八年級(jí)音樂教師的教學(xué)工作總結(jié)范文

八年級(jí)音樂教師的教學(xué)工作總結(jié)范文（10篇）

八年級(jí)音樂教師的教學(xué)工作總結(jié)篇1

光陰似箭，日月如梭，刺眼間一學(xué)期的教學(xué)工作又完畢了。本人在本學(xué)期內(nèi)擔(dān)當(dāng)x個(gè)班的音樂教學(xué)工作。回首一學(xué)期的音樂教學(xué)工作，有肯定的成績，但也有肯定的缺乏。在這里，我對(duì)自己這一學(xué)期來的思想和工作狀況做一個(gè)回憶和反思，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)缺乏，精益求精。

一、根本狀況概述

在教學(xué)中堅(jiān)持以審美教育為核心，注意培育學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感，并注意以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在寬松愉悅的音樂氣氛中學(xué)習(xí)和活動(dòng)，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)和鑒賞力量，并為其他方面的學(xué)習(xí)制造有利條件，以促進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)展。

二、教學(xué)方面

1、仔細(xì)備課：按要求有單元教學(xué)目標(biāo)、教材分析，每一課也都有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)預(yù)備和具體的教學(xué)過程（學(xué)生、教師活動(dòng)預(yù)設(shè)）。

2、仔細(xì)制定教學(xué)規(guī)劃：在對(duì)四年級(jí)的學(xué)生進(jìn)展分析、對(duì)教材進(jìn)展了解的根底上，以音樂課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，制定出相應(yīng)的教學(xué)規(guī)劃。固然教學(xué)規(guī)劃應(yīng)依據(jù)兒童身心進(jìn)展的規(guī)律，結(jié)合孩子的實(shí)際狀況，教學(xué)規(guī)劃應(yīng)當(dāng)再具體一點(diǎn)。

3、仔細(xì)上課：留意培育學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如聽音樂起立問好、聽到相應(yīng)的音樂保持寧靜。根據(jù)備課的預(yù)備實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，完成教學(xué)目標(biāo)，本學(xué)期期末，全部同學(xué)能到達(dá)優(yōu)秀。

三、實(shí)行的方法和措施

為了使學(xué)生能輕松、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)；愛玩是他們的天性，所以我抓住他們的這個(gè)特點(diǎn)，讓他們盡量在玩的過程中去學(xué)習(xí)音樂，并且愛上音樂，讓音樂也成為他們的好朋友，吸引的留意力‘更好地培育學(xué)生對(duì)音樂的興趣。

四、存在的主要問題

1、學(xué)生演唱歌曲時(shí)表情不豐富，感情投入也不夠；

2、識(shí)譜學(xué)習(xí)的積極性不高，且樂譜學(xué)問根底薄弱；

3、音準(zhǔn)、音調(diào)和節(jié)奏的把握不太到位，精準(zhǔn)性有待進(jìn)一步提高。

總之，在新課程背景下的音樂教學(xué)中，我要一如既往的做好備課、輔導(dǎo)、考察等方方面面的工作。固然了，要做一名受學(xué)生歡送的音樂教師，還要經(jīng)過自己各方面堅(jiān)持不懈的實(shí)踐和探究，在今后的道路上，向更高的目標(biāo)奮進(jìn)！

八年級(jí)音樂教師的教學(xué)工作總結(jié)篇2

時(shí)間荏苒，勞碌中20xx年的腳步已經(jīng)悄然走遠(yuǎn)。最近一段時(shí)間無論是看電視還是閱讀網(wǎng)頁抑或是聽播送我們都能覺察幾乎全部的媒體都在實(shí)行年終盤點(diǎn)。確實(shí)，我們在過去的一年當(dāng)中勞碌著、辛苦著、奔波著同時(shí)也收獲著，新的一年馬上開頭我們在制定“雄偉藍(lán)圖”的同時(shí)也不要遺忘回憶上一年的苦辣酸甜來鼓勵(lì)和鞭策自己取得更大的進(jìn)步。下面我就把20xx年度的工作做簡要的匯報(bào)總結(jié)。

一、師德表現(xiàn)

關(guān)懷集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，注意政治理論的學(xué)習(xí)，積極向黨組織靠攏。協(xié)作組里搞好教研活動(dòng)，仔細(xì)負(fù)責(zé)集體備課記錄的整理工作，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時(shí)參與升旗儀式，從不缺勤。聽從學(xué)校安排，人際聯(lián)系融洽。本學(xué)年度全勤。

關(guān)懷、喜愛學(xué)生，做孩子們的好朋友。記得王校長曾經(jīng)對(duì)我們說過：“雖然你面對(duì)的是五、六十個(gè)學(xué)生，他們的力量水平凹凸不等，但在家長的眼中他們卻是唯一的，是完善的，我們不要在心里就給孩子劃分出等級(jí)，那樣做對(duì)孩子是不公正的。說我們教師這個(gè)職業(yè)神圣是由于我們的工作完全是良心活，沒有方法去精確地衡量！”我認(rèn)同王校長的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴(yán)格要求，課下每一個(gè)孩子都是我的朋友，一年的努力換來的是孩子們快樂的笑臉，我常常聽孩子們說：“趙教師，假如能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀！”聽到孩子這樣的話我全部的付出都值得！

二、教育、教程工作

為了提高自己的教程熟悉水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作，我仔細(xì)地參與學(xué)校每次的培訓(xùn)活動(dòng)，仔細(xì)記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容?！澳_踏實(shí)地，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。本年度我連續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新要領(lǐng)來指導(dǎo)自己的工作，仔細(xì)備課、上好每一節(jié)常規(guī)課。本學(xué)期我積極參與了百花獎(jiǎng)的賽課活動(dòng)，在預(yù)備公開課的流程中我虛心向組內(nèi)、組外教師請(qǐng)教，查閱了大量的資料，最終拿出了一節(jié)符合自身風(fēng)格、深受學(xué)生喜愛的公開課《跳起舞》，為本年度的教程工作添上了一個(gè)漂亮的音符。

學(xué)校的bbs論壇也是我常常駐足的地點(diǎn)，在那里我仔細(xì)學(xué)習(xí)其他教師在教育、教程中的先進(jìn)體會(huì)同時(shí)也把自己好的做法、想法跟大家共享，這種便利、快捷的學(xué)習(xí)方式使我的生活更加充實(shí)。通過多種方式的學(xué)習(xí)我積存了大量的素材，撰寫的論文也屢次在國家、省、市、區(qū)獲獎(jiǎng)。

學(xué)校無小事，到處是教育。值周教師的工作讓我有時(shí)機(jī)接觸更多的學(xué)生，我特別仔細(xì)地對(duì)待這項(xiàng)工作，并且能夠富有制造性地開展。讓我校的學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成為講文明、懂禮貌的學(xué)生。

八年級(jí)音樂教師的教學(xué)工作總結(jié)篇3

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬到了期末，回憶這一學(xué)期，覺得自己學(xué)到了不少教學(xué)學(xué)問，但對(duì)于從未接觸教學(xué)、從未站過講臺(tái)的我來說，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要學(xué)的要做的太多太多了?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，使自己在今后的工作中，能更好地勝任教育教學(xué)工作。

一、課堂教學(xué)

為了使學(xué)生能輕松、開心地上好音樂課，課堂組織教學(xué)特別重要。通過這一學(xué)期的實(shí)踐，讓我知道對(duì)待學(xué)生多用鼓舞的方式會(huì)有更好的效果，對(duì)于破壞課堂秩序的也要善意的批判與訂正。自己把握尺度，該嚴(yán)峻的時(shí)候決不放寬、賞罰清楚、可多運(yùn)用幽默的語言，最重要的是充分的敬重每一位學(xué)生。

為了上好課，首先要備好課。仔細(xì)鉆研教材，了解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)。了解學(xué)生原有的學(xué)問技能，他們的興趣、需要，實(shí)行相應(yīng)的教學(xué)手段。在教學(xué)中應(yīng)注意培育學(xué)生對(duì)音樂的興趣，要激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)地參加，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽、探尋、領(lǐng)悟、表現(xiàn)音樂。

對(duì)于自己的每節(jié)課我都努力地做到，但有時(shí)課堂卻與想象的不太一樣，不能完成備課中的教學(xué)目標(biāo)，沒有到達(dá)預(yù)期效果。我知道這與自己的教學(xué)方法和課堂閱歷都有很大的關(guān)系。

二、專業(yè)根本力量

經(jīng)過這一學(xué)期的教學(xué)，讓我對(duì)一名合格的音樂教師有了新的熟悉。一名合格的音樂教師，首先得具備音樂專業(yè)根本理論學(xué)問，不僅要能講根本樂理，能教視唱，更重要的是能從理性上提高學(xué)生對(duì)音樂作品的理解力量和分析力量。

其二，必需具有肯定程度的唱歌力量。對(duì)唱唱技能的把握如何直接打算著他在學(xué)生心目中的形象和地位。

其三，具備嫻熟的鍵盤彈奏力量。彈好琴是課堂教學(xué)的幫手，能營造良好的課堂氣氛。

其四，具備肯定的表演力量。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)?shù)貞?yīng)用身態(tài)、動(dòng)作、眼神、表情等調(diào)動(dòng)學(xué)生的留意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

其五，應(yīng)豐富與音樂學(xué)科相關(guān)的文化學(xué)問。結(jié)合其它學(xué)科來擴(kuò)大學(xué)生的視野，發(fā)散學(xué)生思維，增加教學(xué)信息，在教學(xué)中突出彼此的交互性，相融性。

其六，應(yīng)不斷的對(duì)新的教育問題、思想、方法等多方面的學(xué)習(xí)和探究，逐步完善自己的教學(xué)閱歷，不斷的提高自己的教學(xué)水平，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

我覺得以上的觀點(diǎn)是我本學(xué)期的收獲，與此相比，我不太稱職。但是我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，不斷完善，不斷提高自己。我有信念將自己塑造成一個(gè)新形勢的合格的音樂教師。

八年級(jí)音樂教師的教學(xué)工作總結(jié)篇4

本學(xué)期任教初二年級(jí)六個(gè)班的音樂課。每個(gè)班的學(xué)生對(duì)音樂喜愛的興趣不同，所以我實(shí)行了民族民間音樂和現(xiàn)代流行音樂相結(jié)合的教學(xué)，讓學(xué)生從現(xiàn)在流行音樂走向民族民間藝術(shù)音樂，培育學(xué)生有感情的演唱歌曲、表現(xiàn)歌曲和感受音樂的力量，提高音樂審美力量，陶冶高尚情操，從而到達(dá)提高學(xué)生整體素養(yǎng)的目的。

一、課堂教學(xué)：

堅(jiān)持以審美教育為核心，注意培育學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注意以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在開心的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱，爭論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定根底上制造音樂。

二、課堂治理

為了讓學(xué)生主動(dòng)參加表現(xiàn)，上課盡量讓學(xué)生學(xué)的輕松、開心，多用鼓舞的言語來鼓勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到好的教學(xué)設(shè)計(jì)，抓住學(xué)生的留意力。對(duì)于課堂上消失的個(gè)別不遵守紀(jì)律的學(xué)生，賜予批判教育，以講道理的形式批判，使他改之。

三、教學(xué)中取得的成績與閱歷

在教學(xué)中，仔細(xì)備課的根底上，運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地唱歌，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿態(tài)，正確的呼吸精確發(fā)音，清楚的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧。

四、開展實(shí)踐活動(dòng)，培育學(xué)生的素養(yǎng)。

波利亞說：學(xué)習(xí)任何學(xué)問的最正確途徑是通過自己的實(shí)踐活動(dòng)去發(fā)覺，由于這樣發(fā)覺理解最深，也最簡單把握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系?，F(xiàn)代教育理論主見讓學(xué)生動(dòng)手去做科學(xué)，而不是用耳朵聽科學(xué)。留給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓每個(gè)學(xué)生都有參加活動(dòng)的時(shí)機(jī)，使學(xué)生在動(dòng)手中學(xué)習(xí)，在動(dòng)手中思維，讓學(xué)生在動(dòng)手、思維的過程中探究、創(chuàng)新。

五、其他：

我經(jīng)常使用休息時(shí)間去自費(fèi)采集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識(shí)，并獲得更多美的感悟。要是條件同意的話，還可以讓學(xué)生適本地接觸一下電腦音樂。此外，我還很注意本身的學(xué)習(xí)。如：參與觀摩儋州音樂教研活動(dòng);練習(xí)專業(yè)本領(lǐng);閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)展溝通。但做得特別不夠的是聽課太少，使我丟失了許多直接學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。

以上是我教育教學(xué)工作的總結(jié)，缺乏之處今后要嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)，揚(yáng)長避短，更上一層。

八年級(jí)音樂教師的教學(xué)工作總結(jié)篇5

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹執(zhí)行國家教育方針，貫徹義務(wù)教育理念，努力表達(dá)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，面對(duì)全體學(xué)生進(jìn)展學(xué)問和力量、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀的教育。培育學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)制造，塑造學(xué)生健全人格，全面提高學(xué)生素養(yǎng)，讓學(xué)生熟悉語文與生活的聯(lián)系，積極提倡自主、合作、探究的語文學(xué)習(xí)新方式，圓滿完成教學(xué)任務(wù)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、詳細(xì)工作

以閱讀教學(xué)為主，共完成六個(gè)單元共三十篇課文的閱讀教學(xué)。每個(gè)單元一個(gè)主題，到達(dá)相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

1、融入自己的生活體驗(yàn)，感悟課文的思想內(nèi)涵，進(jìn)而了解社會(huì)人生；連續(xù)了解敘事性作品的文體特征，品嘗含意豐富的語句。

2、加強(qiáng)了朗讀，留意課文中的聯(lián)想與想像，了解直接抒情與間接抒情的表達(dá)方式，學(xué)習(xí)抒情性語言。

3、在理解課文內(nèi)容、熟識(shí)科學(xué)文藝作品特點(diǎn)的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立起環(huán)保意識(shí)。

4、學(xué)生了解了民生和民間文化。不僅感覺到自身日常生活中蘊(yùn)含的無窮樂趣，還體會(huì)到了多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用產(chǎn)生的藝術(shù)效果。

5、在美麗的古文中閑逛，在大致讀懂課文的根底上，結(jié)合自己的體驗(yàn)評(píng)價(jià)作品的思想內(nèi)容；了解古人寫景、敘事、談?wù)摰乃囆g(shù)，體會(huì)語言運(yùn)用的妙處；積存了常見的文言詞語，增加了語感。

6、在借助提示、解釋和工具書讀懂課文的根底上，體會(huì)游記散文借景抒情的特點(diǎn)；品嘗了古詩文名句的思想感情，并結(jié)合親身體驗(yàn)加深了理解。

完成了六次綜合性學(xué)習(xí)，連續(xù)培育學(xué)生搜集資料、篩選信息的力量，開拓學(xué)生的視野，提高學(xué)生的口語交際力量。

1、獻(xiàn)給母親的歌

通過活動(dòng)，讓學(xué)生多側(cè)面地熟悉了母親，體會(huì)母親的關(guān)愛，培育孝敬母親的情感；

讓學(xué)生學(xué)會(huì)了用適當(dāng)?shù)姆绞较蚰赣H表達(dá)感情，學(xué)會(huì)理性地思索母愛以及愛的內(nèi)涵；

培育學(xué)生用多種表達(dá)方式來表達(dá)自己真情實(shí)感的力量。

2、尋找春天的蹤跡

通過尋找、觀看春天的蹤跡，讓學(xué)生深入熟悉了大自然的物候特征，了解一點(diǎn)生命在春天里成長變化的過程及特點(diǎn)，培育喜愛春天的情感；

在欣賞春天、贊美春天的活動(dòng)過程中，加深對(duì)春天的體驗(yàn)和感悟，培育初步的自然欣賞和藝術(shù)觀賞的力量；

培育學(xué)生在觀看中勤于記錄的習(xí)慣，學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的感悟和感情，培育能將描寫與抒情相結(jié)合的語言表達(dá)力量。

3、科海泛舟

通過活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生喜愛科學(xué)的興趣，培育崇真求是的科學(xué)態(tài)度；

引導(dǎo)并幫忙了學(xué)生深入、全面熟悉科學(xué)，在追求科學(xué)的過程中具有人文關(guān)心意識(shí)；

培育了學(xué)生正確地把科技信息傳達(dá)給他人的口語交際力量和寫作淺顯的科學(xué)小品、科普短文的文字表達(dá)力量。

4、到民間采風(fēng)去

八年級(jí)音樂教師的教學(xué)工作總結(jié)篇6

光陰如梭，新的學(xué)期已經(jīng)完畢。現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)缺乏，精益求精。

一、教學(xué)理念

本人這學(xué)期注意以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在開心的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱，爭論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定根底上制造音樂。

開學(xué)初，本人對(duì)教材進(jìn)展全面分析，對(duì)教材的目的、目標(biāo)都進(jìn)展了正確的把握。并依據(jù)八年級(jí)學(xué)生的根底和承受力量的不同而對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)展合理的取舍，合理地安排好學(xué)期教學(xué)規(guī)劃。在教學(xué)過程中，學(xué)生應(yīng)當(dāng)是從“要我學(xué)——我想學(xué)——我要學(xué)”這一過程轉(zhuǎn)變的。為了到達(dá)這個(gè)目的，一方面，本人在教學(xué)模式上采納一些適當(dāng)?shù)陌l(fā)問，吸引住學(xué)生的留意力，并不斷地對(duì)學(xué)生進(jìn)展啟發(fā)，誘發(fā)學(xué)生進(jìn)展積極的思索；另一方面，我通過大量的音樂視頻播放與課件相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣，從而到達(dá)課堂教學(xué)地優(yōu)化。

缺乏：對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠。總以為學(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正熟悉到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特殊留意賞罰清楚、把握尺度。特殊是對(duì)于坐在沒有桌子、講臺(tái)的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。還有，幽默力氣運(yùn)用不夠。

二、詳細(xì)措施

1、通過音樂教學(xué)，提高學(xué)生的音樂審美觀念和審美情趣；

2、通過音樂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣和愛好，活潑空氣，在緊急的文化課學(xué)習(xí)之余可調(diào)整心情，有利于其他課的學(xué)習(xí)；

3、在音樂課堂上培育學(xué)生參加和實(shí)踐力量。觀賞我國優(yōu)秀的民間音樂（如民歌、民間樂器、民間歌舞音樂、戲曲曲藝音樂等），培育學(xué)生喜愛祖國文化傳統(tǒng)情感。

4、教材程度深，在課堂上安排肯定時(shí)間觀看光碟，對(duì)各單元內(nèi)容作介紹，學(xué)生以觀賞為主，到達(dá)開拓視野、提高審美力量的目的。

5、對(duì)樂理學(xué)問的教學(xué)，從根底抓起，每堂課選幾節(jié)樂譜視唱。讓學(xué)生學(xué)會(huì)劃拍、打節(jié)奏、哼曲調(diào)，逐步提高學(xué)生的識(shí)譜力量。雖然大局部同學(xué)有困難，但從一個(gè)學(xué)期教下來，學(xué)生的進(jìn)步還是較快的。

6、積極將“陽光體育之歌”、“陜北民歌”、“器樂”等特色教育引進(jìn)課堂，拓展學(xué)生視野，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

7、利用多媒體、電視、音響等設(shè)備，向?qū)W生介紹一些民歌、名曲，作為補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容。

8、課內(nèi)讓學(xué)生上臺(tái)演唱，培育他們的參加、實(shí)踐力量，學(xué)生心情高漲，使音樂課上得更加生動(dòng)活潑。

三、考試

為了是音樂考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己對(duì)音樂的理解，也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)根本的了解，這學(xué)期的音樂考試我采納了：讓學(xué)生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。

總之，在以后的教學(xué)中，我會(huì)不斷努力，積存閱歷，力求教學(xué)方法有所突破，使學(xué)生的音樂素養(yǎng)得到全面提高。

時(shí)間飛逝，一學(xué)期的教學(xué)工作現(xiàn)已停滯在此對(duì)其進(jìn)展如下總結(jié)來自我反思、發(fā)覺缺乏以求提高，這學(xué)期我被部署上初二年級(jí)的音樂課，為了更好的完成教學(xué)任務(wù)到達(dá)教學(xué)目的，培育學(xué)生懂理解，有表情地歌頌和感受音樂的力量，通過藝術(shù)形象，培育學(xué)生的美妙情操，使他們身心得到安康的進(jìn)展在教學(xué)中

一、課堂教學(xué)重視激發(fā)、培育興趣

音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，它的最大特色就是通過藝術(shù)活動(dòng)來調(diào)動(dòng)人的興趣，打動(dòng)人的心情，讓人快樂地受到教育。鑒于這一特點(diǎn)，“新標(biāo)準(zhǔn)”把“心情態(tài)度與價(jià)值觀”放在課程目的的首位?？墒窃诂F(xiàn)實(shí)音樂教學(xué)中，也有學(xué)生對(duì)它興趣索然。

二、課堂組織中的缺乏

心理學(xué)家研討證明：當(dāng)學(xué)生的行動(dòng)表現(xiàn)受到教師確實(shí)定、鼓勵(lì)和贊美時(shí)，他們就會(huì)發(fā)生愉悅、積極自動(dòng)的心情體驗(yàn)，就會(huì)以飽滿的熱忱、百倍的信念，投入到學(xué)習(xí)中去。在音樂教學(xué)中，要讓學(xué)生人人都積極參加，并能充分施展其主觀能動(dòng)作用和創(chuàng)新思維，需要教師用愛心鼓勵(lì)他們英勇探究，英勇創(chuàng)新。要允許學(xué)生依據(jù)教學(xué)任務(wù)有獨(dú)立的創(chuàng)作和實(shí)踐，讓每個(gè)學(xué)生的思維不受限制，對(duì)學(xué)生每一個(gè)思維的閃光點(diǎn)都賜予充分鼓勵(lì)。

在活動(dòng)中，我會(huì)創(chuàng)設(shè)公平、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。但有時(shí)把握不住學(xué)生音樂課上總是亂糟糟的使金渾身解數(shù)也“鎮(zhèn)”不住他們。

三、居心啟迪

原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過“音樂教育并不是音樂家的教育，而首先是人的教育。“因此，音樂教育的根本目的是為了人的全面進(jìn)展，是教育人、培育人，但我們決不是把每個(gè)孩子都有培育成音樂家，而是為眾多將來不是音樂家的孩子們著想，鼓勵(lì)他們成為積極的，有必定音樂力量的音樂愛好者，使他們從音樂中享受到喜悅、樂趣，從音樂中得到啟迪，使他們的智力得到開發(fā)，培育他們的創(chuàng)造力。并為他們今后的成長進(jìn)展打下了良好的根底。

總之，教師必需擅長走進(jìn)學(xué)生的心情世界，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，與學(xué)生公平相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動(dòng)他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些吧！

八年級(jí)音樂教師的教學(xué)工作總結(jié)篇7

幼兒時(shí)期是對(duì)幼兒進(jìn)展藝術(shù)教育的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)我們小班的幼兒來講，引起幼兒對(duì)音樂的興趣是尤為重要的，所以在這個(gè)學(xué)期中，我圍繞了如何引起幼兒對(duì)音樂的興趣，努力的為幼兒制造良好的教育環(huán)境，讓幼兒在舒適、美麗的環(huán)境中開心的、積極的參與音樂的教學(xué)活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)展早期的藝術(shù)熏陶培育，如何激發(fā)幼兒對(duì)音樂的興趣，我是從以下幾個(gè)方面著手的：

一、在音樂觀賞中，激發(fā)幼兒的興趣

它能使人歡樂，也能安撫人的心靈，如何引起幼兒對(duì)音樂的興趣，首先得選擇好的音樂，讓幼兒來聽，在聽的過程中，感受音樂的美，所以在剛開頭的時(shí)候我們教室里總能聽到一些節(jié)奏感明顯，旋律美麗的曲子，讓幼兒在一日的活動(dòng)在音樂的伴隨下進(jìn)展，在他們進(jìn)展嬉戲時(shí)，我會(huì)放一些輕快的音樂，讓幼兒感受活動(dòng)時(shí)特殊歡樂，在他們午餐時(shí)，我會(huì)播放一些較為舒服的音樂，讓幼兒開心的進(jìn)餐，在美麗、寧靜的搖籃曲的陪伴下，他們會(huì)很自然的進(jìn)入甜蜜的夢鄉(xiāng)。

二、在音樂教學(xué)中引起幼兒的興趣

一些抽象的音樂學(xué)問對(duì)幼兒來說好象在聽一些故事，只知其表不知其內(nèi)，如何使一些枯燥無味的音樂學(xué)問變得詳細(xì)形象，讓幼兒易懂易記，我常常以一些小故事來引導(dǎo)他們。比方：在進(jìn)展音階的練習(xí)時(shí)，我會(huì)先讓幼兒聽故事，在很遠(yuǎn)的地方有一座美麗的房子，房子前有一排臺(tái)階，有一只小花貓常常去玩，著臺(tái)階很奇異，共有七步，每踩一步都會(huì)發(fā)出一個(gè)好聽的聲音，那就是1234567，上到頂上的時(shí)候，小花貓覺得很好玩，又從上面走下來，7654321，小花貓會(huì)用這些聲音唱歌，所以小花貓?zhí)厥庀矏?，從低到高，再從上面下來?/p>

三、在音樂嬉戲中，引起幼兒對(duì)音樂的興趣

在的音樂教學(xué)中，由于小班幼兒年齡較小，所以他們比擬適合在音樂嬉戲中來學(xué)習(xí)音樂，在這個(gè)學(xué)期中，我們就接觸到了音樂嬉戲。例如：我們在學(xué)習(xí)音樂嬉戲《拉個(gè)圓圈走走》的過程中，我先讓幼兒自由觀賞音樂，在幼兒熟識(shí)后，我們就學(xué)習(xí)《拉個(gè)圓圈走走》的歌曲，然后就依據(jù)歌詞，我們玩了拉個(gè)圓圈走走的音樂嬉戲，讓他們自己找朋友、伙伴隨著音樂節(jié)奏跑跑、跳跳，這些對(duì)幼兒學(xué)習(xí)這首歌，幫忙幼兒記憶歌曲中的歌詞都有很大的幫忙，而且幼兒的興趣也很高。

在這一個(gè)學(xué)期的培育中，大局部幼兒已經(jīng)會(huì)很快樂的跟著教師學(xué)唱歌，聽音樂做動(dòng)作，有時(shí)候會(huì)很寧靜的坐在那兒聽聽音樂等，這些都可以說明幼兒已經(jīng)對(duì)音樂產(chǎn)生了最初的興趣，但這只是一個(gè)開頭，離幼兒能沉醉于音樂，理解音樂還差很遠(yuǎn)，我只有在此根底上，更加努力的工作，使幼兒在音樂這條藝術(shù)道路上健壯成長。

針對(duì)本學(xué)期的鋼琴教學(xué)，教研室爭論認(rèn)為鋼琴教學(xué)存在如下問題：

1.教學(xué)方式單一，缺乏針對(duì)性

不同學(xué)生之間是存在差異的，生源、環(huán)境、力量的不同打算了他們學(xué)習(xí)進(jìn)度的不同，因此，教師應(yīng)當(dāng)依據(jù)不同學(xué)生的狀況來制定不同的鋼琴教學(xué)方案。然而，現(xiàn)階段的高校鋼琴教學(xué)，往往采納一樣的教學(xué)方式、模式來應(yīng)對(duì)不同的教學(xué)體制、專業(yè)建立甚至是學(xué)生根底，使得鋼琴教學(xué)與其他學(xué)科專業(yè)的教學(xué)幾乎不存在差異，這就造成了大局部學(xué)生因力量缺乏而無法對(duì)鋼琴理論進(jìn)展全方位的學(xué)習(xí)和把握。

2.教學(xué)中過于追求結(jié)果，忽視學(xué)生的長期進(jìn)展

在鋼琴教學(xué)中，大多數(shù)教師無視引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂的了解和寵愛，而是片面的追求學(xué)生的競賽力量和考級(jí)力量，雖然通過這兩種方法能使學(xué)生獲得較高的競賽成績和評(píng)級(jí)，但是卻影響了學(xué)生的長期進(jìn)展。現(xiàn)階段的鋼琴教學(xué)普遍存在焦急于求成的現(xiàn)象，導(dǎo)致很多學(xué)生在實(shí)力缺乏的狀況下，就盲目地參與鋼琴競賽和評(píng)級(jí)，其結(jié)果可想而知，以至于很多學(xué)生失去了對(duì)鋼琴的學(xué)習(xí)興趣，從而失去對(duì)音樂的熱忱。即使有些學(xué)生能夠通過考級(jí)或在競賽中取得優(yōu)異成績，我們也可以發(fā)覺，他們中的許多人都放棄了對(duì)鋼琴事業(yè)的連續(xù)深造，投入了其他行業(yè)。

3.教學(xué)與實(shí)際脫離，學(xué)生所學(xué)的學(xué)問不能運(yùn)用到生活中來

針對(duì)性教學(xué)。鋼琴技巧的把握需要進(jìn)展不斷的學(xué)習(xí)、練習(xí)，因此，教師應(yīng)當(dāng)依據(jù)學(xué)生的心理特征、個(gè)人力量和學(xué)習(xí)規(guī)律進(jìn)展教學(xué)，層層推動(dòng)，從而培育學(xué)生扎實(shí)的音樂功底，提高鋼琴力量。另外，在教學(xué)進(jìn)度上，教師不應(yīng)當(dāng)為了考試和競賽成績而對(duì)學(xué)生“拔苗助長”，要嚴(yán)格依照教學(xué)規(guī)劃開展教學(xué)工作，并依據(jù)學(xué)生的實(shí)際力量、性格習(xí)慣，在培育學(xué)生根本功的同時(shí)熬煉學(xué)生的彈奏技巧，以循序漸進(jìn)的方式為學(xué)生打下良好根底，提高學(xué)生鋼琴演奏水平。

八年級(jí)音樂教師的教學(xué)工作總結(jié)篇8

八年級(jí)班主任及八年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)八班班主任、語文教學(xué)及八班思品教學(xué)工作。半學(xué)期又完畢了，反思這半學(xué)期的教育教學(xué)工作，現(xiàn)做如下總結(jié)：

一）做的較好的方面：

在語文教學(xué)工作中，

第一，本學(xué)期依據(jù)學(xué)生和班級(jí)的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定了更有針對(duì)性和實(shí)效性的語文教學(xué)規(guī)劃，教學(xué)目的和目標(biāo)更為明確；

其次，在詳細(xì)的`語文教學(xué)中，能更好的把握住課堂學(xué)習(xí)的主陣地，細(xì)心備課，細(xì)心組織課堂教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)自我的教學(xué)激情和學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，努力提高課堂效率，為提高語文成績做最堅(jiān)實(shí)的奠基；

第三，在對(duì)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)輔導(dǎo)上，工作做的更為細(xì)致。精選輔導(dǎo)資料，精選作業(yè)，細(xì)心批改，細(xì)心講解，有的放矢；對(duì)學(xué)生也實(shí)行分層要求，讓每個(gè)學(xué)生都能找到自己的勝利，不丟失語文學(xué)習(xí)的信念，從考試成績來看，優(yōu)生面在不斷的擴(kuò)大，后進(jìn)生人數(shù)漸漸削減，培優(yōu)輔差工作取得了肯定的成效。

在班主任工作中，

本學(xué)期感受和收獲也較多。首先，是把建立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)作為班級(jí)建立的核心任務(wù)和目標(biāo)。

針對(duì)這一點(diǎn)，我始終把關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)放在第一位，定期以全員投票的方式了解班級(jí)進(jìn)展的動(dòng)態(tài)，然后有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)展全員教育和個(gè)別輔導(dǎo)，爭取讓每個(gè)學(xué)生都不偏離進(jìn)展的正常軌道，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)；

其次，進(jìn)一步加強(qiáng)干部隊(duì)伍建立，樹立班干部的正氣，加強(qiáng)他們對(duì)班級(jí)的監(jiān)視和治理作用，當(dāng)好教師的助手。

第三，充分利用好夕會(huì)和班會(huì)課教育引導(dǎo)學(xué)生的安康進(jìn)展。本學(xué)期，有四次班會(huì)課收效頗豐，一次是安全教育，一次是期中總結(jié)，一次是日經(jīng)常規(guī)的復(fù)習(xí)強(qiáng)化，一次是期末復(fù)習(xí)發(fā)動(dòng)會(huì)。

第四，在班主任工作中，能調(diào)動(dòng)全體學(xué)生參加班級(jí)治理的積極性和才智，每個(gè)學(xué)生都有了較強(qiáng)的仆人翁意識(shí)；第五，家校聯(lián)系工作做的比擬準(zhǔn)時(shí)，為局部學(xué)生的安康成長供應(yīng)了更多的保證。

二）缺乏之處：

在語文教學(xué)工作中，首先還要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和討論，向一個(gè)學(xué)者型的教師努力；

其次，對(duì)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，要更有規(guī)劃性、系統(tǒng)性和針對(duì)性，例如，要加大學(xué)生作文的輔導(dǎo)，這是本學(xué)期語文教學(xué)的最大失誤之處；

第三，在對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)上，要進(jìn)一步做到因材施教，對(duì)每個(gè)學(xué)生的要求要更為詳細(xì)，特殊是輔差工作，要提高效率。

在班主任工作方面，本學(xué)期感覺最大的缺乏是班干部隊(duì)伍的建立還有許多沒落到實(shí)處，班干部的引領(lǐng)和催促作用在減弱。其次，對(duì)學(xué)生的個(gè)別教育還不夠準(zhǔn)時(shí)和細(xì)致，或是力度不夠，少數(shù)學(xué)生不良的思想行為轉(zhuǎn)變緩慢；另外，還要進(jìn)一步優(yōu)化鼓勵(lì)機(jī)制，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信念和動(dòng)力。

針對(duì)這半學(xué)期的工作，就做這樣一個(gè)簡潔的總結(jié)，盼望自己以后能不斷進(jìn)步，收獲更多。

八年級(jí)音樂教師的教學(xué)工作總結(jié)篇9

期末之際，回憶這一學(xué)期的工作，現(xiàn)在把它總結(jié)如下幾個(gè)方面，以便今后的工作能取長補(bǔ)短，提高教學(xué)教育的力量和效率。

一、思想熟悉：

堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素養(yǎng);仔細(xì)學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人愛護(hù)法》等，積極參加有關(guān)師德師風(fēng)建立的專題活動(dòng)，從思想深處熟悉到師德師風(fēng)的重要意義，切實(shí)提高了思想，道德，作風(fēng)建立的自覺性，根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》嚴(yán)格要求自己，做家長認(rèn)可，學(xué)生喜愛，學(xué)校放心的“三滿足”教師。平常常常進(jìn)展自我反省，時(shí)時(shí)到處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找缺乏，努力營造一個(gè)好教師的形象。

更新教育觀念，徹底轉(zhuǎn)變以往那種懲處學(xué)生是為學(xué)生好的錯(cuò)誤思想，轉(zhuǎn)變對(duì)學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動(dòng)、積極地建立一種民主、公平、和諧的師生關(guān)系，敬重學(xué)生人格，喜愛學(xué)生，尤其要喜愛差生和后進(jìn)生。樹立四個(gè)意識(shí)

（1）樹立“育人先做人，正人先正已”的意識(shí)，要求別人做到自己堅(jiān)決要做到。

（2）樹立“學(xué)校無小事，事事都育人。教師無小節(jié)，到處作表率”的意識(shí)，以教書育人為本職，作學(xué)生、教師的表率。

（3）樹立效勞意識(shí)，憂患意識(shí)，競爭意識(shí)，增加使命感，緊迫感和危機(jī)感。

（4）樹立“仆人翁”意識(shí)，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。積極調(diào)整心態(tài)，正確處理奉獻(xiàn)與索取，集體與個(gè)人，名利和道義之間的關(guān)系。

二、課堂教學(xué)：

堅(jiān)持以審美教育為核心，注意培育學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注意以學(xué)生為主體，寓教于樂，寓教于樂，讓學(xué)生在開心氣分中學(xué)到學(xué)問，感受藝術(shù)的熏陶。充分利用電教媒體將圖、文、聲像，按不同需要編輯，顯示與重放的功能，在觀賞課中表現(xiàn)得特別明顯，起到優(yōu)化教學(xué)過程增加教學(xué)效果的作用。引導(dǎo)學(xué)生讓他們主動(dòng)地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定根底上制造音樂，使學(xué)生的力量得到了熬煉。

三、課堂治理：

初二年段學(xué)生正處于分化階段，心理和生理上或多或少都有些特別因素所在，這給教育教學(xué)上增加了不少困難。為了使學(xué)生能輕松、開心地上音樂課，注意培育學(xué)生的良好品質(zhì)，我采納多用鼓舞的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)；努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的留意力。為了能讓他們順當(dāng)度過特別時(shí)期，能把他們引向正確的軌道，我充分利用了大量課余時(shí)間有針對(duì)性地與他們談心、溝通，較全面地了解了局部典型的學(xué)生，為教學(xué)奠定了良好的根底；對(duì)于破壞課堂秩序的行為視情節(jié)輕重與學(xué)生的共性不同分別實(shí)行相應(yīng)有效的教育處理措施，對(duì)課堂紀(jì)律加強(qiáng)整頓，養(yǎng)成良好的教學(xué)效率與學(xué)生良好思想品質(zhì)培育相輔相成的良性循環(huán)。

四、考試：

為了讓音樂科考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己對(duì)音樂的理解，也為了對(duì)每位學(xué)生有個(gè)更清晰的了解，這學(xué)期的音樂期末考試本人敏捷地采納了：讓學(xué)生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)，并且參