遼寧省鐵嶺葫蘆島2022年中考語文真題試題真題（含答案+解析）

遼寧省鐵嶺葫蘆島2022年中考語文真題試卷一、積累與運(yùn)用（30分）（2022?鐵嶺）選出下列詞語中加點(diǎn)字音形完全正確的一項(xiàng)（ ）A.噪亮(liao)星辰（ch6n）飄逸(piao)抑揚(yáng)頓措（cud）B.記數(shù)(zai)便強(qiáng)(jiie)空曠(kuang)千年J之力（jun）C.谷穆(sui)粵勉(wei)羨量（mu）草長(zhǎng)事飛（ying）D.惦記(dian)碩果(shud)綻開(zhan)持之以恒（heng）【答案】D【知識(shí)點(diǎn)】常用字字音；多音字字音：形聲字字音；同音字字形辨析：多音字字形辨析；音形相近字字形辨析【解析】【分析】本題考查字音和字形。A.抑揚(yáng)頓蔣——抑揚(yáng)頓挫；B.便強(qiáng)（jii6）—jue；C.羨幕 羨慕。D.正確。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查字音和字形。做這樣的題必須做到：能正確拼讀拼寫，牢固掌握字音字形，修改錯(cuò)別字，尤其要注意多音字、同音字、形近字等；能根據(jù)具體的語言環(huán)境來選擇正確的漢字；要求書寫正確，還要在正確的基礎(chǔ)上達(dá)到工整、規(guī)范的要求。（2022?鐵嶺）選出依次填入下面一段文字中橫線處的詞語展恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（ ）任何的文明，展示在世界面前，能真正顯示出它的地位和價(jià)值，而比展示更重要的是交流，交流為古老的文明帶來了新鮮因子， 出更加蓬勃的朝氣和活力。A.源源不斷只有才迸發(fā) B.源遠(yuǎn)流長(zhǎng)只有才激發(fā)C.源源不斷只要就迸發(fā) D.源遠(yuǎn)流長(zhǎng)只要就激發(fā)【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】近義詞【解析】【分析】源源不斷：形容接連不斷。源遠(yuǎn)流長(zhǎng)：水源很遠(yuǎn)，水流很長(zhǎng)。比喻歷史悠久。結(jié)合使用對(duì)象“文明”可以確定，用“源遠(yuǎn)流長(zhǎng)''更準(zhǔn)確；只有……才：是必要條件，也是唯一條件。只能在這個(gè)條件下能達(dá)到結(jié)果，其他的不行。只要……就：是充分條件，不是唯一條件。只要有此條件就可以，不強(qiáng)調(diào)其他的條件。從句中“展示在世界面前''和"能真正顯示出它的地位和價(jià)值''的邏輯關(guān)系可以判斷，構(gòu)成必要條件，應(yīng)該填“只有……才”；激發(fā)：激勵(lì)使奮起。迸發(fā)：由內(nèi)而外突然冒出而向外四散。結(jié)合前句”交流為古老的文明帶來了新鮮因子”可知，句子主語為“交流”，是交流使文明更加有“蓬勃的朝氣和活力”，因此，填入“激發(fā)”正確；故選B。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查詞語的辨析與運(yùn)用。了解各個(gè)詞語的意思，根據(jù)句子的語境做出判斷。近義詞（成語）的辨析常見的技巧有：堅(jiān)持“存同析異''的原則，分析相異的語素；根據(jù)語境正確的使用詞語；從感情色彩方面辨析等幾種方法。做題時(shí)靈活使用。（2022?鐵嶺）選出下面語段各句子中有冷酒的一項(xiàng)（ ）（A）在國(guó)際氣象界，二十四節(jié)氣被譽(yù)為“中國(guó)的第五大發(fā)明"。（B）它是上古先民通過觀察天體運(yùn)行，認(rèn)識(shí)物候變化規(guī)律所形成的知識(shí)體系。（C）二十四節(jié)氣不僅具有悠久的文化內(nèi)涵和歷史積淀，還能有效指導(dǎo)農(nóng)耕生產(chǎn)。（D）2016年，它被正式列入人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。A.A B.B C.C D.D【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】語序不當(dāng)【解析】【分析】本題考查病句的辨析。ABD.正確。C.語序不當(dāng)?！安粌H……還”是遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，“有效指導(dǎo)農(nóng)耕生產(chǎn)”是“二十四節(jié)氣”的具體作用，“悠久的文化內(nèi)涵和歷史積淀''是其更進(jìn)一步的抽象的意義，所以應(yīng)該將二者調(diào)換，改為“二十四節(jié)氣不僅能有效指導(dǎo)農(nóng)耕生產(chǎn)，還具有悠久的文化內(nèi)涵和歷史積淀”；故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。（2022?鐵嶺）選出下列文學(xué)常識(shí)表述專送的一項(xiàng)（ ）A.銘，古代刻在器物上用來警誡自己或者稱述功德的文字，后來成為一種文體。B.《禮記》是戰(zhàn)國(guó)至秦漢間儒家論著的匯編，相傳是由西漢經(jīng)學(xué)家戴圣編纂的。C.《錢塘湖春行》作者白居易，晚號(hào)香山居士，唐代詩人，著有《白氏長(zhǎng)慶集》D.宋濂，字景濂，號(hào)潛溪，明末清初文學(xué)家，其《送東陽馬生序》是一篇贈(zèng)序?！敬鸢浮緿【知識(shí)點(diǎn)】錢塘湖春行；作家作品【解析】【分析】考查文學(xué)常識(shí)。ABC.正確。D.宋濂，初名壽，字景濂，號(hào)潛溪，別號(hào)龍門子、玄真遁叟等，漢族。元末明初著名政治家、文學(xué)家、史學(xué)家、思想家。選項(xiàng)中“明末清初文學(xué)家''說法有誤；故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)常識(shí)。解答此類題目，需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累。對(duì)于重點(diǎn)作家、重要文體必須熟記。對(duì)作品中的重要內(nèi)容應(yīng)熟練掌握，針對(duì)作品中的人物、情節(jié)做出正確的評(píng)價(jià)。（2022?鐵嶺）選出下列對(duì)杜牧的《赤壁》賞析有?送的一項(xiàng)（ ）赤壁折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。

東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。A.這首詩借三國(guó)史實(shí)，曲折地表達(dá)了詩人空有抱負(fù)卻生不逢時(shí)、無從施展的無奈。B.詩的前兩句寫興感之由，“自將磨洗”和“認(rèn)”顯示了對(duì)前朝故事的興趣和思索。C.“東風(fēng)”一語有意虛指，可以理解為周瑜取勝的條件，表現(xiàn)詩人的不屑和嘲諷。D.詩的后兩句以小見大，反說其事，以兩名女子的可能命運(yùn)暗指曹劉“勢(shì)”與“運(yùn)”?！敬鸢浮緾【知識(shí)點(diǎn)】把握詩歌內(nèi)容【解析】【分析】ABD.正確。C.有誤。“表現(xiàn)詩人的不屑和嘲諷”錯(cuò)誤?！皷|風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬''意思是：假如東風(fēng)不給周瑜以方便，結(jié)局恐怕是曹操取勝，二喬被關(guān)進(jìn)銅雀臺(tái)了。在赤壁戰(zhàn)役中，周瑜主要是用火攻戰(zhàn)勝了數(shù)量上遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過己方的敵人，而其能用火攻則是因?yàn)樵跊Q戰(zhàn)的時(shí)刻，恰好刮起了強(qiáng)勁的東風(fēng)。結(jié)合“東風(fēng)不與周郎便”可知，"東風(fēng)’'指火燒赤壁一事，意指赤壁之戰(zhàn)成就了周瑜「東風(fēng)”一語，除了實(shí)指之外，也可以理解為周瑜取勝的天時(shí)、地利人和各方面的條件，特別是孫權(quán)對(duì)他的信任。表現(xiàn)了詩人英雄無用武之地的抑郁不平之氣。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。（2022?鐵嶺）選出下列對(duì)名著有關(guān)內(nèi)容表述有誤的一項(xiàng)（ ）A.《駱駝祥子》中虎妞如愿嫁給祥子，與劉四爺反目，可祥子覺得日子并不如意。B.《水滸傳》中武松斗殺西門慶后被發(fā)配，途中在十字坡酒店險(xiǎn)些被孫二娘所害。C.《朝花夕拾》中在迎神會(huì)上描寫的無常，名為鬼實(shí)為人，借鬼諷人，伸張正義。D.《格列佛游記》中慧驅(qū)國(guó)島上的統(tǒng)治者曾剝奪島下居民享受陽光和雨水的權(quán)利?！敬鸢浮緿【知識(shí)點(diǎn)】朝花夕拾；駱駝祥子；格列佛游記；作品的基本內(nèi)容；《朝花夕拾》；《駱駝祥子》；《水滸傳》【解析】【分析】本題考查名著閱讀。ABC.正確。D.飛島國(guó)統(tǒng)治者將飛島長(zhǎng)時(shí)間地浮翔在該地人民的頭頂剝奪他們享受陽光和雨水的權(quán)利，當(dāng)?shù)厝嗣褚虼嗽馐莛嚮暮图膊〉那忠u，不是“慧驅(qū)國(guó)”；故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手。（2022?鐵嶺）閱讀名著《紅巖》片段，回答問題。在黑暗中，A分外興奮地期待著華子良的到來，他決定把自己長(zhǎng)期以來對(duì)B問題的全部考慮，盡快匯報(bào)給特支，并且希望特支將他的意見，轉(zhuǎn)告給地下黨。遠(yuǎn)處，終于輕微地傳來了腳步聲，在寂靜的地窖里聽得十分清楚，大概是送飯來了。心情舒暢的A完全忘記了地窖生活的痛苦，在黑暗中，他停止了挖掘，又用稻草遮掩著挖過的石縫，慢慢地坐直身子。選文中A是,他要匯報(bào)的B問題是?！敬鸢浮吭S云峰；越獄【知識(shí)點(diǎn)】作品的經(jīng)典情節(jié)【解析】【分析】本題考查對(duì)名著內(nèi)容的掌握?！都t巖》是國(guó)民黨集中營(yíng)的幸存者羅廣斌、楊益言所寫。該書講述了1948年在國(guó)民黨的統(tǒng)治下，處在黎明前最黑暗時(shí)刻的共產(chǎn)黨員在渣滓洞中，敵人為了得到口供，妄圖用炎熱、蚊蟲、饑餓和干渴動(dòng)搖革命者的意志，但在共產(chǎn)黨員的堅(jiān)強(qiáng)意志前，敵人卻是一籌莫展，一敗涂地。節(jié)選的片段選自《紅巖》的第二十四章：在黑暗中，許云峰分外興奮地期待著華子良的到來，他決定把自己長(zhǎng)期以來，對(duì)越獄問題的全部考慮，盡快報(bào)告給特支，并且希望特支將他的意見，轉(zhuǎn)告給地下黨。遠(yuǎn)處，終于輕微地傳來了腳步聲，在寂靜的地窖里聽得十分清楚，大概是送飯來了。心情舒暢的許云峰完全忘記了地窖生活的痛苦，在黑暗中，他停止了挖掘，又用稻草遮掩著挖過的石縫，慢慢地坐直身子。這時(shí)，他聽見了吱吱的開啟鐵門的聲音，聽得出來，在通向地窖的隧道中，敵人設(shè)置了不止一道鐵門。一會(huì)兒，電燈亮了，在鎖死了的牢門之外，出現(xiàn)了人影，華子良布滿胡須的臉，從風(fēng)門口露了出來，他的手上，端著一碗飯……磁器口正街上，爆竹喘啪地響，煙霧彌漫中，成群的大人和小孩，圍在一家新開張的雜貨店門口。據(jù)此可知，選文中的A是許云峰，他要匯報(bào)的B問題是越獄。故答案為：許云峰；越獄【點(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)名著情節(jié)的積累。要求學(xué)生對(duì)教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識(shí)記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。（2022?鐵嶺）缺圖某校在恢復(fù)線下教學(xué)后，以“抗疫中的珍貴鏡頭”為主題，征集由學(xué)生拍攝的令自己感動(dòng)的照片，以此作為專屬明信片的正面設(shè)計(jì)。其中一幅是一位男生和父母在方艙醫(yī)院隔離時(shí)拍攝的全家福，受到廣泛好評(píng)。請(qǐng)談?wù)勂渲械脑颉?0字左右。【答案】示例：照片中記錄了一家人緊密團(tuán)結(jié)共同抗疫的珍貴畫面，溫暖人心，有助于在特殊時(shí)期增強(qiáng)人們的信心，具有紀(jì)念意義?！局R(shí)點(diǎn)】見解表述；語言連貫；語言簡(jiǎn)明【解析】【分析】本題考查語言表達(dá)。結(jié)合背景談原因即可。示例：全家人并肩站立的樣子，讓人感到親情在這場(chǎng)疫情面前的力量。這張照片，更能讓我們知道，不要用異樣的眼光去看待“中招”的同學(xué)或朋友。體諒和包容，才是為人處世應(yīng)有的態(tài)度。故答案為：示例：照片中記錄了一家人緊密團(tuán)結(jié)共同抗疫的珍貴畫面，溫暖人心，有助于在特殊時(shí)期增強(qiáng)人們的信心，具有紀(jì)念意義?！军c(diǎn)評(píng)】本題考語言表達(dá)。可以簡(jiǎn)單描述一下全家福的畫面，然后分析這幅畫面所體現(xiàn)的在疫情下的內(nèi)涵或意義，扣住主題，語句要通順流暢，注意字?jǐn)?shù)在50字左右。（2022?鐵嶺）古詩文默寫。（1）創(chuàng)作是一種賦能，詩文賦能可以見證品質(zhì)。陶淵明的“，悠然見南山”見證超脫;陳子昂的“念天地之悠悠，”見證悲思;杜甫的“會(huì)當(dāng)凌絕頂，"見證豪邁；李商隱的“,蠟炬成灰淚始干'’見證真摯；周敦頤的“出淤泥而不染，”見證純潔；龔自珍的“,”見證無私。（2）創(chuàng)作更是一種燃燒，詩文燃燒可以升華精神。諸葛亮挺身而出“,奉命于危難之間”，盡責(zé)擔(dān)當(dāng)；劉禹錫揚(yáng)州吟誦“沉舟側(cè)畔千帆過，"，樂觀昂揚(yáng)；范仲淹仁愛之心”,后天下之樂而樂”，憂樂滿懷；蘇東坡“密州出獵.西北望，射天狼”，老而彌堅(jiān)；更有文天祥矢志報(bào)國(guó)“?”,正氣凜然?！敬鸢浮浚?）采菊東籬下；獨(dú)愴然而涕下；一覽眾山??；春蠶到死絲方盡；濯清漣而不妖；落紅不是無情物；化作春泥更護(hù)花（2）受任于敗軍之際；病樹前頭萬木春；先天下之憂而憂；會(huì)挽雕弓如滿月；人生自古誰無死；留取丹心照汗青【知識(shí)點(diǎn)】一般型默寫；理解型默寫【解析】【分析】本題考查名句默寫。在理解詩文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，填寫符合題意的句子。做到準(zhǔn)確書寫，不添字、不漏字、不錯(cuò)字。注意“愴、涕、覽、濯、漣、落、作、任、春、挽、滿、汗''的正確書寫。故答案為：（1）采菊東籬下；獨(dú)愴然而涕下；一覽眾山小；春蠶到死絲方盡；濯清漣而不妖；落紅不是無情物；化作春泥更護(hù)花（2）受任于敗軍之際；病樹前頭萬木春；先天下之憂而憂；會(huì)挽雕弓如滿月；人生自古誰無死；留取丹心照汗青【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩文名篇名句的背誦、理解及默寫能力。做這樣的題，要求學(xué)生平時(shí)要注意記憶、積累古詩文名篇名句，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析，默寫時(shí)還要注意字形的書寫一定要正確、規(guī)范、整潔。二、閱讀（滿分60分）（2022?鐵嶺）閱讀下面選文，完成下面小題?！炯住客跞眨骸吧??！蹦讼铝睿?群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞;上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。''令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。（選自《鄒忌諷齊王納諫》）【乙】晏子①聘于吳，吳王日：“敢問長(zhǎng)保威強(qiáng)勿失之道若何？”晏子對(duì)日：“先民而后身，先施而后誅②。強(qiáng)不暴③弱，貴不凌賤，富不傲貧。百姓并進(jìn)④，有司不侵，民和政平。不以威強(qiáng)退人之君⑤，不以眾強(qiáng)兼人之地。其用法為時(shí)禁暴，故世不逆其志。其用兵為眾屏⑥患，故民不疾其勞。此長(zhǎng)保威強(qiáng)勿失之道也。失此者危矣?！眳峭醴奕蛔魃?，不說。晏子日：“寡君之事畢矣?jì)霟o斧錨⑦之罪請(qǐng)辭而行?！八觳粡?fù)見。（選自《晏子春秋》）【注釋】①晏子：名嬰，春秋末期齊國(guó)名相。②施：施恩惠。此指賞賜。誅：指刑罰。③暴：損害。④進(jìn)：進(jìn)用，任用。⑤退人之君：使別人的君主退居己下。⑥屏（bing）：排除，消除。⑦錦（zhi）：腰斬時(shí)所墊的砧板。斧錦，這里是斬首的意思。10.選出下列句子中加點(diǎn)詞意思或用法般目的一項(xiàng)（ ）A.乃下令乃記之而去（《小石潭記》）B.呼寡人之耳者一老河兵厚之（《河中石獸》）C.故世不逆其有《齊諧者》，本怪者也（《北冥有魚》）D.故民不稱其勞雖乘奔御風(fēng)不以殊也（《三峽》）.將選文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞。②吳王忿然作色，不說。.請(qǐng)用“廠給下面的句子斷句，斷兩處。寡君之事畢矣?jì)霟o斧鉞之罪請(qǐng)辭而行。.寫出【甲】文中齊國(guó)大治在國(guó)外有所表現(xiàn)的句子。.【甲】【乙】?jī)晌亩际蔷奸g的言論，齊威王 ,體現(xiàn)了他的胸襟和智慧；吳王表面虛心，卻并未接受晏子的思想。【答案】10.A.①所有的大臣、官吏、百姓能夠當(dāng)面指責(zé)我的過錯(cuò)的，可得上等獎(jiǎng)賞。②吳王憤怒地改變了臉色，（很）不高興。.寡君之事畢矣/嬰無斧鉞之罪/請(qǐng)辭而行。.燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。.廣開言路（從善如流、善于納諫）；民本（以民為本、以民為先）【知識(shí)點(diǎn)】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；分析概括文中人物的性格特點(diǎn)；文言文斷句；文言文翻譯：一詞多義【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。⑵本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。⑶本題考查斷句的能力。給語句斷句時(shí)，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間應(yīng)該有停頓；同時(shí)注意題干的要求，需要斷幾處。⑷本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。（5）本題考查分析人物性格特點(diǎn)的能力。解答此類題目需通曉全文大意的基礎(chǔ)上，抓住描寫人物的關(guān)鍵語句來分析。【附參考譯文】【甲】齊威王說：“你說的很好！''于是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓們，能夠當(dāng)面批評(píng)我的過錯(cuò)的人，給予上等獎(jiǎng)賞；上書直言規(guī)勸我的人，給予中等獎(jiǎng)賞；能夠在眾人集聚的公共場(chǎng)所指責(zé)議論我的過失，并傳到我耳朵里的人，給予下等獎(jiǎng)賞。”命令剛下達(dá)，許多大臣都來進(jìn)獻(xiàn)諫言，宮門和庭院像集市一樣熱鬧；幾個(gè)月以后，還不時(shí)地有人偶爾進(jìn)諫；滿一年以后，即使有人想進(jìn)諫，也沒有什么可說的了。燕、趙、韓、魏等國(guó)聽說了這件事，都到齊國(guó)朝拜齊威王。這就是身居朝廷，不必用兵就戰(zhàn)勝了敵國(guó)?！疽摇筷套釉L問吳國(guó)，吳王說：“請(qǐng)問長(zhǎng)久保持威武強(qiáng)盛而不會(huì)失去的道路是什么樣？”晏子回答說：“先為民眾而后為自身，先賞賜而后再懲罰；強(qiáng)盛而不以暴力欺壓弱小，高貴而不欺凌低賤，富裕而不傲視貧窮。與百姓并進(jìn)，官員不侵犯民眾，民眾和諧政治平穩(wěn)。不以威力強(qiáng)迫別國(guó)君主退位，不以人多勢(shì)眾去兼并別人的土地。他使用法律，為當(dāng)時(shí)禁止暴亂，所以世人不會(huì)違背他的意志。他使用武力，是為大眾消除禍患，所以民眾不厭惡勞累。這就是長(zhǎng)久保持威武強(qiáng)盛不失去的道路。失去這些的人就危險(xiǎn)了?！眳峭鯌嵟兞四樕?，很不高興。晏子說：“我的國(guó)君交辦的事情完畢了，我晏嬰沒有刀斧砍頭的罪名，請(qǐng)求告辭回國(guó)?！坝谑遣辉僖妳峭酢?考查一詞多義。A.副詞，于是/副詞，于是；B.動(dòng)詞，使……聽到/動(dòng)詞，聽說；C.名詞，意志/動(dòng)詞，記載；D.動(dòng)詞，厭惡/形容詞，快；故答案為：A..考查文言句子的翻譯。重點(diǎn)詞語：面：當(dāng)面，名詞作狀語。面刺：當(dāng)面指責(zé)。過：過錯(cuò)。忿然：氣憤的樣子。說：同“悅”，高興。故答案為：①所有的大臣、官吏、百姓能夠當(dāng)面指責(zé)我的過錯(cuò)的，可得上等獎(jiǎng)賞。②吳王憤怒地改變了臉色，（很）不高興。.考查文言文斷句。這個(gè)句子的意思是：我的國(guó)君交辦的事情完畢了，我晏嬰沒有刀斧砍頭之罪，請(qǐng)求告辭回國(guó)。“矣'’是句末語氣詞，可在其后斷開。“嬰無斧鎖之罪'’的意思是我晏嬰沒有刀斧砍頭的罪名。意思完整，應(yīng)在其后斷開。據(jù)此可知這個(gè)句子正確的斷句為：寡君之事畢矣/嬰無斧鋤之罪/請(qǐng)辭而行。故答案為：寡君之事畢矣/嬰無斧錨之罪/請(qǐng)辭而行。.考查對(duì)文章的理解。根據(jù)題干要求，在【甲】文中找到齊國(guó)大治在國(guó)外有所表現(xiàn)的句子即可?！炯住课摹把?、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊''一句的意思是：燕、趙、韓、魏等國(guó)聽說了這件事，都到齊國(guó)朝拜齊威王?！把?、趙、韓、魏”是別的國(guó)家，“皆朝于齊”指的是“燕、趙、韓、魏”這些國(guó)家到齊國(guó)朝拜齊威王。這是齊國(guó)大治在國(guó)外的表現(xiàn)。故答案為：燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。.考查對(duì)文章內(nèi)容及人物形象的把握。①結(jié)合”體現(xiàn)了他的胸襟和智慧”可知要找到體現(xiàn)齊威王的胸襟和智慧的語句進(jìn)行分析。結(jié)合【甲】文“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞“可知，齊威王下令讓大小的官吏，大臣和百姓們都來向他進(jìn)諫，這體現(xiàn)了齊威王能夠廣開言路、善于納諫。②從【乙】文中找到能體現(xiàn)晏子思想的語句進(jìn)行概括。結(jié)合“先民而后身”“百姓并進(jìn)，有司不侵，民和政平”“其用法為時(shí)禁暴，故世不逆其志。其用兵為眾屏患，故民不疾其勞”等語句可知，晏子認(rèn)為，要先為民眾而后為自身，要與百姓并進(jìn)，官員不侵犯民眾，民眾和諧政治平穩(wěn)。使用法律，為當(dāng)時(shí)禁止暴亂，他使用武力，是為大眾消除禍患。由此可看出晏子認(rèn)為要以民為本、以民為先的思想。從“吳王忿然作色，不說''可看出吳王并未接受晏子的思想。故答案為：第1空、廣開言路（從善如流、善于納諫）第2空、民本（以民為本、以民為先）（2022?鐵嶺）閱讀下面選文，完成下面小題。最美的流星包利民①天黑透了，槍炮聲已漸漸停止，戰(zhàn)士們蜷縮在戰(zhàn)壕里，暫時(shí)放松一下緊張的心情。經(jīng)過一天的激戰(zhàn)，兩翼的陣地已落入敵手。這個(gè)營(yíng)所在的陣地已被分割合圍，情勢(shì)非常危急，而且傷亡慘重。如果天亮敵人發(fā)起進(jìn)攻，是無論如何也抵擋不住的，大家都很擔(dān)憂。②李小豪仰臥在戰(zhàn)壕里，劇烈的心跳好長(zhǎng)時(shí)間才平緩下來。他望向黑沉沉的天空，這本是一個(gè)很晴朗的夜，沒有月亮，星光都點(diǎn)點(diǎn)地閃現(xiàn)出來。驀地，一顆流星拖著一條光尾劃破夜空，消失于遠(yuǎn)方。身旁的戰(zhàn)友張南也看著星空，說：'‘天上一顆流星，地上就會(huì)死一個(gè)人，不知誰又要犧牲了！”李小豪說：“迷信！咱們犧牲了那么多的戰(zhàn)友，那流星還不下成雨？”張南躬起身子，說：'‘那是白天，你能看見嗎？“說完又重重地躺下，嘆了口氣說：“要是明早敵人再發(fā)起進(jìn)攻，可怎么辦呢？“李小豪亦是無語。③這時(shí)，戰(zhàn)壕那邊一陣騷動(dòng)，兩人忙奔過去，只見負(fù)重傷的副營(yíng)長(zhǎng)已經(jīng)犧牲了。那一刻，兩人都想起了剛才那顆流星。營(yíng)長(zhǎng)陰沉著臉說：“咱們不能這樣坐以待斃，應(yīng)該派人突圍出去，向主力部隊(duì)匯報(bào)戰(zhàn)況，然后里外夾擊殲滅敵人！”由于電臺(tái)損壞，和大部隊(duì)早已聯(lián)絡(luò)不上了。張南挺身而出：“營(yíng)長(zhǎng)，我突出去！帶主力部隊(duì)連夜趕回來，把敵人全消滅掉！”營(yíng)長(zhǎng)看了看張南，點(diǎn)了點(diǎn)頭，拿出一顆信號(hào)彈裝進(jìn)手槍，交到張南手里，說：“大部隊(duì)要開始進(jìn)攻的時(shí)候，你打出信號(hào)彈，我們就反攻！''張南把手槍往腰里一別，躍出戰(zhàn)壕，消失在黑暗中。④過了一會(huì)兒，遠(yuǎn)處傳來槍聲，戰(zhàn)壕里的人全都把心提到了嗓子眼兒。特別是李小豪，更是坐臥不安。良久，槍聲停止了，戰(zhàn)壕里一陣沉寂，每個(gè)人都望向黑沉沉的遠(yuǎn)方，也不知張南有沒有突圍成功。大家能做的，只是這種煎熬般的等待。時(shí)間緩慢地流逝著，李小豪不轉(zhuǎn)眼珠地盯著夜空，并沒有流星再劃落，張南應(yīng)該沒事吧?、菀呀缫梗恍?zhàn)士已經(jīng)睡著了，而李小豪依然望著夜空，此時(shí)他最怕的，就是有流星，他也有些相信張南的話了。張南和他不僅是戰(zhàn)友，還是同鄉(xiāng)，兩人一起參軍，從抗戰(zhàn)到解放戰(zhàn)爭(zhēng)，他們都在一起。正自想著，忽然，一顆流星從遠(yuǎn)方天際升起，閃過一道絢麗的光。李小豪嚇得一下子坐起來，心里一片茫然和悲哀，張南完了！直到身邊的戰(zhàn)士抄起武器，遠(yuǎn)處也傳來槍聲，他才驀然驚覺，那不是流星，是信號(hào)彈，是張南打出的信號(hào)彈！隨著營(yíng)長(zhǎng)的一聲“沖”，他們跳審戰(zhàn)壕，向敵人的陣地?fù)淙?。⑥李小豪得知好友張南沒事，信心大增，他一邊沖一邊靈活地躲閃著敵人的火力。喊殺聲震天，主力部隊(duì)已突破敵人的第一道防線，反包圍成功、在炮火的光亮中，李小豪忽然看見了張南，他急忙移動(dòng)過去，張南正向陣地上的殘敵射擊。李小豪剛跑過去，張南卻忽然一晃栽倒在地。李小豪撲過去抱起他，見他頭上和胸前都冒出血來，一時(shí)心慌，大喊他的名字。張南睜開眼睛，見是李小豪，吃力地說：“我是不成了！兄弟，剛才你看見流星沒有？那就是我的星星！''李小豪望了一眼夜空，含著淚說：“我看見了，那個(gè)流星最大，最好看！“同時(shí)，他想起了那顆美麗的信號(hào)彈。張南聞言嘴角泛起一絲微笑，慢慢地閉上了眼睛。⑦許多年過去，槍炮之聲早已成了遙遠(yuǎn)的回憶，李小豪常常在夜里醒來，望向窗外的星空。偶爾會(huì)看見流星，他的心就會(huì)風(fēng)起云涌。是的，這許多年中，這一輩子，他再也不會(huì)看見那個(gè)漆黑的夜里，那顆帶著希望的星星從黑暗中升起。那是生命中最燦爛的流星，讓他心里時(shí)時(shí)劃過懷念與感動(dòng)。（選文略有改動(dòng)）15.閱讀選文，補(bǔ)全下面故事情節(jié)及人物心理。情境一望夜空二望夜空三望夜空四望夜空再望夜空故事情節(jié)我軍被圍，形勢(shì)危急。①張南無訊，錯(cuò)以為亡。③回憶往事，難忘戰(zhàn)友。人物心理擔(dān)憂坐臥不安②心慌④.分析選文標(biāo)題中“流星”的含義。.請(qǐng)從修辭方法角度賞析第④段畫線句子。戰(zhàn)壕里的人全都把心提到了嗓子眼兒。.選文第⑥段畫線句子運(yùn)用了什么描寫方法？有什么作用？張南聞言嘴角泛起一絲微笑，慢慢地閉上了眼睹0.選出下列對(duì)選文理解分析有?送的一項(xiàng)（ ）A.選文通過一次悲壯激烈的反擊戰(zhàn)，塑造了以張南為代表的有血有肉的戰(zhàn)士形象。B.選文第③⑤段加點(diǎn)詞“躍出”分別表現(xiàn)了張南的堅(jiān)定果敢和李小豪的勇敢無畏。C.選文第⑤段運(yùn)用插敘，交代了張南與李小豪多年并肩戰(zhàn)斗的歷程和深厚情誼。D.選文結(jié)尾自然收束，緊扣線索，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；升華主題，情寓于中，讓人淚目?！敬鸢浮?5.張南請(qǐng)戰(zhàn)，大家等待；茫然悲哀；反擊成功，張南受傷（犧牲）；懷念感動(dòng)。.既指自然界真正的流星，也指張南發(fā)出的信號(hào)彈，更指張南等為革命獻(xiàn)出生命的戰(zhàn)士們，飽含對(duì)革命先烈的崇敬和贊美之情。.夸張，形象突出了戰(zhàn)友們的緊張以及對(duì)張南的擔(dān)心，也表現(xiàn)出當(dāng)時(shí)情況的危急。.神態(tài)描寫或細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)張南完成任務(wù)，目睹我軍反擊成功后的欣慰，與自豪，也表明張南光榮犧牲。.B【知識(shí)點(diǎn)】文章標(biāo)題及其作用；概括文章主要內(nèi)容；理解文章思想傾向；理解文章關(guān)鍵語句意思；篩選并整合文中信息；神態(tài)描寫；細(xì)節(jié)描寫【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。⑵本題考查標(biāo)題的含義與作用。分析文章標(biāo)題的含義可以從以下幾個(gè)方面入手：1、分析標(biāo)題的修辭義。2、分析標(biāo)題的象征義。3、理解標(biāo)題的雙關(guān)義。4把握作者的情感出發(fā)點(diǎn)。⑶本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。⑷本題考查描寫方法。描寫人物的方法有外貌描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫和神態(tài)描寫等。結(jié)合文章內(nèi)容，從文本中找到描寫段落，然后分析其描寫方法，并摘抄原句即可。⑸本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。.本題考查篩選信息概括內(nèi)容。結(jié)合第③段”張南挺身而出：‘營(yíng)長(zhǎng)，我突出去！帶主力部隊(duì)連夜趕回來，把敵人全消滅掉！’……張南把手槍往腰里一別，躍出戰(zhàn)壕，消失在黑暗中''第④段”過了一會(huì)兒，遠(yuǎn)處傳來槍聲，戰(zhàn)壕里的人全都把心提到了嗓子眼兒。特別是李小豪，更是坐臥不安。良久，槍聲停止了，戰(zhàn)壕里一陣沉寂，每個(gè)人都望向黑沉沉的遠(yuǎn)方，也不知張南有沒有突圍成功”可知，二望夜空，張南請(qǐng)求出戰(zhàn)，戰(zhàn)友們?cè)诘却南?，心情是提心吊膽，李小豪更是坐臥不安；結(jié)合表格中的故事情節(jié)概括，可知應(yīng)用四字概括，可概括為“張南請(qǐng)戰(zhàn)，戰(zhàn)友等待”；結(jié)合第⑤段“已近午夜，一些戰(zhàn)士己經(jīng)睡著了，而李小豪依然望著夜空，此時(shí)他最怕的，就是有流星，他也有些相信張南的話了”“正自想著，忽然，一顆流星從遠(yuǎn)方天際升起，閃過一道絢麗的光。李小豪嚇得一下子坐起來，心里一片茫然和悲哀，張南完了！“可知，三望夜空，看見流星，張南沒有一點(diǎn)訊息傳來，李小豪誤以為張南完了，內(nèi)心一片茫然悲哀；據(jù)此可概括人物的心理是“茫然悲哀”；結(jié)合第⑥段“喊殺聲震天，主力部隊(duì)已突破敵人的第一道防線，反包圍成功、在炮火的光亮中，李小豪忽然看見了張南，他急忙移動(dòng)過去，張南正向陣地上的殘敵射擊。李小豪剛跑過去，張南卻忽然一晃栽倒在地。李小豪撲過去抱起他，見他頭上和胸前都冒出血來，一時(shí)心慌，大喊他的名字。張南睜開眼睛，見是李小豪，吃力地說：‘我是不成了！兄弟，剛才你看見流星沒有？那就是我的星星！’李小豪望了一眼夜空，含著淚說：‘我看見了，那個(gè)流星最大，最好看！可知，四望夜空，反包圍成功，李小豪發(fā)現(xiàn)張南受傷，一時(shí)心慌，最后張南犧牲；據(jù)此概括故事情節(jié)為“反擊成功，張南犧牲“；結(jié)合第⑦段“許多年過去，槍炮之聲早已成了遙遠(yuǎn)的回憶，李小豪常常在夜里醒來，望向窗外的星空……讓他心里時(shí)時(shí)劃過懷念與感動(dòng)“可知，再望星空，李小豪回憶往事，難忘戰(zhàn)友，內(nèi)心劃過懷念與感動(dòng)；據(jù)此根據(jù)人物的心理是“懷念感動(dòng)”。故答案案為：張南請(qǐng)戰(zhàn)，大家等待；茫然悲哀；反擊成功，張南受傷（犧牲）；懷念感動(dòng)。.本題考查理解標(biāo)題含義。結(jié)合第②段“他望向黑沉沉的天空，這本是一個(gè)很晴朗的夜，沒有月亮，星光都點(diǎn)點(diǎn)地閃現(xiàn)出來。驀地，一顆流星拖著一條光尾劃破夜空，消失于遠(yuǎn)方“可知，"流星”是指自然界的真正的流星；結(jié)合第⑤段”正自想著，忽然，一顆流星從遠(yuǎn)方天際升起，閃過一道絢麗的光。李小豪嚇得一下子坐起來，心里一片茫然和悲哀，張南完了！直到身邊的戰(zhàn)士抄起武器，遠(yuǎn)處也傳來槍聲，他才驀然驚覺，那不是流星，是信號(hào)彈，是張南打出的信號(hào)彈！”可知，‘‘流星”是指張南打出的信號(hào)彈；結(jié)合第⑥段”張南睜開眼睛，見是李小豪，吃力地說：‘我是不成了！兄弟，剛才你看見流星沒有？那就是我的星星！’李小豪望了一眼夜空，含著淚說：‘我看見了，那個(gè)流星最大，最好看！可知，"流星'’還指張南等為革命獻(xiàn)出生命的戰(zhàn)士們，“最美的流星”飽含著對(duì)革命先烈的崇敬和贊美之情。故答案為：既指自然界真正的流星，也指張南發(fā)出的信號(hào)彈，更指張南等為革命獻(xiàn)出生命的戰(zhàn)士們，飽含對(duì)革命先烈的崇敬和贊美之情。.本題考查賞析語句。要求從修辭手法的角度進(jìn)行賞析。結(jié)合第④段畫線句“戰(zhàn)壕里的人全都把心提到了嗓子眼兒”分析，這里使用了夸張的修辭手法，夸張形象地寫出了戰(zhàn)士們對(duì)張南的安危的擔(dān)心，寫出了戰(zhàn)士們對(duì)于戰(zhàn)況的進(jìn)行的緊張心情，也表現(xiàn)出當(dāng)時(shí)的戰(zhàn)況的緊急。故答案為：夸張，形象突出了戰(zhàn)友們的緊張以及對(duì)張南的擔(dān)心，也表現(xiàn)出當(dāng)時(shí)情況的危急。.本題考查賞析語句。要求從描寫方法的角度進(jìn)行賞析。結(jié)合“張南聞言嘴角泛起一絲微笑，慢慢地閉上了眼睛”分析，這里對(duì)張南犧牲前的神態(tài)（細(xì)節(jié)）進(jìn)行了刻畫，通過“嘴角泛起一絲微笑”的神態(tài)描寫，生動(dòng)地刻畫，表現(xiàn)了張南犧牲前的對(duì)于自己完成了任務(wù)感到自豪，目睹我軍反擊成功感到欣慰；“慢慢地閉上了眼睛”的細(xì)節(jié)描寫，表明了張南光榮犧牲。故答案為：神態(tài)描寫或細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)張南完成任務(wù)，目睹我軍反擊成功后的欣慰，與自豪，也表明張南光榮犧牲。.本題考查理解分析文章內(nèi)容。ACD.正確。B.理解分析有誤。結(jié)合第⑤段“隨著營(yíng)長(zhǎng)的一聲，沖'，他們躍出戰(zhàn)壕，向敵人的陣地?fù)淙ァ笨芍?，第⑤段的加點(diǎn)詞“躍出”表現(xiàn)了戰(zhàn)士們的勇敢無畏，不只是表現(xiàn)“李小豪的勇敢無畏故答案為：B.（2022?鐵嶺）閱讀下面選文，完成下面小題?！静牧弦弧慷瑠W賽場(chǎng)上，有網(wǎng)友發(fā)現(xiàn)，比賽中谷愛凌嘴巴里好像咬著什么“東西”。比賽結(jié)束后，她胸前則多了個(gè)如牙齒一般的“小物件”。這到底是干啥用的？難道天才少女也在整牙嗎？其實(shí)，谷愛凌嘴里，是很多運(yùn)動(dòng)員慣用的“小神器在很多運(yùn)動(dòng)中，我們都會(huì)看到運(yùn)動(dòng)員嘴里含有牙套，在NBA賽場(chǎng)上很常見，尤其是拳擊運(yùn)動(dòng)就更需要了。它學(xué)名為運(yùn)動(dòng)護(hù)齒器、口腔防護(hù)器，是一種抗沖擊力的彈性軟墊，有人形象地稱之為守護(hù)牙齒的“金鐘罩谷愛凌參加的自由式滑雪大跳臺(tái)比賽，從50米的高度落下，一瞬間沖擊力很大。如果沒戴保護(hù)性牙套，在巨大沖擊下，上下兩排牙齒會(huì)發(fā)生劇烈撞擊，就會(huì)出現(xiàn)牙齒損傷，沖擊也可能通過頜骨傳遞到大腦。造成腦震蕩。據(jù)悉，定制式防護(hù)牙套是唯一經(jīng)過眾多國(guó)際權(quán)威專業(yè)機(jī)構(gòu)認(rèn)定，具有真正防護(hù)作用的口腔護(hù)具。常用于滑雪、拳擊等難度系數(shù)高，又不太需要說話交流的運(yùn)動(dòng)上?！静牧隙吭趨⑴c冰雪運(yùn)動(dòng)時(shí)，運(yùn)動(dòng)健兒或冰雪愛好者難免遭受外傷，尤其是牙齒和口腔外傷。牙外傷按照解剖結(jié)構(gòu)不同，可分為冠折、冠根折、根折、牙齒脫位性損傷、牙撕脫性損傷、牙槽骨骨折等類別。這些風(fēng)險(xiǎn)大多來源于劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，此時(shí)，運(yùn)動(dòng)員的面部可能受到外力沖擊，或者運(yùn)動(dòng)員自身的上頜牙齒與下頜牙齒之間發(fā)生劇烈撞擊。這些瞬間的沖擊力，都容易造成牙齒折斷與脫位，或頜面部軟硬組織損傷。曾效力于NBA某隊(duì)的卡爾?蘭德里，就因在比賽中挨了其他隊(duì)員一肘而掉了門牙。有數(shù)據(jù)表明，牙外傷中，因體育運(yùn)動(dòng)所導(dǎo)致的占15.4%,20?40歲牙外傷患者占運(yùn)動(dòng)牙外傷總數(shù)的50%。除了專業(yè)運(yùn)動(dòng)選手，很多市民也需要為自己準(zhǔn)備一套運(yùn)動(dòng)護(hù)齒器嗎？其實(shí)如果沒有參與沖撞、翻騰等高難度激烈運(yùn)動(dòng)，不需佩戴運(yùn)動(dòng)護(hù)齒器。如果是多人參與，運(yùn)動(dòng)較為激烈，還是建議佩戴，以起到保護(hù)作用。【材料三】我們打開手機(jī)網(wǎng)上商城，輸入“運(yùn)動(dòng)牙齒保護(hù)器”，發(fā)現(xiàn)有不少商家正在售賣，其中款式、顏色、形狀均有不同，價(jià)格也比較低廉。不過，網(wǎng)絡(luò)上售賣的牙齒保護(hù)器五花八門，其中大多數(shù)為“預(yù)成型”。預(yù)成型護(hù)齒是指己經(jīng)制作成型，需要根據(jù)牙弓大小型號(hào)進(jìn)行挑選，相對(duì)來說，在口腔內(nèi)的匹配性沒那么好，所以保護(hù)性一般，適合短期用。除此之外，還有熱成型和定制型。熱成型是指先加熱材料，變軟后置入口中，在口腔內(nèi)壓制出護(hù)齒。定制型護(hù)齒需要先制取牙齒的模型或進(jìn)行口腔掃描，根據(jù)個(gè)人的牙齒、牙弓形態(tài)、大小來制作。據(jù)悉，定制型牙齒保護(hù)器需在牙科門診定做，所以制作周期較長(zhǎng)，一般在3到4周，價(jià)格也相對(duì)較高。定制的護(hù)齒與自身口腔最吻合，所以性能也是這三種里面最佳的。（選文有刪減）.【材料一】中第一段作用是什么？.【材料一】中加點(diǎn)詞語“唯一”是如何體現(xiàn)說明文語言特點(diǎn)的？.【材料二】中畫線句子運(yùn)用了哪種說明方法？有什么作用？.概括【材料三】中二、三段主要的說明內(nèi)容。.選出下列對(duì)選文理解分析布?送的一項(xiàng)（ ）A.材料一畫線句子運(yùn)用比喻修辭方法，生動(dòng)形象說明運(yùn)動(dòng)護(hù)齒器設(shè)計(jì)合理、功能強(qiáng)大。B.材料二舉NBA卡爾?蘭德里比賽掉落門牙例子，是為了說明劇烈運(yùn)動(dòng)易造成牙外傷。C.激烈的足球比賽中，一定要佩戴運(yùn)動(dòng)齒器，起到保護(hù)作用，因?yàn)樵撨\(yùn)動(dòng)難度系數(shù)高。D.少年兒童選用牙齒保護(hù)器，既要考慮匹配性，又要考慮安全性，最好到牙科門診定做?！敬鸢浮?0.通過交代冬奧賽場(chǎng)上谷愛凌嘴里咬著、胸前掛著的“小物件”，引出說明對(duì)象——運(yùn)動(dòng)護(hù)齒器，用疑問句引發(fā)讀者思考，引起讀者閱讀興趣。.“唯一”是只有一個(gè)，起修飾限制作用，“唯一”一詞說明了只有定制式防護(hù)牙套經(jīng)過眾多國(guó)際權(quán)威專業(yè)機(jī)構(gòu)認(rèn)定，具有真正防護(hù)作用，“唯一”一詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)。.列數(shù)字，具體準(zhǔn)確地說明了在牙外傷中，因體育運(yùn)動(dòng)所導(dǎo)致的占有一定比例，20?40歲牙外傷患者占運(yùn)動(dòng)牙外傷總數(shù)比例較高，進(jìn)而說明運(yùn)動(dòng)護(hù)齒器使用的重要性。.運(yùn)動(dòng)護(hù)齒器的類型，熱成型和定制型的制作方法。.C【知識(shí)點(diǎn)】概括說明內(nèi)容；說明文語言分析；文章開頭及其作用；篩選并整合文中信息；分析說明方法及其作用【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴說明文開頭段落的作用：①引出說明對(duì)象或說明的事理；②引傳說、故事、詩歌等，激發(fā)閱讀興本題考查說明文的結(jié)構(gòu)。⑵本題考查學(xué)生對(duì)說明文語言的理解。說明文語言的準(zhǔn)確體現(xiàn)在修飾，限制性詞語的選用上。主要是表示時(shí)間，空間，數(shù)量，范圍，程度，特征，性質(zhì)等方面的修飾限制性副詞和數(shù)量詞等詞語。作答時(shí)，先要陳述語言使用的準(zhǔn)確性，再否定其去掉或換用的不準(zhǔn)確性。最后表述：這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。⑶本題考查說明的方法及其作用。解答此類題目需要從尋找關(guān)鍵詞入手，看是平實(shí)說明還是生動(dòng)說明來判斷說明的方法。同時(shí)切記任何說明方法都是為說明對(duì)象服務(wù)的，因此說明方法的作用必須和說明對(duì)象及其特征聯(lián)系起來。⑷本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。⑸本題考查對(duì)材料信息的篩選比對(duì)能力.解答這種類型的題目應(yīng)注意：1、細(xì)心審題，明確題目的要求（看清是“有錯(cuò)誤的一項(xiàng)''還是“正確的一項(xiàng)2、提高辨析異同的能力，選項(xiàng)表述的內(nèi)容往往是經(jīng)過加工整合的，多數(shù)情況下不是原文的機(jī)械羅列。做題時(shí)應(yīng)用心比對(duì)，做出判斷。.考查開頭段的作用。開頭段寫的是冬奧賽場(chǎng)上，比賽中谷愛凌嘴巴里好像咬著什么“東西比賽結(jié)束后，她胸前則多了個(gè)如牙齒一般的“小物件由谷愛凌嘴里含著的東西引發(fā)讀者思考：這到底是干啥用的？難道天才少女也在整牙嗎？從而吸引讀者的閱讀興趣。結(jié)合材料一②段“其實(shí)，谷愛凌嘴里，是很多運(yùn)動(dòng)員慣用的‘小神器'”“它學(xué)名為運(yùn)動(dòng)護(hù)齒器、口腔防護(hù)器，是一種抗沖擊力的彈性軟墊，有人形象地稱之為守護(hù)牙齒的‘金鐘罩可知，引出了運(yùn)動(dòng)護(hù)齒器、口腔防護(hù)器，這是文章的說明對(duì)象，因此第①段還有引出文章的說明對(duì)象的作用。故答案為：通過交代冬奧賽場(chǎng)上谷愛凌嘴里咬著、胸前掛著的“小物件”，引出說明對(duì)象——運(yùn)動(dòng)護(hù)齒器，用疑問句引發(fā)讀者思考，引起讀者閱讀興趣。.考查說明文的語言特點(diǎn)?！拔ㄒ弧笔侵挥幸粋€(gè)，起修飾限制作用。結(jié)合材料一第四段“據(jù)悉，定制式防護(hù)牙套是唯一經(jīng)過眾多國(guó)際權(quán)威專業(yè)機(jī)構(gòu)認(rèn)定，具有真正防護(hù)作用的口腔護(hù)具“可知，此處指經(jīng)過眾多國(guó)際權(quán)威專業(yè)機(jī)構(gòu)認(rèn)定，具有真正防護(hù)作用的口腔護(hù)具只有定制式防護(hù)牙套一個(gè)，沒有別的了，由此可知，"唯一'’一詞在句子限制了經(jīng)過眾多國(guó)際權(quán)威專業(yè)機(jī)構(gòu)認(rèn)定，具有真正防護(hù)作用的口腔護(hù)具的數(shù)量，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性的特點(diǎn)。故答案為：“唯一”是只有一個(gè)，起修飾限制作用，“唯一”一詞說明了只有定制式防護(hù)牙套經(jīng)過眾多國(guó)際權(quán)威專業(yè)機(jī)構(gòu)認(rèn)定，具有真正防護(hù)作用，“唯一”一詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)。.考查說明方法及其作用。由句中的“5.4%”“50%”等具體的數(shù)字可知，句子運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法。句子說明的是牙外傷中，因體育運(yùn)動(dòng)所導(dǎo)致的數(shù)量及20?40歲牙外傷患者占運(yùn)動(dòng)牙外傷總數(shù)的比例。由此說明了運(yùn)動(dòng)牙外傷的數(shù)量很多，由此說明運(yùn)動(dòng)護(hù)齒器使用的重要性。據(jù)此結(jié)合列數(shù)字的作用進(jìn)行分析。故答案為：列數(shù)字，具體準(zhǔn)確地說明了在牙外傷中，因體育運(yùn)動(dòng)所導(dǎo)致的占有一定比例，20~40歲牙外傷患者占運(yùn)動(dòng)牙外傷總數(shù)比例較高，進(jìn)而說明運(yùn)動(dòng)護(hù)齒器使用的重要性。.考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。結(jié)合材料三第二段“不過，網(wǎng)絡(luò)上售賣的牙齒保護(hù)器五花八門，其中大多數(shù)為‘預(yù)成型'"、第三段"除此之外，還有熱成型和定制型”可知，這兩段寫了運(yùn)動(dòng)護(hù)齒器的類型。結(jié)合材料三第三段“熱成型是指先加熱材料，變軟后置入口中，在口腔內(nèi)壓制出護(hù)齒。定制型護(hù)齒需要先制取牙齒的模型或進(jìn)行口腔掃描，根據(jù)個(gè)人的牙齒、牙弓形態(tài)、大小來制作。據(jù)悉，定制型牙齒保護(hù)器需在牙科門診定做，所以制作周期較長(zhǎng)，一般在3到4周，價(jià)格也相對(duì)較高?！笨芍谌螌懥藷岢尚秃投ㄖ菩偷闹谱鞣椒?。據(jù)此可把兩段的內(nèi)容概括為：運(yùn)動(dòng)護(hù)齒器的類型，熱成型和定制型的制作方法。故答案為：運(yùn)動(dòng)護(hù)齒器的類型，熱成型和定制型的制作方法。.考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析。ABD.正確。C.結(jié)合材料二第四段“如果是多人參與，運(yùn)動(dòng)較為激烈，還是建議佩戴，以起到保護(hù)作用“可知，對(duì)于多人參與、較為激烈的運(yùn)動(dòng)，建議佩戴運(yùn)動(dòng)齒器，以起到保護(hù)作用，但不是一定要佩戴，足球?qū)儆诙嗳藚⑴c，較為激烈的運(yùn)動(dòng)，但也不是一定要佩戴運(yùn)動(dòng)齒器，文章也并未體現(xiàn)足球難度系數(shù)高；故答案為：C（2022?鐵嶺）閱讀下面選文，完成下面小題。節(jié)制是一種君子之德吳敏文①著名的國(guó)家一級(jí)演員陳道明說：“我覺得做人的最高境界是節(jié)制，而不是釋放，所以我享受這種節(jié)制，我覺得這是人生最大的享受。釋放是很容易，物質(zhì)的釋放、精神的釋放都很容易，但是難的是節(jié)制。“看到這話，不禁讓人擊節(jié)贊嘆。②什么是節(jié)制呢？《文心雕龍?議對(duì)》里有“議貴節(jié)制，經(jīng)典之體也”之說。宋代沈括在《〈孟子〉解》中說：“人之情無節(jié)則流，故長(zhǎng)幼貴賤莫不為之節(jié)制。”其實(shí)，社會(huì)生活中，節(jié)欲、節(jié)食、節(jié)聲同屬節(jié)制，節(jié)制是一種君子之德。③君子當(dāng)節(jié)欲。欲望是人所共有的，但如果不加以節(jié)制，必然后患無窮。明代的海瑞兩袖清風(fēng),為民請(qǐng)命，流芳百世；清朝的和珅聚斂無數(shù)，富可敵國(guó)，但終至殃禍，留下罵名。④君子當(dāng)節(jié)食。周恩來總理謙謙如玉，有口皆碑。他一生都崇尚節(jié)儉，飲食上更是從不講究。電影《周恩來》中有一個(gè)鏡頭：總理忙于公務(wù)誤了吃飯時(shí)間，到廚房時(shí)，師傅急了：“飯菜都沒了，如何是好？''總理毫不在乎：“有一個(gè)饅頭就行啊?！皫煾迪脍s緊做個(gè)湯，這時(shí)秘書來催，總理順手拿出干凈的手帕，將吃剩的饅頭包好，裝入小包之中，疾步而去。周總理急匆匆離去的身影，留給觀眾的是對(duì)美德的敬仰。⑤君子當(dāng)節(jié)聲。節(jié)聲包括兩個(gè)方面，一是內(nèi)容以把事情說清楚為度，為顯示水平動(dòng)輒長(zhǎng)篇大論,無異于向聽眾申請(qǐng)厭惡；二是聲音以對(duì)方能聽清楚為度，無論是大庭廣眾之中，還是在自己辦公室內(nèi)，嘩啦嘩啦聲震屋瓦，不僅處事不密，而且顯得缺少涵養(yǎng)。⑥不僅中國(guó)傳統(tǒng)文化崇尚節(jié)制，西方經(jīng)典作家同樣崇尚節(jié)制。著名法國(guó)作家蒙田在《論節(jié)制》中說：“用力過猛的射手同射不到靶子的射手一樣，都命不中靶子?！斑@幾乎就是中國(guó)成語“過猶不及'’的法國(guó)版。蒙田還說：“要是我們懷著過分熱切強(qiáng)烈的欲望將美德?lián)磉M(jìn)懷里，這美德就會(huì)在我們的摟抱下變成惡行?！惫?jié)制的哲學(xué)討人喜歡，適當(dāng)?shù)皿w，這方面東西方幾近相同。⑦有節(jié)制，說話才有分寸。有時(shí)一一句話境界全出，有時(shí)一句話教養(yǎng)盡顯。保持節(jié)制，可以藏拙，每個(gè)人都不可能事事精通嫻熟；保持節(jié)制，可以藏鋒，以免刺傷他人乃至累及自身。有節(jié)制，做事才會(huì)有余地。大凡做事皆難完滿，更難周全，有意留白，才顯智慧。⑧有節(jié)制，才會(huì)在喜悅時(shí)保持平靜，避免得意忘形無所顧忌。思之所得并非必得，有同事的幫襯，家人的付出，朋友的相助，以感恩之心敬謝自然，回報(bào)社會(huì)。有節(jié)制，才會(huì)在憤怒時(shí)保持克制，在克制中反躬自省。思之若是換位，自己說不定反應(yīng)會(huì)更激烈，說不定正是自己的無理，才導(dǎo)致對(duì)方的過激反應(yīng)。⑨有節(jié)制，才會(huì)在遇到順境時(shí)保持平和。思之世事不如意者十八九，如意者十一二，自己本是常人，上蒼不會(huì)特別垂青；于是面對(duì)成功，做到麋鹿興于左而目不瞬。有節(jié)制，才會(huì)在遭遇逆境時(shí)保持信心。思之物極必反，否極泰來，心誠則靈，暴雨之后必有霓虹；于是面對(duì)失敗，做到泰山崩于前而色不變。⑩節(jié)制有為，愿我們言行得體，心靜如水，臧否有度，成君子之德。（選文略有改動(dòng)）.選文的中心論點(diǎn)是什么？.選文第③段運(yùn)用了哪兩種論證方法？有什么作用？.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析選文第⑥段的論證思路。.下列材料放在文中哪一段段尾最合適？為什么？俗話說：十分聰明用七分，留下三分給子孫。又說：做事留一線，事后好相見。.選出下列對(duì)選文理解分析有?送的一項(xiàng)（ ）A.選文第①段論述節(jié)制對(duì)人很重要，也表明做到節(jié)制非常困難。B.選文第②段借助著作中名言有力地論證了節(jié)制的內(nèi)涵和過程。C.選文第⑤段從節(jié)聲包括事情說清、聲音適度兩方面加以論述。D.選文⑦⑧⑨段論述節(jié)制好處，并與第⑩段內(nèi)容形成一一對(duì)應(yīng)?！敬鸢浮?5.節(jié)制是一種君子之德.舉例論證、對(duì)比論證，列舉海瑞兩袖清風(fēng)流芳百世和和珅貪婪無度留下罵名的事例，并形成鮮明對(duì)比，具體突出地論證了“君子當(dāng)節(jié)欲”的觀點(diǎn)，進(jìn)而論證了中心論點(diǎn)。.首先提出本段觀點(diǎn)：不僅中國(guó)傳統(tǒng)文化崇尚節(jié)制，西方經(jīng)典作家同樣崇尚節(jié)制；接著引用法國(guó)作家蒙田的話，運(yùn)用道理論證的方法論證本段觀點(diǎn)；最后得出結(jié)論一節(jié)制的哲學(xué)討人喜歡，適當(dāng)?shù)皿w，這方面東西方幾近相同。.放在第⑦段段尾最合適。該材料說明了做事需留幾分給他人，作為道理論據(jù)證明了“有節(jié)制，做事才會(huì)有余地“這一觀點(diǎn)。.B【知識(shí)點(diǎn)】分析議論文論證方法及作用；概括提煉議論文論點(diǎn)；篩選并整合文中信息；論證過程；補(bǔ)充論據(jù)【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查概括文章的中心論點(diǎn)。解答此類題目要明確議論文論點(diǎn)的提出常常在文中的四個(gè)地方：文章的標(biāo)題、開頭的語段、結(jié)尾的語段或歸納各分論點(diǎn)，總結(jié)出中心論點(diǎn)。⑵本題考查論證的方法及其作用。議論文經(jīng)常使用的論證方法有：舉例論證、道理論證、對(duì)比論證、比喻論證。辨識(shí)論證方法，首先要看是不是對(duì)比論證、比喻論證，再看是不是舉例論證，最后考慮道理論證。⑶本題考查論證的思路。注意運(yùn)用“首先、接著、然后、最后等詞語。遵循“提出問題，分析問題，解決問題''的思路進(jìn)行分析。⑷本題考查論據(jù)的選擇與使用。解答此類題目首先要明確論據(jù)是論證論點(diǎn)根據(jù)，是作者建立論點(diǎn)的理由，因此它必須與論點(diǎn)保持一致。其次，是否使用多個(gè)論據(jù)，要根據(jù)證明過程的需要做出選擇。⑸本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。.此題考查提煉或概括議論文的主要觀點(diǎn)的能力。論點(diǎn)是作者的完整看法、見解或主張，能夠統(tǒng)攝全文。文章①段引用演員陳道明的話引出話題，第②段引用《文心雕龍?議對(duì)》和宋代沈括在《〈孟子〉解》的話，引出本文的論點(diǎn)：實(shí)，社會(huì)生活中，節(jié)欲、節(jié)食、節(jié)聲同屬節(jié)制，節(jié)制是一種君子之德。結(jié)合文章的標(biāo)題“節(jié)制是一種君子之德”和文章最后一段“節(jié)制有為，愿我們言行得體，心靜如水，臧否有度，成君子之德”可知，本文的中心論點(diǎn)是“節(jié)制是一種君子之德”。故答案為：節(jié)制是一種君子之德.考查論證方法的作用。常用論證方法有道理論證、舉例論證、對(duì)比論證、比喻論證。使用論證方法的目的就是為了論證觀點(diǎn)，因而在解答論證方法作用時(shí)，要緊扣文章的論點(diǎn)或分論點(diǎn)分析作答。文章第③段的“明代的海瑞兩袖清風(fēng)，為民請(qǐng)命，流芳百世''是從正面舉例；“清朝的和珅聚斂無數(shù)，富可敵國(guó)，但終至殃禍，留下罵名'’是從反而舉例。綜合起來看，語段運(yùn)用了對(duì)比論證和舉例論證的方法，具體有力突出地論證了“君子當(dāng)節(jié)欲”的觀點(diǎn)，進(jìn)而論證了中心論點(diǎn)。故答案為：舉例論證、對(duì)比論證，列舉海瑞兩袖清風(fēng)流芳百世和和珅貪婪無度留下罵名的事例，并形成鮮明對(duì)比，具體突出地論證了“君子當(dāng)節(jié)欲”的觀點(diǎn)，進(jìn)而論證了中心論點(diǎn)。.考查議論文的論證思路。分析作者論證思路，要在對(duì)文章內(nèi)容整體把握的基礎(chǔ)上，理清各部分所寫的內(nèi)容，分析出觀點(diǎn)、論據(jù)、運(yùn)用的論證方法，然后對(duì)內(nèi)容概括作答。第⑥段首先提出觀點(diǎn)一不僅中國(guó)傳統(tǒng)文化崇尚節(jié)制，西方經(jīng)典作家同樣崇尚節(jié)制”；接著引用著名法國(guó)作家蒙田在《論節(jié)制》的話“用力過猛的射手同射不到靶子的射手一樣，都命不中靶子”和“要是我們懷著過分熱切強(qiáng)烈的欲望將美德?lián)磉M(jìn)懷里，這美德就會(huì)在我們的摟抱下變成惡行“，運(yùn)用道理論證的方法論證本段觀點(diǎn)；最后得出結(jié)論一節(jié)制的哲學(xué)討人喜歡，適當(dāng)?shù)皿w，這方面東西方幾近相同。故答案為：首先提出本段觀點(diǎn)：不僅中國(guó)傳統(tǒng)文化崇尚節(jié)制，西方經(jīng)典作家同樣崇尚節(jié)制；接著引用法國(guó)作家蒙田的話，運(yùn)用道理論證的方法論證本段觀點(diǎn)；最后得出結(jié)論——節(jié)制的哲學(xué)討人喜歡,適當(dāng)?shù)皿w，這方面東西方幾近相同。.考查論點(diǎn)（觀點(diǎn)）與論據(jù)的關(guān)系。論點(diǎn)（觀點(diǎn)）一定要能統(tǒng)率材料，而論據(jù)材料一定要能證明論點(diǎn)。材料與觀點(diǎn)必須統(tǒng)一。題目中材料“俗話說：十分聰明用七分，留下三分給子孫。又說：做事留一線，事后好相見”說明做事時(shí)需留幾分給他人，要保持節(jié)制，這與文章第⑦段所表達(dá)的觀點(diǎn)“有節(jié)制，說話才有分寸”和“有節(jié)制，做事才會(huì)有余地”一致，所以放在第⑦段段尾最合適，作為道理論據(jù)來論證觀點(diǎn)故答案為：放在第⑦段段尾最合適。該材料說明了做事需留幾分給他人，作為道理論據(jù)證明了“有節(jié)制，做事才會(huì)有余地”這一觀點(diǎn)。.考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。ACD.正確。B.選文第②段借助著作中名言“議貴節(jié)制，經(jīng)典之體也““人之情無節(jié)則流，故長(zhǎng)幼貴賤莫不為之節(jié)制”,有力地闡述了節(jié)制的內(nèi)涵并引出論點(diǎn)，同時(shí)作為道理論據(jù)證明了論點(diǎn)。并沒有“論證了節(jié)制的過程故答案為：B.三、寫作（滿分60分）30.（2022?鐵嶺）合請(qǐng)從下面兩個(gè)文題中，任選其一，按要求作文。①作文。青春路上，風(fēng)景無限。總有一人、一物、一事、一情牽動(dòng)你心，經(jīng)意或不經(jīng)意間收納于懷，這是愛的記憶、愛的萃取、愛的珍藏。請(qǐng)以“愛的收藏夾”為題目，寫一篇文章。要求：立意自定，文體不限，不少于600字。（如果寫詩歌，不少于20行）；字跡工整，書寫清楚，卷面整潔；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名，不得引用、套用、抄襲本試卷閱讀部分的材料。②作文。筆墨人生、繽紛世界，有多少認(rèn)知是需要我們?cè)俅嗡伎嫉?。重新定義堅(jiān)強(qiáng)，我們汲取精神力量；重新定義友情，我們獲得寶貴養(yǎng)料；重新定義那個(gè)目光、那抹微笑、那次相遇、那句話語……我們心有所動(dòng)，情有所感，愛有所向。請(qǐng)以“重新定義上”為題目，寫一篇文章。要求：先把題目補(bǔ)充完整，然后作文；立意自定，文體不限，不少于600字。（如果寫詩歌，不少于20行）；字跡工整，書寫清楚，卷面整潔；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名，不得引用、套用、抄襲本試卷閱讀部分的材料?！敬鸢浮俊緟⒖祭摹繍鄣氖詹貖A人們常說，父愛如山，母愛似水，而我則認(rèn)為，奶奶給予的愛，就像是一杯剛沖好的糖水，雖然只能給人以溫暖和清甜，卻能滋潤(rùn)人的心田。我上初三后，學(xué)習(xí)緊張，為了有更多的時(shí)間來學(xué)習(xí)，就在校住宿，一星期只回家一次，而我由于奶奶感情深，所以我每次都寧愿坐兩個(gè)小時(shí)的公交車去看看奶奶。我記得我每次回來的時(shí)候，奶奶總是在家門口的楊樹下等我。手扶著樹，伸著脖子，還不停的往遠(yuǎn)處望著，每次奶奶看見我回來了，總是住著拐棍，一只手向前伸著，面帶著親切的微笑。而我看見了奶奶，也就興奮起來，小步快跑起來，邊跑邊喊著：“奶奶，我回來了!”我一手扶著奶奶，臉貼著奶奶的臉說：“我可想死您了!''這是有一陣小風(fēng)吹過來，暖暖的。我和奶奶邊聊邊走，覺得時(shí)間過得好快好快，不一會(huì)就到了家了，村莊里還回蕩著奶奶和我的笑聲。一回到家，奶奶就把剛剛燉好的雞肉給我端了過來，還不停的把雞肉往我的碗里夾，還笑著說：“多吃點(diǎn)，學(xué)習(xí)辛苦!”我也就不停的往嘴里塞，心里就像吃了蜜糖一樣甜。在早上我總是能聽到從廚房里傳來的“交響曲"，我揉了揉眼睛，從房間了走出去，只見奶奶彎著腰，拄著拐杖的情景，和被油煙嗆到的，不停咳嗽的聲音。頓時(shí)，我覺的心里很悶，臉熱熱的，氣息也變得有些不均勻，眼淚好像也被這場(chǎng)面打動(dòng)，不停地往下流，奶奶好像聽見了我哭的聲音，直起了腰，問我在干嘛？我趕緊轉(zhuǎn)身把眼淚擦干，笑著說：“沒干嘛。”就連忙去幫奶奶做飯了，并在心里默默的許諾：“奶奶您放心，我會(huì)好好學(xué)習(xí)的長(zhǎng)大了讓您過好日子!''到了下午，我準(zhǔn)備走時(shí)，奶奶從房間里抱來了好多吃的，說是怕我在學(xué)校不舍得花錢吃飯。還拿出一件紅色的毛衣，眼里飽含著淚水說：“天氣涼了，別凍著!”奶奶把我送到了樹下，我與奶奶緊握著的手一直沒舍得松開。到了大楊樹下，我松開了我和奶奶緊握著的手，我邊走還不停的回頭張望，總是能看見奶奶手扶著樹，向我揮手的情旦樂O終于等到了期末考試考完了，我興奮地坐上了回家的車。我急急忙忙的下了車，可大楊樹下不再有奶奶的身影了。我回到家里我才知道奶奶已經(jīng)不在了。我當(dāng)時(shí)腦袋就空了，只知道哇哇的哭，手指著大姨說：“你怎么不告訴我?。俊按笠棠ㄖ蹨I說：“你奶奶說怕影響你考試的情緒，所以沒說。"我難過極了。沖出家門，跑到了那棵楊樹下，哭聲傳遍了整個(gè)村莊。大楊樹下不再有奶奶的身影了！奶奶，我想您，敬您，愛您!我會(huì)把您對(duì)我的好，對(duì)我的愛，全部收藏起來，這比無價(jià)之寶更要珍貴！重新定義幸福以前，我認(rèn)為幸福就是無憂無慮，沒有壓力的過日子。經(jīng)歷了這次新型冠狀病毒的危機(jī)后，我決定毫不留情的給這個(gè)想法畫上一個(gè)大大的叉。今年春節(jié)是一個(gè)特殊的春節(jié)，新型冠狀病毒如同一陣狂風(fēng)，猛烈地掃蕩了整個(gè)武漢，并且波及了中國(guó)的各個(gè)地方。在這場(chǎng)狂風(fēng)暴雨中，有一群人挺身而出，深深地感動(dòng)著我——他們是支援