道德與法治《歡歡喜喜慶國慶》教學設計

道德與法治《歡歡喜喜慶國慶》教學設計

二、教學內(nèi)容展開1、新中國的生日教師通過圖片、視頻等多媒體手段，向?qū)W生介紹新中國的誕生背景、歷史人物等，引導學生了解新中國的誕生過程，感受開國大典的隆重、熱鬧氛圍，激發(fā)學生的愛國情感和自豪感。2、認識國旗國歌國徽教師向?qū)W生介紹國旗、國歌、國徽的基本知識，讓學生了解它們的含義和象征意義，培養(yǎng)學生尊重國旗、國歌、國徽的基本禮儀，同時也讓學生感受到自己是中國人的自豪感。3、慶祝我們共同的節(jié)日教師通過講解國慶節(jié)的由來，引導學生認識國慶節(jié)的重要性，同時讓學生了解如何安排國慶假期，過一個愉快、富有意義的假期，培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新精神。4、調(diào)查身邊的勞動者教師引導學生了解身邊的勞動者，讓學生認識到勞動者對國家建設的貢獻，培養(yǎng)學生尊重勞動者的意識和感恩之情。三、教學方法教師采用激學法、補學法等方法，引導學生進行合作交流、實踐等方法進行本課的學習活動，并運用多媒體輔導教學，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。四、教學重點與難點教學重點是引導學生建立初步的國家意識，理解國慶節(jié)的由來及含義，崇敬革命英雄，并對其深懷敬意；能識別自己國家的象征，尊敬國旗、國徽，會唱國歌，為自己是中國人感到自豪，并在實際行動中做到會唱國歌，自覺遵守升國旗時的基本禮儀。教學難點是激發(fā)孩子體悟和感受新中國誕生的艱難和不易，讓學生對升國旗、唱國歌時那種由衷的莊嚴、肅穆、驕傲、崇敬之情有更深刻的理解。五、教學評價教師通過觀察學生的課堂表現(xiàn)、聽取學生的口頭回答和書面作業(yè)等方式，對學生的學習情況進行評價。同時，學生也可以通過自我評價的方式，對自己的學習情況進行反思和總結。視頻中充滿了時代感，讓學生了解新中國成立的歷史。為了引導學生對國家有更深的認識，教師播放了1949年10月1日開國大典毛澤東講話的視頻，并詢問學生他們從中學到了什么。接著，教師啟發(fā)學生思考國家意識，理解國慶節(jié)的由來及含義。在講授新知的環(huán)節(jié)中，教師引導學生了解新中國成立的艱辛過程，并鼓勵學生講述一些英雄故事，以體會無數(shù)先烈為新中國的誕生付出的艱辛。教師播放了抗戰(zhàn)時期的英雄故事視頻，讓學生觀看壯烈的戰(zhàn)爭場面，并暢談自己對英雄的感受。教師通過一次次的視頻視覺沖擊以及動情的講解，喚起學生對英雄先烈們的懷念崇敬之情，同時感受到新中國誕生的不易，從而激發(fā)學生的愛國之情。教師介紹了新中國成立后制定的《憲法》，并讓學生了解國旗、國徽、國歌的特點。為了維護國旗、國徽的尊嚴，增強公民的國家觀念，教師介紹了1990年和1991年頒布的《國旗法》和《國徽法》。教師詢問學生什么時候要唱國歌，并介紹今年10月1日正式實施的《中華人民共和國國歌法》。教師鼓勵學生和同桌一起閱讀書上的繪本故事，以加深對國家的認識。最后，教師播放了天安門前的升國旗儀式視頻，讓學生更加深刻地感受到祖國的力量和榮耀。啟發(fā)學生思考：為什么會有那么多人在天安門前聚集，觀看升國旗儀式，認識國旗、國徽、國歌的重要性。通過這樣的活動，培養(yǎng)學生崇尚法律、敬畏法律的意識。通過唱國歌，讓學生感受到愛祖國的情懷，集體唱國歌也能讓課堂更加活躍。同時，通過正式的《國歌法》向孩子做規(guī)范，加深對國歌的認識。通過觀看繪本故事，讓學生更好地理解嚴肅的升國旗儀式，和同桌一起閱讀繪本，讓孩子更好地交流和討論。通過觀看視頻，引導學生暢談感悟，討論升國旗儀式的心情和重要性。通過課程的學習，讓學生明白尊重國歌、愛護國旗是每一個人的責任。同時，鞏固對國慶節(jié)、烈士紀念日及國旗、國歌、及國徽的認識和理解，引導學生日常生活中自覺遵守升國旗的基本禮儀。板書設計：歡歡