三年級教師工作年度總結(jié)6篇

第第頁三年級教師工作年度總結(jié)6篇

三班級老師工作年度總結(jié)篇1

一、政治思想方面：

仔細學習新的教育理論，實時更新教育理念。積極參與校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們需要具有先進的教育觀念，才能適應教育的進展。所以我不但著重集體的政治理論學習，還留意從書本中吸取營養(yǎng)，仔細學習認真體會新形勢下怎樣做一名好老師。

二、教育教學方面：

要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前預備：備好課。

2、仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌控知識的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解同學原有的知識技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采用相應的預防措施。

4、考慮教法，解決如何把已掌控的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

5、課堂上的狀況。組織好課堂教學，關(guān)注全體同學，留意信息反饋，調(diào)動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學數(shù)學的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。

6、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，學校生愛動、好玩，缺乏自控技能，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學的思想教育，并使這一工作慣徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和援助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或援助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和尊敬，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和尊敬，還有在批判同學之前，先談談自己工作的不足。

7、積極參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

8、喜愛同學，同等的對待每一個同學，讓他們都感受到老師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進了同學的學習。

三、工作考勤方面：

我喜愛自己的事業(yè)，從不由于個人的私事耽擱工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在本學年的工作中，我取得了肯定的成果：輔導的科幻繪畫《太空花園》獲壽光市二等獎，我班的劉小麗在市古詩詞表演中獲故事大王稱號，為語文網(wǎng)絡(luò)資源設(shè)計的腳本獲山東省三等獎，輔導的作文《漂亮的仙人掌》獲濰坊市三等獎，輔導王家?guī)浽趯W校全國英語競賽中獲三等獎。"進無足赤，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平?？荚囕^少，語言不夠生動。考試成果不穩(wěn)定等。

走進21世紀，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的能量。

三班級老師工作年度總結(jié)篇2

一學期的教學工作中，我們組里的每一位老師在工作中都不遺余力，不留余力，我們常說盡到努力也是一種成果。

一、指導思想

依據(jù)新課程改革的精神，同學的學習要表達自主、探究、合作。以學定教，最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，提高同學學習成果?？偨Y(jié)反思提高。

二、基本狀況

本學期，我擔負三班級語文教學工作，由于是新的教材，教學方式和輔導方法都是全新的，同學基礎(chǔ)差，課時多，對我來講，這學期是挑戰(zhàn)，又是一個全新的開始。為完成本期教學任務，這學期我首先以上級精神為指導，以改革課堂教學，突出三班級教材特點為目標，并結(jié)合本班同學實際狀況，嚴格根據(jù)期初工作計劃順當開展。三班級是知識積累和技能培育的關(guān)鍵階段，也是同學養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵所在，因此，我針對本班同學好動，書寫差、寫作習慣差等實際狀況和好勝心強的特點，對癥下藥，采用多鼓舞，常激勵的教學手段，以此促進同學自覺的學習，主動改正自己各方面的不足，援助同學漸漸養(yǎng)成良好的學習習慣。

三、詳細做法

1、加強師德休養(yǎng)，提高自身素養(yǎng)：

本學期，我嚴于律己，全身心投入教育事業(yè)。對自己嚴格要求，積極參與各類學習，努力提高自己師德休養(yǎng)和業(yè)務水平。堅決聽從領(lǐng)導的工作安排，做好各項工作。在各類培訓中，仔細學習班主任的管理閱歷和上課藝術(shù)。

2、抓質(zhì)量的同時，著重了育人;

針對本班同學書寫習慣差的缺點，我在班里評比出書寫最仔細的幾位同學，不僅給他們嘉獎，而且把他們的作業(yè)常常在班里進行展覽，為其他同學樹立良好的學習榜樣，并對幾位書寫特別差的同學嚴格要求。這樣，大部分同學的書寫都有改觀，書寫較上學期進步了不少。每天的.早讀和下午的自習課，由于班干部年齡小，閱歷不足，不能幫助老師上好自習。因此，我首先在班里留意培育得力小干部，援助小干部樹立威信，使小干部能在班里獨當一面。然后，有小干部負責早讀和自習時間。一段時間后，小干部就已經(jīng)得心應手了，班級的自習課管理的井井有條，老師不在，也能上的很好。這樣，不僅部分同學的組織技能得到提高，而且在班干部的帶領(lǐng)下，其他同學也能自覺、主動的進行學習，養(yǎng)成了良好的自主學習的良好習慣。

3、深鉆教材，細心制作課件，提高同學學習愛好;

“愛好是最好的老師”。光有好的學習習慣不行，還要讓同學對學習充斥愛好。因此，我在語文課堂教學中，力求做到讓同學變得鮮活，讓同學學得興致盎然，使同學在語文學習中享受學習的樂趣，從而進展同學的語文素養(yǎng)。

在平常的教學中，我非常著重培育和激發(fā)同學的學習愛好。有了良好的學習習慣做保證，同學對語文學習有了愛好，同學就會主動參加到學習活動中來，語文素養(yǎng)也就在不知不覺中得到提高

4、著重課內(nèi)外知識的結(jié)合，促進同學的全面進展。

同學的全面進展，不能只靠掌控有限的書本知識就行了，還要在掌控基礎(chǔ)知識的同時，對課本知識進行延伸，把課內(nèi)課外知識有機的結(jié)合。從近幾年的測試中可以看出，不僅考察同學基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)技能的狀況，課外知識也占有相當大的比重。為了擴高校生的視野，豐富同學的課外積累，在每堂課的教學中，我都依據(jù)教材內(nèi)容，適當拓展一些與教學內(nèi)容相關(guān)的課外知識。

同時，我還非常重視豐富多彩的語文實踐活動。如：鼓舞同學搜集自己知道的寓言故事，整理成冊。搜集描寫四季的古詩，閱讀課外書籍，寫出讀書筆記等。在這些活動中，不僅使同學掌控了更多的課外知識，還培育了同學動手、搜集整理信息等技能，促進了同學的全面進展。此外，留意各學科間的整合，讓同學從不同角度，采納不同的途徑獲得知識，培育技能。

5、嚴格要求，狠抓學風;

我對同學嚴格要求，狠抓學風。在班級里提倡一種仔細、求實的學風，嚴苛批判抄襲作業(yè)拖欠作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在同學中興起一種你追我趕的學習風氣。同時，一有進步，即使很小，我也實時地表揚他們。目前，大部分的同學都養(yǎng)成了勤學的習慣，形成了良好的學風。

6、加強培優(yōu)輔差工作，促進全體同學得以進展;

本班同學存在著差異，為促使每位同學能在原有的基礎(chǔ)上都有所進展，我“抓兩頭，扶中間”，著重培育優(yōu)生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機會，予以鼓舞，樹立后進生的信心，培育同學的學習愛好，促使每一位同學都有提高。

四、取得成果

在這個學期中，同學們學習語文的愛好得到了極大的提高，語文基礎(chǔ)知識得到了提高，語文活動得到了加強，為下學期的學習打下了基礎(chǔ)，今后我將繼續(xù)深化課堂改革，不斷改進教學方法，爭取教學質(zhì)量得到不斷提高。通過統(tǒng)考，我班的平均分，及格率，優(yōu)秀率均處全鎮(zhèn)前列，**中心學校進行的學術(shù)競賽中我班有四名同學取得總分二等獎和三等獎的好成果。

五、存在問題

1、有8個同學的語文成果提高較慢。

2、少部分同學對作文不感愛好。

3、大部分同學書寫不仔細，美觀。

4、語文水平差異太大。班中同學的語文愛好比較深厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導致全班同學的語文水平進展不夠均衡。在今后的教學中，應當加以克服。

六、整改措施

1、繼續(xù)學習先進教育理論，并指導自己的教學實踐。

2、要繼續(xù)改進教法，選擇最好最合適的方法上好每一節(jié)課。

3、繼續(xù)培育同學的學習愛好，加快課時，提高閱讀量。

三班級老師工作年度總結(jié)篇3

本學年，我們?nèi)嗉墧?shù)學教研組在學校領(lǐng)導及教育處的領(lǐng)導下，通過本組全體數(shù)學老師的共同努力，立足本職工作，發(fā)揚互幫互助、精益求精的精神，以教書育人為宗旨，順當而圓滿地完成了各項教育教學任務?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：

一、指導思想

本學年我們?nèi)嗉墧?shù)學教研組工作，繼續(xù)學習和貫徹《數(shù)學新課程標準》的精神和理念，充分認識基礎(chǔ)教育課程改革的重要性和艱難性，加強實施課程改革的使命感和責任心，深化課程改革這一數(shù)學學科的中心工作，進一步加大《數(shù)學課程標準》的學習和實踐，轉(zhuǎn)變老師教學觀念，領(lǐng)悟標準和教材精神實質(zhì)。促進老師業(yè)務水平的提高和同學學習水平的不斷提升，優(yōu)化同學學習方式，促進同學在知識與技能、過程與方法、情感與立場價值觀等方面全面和諧地進展，為同學的終身可持續(xù)性進展奠定良好的基礎(chǔ)。

二、向常規(guī)教學要效益

1、訂好計劃。在學年初我組的每個老師能依據(jù)學校交給的教學工作，結(jié)合數(shù)學學科的特點，同學的實際，仔細訂好教學計劃，并按計劃開展預定的活動。2、定時進行集體備課，仔細鉆研教材教法。做到課前備好課，課堂上好課，課后有小結(jié)。并不分地點、不分時間的常常探討教學問題，溝通教學方法。留意練習的設(shè)計，作業(yè)的布置和課后差生的個別輔導。定期組織進行教學教研活動，征集課后反思，教學設(shè)計，論文的評比活動。開展一對一結(jié)對互助活動,做好新老老師的“傳、幫、帶”工作，同時開展“五個一”活動。即上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，寫一份優(yōu)秀教案，寫一篇優(yōu)秀教學論文，編一份好的試題，制一份好課件。3、積極參與學校組織的各項活動，促進同學整體素養(yǎng)的提高。讓同學的性格得以進展。如：在某月份的進行的數(shù)學團體賽中，同組老師積極參加，共同命題，共同商討，補充，最末集中進行測試、評卷。同時做好表彰評價工作，期中，期末考試我們更是仔細組織評卷，溝通。這樣更好地調(diào)動同學學習的積極性，激發(fā)同學學習的競爭意識，形成一個你追我趕的競爭氛圍。

4、堅持抓好數(shù)學第二課堂活動——培優(yōu)。有目的、有計劃地開展數(shù)學培優(yōu)輔導工作。在輔導中，我們留意用激勵的方法來培育同學學數(shù)學的愛好，提高同學的數(shù)學素養(yǎng)，用點撥、啟發(fā)的方法引導同學開拓思路，設(shè)計練習有針對性。

5、不會反思就難以提高，我組老師在平常教學過程中留意反思教學的每個環(huán)節(jié)，力求更大程度地提高課堂效率。本組老師還以學校的討論課作為契機，仔細組織集體備課，在總結(jié)成果的同時，不斷反思教學，以突出同學自主、合作、探究的學習方式。

三、取得的成果。

經(jīng)過一學年的努力，我組老師的專業(yè)素養(yǎng)正在逐步提高，新老師的業(yè)務水平也在不斷的往上攀升，我組老師還積極撰寫論文，參與省市各級各類論文評比活動。

總之，在學年，我們著重以課改為中心，仔細做好課堂教學工作，積極實施課程改革。但在工件中也存在著不足。面對新課程，我們?nèi)沃氐肋h；面對新挑戰(zhàn)，我們要迎難而上；面對新機遇，我們要全面更新自身的知識結(jié)構(gòu)、技能結(jié)構(gòu)，用進展的眼光端詳將來，在進展中不斷地進展自我。

三班級老師工作年度總結(jié)篇4

本學年，自從從事老師這一行業(yè)，當一位好老師就是我的目標。我擔負三班級班的數(shù)學教學工作，在教學年間我努力依據(jù)同學的實際狀況，采用有效的措施，激發(fā)同學的學習愛好，培育同學的學習習慣,取得了肯定成效。在工作中仔細備課、上課，實時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作。工作之余，不斷提高自己的業(yè)務水平，充盈自己的頭腦，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。一學年將過，我付出了辛苦，也有收獲的喜悅。為了下一學年更好地工作，現(xiàn)作如下總結(jié):

一、以課堂教學為核心:

1、備課。學年初，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學年教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學年中，著重進行單元備課，掌控每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思索同學怎樣學，同學將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中表達老師的引導，同學的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設(shè)計好作業(yè)練習。

2、上課?！?〕.創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)同學思索。放手讓同學探究，動手、動口、動眼、動腦。對同學的回答采用“揚棄”的立場，從而打破了上課發(fā)言沉悶的局面，使同學樂于思索，敢于積極回答下列問題?！?〕.針對教學重、難點，選擇同學的探究結(jié)果，讓同學進行比較、溝通、爭論，從中掌控知識，培育技能。根究同學練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成技能，進展思維?！?〕.努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復習形成知識鏈；一學年對整冊書進行整理復習。同學經(jīng)受了教材由“薄”變“厚”，再由“厚”變“薄”的過程。既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法，簡單產(chǎn)生學習遷移，給同學的創(chuàng)新、實踐提供了可能。

3、作業(yè)。做到精講多練，有針對性。同時對同學的作業(yè)實時批改，仔細對同學的每一道錯題進行糾錯。分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況實時改進教學方法，做到有的放矢。

二、教育教學方面:

一期來我擔負三班級班數(shù)學教學工作，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務，不斷提高業(yè)務水平，不斷學習新知識，探究教育教學規(guī)律，改進教育教學方法。

1、尊敬同學是以同學為主的關(guān)鍵。在教學中，深刻體會到要以同學為主，以同學的進展為主。首先，需要尊敬同學。尊敬同學的思索權(quán)，尊敬同學的發(fā)言權(quán)，尊敬同學的思維成果。做到這些，才能夠放手讓同學去思索，讓同學探究。

2、分層合作，是實現(xiàn)合作、自主、探究的學習模式必由之路。同學的層次不同，思索的效率不同，往往會造成一些同學怕于思索，依靠別人的思想。教學中假如讓好中差混成一個小組，這樣好的同學永久成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差生永久就在小組中得不到重視。要解決這個問題需要實行分層分小組合作的方法，在課堂上，依據(jù)不同的狀況給不同小組以不同層次的任務，同學在層次相同，技能相同的狀況下有了思索問題的時間，這樣就達到了分層次合作的目的，也使得不同層次的同學有不同的挑戰(zhàn)性任務。

3、規(guī)范作業(yè)。同學學習新課和知識的系統(tǒng)化、條理化，要靠肯定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使同學的思路明晰，條理清晰。養(yǎng)成良好的學習習慣。這是新課程標準里的一個鮮亮觀點，而規(guī)范化的作業(yè)可以使同學的習慣得以形成。養(yǎng)成同學良好的學習習慣。

4、制定幫教方案。對個別的差生，能悉心輔導，常常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，實時進行補漏。例如，自己常常利用課余時間，落班輔導同學，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采納多提問，多檢查，實時疏導，實時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎(chǔ)知識。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使同學端正思想，相互學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍。平常，自己還留意“兩手抓”:一方面培育好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進援助后進，以好帶差，促進雙贏效果。

三.遵守紀律方面:

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬愛領(lǐng)導、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)省、任勞任怨、對人真誠、喜愛同學、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原那么的糾紛，到處以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和技能。由于目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這決斷了老師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中留意了同學技能的培育，把傳授知識、技能和進展智力、技能結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新技能。讓同學的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育?？傊?，在教學的過程中我不斷反思，不斷創(chuàng)新，使不同的同學在數(shù)學教學中得到不同的進展。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴，我將本著“勤學、善思、實干”的準那么，一如既往，再接再厲，把教育教學工作搞得更好。

三班級老師工作年度總結(jié)篇5

匆忙忙忙又一年，心平氣和坐下來反思一年的教學狀況，有苦、有甜，而更多的是思索！不過在與同學們一起相處、教學相長過程中，也著時有不少的收獲。為使下一階段的工作更順當?shù)亻_展，現(xiàn)對本學年的工作狀況作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)閱歷教訓，促進教學工作更上一層樓。

一、加強業(yè)務學習，切實轉(zhuǎn)變教育教學觀念，不斷完善教學思想，提高自己的理論水平和實踐水平

一個工有什么樣的工作思想與教育理念，會徑直表達在一切工作之中，只有通過不斷的學習，不斷接受新觀念，充盈完善自己的教育教學思想，才能有不竭的動力與創(chuàng)新的源泉。新的國家課程標準表達鮮亮的時代氣息，它的應運而生，為教育注入了新的生氣。為此，我把學習新課程標準作為本學年業(yè)務學習的一項重要內(nèi)容，常常閱讀書籍報刊雜志，不斷地學習新的現(xiàn)代化教學方法，通過學習，不斷充盈自己，樹立新的教學觀念，積極探究新的教學路子，努力提高自己的教學水平。

二、以課堂教學為載體，實施新課程標準精神

1、備課仔細認真，盡力做到科學、精確、嚴密。

備課時力求深入理解教材，精確把握重點與難點。仔細編寫教案，力爭突出新教材新思路新方法。

2、教學工作中，我立足于課堂，努力將新課標的精神表達于每節(jié)課中。

〔1〕在平常的教學過程中，以啟發(fā)式教學為主，堅持同學為主體，老師為主導的教學思路，針對不同的數(shù)學內(nèi)容與孩子的年齡特點，敏捷設(shè)計教法，積極引導同學在主動探究、合作溝通數(shù)學知識的過程中，領(lǐng)悟與掌控數(shù)學思想方法，著重對同學數(shù)學技能的培育。

如：解答“某玩具廠生產(chǎn)一批兒童玩具，原計劃每天生產(chǎn)60件，7天完成任務，實際只用6天就全部完成了。實際每天比原計劃多生產(chǎn)多少件玩具？”一題時，照常規(guī)解法，先求出總?cè)蝿沼卸嗌偌瑢嶋H每天生產(chǎn)多少件，然后求出實際每天比原計劃多生產(chǎn)多少件，列式為60×7÷6—60=10〔件〕。這時我實時引導啟發(fā)同學：“還有其它的解法嗎？”

同學們經(jīng)過自己思索、小組爭論，得出了“60÷6”。理由是7天任務6天完成，時間提前了1天，自然這一天的任務〔60件〕也需要安排在6天內(nèi)完成，所以，60÷6=10，就是實際每天比計劃多做的件數(shù)了。毫無疑問，這是一種同學的獨創(chuàng)性。獨創(chuàng)往往蘊含于求異與發(fā)散之中，常常誘導同學思維發(fā)散，才有可能涌現(xiàn)超出常規(guī)的獨創(chuàng)；反之，獨創(chuàng)性又豐富了發(fā)散思維，促使思維不斷地向橫向與縱向進展。

〔2〕創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)探究欲望

教學中始終圍繞同學的日常生活，創(chuàng)設(shè)大家熟識的情境：如：在教學年、月、日時，讓同學用自己生活中經(jīng)受的一些事來描述一下多長時間為一年、一月、一日？同學依據(jù)自己的生活閱歷回答出了很多不同的答案：

48個星期大約為一年、

365天或366天為一年、

12個月為一年、

春、夏、秋、冬4個季節(jié)為一年、

24個節(jié)氣為一年……。

大約4個星期為一個月、

30天或31天或28、29天為一個月……

鐘表上時針走2圈為一日、

從今日的晚上12點到明天晚上的12點為一日、

24時為一日……

這樣清除了同學對知識的生疏感，讓他們感到數(shù)學就在我們的身邊，激起他們學數(shù)學的欲望。

3、教研組長工作能盡職盡責

帶領(lǐng)本組老師積極、仔細地完成學校教給的各項