小班語言活動-愛唱歌的大恐龍教案

小班語言活動——愛唱歌的大恐龍教案?愛唱歌的大恐龍教案

小班語言活動愛唱歌的大恐龍教案主要包含了活動目標，活動預備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，學習認真傾聽，理解故事內(nèi)容，知道聲音太大會影響別人，學習掌握自己的聲音，適合幼兒園老師們上小班語言活動課，下面是愛唱歌的大恐龍教案。

活動目標

1、學習認真傾聽，理解故事內(nèi)容。

2、知道聲音太大會影響別人，學習掌握自己的聲音。

3、能認真傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

4、領悟故事蘊含的寓意和哲理。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動預備

1、紙盒大嘴恐龍，故事磁帶，掛圖第6號，一段吵鬧聲的錄音。

2、畫一個禁止大嗓門標志在張大的嘴巴上打個“×”。

活動過程

一、產(chǎn)生懸念。

1、出示紙盒大嘴恐龍，引起幼兒愛好。

師孩子們你們喜愛唱歌嗎？

生喜愛。

師在一座城市里也有一只愛唱歌的大恐龍，可人人都厭煩它，你們猜猜這是為什么呢？（幼兒發(fā)散思維，老師準時確定）。

2、請小伴侶認真聽聽故事里是怎么說的。

老師完整敘述故事，請幼兒認真傾聽。

二、觀賞故事。

老師結(jié)合圖片，分段敘述故事。

1、出示掛圖一，講故事“有一棟很大很大的樓房.大樓就倒了”

(1)在樓房的最頂層住著誰？

(2)人們喜愛它嗎？

(3)為什么人人都厭煩這只大恐龍？

2、出示掛圖二，講故事“人們想方法統(tǒng)統(tǒng)吃光了”

(1)為了讓恐龍閉上嘴巴不發(fā)出聲音，大家想了什么方法？

(2)土豆能讓大恐龍停止唱歌嗎?

3、出示掛圖三，講故事“大家又預備了一個‘啊...噢...’”

(1)人們又想了什么方法讓恐龍不發(fā)出聲音?

(2)玻璃罩能讓大恐龍的聲音不傳出來嗎？為什么？

4、出示掛圖四，講故事“這時候結(jié)束”

(1)誰在大恐龍耳邊說了一句話？

(2)小姑娘在恐龍耳邊說了什么話？

(3)大恐龍改正嗓門太大的毛病了嗎？

5、師故事好玩嗎？我們一起聽聽錄音機里講的故事吧！

三、說說大嗓門的壞處。

1、人們喜不喜愛恐龍的大嗓門？

2、請幼兒聽一段吵鬧聲，引導幼兒說說大嗓門的壞處，如大嗓門會吵得別人誰不著覺，大嗓門會嚇人一跳，大嗓門的聲音會讓人心煩，等等。

3、看，老師這里有一個標記，它想告知我們什么事情？

4、這個標記告知我們不能很大聲的說話，不能叫。

在什么時候不能大聲說話呢？（如看電視、看書、上課、吃飯、睡覺等時候）

5、我們把這張將禁止大嗓門的標志貼在教室內(nèi)，時刻提示自己不當大嗓門。

[活動延長]區(qū)分噪音和樂音。

師現(xiàn)在請小伴侶來聽聽幾種聲音，聽一聽哪種聲音好聽，哪種聲音不好聽？

聽錄音，區(qū)分噪音、樂音。

師不好聽、讓人聽了不舒適的聲音是噪音；好聽、讓人覺得很舒適還想再聽的音樂叫樂音。

什么地方會產(chǎn)生噪音？如何把噪音消退掉？

小結(jié)讓我們來當“環(huán)保小衛(wèi)士”，除了自己不制造噪音外，還要提示別人不發(fā)出噪音。

現(xiàn)在讓我們聽著音樂去喝水吧！

活動反思

幼兒期是語言進展，特殊是口語進展的重要時期。

幼兒的語言力量是在溝通和運用的過程中進展起來的，應為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓舞和支持幼兒與成人、同