zhuǎn)移。但是，如果在銀河系里有幾千億個(gè)住著生物的星球，恐怕也會(huì)有幾個(gè)住著我們根據(jù)物理和化學(xué)的法則想象出來的墜子、浮子和狩獵者的星球。與其說生物學(xué)像物理學(xué)，不如說生物學(xué)像歷史學(xué)。你要了解現(xiàn)在，你就得了解過去，并且要極其詳細(xì)地了解它。正如至今還沒有歷史學(xué)的先驗(yàn)論一樣，至今也還沒有生物學(xué)的先驗(yàn)論，理由是相同的：兩個(gè)學(xué)科對(duì)我們來說仍然太復(fù)雜。但是我們可以通過了解其他的東西來增進(jìn)對(duì)自身的了解。對(duì)地球外某種生物的研究，不管如何粗淺，都會(huì)推動(dòng)生物學(xué)的進(jìn)步。生物學(xué)家將會(huì)首次弄清楚什么樣的其他生物可能存在。當(dāng)我們說探索其他地方的生物很重要時(shí)，我們并沒有說很容易找到，我們只是說值得一找。迄今為止，我們僅僅聽到一個(gè)小星球上的生命之聲，但是我們終將一起開始注意收聽宇宙樂曲中的其他聲音。（節(jié)選自卡爾·薩根的電視紀(jì)錄片解說詞《宇宙》第二章《宇宙的音樂》）材料二：1976年的夏秋，作為“海盜”號(hào)著陸艙模擬飛行隊(duì)的成員，我跟我的百人科學(xué)工作隊(duì)一起探索了火星。在人類歷史上，我們的宇宙飛船首次在火星上著陸了，這一事件的歷史意義是舉世公認(rèn)的。然而，大眾對(duì)這樣偉大的事件卻幾乎一無所知。報(bào)刊采取了漫不經(jīng)心的態(tài)度，電視對(duì)此置若罔聞?！昂１I”號(hào)資料分析及探索計(jì)劃處處長(zhǎng)B·金特里·李是一個(gè)具有非凡組織能力的人。李建議我們組織一個(gè)專門的電視制作公司，用生動(dòng)活潑、通俗易懂的方法傳播科學(xué)。最后，我們一致同意制作一部關(guān)于天文學(xué)的13集電視記錄片?！队钪妗愤@部電視記錄片和本書為如何傳播科學(xué)的思想、方法和樂趣提供了一個(gè)很好的例子。（摘編自卡爾·薩根《宇宙》引言）材料三：制作自然科學(xué)紀(jì)錄片，目的都是將人類對(duì)世界最新的認(rèn)識(shí)給呈現(xiàn)出來。而對(duì)世界最有好奇心的人，就是青少年。一部好紀(jì)錄片，將會(huì)影響他們一生。在上個(gè)世紀(jì)80年代的時(shí)候，美國科學(xué)家卡爾·薩根主導(dǎo)制作了一部紀(jì)錄片《宇宙》，在全球有數(shù)以億計(jì)的人觀看了這個(gè)紀(jì)錄片。不只是美國，很多發(fā)達(dá)國家都認(rèn)識(shí)到了自然科學(xué)紀(jì)錄片的價(jià)值，從很早開始就投入很多資源，拍攝優(yōu)質(zhì)的紀(jì)錄片。而我們國家，在這個(gè)領(lǐng)域就略顯薄弱。最近十幾、二十年來，由我們國家制作的火爆紀(jì)錄片，幾乎都是美食主題和國家主題。就在很多人猜測(cè)，什么時(shí)候我們國家才會(huì)制作出影響廣泛的高質(zhì)量自然科學(xué)紀(jì)錄片時(shí)，一個(gè)國產(chǎn)自然科學(xué)紀(jì)錄片突然上線了，那就是汪詰制作的《尋秘自然》第一季。汪詰對(duì)科學(xué)和科普的熱愛，就是因?yàn)樾r(shí)候看了很多從國外引進(jìn)的科學(xué)紀(jì)錄片，像前面提到的卡爾·薩根的《宇宙》就讓小時(shí)候的汪詰印象深刻。所以在很早的時(shí)候，汪詰心里就埋下了科學(xué)的種子，后來科學(xué)成了他一生的愛好甚至事業(yè)。他知道科學(xué)紀(jì)錄片對(duì)自己的人生產(chǎn)生了多么巨大的影響，所以當(dāng)開始全職做科普之后，他的心愿就更加強(qiáng)烈，那就是做出可以媲美BBC的科學(xué)紀(jì)錄片，讓中國人自己的紀(jì)錄片也能為下一代種下科學(xué)的種子。（摘編自澎湃新聞《40年前美國紀(jì)錄片＜宇宙＞影響了一代人，今天中國不應(yīng)該缺席》）1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）A.基于生物、化學(xué)和物理的法則，卡爾·薩根對(duì)科幻小說家和藝術(shù)家們幻想出的地外生物樣子持懷疑態(tài)度。B.墜子、浮子和狩獵者作為存在于地外星球的生物體，與地球上的一切生物共同鳴奏出銀河系生命的旋律。C.“海盜”號(hào)首次著陸火星這一偉大事件不被大眾熟知和被媒體冷落，是促使紀(jì)錄片《宇宙》創(chuàng)作的重要原因。D.國產(chǎn)科學(xué)紀(jì)錄片《尋秘自然》填補(bǔ)了我國自然科學(xué)紀(jì)錄片的空白，也將對(duì)當(dāng)代中國青少年產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。2．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.材料一與《宇宙的邊疆》一樣，以科普為主，穿插了一些靈動(dòng)活潑的內(nèi)容，與說明性文字配合自然，體現(xiàn)了卡爾·薩根相同的語言風(fēng)格。B.材料二為卡爾·薩根自述，介紹創(chuàng)作紀(jì)錄片《宇宙》和同名著作的目的，即用生動(dòng)易懂的方式向大眾傳播科學(xué)的思想、方法與樂趣。C.材料三提到，在汪詰看來，我國近期制作的火爆紀(jì)錄片大都聚焦于人文社科領(lǐng)域，而國產(chǎn)自然科學(xué)紀(jì)錄片還有很長(zhǎng)的一段路要走。D.材料一有對(duì)地外生物是否存在的科學(xué)推測(cè)，又有對(duì)地外生物樣貌的大膽想象；材料三主要介紹了一部好科學(xué)紀(jì)錄片對(duì)青少年的影響。3．下列對(duì)材料一所運(yùn)用的說明方法的解析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.“億萬種不同的聲音鳴奏出銀河系生命的旋律”運(yùn)用打比方的說明方法，流露出卡爾·薩根對(duì)銀河系生命的熱愛。B.“浮子有幾公里寬，比最大的鯨魚還大”運(yùn)用作比較的說明方法，使讀者對(duì)設(shè)想中的浮子形體之大有較為具體的印象。C.“如果它們把浮子都消滅掉的話，它們自己也要?dú)纭边\(yùn)用作假設(shè)的說明方法，表現(xiàn)了狩獵者與浮子命運(yùn)與共的關(guān)系。D.“正如至今還沒有歷史學(xué)的先驗(yàn)論一樣”運(yùn)用引資料的說明方法，說明生物學(xué)與歷史學(xué)這兩個(gè)學(xué)科對(duì)我們來說太復(fù)雜。4．作為著名的天文學(xué)家和科普作家的卡爾·薩根，身上有怎樣的精神品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括。（4分）5．卡爾·薩根的紀(jì)錄片《宇宙》為下一代種下科學(xué)的種子，其精彩的解說詞功不可沒。好的科學(xué)紀(jì)錄片的解說詞應(yīng)該具備哪些特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合材料一進(jìn)行分析。（4分）（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成6～9題。文本一：樟子松王

徐迅樟子松林彌漫著一股濃霧，霧裊裊靜靜，沒一點(diǎn)聲響。隱隱地，遠(yuǎn)處響起一陣松濤的呼嘯聲。呼嘯聲中，那個(gè)他既期盼又厭煩的腳步聲撲踏踏地響在柵欄外的水泥路上。他顫顫地問：“是梁沙生來了嗎？”應(yīng)著他的聲音，梁沙生就徑直走到了他面前，熟練地將手中拎的蘋果、梨子、李子什么的放在桌上。他住的這幢磚石瓦房建在樟子松林環(huán)繞的山坡空地，自從癱瘓?jiān)诖玻涂床坏秸磷铀闪?，也望不見他心愛的“樟子松王”了。“福樹叔，最近好些了嗎？”梁沙生問。福樹笑了笑，他知道這是梁沙生在寬慰他，討好他。自從梁沙生鄭重其事地提出要在樟子松森林建立生態(tài)旅游休閑基地，他腦子里那根敏銳的神經(jīng)就開始欠欠地疼痛。心里一沉，他感覺面前這個(gè)喊他叔叔的梁沙生，不只是沖著女兒滿女來了。果然，梁沙生開口了：“福樹叔，和您說的事，您老想好了沒有？”福樹沒提防梁沙生這回竟是單刀直入，幾乎是嚇了一跳，“嗯哼”一下就咳嗽了起來。梁沙生攙扶起他，拿起一只枕頭給他墊靠著。他看看梁沙生，忽然又急遽地移開視線，問：“你進(jìn)門，看見滿女了沒有？”“滿女？福樹叔，滿女哪里去了······”梁沙生臉紅了紅?！皾M女不曉得野到哪里去了！”福樹眼里滾落一滴渾濁的老淚，說：“梁沙生，你得幫我降降她，滿女喜歡你·····.”滿打滿算，福樹已在床上躺了七八個(gè)年頭。以前，他壯實(shí)得像一頭牛，眼睛一轉(zhuǎn)就一個(gè)主意。鄉(xiāng)親們佩服他，選他當(dāng)了村主任。橫亙千里的科爾沁沙漠逶迤而來，就像只胳膊肘拐進(jìn)了他們村。冬天，風(fēng)沙像風(fēng)刀；夏天，沙窩像蒸籠。當(dāng)?shù)厝诵稳葸@里是“一碗米、半碗沙，五步不認(rèn)爹和媽”。政府讓他們整體移民，他帶頭嚷著故土難離！他鼓動(dòng)村民栽樹，但流沙堆成山，一鍬挖下去，樹坑沒成形就被流沙填平了。他就把苞米稈子平鋪在沙地上，在苞米稈子的縫隙里栽小樹苗，讓樹立根。他嘗試用黃柳、錦雞兒、紫穗槐、胡枝子等植物固沙······后來，加上政府的支持，這里就有了一片樟子松林。生態(tài)一改善，當(dāng)年糧食畝產(chǎn)竟高達(dá)千斤。樟子松林從此也成了他的星星和月亮、他的寄托和希望?？墒?，梁沙生竟然要在此打造生態(tài)旅游休閑基地。說穿了，不就是建一個(gè)吃吃喝喝的地方？這不是糟蹋草原，成心毀掉他的樟子松林嗎？瞥了一眼桌上，福樹眼窩里有些發(fā)濕，“梁沙生，你記得嗎？這樟子松林就是我和你父親一起栽的·····.”這個(gè)梁沙生當(dāng)然記得。當(dāng)年，他父親和福樹叔一起治流沙。看羊蹄子踩的小坑撒草籽行，他倆就趕著羊在下雨前上山，順著羊蹄印子撒籽。樟子松林遭蟲害，他倆就趕豬崽進(jìn)林子吃松毛蟲。栽樹需要投入，兩家就同時(shí)承包了鄰縣人家的田地，用農(nóng)業(yè)收入找補(bǔ)林業(yè)······“還好，你沒有忘記。沙生，你家樟子松林現(xiàn)在好嗎？”“老好了！就在那里，我辦的生態(tài)旅游休閑基地······”梁沙生滔滔不絕，“福樹叔，北京都有人來這里消夏······”他說著就有些手舞足蹈，話里也有些許自豪與炫耀。隨著他的手勢(shì)，福樹眼里的光亮一點(diǎn)點(diǎn)暗下去。他嘆了口氣，說：“我不是和你說這個(gè)，梁沙生，你對(duì)滿女要好……”福樹閉了閉眼，又正色道：“梁沙生，你回去吧，你不要指望我把樟子松林給你糟蹋！”梁沙生一愣，隨即下意識(shí)地點(diǎn)點(diǎn)頭，尷尬地笑笑，忐忑不安地出了門。福樹的病情日益加重，秋去冬來，他終于在一個(gè)渾天縞素的天氣靜靜去了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近、三三兩兩的鄉(xiāng)親們都冒著嚴(yán)寒趕過來了。他們心里都明白，福樹癱瘓就是因?yàn)橹紊陈湎铝瞬「?。梁沙生和滿女按照福樹的生前愿望，將骨灰撒在了他栽的那片樟子松林。那天，梁沙生執(zhí)意要看看“樟子松王”。說是“樟子松王”，其實(shí)，就是福樹開始治沙那年栽的一棵樟子松樹。那年，樟子松林發(fā)生蟲災(zāi)，其他樟子松都枯死了，只有它頑強(qiáng)地生長(zhǎng)下來。等到四周的樟子松林重新長(zhǎng)起來，它就成了這里最為醒目的一棵-“樟子松王”也就這樣叫開了。福樹給它壘了個(gè)石頭臺(tái)子做隔離，在臺(tái)子旁又搭起高高的瞭望臺(tái)，這樣，他就能看護(hù)這一大片的樟子松林了。梁沙生朝“樟子松王”虔誠地鞠了一躬，和滿女登上瞭望臺(tái)。站在瞭望臺(tái)上向遠(yuǎn)望去，他感覺樟子松森林就像一條條綠色鎖鏈，將科爾沁沙漠的一只爪子牢牢地摁住了。但舉目北望，他發(fā)覺科爾沁沙漠那雪地里的黃沙暗涌，仍像一頭巨大的黃龍?jiān)谙U伏、窺視著，稍不留神就會(huì)撲向這里······梁沙生心里一陣涌動(dòng)，說：“滿女，這一片大林海，真想不出來他們是怎樣一棵一棵栽出來的，他們真的是舍命……”他想，他要在“樟子松王”臺(tái)前立一個(gè)石碑，上面刻上“大漠忠魂”幾個(gè)大字，把這里當(dāng)作一個(gè)宣傳福樹和父輩們艱苦奮斗，戰(zhàn)風(fēng)沙、治風(fēng)沙的愛國主義教育基地······（選自2023年01月06日《光明日?qǐng)?bào)》第14版，有刪改）文本二：熱奈特將敘事頻率關(guān)系概括為“單一敘事、單一敘事的反復(fù)、重復(fù)敘事、反復(fù)敘事”四種類型。在沈從文的小說中，反復(fù)敘事得到了充分的表現(xiàn)。在《邊城》中交錯(cuò)運(yùn)用單一敘事和反復(fù)敘事的方式，達(dá)成敘事時(shí)間的頻率變化，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展，深化了小說的主題，增強(qiáng)了作品的詩化意蘊(yùn)。如翠翠和爺爺先后三次在端午節(jié)看龍舟的情景，就屬于反復(fù)敘事。作家通過三個(gè)相似的端午節(jié)場(chǎng)景記錄了翠翠與儺送感情發(fā)展的不同階段，這既是作家將自己的人物安插在寫意的風(fēng)景畫里的一種策略，又十分巧妙地彌補(bǔ)了中國自古以來簡(jiǎn)單敘事手法的不足。（節(jié)選自王君《淺析＜邊城＞的敘事之美》）6．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.福樹對(duì)梁沙生的腳步聲“既期盼又厭煩”，因?yàn)榧扰嗡麃砜醋约?，又厭煩他勸說自己在樟子松林建旅游休閑基地。B.面對(duì)梁沙生的正面詢問，福樹“嚇了一跳”“急遽地移開視線”，并借滿女轉(zhuǎn)換話題，說明福樹不想談?wù)摻ɑ匾皇?。C.盡管福樹顧及女兒和梁沙生的戀愛關(guān)系，但他依然拒絕了梁沙生擴(kuò)建旅游休閑基地的請(qǐng)求，堅(jiān)定地保護(hù)樟子松林。D.梁沙生興奮地談?wù)撀糜涡蓍e基地時(shí)，福樹眼里的“光亮”“一點(diǎn)點(diǎn)暗下去”，說明福樹精神漸漸不濟(jì)，病情已經(jīng)很重。7．下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.開頭的環(huán)境描寫營(yíng)造了寧謐的氛圍，以“濃霧”襯托松林之大，暗示防風(fēng)治沙工作卓有成效。B.“滾落一滴渾濁的老淚”，這一神態(tài)描寫刻畫了福樹為女兒的不懂事而傷心落淚的慈父形象。C.福樹原來“壯實(shí)得像一頭?！?，現(xiàn)在卻已癱瘓七八年了，強(qiáng)烈的對(duì)比表現(xiàn)出防風(fēng)治沙的不易。D.“樟子松王”是一棵經(jīng)蟲災(zāi)不死的松樹，也是福樹防風(fēng)治沙、綠化家鄉(xiāng)艱苦奮斗精神的象征。8．在擴(kuò)建生態(tài)旅游休閑基地一事中，梁沙生的心理發(fā)生了哪些變化？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要說明。（6分）9．請(qǐng)根據(jù)文本二的觀點(diǎn)，找出這篇小說中所運(yùn)用的幾處“反復(fù)敘事”并簡(jiǎn)要分析其作用。（6分）二、古詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10～14題。帝承魏氏刻薄奢侈之后，欲矯以仁儉。文帝之喪，臣民皆從權(quán)制，三日除服。既葬，帝亦除之，然猶素冠疏食，哀毀如居喪者。秋，八月，帝將謁崇陽陵，群臣奏言，秋暑未平，恐帝悲感摧傷。帝曰：“朕得奉瞻山陵，體氣自佳耳。”又詔曰：“漢文不使天下盡哀，亦帝王至謙之志。當(dāng)見山陵，何心無服！以衰绖①行，群臣自依舊制?！鄙袝钆嵝阕嘣唬骸氨菹录瘸鴱?fù)服，義無所依；若君服而臣不服，亦未之敢安也。”詔曰：“患情不能跂及耳，衣服何在！諸君勤勤之至，豈茍相違！”遂止。中軍將軍羊祜謂傅玄曰：“三年之喪，雖貴遂服，禮也，而漢文除之，毀禮傷義。今主上至孝，雖奪其服，實(shí)行喪禮。若因此復(fù)先王之法，不亦善乎！”玄曰：“以日易月，已數(shù)百年，一旦復(fù)古，難行也。”祜曰：“不能使天下如禮，且使主上遂服，不猶愈乎！”玄曰：“主上不除而天下除之，此為但有父子，無復(fù)君臣也?！蹦酥?。戊辰，群臣奏請(qǐng)易服復(fù)膳，詔曰：“每感念幽冥而不得終苴绖?之禮以為沉痛況當(dāng)食稻衣錦乎適足激切其心非所以相解也朕本諸生家，傳禮來久，何至一旦便易此情于所天！相從已多，可試省孔子答宰我之言，無事紛紜也！”遂以疏素終三年。臣光曰：三年之喪，自天子達(dá)于庶人，此先王禮經(jīng)，百世不易者也。漢文師心不學(xué)，變古壞禮，絕父子之恩，虧君臣之義；后世帝王不能篤于哀戚之情，而群臣諂諛，莫肯厘正。至于晉武獨(dú)以天性矯而行之，可謂不世之賢君；而裴、傅之徒，固陋庸臣，習(xí)常玩故，不能將順其美，惜哉！（節(jié)選自《資治通鑒·晉紀(jì)一》）［注］①②皆為喪服的一種。10．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A.每感念幽冥而不得／終直绖之禮／以為沉痛／況當(dāng)食稻衣錦乎／適足激切／其心非所以相解也B.每感念幽冥／而不得終苴绖之禮／以為沉痛／況當(dāng)食稻衣錦乎／適足激切其心／非所以相解也C.每感念幽冥／而不得終苴绖之禮／以為沉痛／況當(dāng)食稻衣錦乎／適足激切／其心非所以相解也D.每感念幽冥而不得／終苴绖之禮／以為沉痛／況當(dāng)食稻衣錦乎／適足激切其心／非所以相解也11．下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.“臣民皆從權(quán)制”與“其制稍異于前”（《項(xiàng)脊軒志》）兩句中“制”的含義不同。B.“豈茍相違”與“仰頭相向鳴”（《孔雀東南飛》）兩句中“相”的含義不同。C.我國古代有用干支紀(jì)年、紀(jì)月、紀(jì)日、紀(jì)時(shí)的傳統(tǒng)。文中“戊辰”即用干支紀(jì)日。D.“不能篤于哀戚之情”與“而劉病日篤”（《陳情表》）兩句中“篤”的含義相同。12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.秋八月，晉武帝想拜謁崇陽陵，群臣以秋暑未息、恐怕武帝悲哀傷感會(huì)損害健康為由勸阻，晉武帝并未聽從。B.晉武帝認(rèn)為他應(yīng)當(dāng)穿喪服拜謁先人陵墓，群臣可依照舊制行事。而裴秀認(rèn)為君穿喪服臣不穿，臣會(huì)心有不安。C.群臣上書請(qǐng)求晉武帝更換服飾、恢復(fù)正常膳食，武帝表示群臣無需多言，自己會(huì)用孔子回答宰我的話來反省。D.司馬光認(rèn)為服喪三年是先王禮經(jīng)所規(guī)定，漢文帝廢除此禮是對(duì)禮法的敗壞，裴秀、傅玄等是見識(shí)鄙陋的庸臣。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）既葬，帝亦除之，然猶素冠疏食，哀毀如居喪者。（2）至于晉武獨(dú)以天性矯而行之，可謂不世之賢君。14．對(duì)恢復(fù)“三年之喪”穿喪服的舊制，羊祜和傅玄的看法分別是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成15～16題。

柳州城西北隅種柑樹①

柳宗元手種黃柑二百株，春來新葉遍城隅。方同楚客憐皇樹②，不學(xué)荊州利木奴③。幾歲開花聞噴雪，何人摘實(shí)見垂珠？若教坐待成林日，滋味還堪養(yǎng)老夫。［注］①唐憲宗元和元年，柳宗元被貶為永州刺史，10年后又從永州貶到更偏遠(yuǎn)的柳州做刺史，最后于柳州病逝，這首詩就寫于柳州任上。②皇樹，即柑樹，屈原喜歡柑橘，在《橘頌》中稱柑橘為“后皇嘉樹”，贊美它有“受命不遷”的堅(jiān)定品格。③三國時(shí)吳國太守李衡曾遣人種柑千株，臨死時(shí)交代兒子說，他“有千頭木奴，可以足用”。15．下列對(duì)這首詩的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.詩人身為刺史，卻親自種樹，且一種就是“二百株”，首句寫出了詩人對(duì)柑樹的喜愛之情。B.第二句描寫柑樹新葉“遍”綴枝頭，既寫葉的繁茂和勃勃生機(jī)，也暗示詩人對(duì)前途的信心。C.頷聯(lián)兩處用典，一褒一貶，既點(diǎn)明種柑樹的原因，又含蓄表達(dá)詩人高潔堅(jiān)貞、不求獲利之情。D.頸聯(lián)運(yùn)用了比喻的修辭手法，把柑樹開花比作“噴雪”，把柑樹結(jié)出的累累碩果比作“垂珠”。16．后人評(píng)價(jià)柳宗元的詩歌“言淡而意遠(yuǎn)”，請(qǐng)以尾聯(lián)為例簡(jiǎn)要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）蘇軾的《石鐘山記》告訴我們，治學(xué)做事要求真、嚴(yán)謹(jǐn)，切不可“

，

”。（2）《項(xiàng)脊軒志》中作者運(yùn)用疊詞描摹事物，如用“

，

”描寫了樹（3）在文人筆下具有豐富文化意蘊(yùn)的“月”這一意象，在唐宋詩詞中屢見不鮮，如“

，

”。三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用I（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成18～20題。最近一段時(shí)間，淄博燒烤爆紅網(wǎng)絡(luò)?！靶〈★炇笫[”三位一體的“靈魂吃法”，令眾多網(wǎng)友①，也將淄博持續(xù)推上熱搜。燒烤到處有，淄博為什么這么火？有人說，“一桌一爐一卷餅”是靈魂；有人說，“沉浸式”的吃法太上頭；有人說，小爐子代表溫度、小餅代表包容、大蔥代表豪爽·····“唯有煙火氣，最撫凡人心”，在很多城市還在為解決占道經(jīng)營(yíng)不懈“努力”的時(shí)候，淄博人卻上下一心，用實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)了為民情懷。淄博燒烤“火”的根深在人民，淄博人民深知君子愛財(cái)取之有道，不為②砸了招牌，所有食材講究的就是真實(shí)；淄博燒烤“火”的莖繁在部門協(xié)作，如果說這個(gè)城市是星河，那每個(gè)部門齊心協(xié)力就是那點(diǎn)點(diǎn)星光；淄博燒烤“火”的葉茂在政府管理有方，淄博政府按照首先從食住行等多方面為游客提供保障，然后要求商家產(chǎn)品明碼標(biāo)價(jià)以規(guī)范市場(chǎng)價(jià)格，最后公開投訴熱線來舉全市人民之力向損害這個(gè)城市聲譽(yù)的人一起說“不”的規(guī)劃有序開展文旅管理工作，以規(guī)范、溫暖的煙火氣報(bào)答那些

③

來淄趕“烤”的旅人。18．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填人恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3分）19．請(qǐng)將文中畫波浪線的部分改成四個(gè)較短的語句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變?cè)?。?分）20．文中畫橫線的句子使用了設(shè)問和排比的修辭手法，請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。（4分）（二）語言文字運(yùn)用II（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成21～22題。人一生中三分之一的時(shí)間是在睡眠中度過的。睡眠不僅僅是單純的休養(yǎng)，它還是健康生活的鑰匙。那么，①

？我們又該如何獲得良好睡眠呢？人類記憶的信息，是由海馬體轉(zhuǎn)移到大腦皮質(zhì)而存儲(chǔ)下來的。海馬體容量小，為了使大腦盡可能多地記住新信息，它必須不斷向大容量的大腦皮質(zhì)傳送記憶來保證自身的存儲(chǔ)空間。②。因此，如果睡眠有問題，這個(gè)運(yùn)作機(jī)制就會(huì)被破壞，大腦存儲(chǔ)新記憶的功能自然也就受損。科學(xué)家進(jìn)行了一項(xiàng)研究：他們剝奪實(shí)驗(yàn)老鼠的睡眠，一段時(shí)間后，老鼠大腦顯示出了較多的β淀粉樣蛋白累積。目前的主流觀點(diǎn)認(rèn)為阿爾茨海默癥是由β淀粉樣蛋白在腦內(nèi)的神經(jīng)細(xì)胞中積累過多而引起的。他們的研究結(jié)果告訴了我們

③

，也告訴了我們睡眠不足會(huì)對(duì)大腦健康帶來損傷。怎樣才能獲得良好睡眠呢？專家認(rèn)為，“至少在早上曬一點(diǎn)太陽”。早晨的太陽光中包含的紫外線能促進(jìn)血清素釋放。血清素在提高人覺醒水平的同時(shí)，也能誘發(fā)晚間促進(jìn)睡眠的褪黑素的分泌。所以，如果你也有睡眠障礙，不妨收下這份睡眠“天然處方”。21．下列句子中的“你”和文中畫橫線處的“你”，用法相同的一項(xiàng)是（3分）A.請(qǐng)你整理一下自己的物品，我們十分鐘后出發(fā)。B.看你這鞋上的泥巴，就知道這條路走得不輕松。C.這雪山原始而圣潔的美，讓你不由得贊嘆造物主的神奇。D.小王，你要覺得這條建議對(duì)你沒什么幫助，就當(dāng)我沒說。22．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過20個(gè)字。（6分）四、寫作（60分）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）魯迅先生在小說《孔乙己》中寫道：“孔乙己是站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的唯一的人。”小說中，“穿長(zhǎng)衫”代表的是讀書人，而“站著喝酒”又表明生活過得比較窘迫。目前，不少有學(xué)歷又對(duì)生活現(xiàn)狀不滿意的年輕人就覺得這位語文課本中的人物就是當(dāng)下的自己，他們中有人說：“學(xué)歷不僅是敲門磚，還是我下不來的高臺(tái)，更是孔乙已脫不下的長(zhǎng)衫?！碑?dāng)然，也有很多年輕人，他們毅然脫下“孔乙已的長(zhǎng)衫”，投身基層，在不斷的嘗試中發(fā)掘自己的潛力，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，也不斷改變著自己的生活現(xiàn)狀。上述材料能給當(dāng)代青年如何對(duì)待自己的人生以啟示，請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感受與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。鄭州市2022-2023學(xué)年高二下學(xué)期期末考試語文參考答案一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，17分）1．（3分）C（A項(xiàng)“基于生物、化學(xué)和物理的法則”強(qiáng)加因果。原文中卡爾·薩根根據(jù)生物、化學(xué)和物理法則推斷的是地外生物是否可能存在，而科幻小說家和藝術(shù)家們推斷的則是地外生命的形態(tài)樣貌。另外，作者表示懷疑的原因是“因?yàn)樗鼈兯坪踹^多地以我們已知的生物體為幻想的依據(jù)”。B項(xiàng)“墜子、浮子和狩獵者作為存在于地外星球的生物體”化或然為已然?！皦嬜?、浮子和狩獵者”只是卡爾·薩根們根據(jù)物理和化學(xué)的法則想象出來的生物體，并非實(shí)在。D項(xiàng)“填補(bǔ)了我國自然科學(xué)紀(jì)錄片的空白”無中生有。由原文“而我們國家，在這個(gè)領(lǐng)域就略顯薄弱”和“什么時(shí)候我們國家才會(huì)制作出影響廣泛的高質(zhì)量自然科學(xué)紀(jì)錄片”可知，我國自然科學(xué)紀(jì)錄片并非空白，只是缺少影響廣泛的高質(zhì)量作品。）2．（3分）c（“在汪詰看來”張冠李戴。“我國近期制作的火爆紀(jì)錄片大都聚焦于人文社科領(lǐng)域，而國產(chǎn)自然科學(xué)紀(jì)錄片還有很長(zhǎng)的一段路要走”是作者的觀點(diǎn)，非汪詰的觀點(diǎn)。）3．（3分）D（“引資料”錯(cuò)。文中只提到歷史學(xué)的先驗(yàn)論和生物學(xué)的先驗(yàn)論，并沒有引用其中的具體內(nèi)容。）4．（4分）①求真求實(shí)的科學(xué)精神／理性嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)證精神／敢于質(zhì)疑的精神／勇于創(chuàng)新的精神；②謙遜的人格魅力／勇于自省，能認(rèn)識(shí)到自身認(rèn)識(shí)、知識(shí)結(jié)構(gòu)的不足；③投身科普的社會(huì)責(zé)任感／熱愛科學(xué)，積極傳播科學(xué)思想。（每答出一點(diǎn)給2分，答出任意兩點(diǎn)、意思對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）注：“／”前后內(nèi)容答出任意一個(gè)即可。5．（4分）①科學(xué)性／專業(yè)性／準(zhǔn)確性／客觀性／真實(shí)性：材料一的解說詞尊重科學(xué)事實(shí)，根據(jù)生物和化學(xué)的法則推斷地外星球是否可能有生物；語言嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確，在描述時(shí)使用“我們不可能準(zhǔn)確地了解生命在這種地方會(huì)是什么樣子”“如果在銀河系里有幾千億個(gè)住著生物的星球，恐怕也會(huì)有幾個(gè)”“當(dāng)我們說探索其他地方的生物很重要時(shí)，我們并沒有說很容易找到，我們只是說值得一找”等看似模糊實(shí)則是客觀準(zhǔn)確的表達(dá)。②文學(xué)性／形象性／生動(dòng)性／文藝性；綜合使用打比方、作比較、作假設(shè)等多種說明方法，如“一種生物學(xué)--生命樂章中單一的主題”“比最大的鯨魚還大”等，表述生動(dòng)形象，通俗易懂；靈活轉(zhuǎn)換使用人稱“我”“我們”“你”，不僅使表達(dá)親切自然，而且使讀者產(chǎn)生較強(qiáng)代入感，增強(qiáng)了紀(jì)錄片的感染力。（每答出一點(diǎn)給2分，其中對(duì)特點(diǎn)的概括1分；結(jié)合材料一進(jìn)行分析1分，分號(hào)前后答出任意一方面、意思對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）注：（1）“／”前后內(nèi)容答出任意一個(gè)即可；（2）②答“通俗易懂”也可。（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，18分）6．（3分）D（“說明福樹精神漸漸不濟(jì)，病情已經(jīng)很重”說法有誤。福樹眼中的“光亮”“一點(diǎn)點(diǎn)暗下去”是因?yàn)榱荷成d奮地談的生態(tài)旅游休閑基地是福樹反對(duì)的，這只是說明福樹對(duì)建生態(tài)旅游休閑基地毫無興趣。）7．（3分）B（“刻畫了福樹為女兒的不懂事而傷心落淚的慈父形象”說法有誤。聯(lián)系上文梁沙生詢問福樹同意不同意建生態(tài)旅游休閑基地，福樹這“一滴渾濁的老淚”首先就是為樟子松林可能不保而流，其次也擔(dān)心拒絕了梁沙生會(huì)影響梁沙生和滿女的關(guān)系，刻畫的是福樹珍惜樟子松林、關(guān)心女兒的形象。）8．（6分）①對(duì)擴(kuò)建生態(tài)旅游休閑基地的急切。文章開頭梁沙生見到福樹，就“單刀直入”地詢問福樹的意見。②對(duì)福樹拒絕擴(kuò)建生態(tài)旅游休閑基地的尷尬和／不安。梁沙生正興頭上，自豪地炫耀自己的生態(tài)旅游休閑基地，福樹打斷他并拒絕了他的建議，他感到尷尬，并且因不知自己的生態(tài)旅游休閑基地能否擴(kuò)大而忐忑不安。③深入認(rèn)識(shí)到樟子松林價(jià)值后的感動(dòng)和／清醒。福樹去世后，梁沙生登上樟子松王旁邊的瞭望臺(tái)，看到了科爾沁沙漠的隱患依然存在，更加感動(dòng)于父輩植樹防沙的艱苦奮斗，清醒地認(rèn)識(shí)到應(yīng)該珍惜樟子松林并傳承弘揚(yáng)其承載的精神，最終放棄擴(kuò)建生態(tài)旅游休閑基地。（每答出一點(diǎn)給2分。意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）注：“／”前后內(nèi)容答出任意一個(gè)即可。9．（6分）（本文的反復(fù)敘事體現(xiàn)在三次插敘艱辛的植樹造林過程。）①第一處敘述了福樹帶領(lǐng)村民在流沙上成功栽培樟子松林的故事，／表現(xiàn)了福樹對(duì)樟子松林的深厚感情和反對(duì)建生態(tài)旅游休閑基地的原因。②第二處著眼于福樹和梁沙生的父親全身心投入植樹造林的過程，／為梁沙生繼承弘揚(yáng)父輩精神、鞏固推進(jìn)治沙成果做了鋪墊。③第三處敘述了“樟子松王”得名的由來，／側(cè)面表現(xiàn)了福樹植樹造林的艱辛。（三處反復(fù)敘事都深化了小說謳歌人們艱苦奮斗改善生態(tài)環(huán)境的主旨。）（每答出一點(diǎn)給2分。意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）注：學(xué)生如答“文本二有三處＇反復(fù)敘事”：①第一處敘述了福樹帶領(lǐng)村民在流沙上成功栽培樟子松林的故事；②第二處著眼于福樹和梁沙生的父親全身心投入植樹造林的過程；③第三處敘述了“樟子松王”得名的由來。作用是：塑造了為植樹防沙而艱苦奮斗的福樹形象（只答“塑造了人物形象”不給分）；推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展；謳歌了人們艱苦奮斗改善生態(tài)環(huán)境的主旨（只答“深化了小說的主題”不給分）?！币部山o6分。二、古詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）10．（3分）B（正確標(biāo)點(diǎn)為：“每感念幽冥，而不得終苴绖之禮，以為沉痛，況當(dāng)食稻衣錦乎？適足激切其心，非所以相解也?！弊⒁猓骸岸坏媒K的是苴绖之禮”，不能斷開；“其心”作“激切”的賓語，中間不能斷開。）11．（3分）D（“不能篤于哀戚之情”中的“篤”是忠誠專一的含義，“而劉病日篤”中的“篤”是病重的含義。二者意思不同。）12．（3分）c（“自己會(huì)用孔子回答宰我的話來反省”理解錯(cuò)誤，根據(jù)原文，應(yīng)該是晉武帝讓群臣做自我反省，而非他自己反省。）13．（8分）（1）葬禮之后，晉武帝也除去喪服，／但仍然戴白冠，吃素食，像在喪期一樣悲傷異常而毀損其身。譯出大意給2分（

前后各1分）；“既”（已經(jīng)，······之后）、“素冠疏食”（名詞做動(dòng)詞，戴白冠，吃素食），每譯對(duì)一處給1分。（2）到了晉武帝，唯獨(dú)以自己的天性加以糾正并實(shí)行，／可稱是非凡的賢君。譯出大意給2分（“／”前后各1分）；“至于”（到了，古今異義詞）、“矯”（糾正，矯正），每譯對(duì)一處給1分。注意：①“關(guān)鍵詞”與“大意”不重復(fù)扣分；②“關(guān)鍵詞”譯成近義詞也可；③“關(guān)鍵詞”翻譯從嚴(yán)，“大意”翻譯從寬。14．（3分）（1）羊祜的看法：①服喪三年是禮制，應(yīng)當(dāng)借機(jī)恢復(fù)；②如果不能讓天下人遵從，皇帝穿孝服期滿也是好的。（2）傅玄的看法：①服喪改制已久，恢復(fù)古制很難；②皇帝穿孝服但天下人不穿不符合君臣之禮。（每答出一點(diǎn)給1分，答出任意三點(diǎn)、意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）15．（3分）B（“暗示詩人對(duì)前途的信心”理解錯(cuò)誤。聯(lián)系全詩可知，“幾歲”“何人”“若教”等詞語含蓄表達(dá)的是詩人久遭貶謫、不知何時(shí)才能回到長(zhǎng)安的憂慮之情，作者對(duì)自己的前途并無信心。）16．（6分）①尾聯(lián)字面意思是：如果讓“我”等到柑樹成林的時(shí)候，它的果實(shí)滋味還能夠供養(yǎng)“我”這個(gè)老人。（2分）尾聯(lián)語言平和，語調(diào)平緩，感情似乎也平淡無波。（1分）②聯(lián)系詩人長(zhǎng)期貶謫的經(jīng)歷和詩歌中屈原典故的使用，尾聯(lián)深層意思應(yīng)該是：恐怕到黃柑成林結(jié)出了果實(shí)，“我”還不能回京實(shí)現(xiàn)自己的政治理想，只能品嘗果實(shí)以自慰了。（2分）身世坎坷的愁緒、長(zhǎng)久貶謫的哀怨都包含其中，感情復(fù)雜，意味深遠(yuǎn)。／暗含終老此地，回歸無望的憂憤。／屢受打擊，甘愿終老遷謫之地的漠然。（1分）（每答出一點(diǎn)給3分，意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）注：“／”前后內(nèi)容答出任意一個(gè)即可。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．（6分）（1）事不目見耳聞而臆斷其有無（2）珊珊可愛（今已）亭亭如蓋（矣）（3）示例：波心蕩冷月無聲／落木千山天遠(yuǎn)大澄江一道月分明／又聞子規(guī)啼夜月愁空山／春江潮水連海平海上明月共潮生（每答出一空給1分，有錯(cuò)別字則該空不給分）三、語言文字運(yùn)用（20分）18．（3分）示例：①欲罷不能／垂涎三尺／贊不絕口／心向往之②蠅頭小利／蠅頭微利③千里迢迢／不遠(yuǎn)千里／不遠(yuǎn)萬里／興致勃勃19．（4分）淄博政府按照規(guī)劃有序開展文旅管理工作，首先從食住行等多方面為游客提供保障，然后要求商家產(chǎn)品明碼標(biāo)價(jià)以規(guī)范市場(chǎng)價(jià)格，最后公開投訴熱線來舉全市人民之力向損害這個(gè)城市聲譽(yù)的人一起說“不”。或者：淄博政府首先從食住行等多方面為游客提供保障，然后要求商家產(chǎn)品明碼標(biāo)價(jià)以規(guī)范市場(chǎng)價(jià)格，最后公開投訴熱線來舉全市人民之力向損害這個(gè)城市聲譽(yù)的人一起說“不”，他們按照以上規(guī)劃有序開展文旅管理工作。（寫成四個(gè)短句給4分。如有其他答案，只要符合原意，可酌情給分。改變?cè)湟馑?，該句不給分。）20．（4分）①一問一答，／自問自答，（1分）引發(fā)讀者對(duì)淄博燒烤火出圈原因的思考，／強(qiáng)調(diào)其火出圈的多種原因。（1分）②三個(gè)“有人說”句式整齊，節(jié)奏感強(qiáng)，加強(qiáng)語勢(shì)，（1分）表現(xiàn)了淄博燒烤深受百姓歡迎的事實(shí)，／同時(shí)也表達(dá)了游客對(duì)淄博文旅表現(xiàn)出的溫度、情懷的認(rèn)可。（1分）（每寫出一點(diǎn)給2分。意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）注：“／”前后內(nèi)容答出任意一個(gè)即可。21．（3分）C（C項(xiàng)和原文句一樣為泛指，A、B、D均為特指。）22．（6分）示例：①睡眠不足會(huì)有怎樣的后果呢／睡眠不足會(huì)對(duì)大腦產(chǎn)生什么影響呢②而海馬體傳送記憶必須在睡眠中進(jìn)行／而海馬體的這一運(yùn)作機(jī)制必須在睡眠中展開③大腦中的β淀粉樣蛋白是在睡覺時(shí)被分解的（每寫出一處給2分。意思答對(duì)即可。字?jǐn)?shù)不合要求，酌情扣分。）注：③如答“睡眠不足會(huì)導(dǎo)致β淀粉樣蛋白在腦內(nèi)積累過多”也可。四、寫作（60分）22．參考立意：①不擺爛，不躺平，用拼搏改變不如意的現(xiàn)狀，用奮斗實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想；②正視現(xiàn)實(shí)，認(rèn)清自己，準(zhǔn)確定位人生；③人生不能被學(xué)歷束縛，腳踏實(shí)地書寫充實(shí)人生。注：此處“學(xué)歷”指身份意識(shí)，被某種身份束縛、固化、標(biāo)簽化。要敢于撕下標(biāo)簽、打破束縛，用自己的奮斗、腳踏實(shí)地地努力重塑自我。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：作文評(píng)價(jià)整體要求：文風(fēng)端正，文脈清晰，文氣順暢。思想積極向上、符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀；內(nèi)容切合題意，符合試題的材料、情境與任務(wù)要求；觀點(diǎn)明確，邏輯嚴(yán)密，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，論證充分，思考具有獨(dú)立性；表達(dá)準(zhǔn)確流暢，合理運(yùn)用詞語、句式、修辭等。（一）作文分級(jí)作文評(píng)卷，像高考一樣采取分項(xiàng)分等打分。為了便于操作，采用與分類結(jié)合的打分形式，一類卷48分以上，二類卷41-47分，三類卷31-40分，四類卷21-30分，五類卷20分以下。44分切入。（二）評(píng)