人教版六年級上冊數(shù)學(xué)用數(shù)對確定位置課件2_第1頁
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用數(shù)對確定位置1排4排5排6排8排7排2排3排1座2座3座4座5座6座確定第幾列一般從左向右數(shù)，

確定第幾行一般從前往后數(shù)。你記住了嗎？豎排叫做列，小資料提醒你第1列第2列第3列第4列第5列第6列第7列第8列第1行第2行第3行第4行第5行第6行

早在300多年以前，法國哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家笛卡爾反復(fù)思考一個問題：通過什么樣的方法，才能把“點”和“數(shù)”聯(lián)系起來。一天，他看見屋頂角上的一只蜘蛛，拉著絲垂了下來，一會功夫，蜘蛛又順著絲爬上去，在上邊左右拉絲。蜘蛛的“表演”使笛卡爾的思路豁然開朗。他想，可以把蜘蛛看做一個點，它在屋子里可以上、下、左、右運動，能不能把蜘蛛的每個位置用一組數(shù)確定下來呢？于是在蜘蛛的啟示下，笛卡爾用一對有順序的數(shù)表示平面上的一個點，創(chuàng)建了數(shù)對與直角坐標(biāo)系。

我的位置在第()列,第()行,

用數(shù)對表示().我的同位是(),他的位置在第()列,第()行,

用數(shù)對表示().(1,4)表示第()列,第()

行.他的名字叫()合作探索

○○○○

○○○○○

○○○○○○

○○○

○○

○○○○○○○

第1行

第2行

第3行

第4行

第5行第第第第第第

1

23

4

5

6列列列列列列○

○○○○○(3,2)(5,4)(1,5)(5,1)這個位置用（5，1）表示，對嗎？為什么？想想（3，2）和（2，3）表示的位置相同嗎？為什么？一組數(shù)對只能表示一個位置

請（4，3）和（3，4）同學(xué)站起來，表示的位置為什么不是一個人？今天你有什么收獲?豎排叫做列，確定第幾列,一般從左向右數(shù);

確定第幾行,一般從前往后數(shù)。一組數(shù)對只能表示一個位置用數(shù)對表示位置第1行第2行第3行第4行第5行第6行第7行第8行白馬白象黑兵黑馬白兵黑象(1,2)(2,6)(4,5)(5,3)(7,6)(8,4)第1列第4列第2列第5列第3列第6列第7列第8列似乎難不到同學(xué)們，下面再來考考大家！寫出你的好朋友的位置！看誰找的又快又準(zhǔn)！找朋友

(1,1)

(7,5)(4,)

(,4)

探究樂園33

請用數(shù)對表示下面拼圖中每個小動物圖片的位置(2,2)(3,3)(4,2)(3,2)五年級同學(xué)進(jìn)行隊列表演，每列人數(shù)相等，小明站在最后一列最后一個，用數(shù)對表示（8，6）。請問他們班有多少人參加了隊列表演？完成了你會更聰明練一練說一說地圖上各處的位置。

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