小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：認(rèn)識球體和圓柱體教案(附教學(xué)反思)

小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：認(rèn)識球體和圓柱體教案(附教學(xué)反思)?

小班數(shù)學(xué)活動(dòng)課程方案了解球體和圓柱教學(xué)方案（反思教學(xué)）

小班數(shù)學(xué)活動(dòng)了解球體和圓柱教學(xué)方案（帶教學(xué)反思）主要包括活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，通過操作把握球體名稱，圓柱體感知它的特點(diǎn)，可以找到與它相像的物體，可以區(qū)分球體和圓柱體，培育兒童的分析和比較力量，培育兒童的辨別力量，適合幼兒園老師參與小班數(shù)學(xué)活動(dòng)課程，來看看球體和圓柱課程方案。

大事設(shè)計(jì)背景

教室氣球，粉筆

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過把握球體和圓柱體的名稱，并感知它的特征，它可以找到與它類似的物體，并且可以區(qū)分球體和圓柱體。

2.培育兒童的分析力量和比較力量，培育兒童的辨別力量。

3.激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)圖形。

4.引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5.培育孩子的規(guī)律思維力量。

教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)

區(qū)分球體和圓柱體

活動(dòng)預(yù)備

球，圓紙，圓柱形小塊

活動(dòng)程序

1.贈送一張圓形紙，以激發(fā)孩子的名字。

2，給每個(gè)孩子送一張圓紙，一個(gè)小球和一個(gè)小圓柱形積木，讓孩子們自由地玩耍，鼓舞他們從不同角度觀看，用手觸摸，或在桌子上滾動(dòng)一卷，一個(gè)比例，查找他們的外形是不同的。

3.組織兒童進(jìn)一步觀看和思索，爭論他們的不同之處，讓孩子把握球體。

4，然后顯示小圓柱塊，讓孩子在教室里找到類似的物體。

5.指導(dǎo)孩子觀看上面和下面的外形，以及從上到下觸摸它的感覺。

6.組織孩子爭論觀看結(jié)果，老師總結(jié)。

7.讓孩子們談?wù)撉蝮w和圓柱體中的其他東西。

教學(xué)反思

1.在預(yù)備課程的過程中，活動(dòng)太少，活動(dòng)的設(shè)計(jì)背景是單一的。

在孩子識別球體和圓柱體之后，添加手動(dòng)操作過程以增加孩子的記憶并把握整個(gè)過程的內(nèi)容。

2，太小的孩子的認(rèn)知力量要考慮太多，比如粉筆這種活動(dòng)背景，對象小而多隱藏，大多數(shù)孩子找不到。

應(yīng)引導(dǎo)兒童在課堂和四周的活動(dòng)中識別和發(fā)覺。

3，整個(gè)活動(dòng)的效果比較好，缺乏的是與孩子協(xié)作較少，今后應(yīng)加大與幼兒的互動(dòng)。