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文檔簡介
美術(shù)學畫畫二年級上冊美術(shù)學畫畫
美術(shù)學畫畫篇(一):素描學畫
素描學畫素描,每個想學畫畫的人必經(jīng)的過程
現(xiàn)在美術(shù)培訓的同學,正在練習素描基礎(chǔ)
無論是專業(yè)的,非專業(yè)的繪畫者
應(yīng)當都對素描既愛又恨
今日給大家介紹下素描的一些常識性的東西
讓大家更接觸素描之前,更了解他
/
素描,簡而言之就是單色畫
素描過程是同一時間要考慮很多問題的
//綜合思維活動//
這個詞語總結(jié)的很到位
來看老七跟你聊聊素描的那些東西
▼▼▼
01
#素描工具的介紹#
素描的工具種類許多,
如鉛筆、炭筆、粉筆、毛筆、和鋼筆等;
工具的不同關(guān)系著素描的性質(zhì)和構(gòu)圖,
工具也能影響畫家的心情和技巧。
工具的選用取決于畫家所想要達到的藝術(shù)效果。
/
鉛筆:
最常用的素描工具,
鉛筆的種類較多,有硬有軟,有深有淺,
比較俱全,可以畫出較多的調(diào)子,
比較俱全,可以畫出較多的調(diào)子,
鉛筆的色澤又便于表現(xiàn)調(diào)子中的很多銀灰色層次,
對于石膏等基礎(chǔ)訓練作業(yè)效果較好,
初學者比較簡單把握,
因此,較適合于基礎(chǔ)訓練開頭時應(yīng)用。
現(xiàn)有的國產(chǎn)鉛筆分兩種類型,以HB為中界線,
向軟性與深色變化是B至6B,
為了更適應(yīng)繪畫需要又有了7B-8B,
我們稱為繪畫鉛筆。
HB向硬性進展有H至6H,
大多數(shù)用于精密的設(shè)計等專業(yè)使用。
/
炭筆:
炭筆以不脆不硬為度,炭條以燒透
松軟筆黑色為佳,炭精棒以軟而無砂稱上品。
/
鋼筆:
包括一切自來水型硬質(zhì)筆尖的筆。
使用日常書寫的鋼筆繪畫也可以,
一般都作一點加工,
將鋼筆尖用小鉗子往里彎30度左右,
令其正寫纖細流利,反寫粗細掌握自如。
/
素描紙:
雪白、厚凈、有紙紋的紙。
鉛筆畫紙不宜紙紋太粗,
炭筆畫紙表面不能太光滑,
而鋼筆畫紙紙卻要較光滑的紙面,
還要有肯定的吸水性。
/
畫板:
以光滑無縫的夾板為最好。
假如站著面畫,還要備一個畫架。
/
橡皮:
以平、軟的方形橡皮為好。
以及橡皮泥,橡皮泥便于變換造型,
因此適用于多樣的擦拭,但清潔修改力量一般。
削筆刀、圖釘、擦布等工具備用。
~
///
02
#三大面五大調(diào)子#
所謂三大面,即黑,白,灰
受光面(亮面)和背光面(暗面)兩大部分,
再加上中間層次的側(cè)光面(灰面),
也就是常說的三大面:
背光面,受光面,測光面。
/
物體在光線的照耀下產(chǎn)生了明暗,
物體都是有很多大小不同的面組成的。
各個面的方向不同,接受光線的角度也不同,
就形成了深淺不同的層次,一般稱為“明暗五調(diào)子”。
即亮面、灰面、明暗交界線、反光、投影。
與“三大調(diào)子”融合在一起
表現(xiàn)物體的立體感和空間感
~~
///
03
#素描的內(nèi)容#
除了素描石膏,人頭像
其實還有許多素描繪畫的內(nèi)容
寫生素描在表現(xiàn)內(nèi)容上分為
靜物、動物、風景、人像及人體素描等。
(艾軒素描頭像)(素描貓咪)
(素描狗狗)
(素描風景)
(素描人體)
無所不能的素描,
只有你想不到,沒有不能畫的
~///
04
#素描的光影#
光是生命之源,有了光,
世界的一切物質(zhì)才有了現(xiàn)實意義。
我們眼睛所感知四周一切物體的存在,
都是由于光的作用。在視覺藝術(shù)中,
光影可以關(guān)心我們感知形體和塑造形體。
~
///
05
#素描的結(jié)構(gòu)#
結(jié)構(gòu)是支撐畫面的根本,
結(jié)構(gòu)是形體之間的內(nèi)在聯(lián)系。
一組素描作品中,結(jié)構(gòu),
打算著畫面形式與繪畫本身物體的形式
并與其相全都的內(nèi)部核心!
素描作品可以不上調(diào)子,但不能沒有結(jié)構(gòu)。(幾何體結(jié)構(gòu))
(人物頭像結(jié)構(gòu))
~
///
06
#素描的質(zhì)感#
繪畫、雕塑等造型藝術(shù)通過不同的表現(xiàn)手法,
在作品中表現(xiàn)出各種物體所具有的特質(zhì)
如絲綢、陶瓷、玻璃器皿、肌膚、水、石等
物的輕重、軟硬、糙滑等各各不同的質(zhì)的特征,
賜予人們以真實感和美感。(不銹鋼質(zhì)感)
(老舊紙張的質(zhì)感)
(老布料的質(zhì)感)
(金屬和布的質(zhì)感)
~~
///
07
#素描的透視#
透視指在平面或曲面上描繪物體的空間關(guān)系的方法或技術(shù)
▽
·分別介紹下這三種透視·
1.平行透視
又稱一點透視(見上圖)
就是說立方體放在一個水平面上
前方的面(正面)的四邊形分別與畫紙四邊平行時
上部朝縱深的平行直線與眼睛的高度全都
消逝成為一點。而正面則為正方形(一點透視范例)
▽
2.成角透視
又稱二點透視
就是把立方體畫到畫面上,
立方體的四個面相對于畫面傾斜成肯定角度時,
往縱深平行的直線產(chǎn)生了兩個消逝點。
在這平行狀況下,
與上下兩個水平面相垂直的平行線
也產(chǎn)生了長度的縮小,但是不帶有消逝點。(二點透視范例)
▽
3.傾斜透視
又稱三點透視
當視點通過畫面觀看物體遠近成傾斜角度的邊線,
就是要產(chǎn)生傾斜透視變化。
圓的透視圖:正圓也成了橢圓。
且里面的弧長小于外面的弧長。
外弧彎曲度大一點,里弧彎曲度小一點。(三點透視范例)
~~
///
08
#素描的構(gòu)圖#
繪畫時依據(jù)題材和主題思想的要求,
把要表現(xiàn)的形象適當?shù)亟M織起來,
構(gòu)成一個協(xié)調(diào)的完整的畫面稱為構(gòu)圖。(三角形構(gòu)圖,是最穩(wěn)定的構(gòu)圖形式)
(c形構(gòu)圖可以延長畫面的空間感)
(水平式構(gòu)圖,在自然風光攝影中常常會用到)
構(gòu)圖的方法還有許多種,
都是依據(jù)詳細的創(chuàng)作情景來選取的,
比如"圓”形構(gòu)圖、"S”形構(gòu)圖、倒三角形構(gòu)圖等等
要留意的是,肯定要敏捷處理,
不能為了運用某種方法而去生搬硬套。
~~
///
09
#素描的作畫過程#
//
確立構(gòu)圖
推敲構(gòu)圖的支配,
使畫面上物體主次得當,
構(gòu)圖均衡而又有變化,
避開散、亂、空、塞等弊病。
/
形體結(jié)構(gòu)
用長直線畫出物體的形體結(jié)構(gòu)
(物體看不見部分也要輕輕畫出),
要求物體的外形、比例、結(jié)構(gòu)關(guān)系精確?????。
再畫出各個明暗層次
(高光、亮部、中間色、暗部,
投影以及明暗交接線)的外形位置。
/
深化塑造
通過對形體明暗的描繪
(從整體到局部,從大到小)
逐步深化塑造對象的體積感。
對主要的、關(guān)鍵性的細節(jié)要細心刻劃。
/
調(diào)整完成
深化刻劃時難免忽視整體及局部間相互關(guān)系。
這時要全面予以調(diào)整
(主要指形體結(jié)構(gòu)還包括色調(diào)、
質(zhì)感、空間、主次等等),
做到有所取舍、突出主體。
~
///
10
#畫素描的常見問題#
1、形體畫得"歪"
這是由于起草不嚴格造成的錯誤。
素描中物體的特點就是要"靜"。
每一個物體都有自己的位置和重心、對稱物體的重心,
在它的中心垂直線位置,垂直線畫不垂直,
就會使物體重心不穩(wěn),產(chǎn)生"歪"的錯誤。
畫"歪"的錯誤還有另一個緣由:
對稱物體畫得不對稱。
解決的方法是:
起草時,左右兩邊要同時起草,
不要等到起完一邊,再起另一邊。
/
2、畫面太"空"或太"滿"
這是由于構(gòu)圖不當造成的錯誤。
物體太小太集中,就會造成畫面的"空";
而物體太大太散,畫面就會"滿",
甚至有時畫面會"盛不開"物體。
解決的方法是:
在一開頭就要把整個物體的組合形狀找準,
根據(jù)構(gòu)圖的要求做好定位幫助線,
在進一步深化的時候,
不要輕易改動構(gòu)圖的定位線,
否則,就會破壞構(gòu)圖的初衷。
/
3、輪廓線太"粗"
這是由于畫者還沒有樹立起"風光"觀念,
不懂得物體的輪廓是由"面"的轉(zhuǎn)折形成的,
不懂得形體是用明暗對比出來的。解決的方法是:
加強觀看感受,排解非素描習慣的干擾,
將"粗線"的一側(cè)向暗部或背景過渡。
/
5、畫面太"灰"
灰的直接緣由是物體亮部畫重了,
這是由于明暗對比觀看不足造成的,
應(yīng)當在調(diào)整時加重明暗交界線,提高亮部的明度。
/
契斯恰夫說過:
素描是一切的基礎(chǔ),是根基
誰要不懂得或不承認這一點,誰就沒有立足之地
素描是藝術(shù)中最剛毅、堅實、穩(wěn)固、和崇高的東西
你,肯定要畫好素描哦~
美術(shù)學畫畫篇(二):美術(shù)生學畫畫的背后經(jīng)受,看完我哭了......
一年一度高考又結(jié)束了,心酸美術(shù)生往事尷尬回首,此刻更唏噓。一把心酸累,經(jīng)受過的人都知道,美術(shù)生高考如同長長坂坡過五關(guān),斬六將,到處有風險,每年都會提前半年參與高強度的魔鬼訓練,每天都是五六點起床,晚上都是凌晨一兩點才可以入寢,一切都是為了聯(lián)考、美院、綜合性高校做預備,不管是有多苦有多累,都要緊牙關(guān)熬過去。
很多人認為學美術(shù)高考就是走捷徑,不務(wù)正業(yè),也被人稱贊過,文化分低的人,去學美術(shù),輕輕松松就可以考上高校,真的好冤枉!
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相信,大多數(shù)的美術(shù)生,選擇美術(shù),都是喜愛畫畫,假如說學習文化課的話,藝考生的文化課成果可以乘3,為什么這樣換算,由于只有我們知道,要面臨的美術(shù)聯(lián)考、???、高考各種考試。
那么你知道美術(shù)生學畫畫的背后經(jīng)受是什么樣么?
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上來集訓過的美術(shù)生都經(jīng)受過,每天都是早上五六點起床,晚上都是凌晨一兩點睡覺,每天都要畫各種靜物水彩、速寫、素描、各種臨摹,課后還會面臨老師布置的一大堆素描、速寫、水彩的作業(yè)。高強度的訓練,只有經(jīng)受過藝考的美術(shù)生才知道,
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然而多少倍的付出才能換來別人的艷羨嫉妒恨,由于曾經(jīng)的我也是一個美術(shù)生,同學們在暖和的教室里學習文化課時,藝考生的我們,在寒風凜冽的大雪里,背著畫袋,提著工具箱,看起來很像個乞丐一樣。
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集訓里的美術(shù)生,自己買的顏料、用完一盒又一盒,顏料板上厚厚的一層,是畫了多少張畫,水粉沉淀下來的筆都畫脫毛了多少支、畫幅畫一坐,都好幾個小時,畫到半夜是常事,通宵吃著泡面畫畫也是常事,鉛筆頭斷了舍不得扔,過年的時候大家都回去,唯有美術(shù)生還在畫室里畫“年畫”,一個18歲的青春,只身在外過年,外面的世界一點都不精彩,大半年的集訓時間就是為了聯(lián)考、???、各種考試,假如考不好,就會面臨下一年的復讀。
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集訓畫室里的美術(shù)生,身上粘滿了五彩斑斕的顏色,手上粘滿了鉛筆灰,手凍得發(fā)紫,
但從來沒有埋怨過一句,也沒有覺得受委屈,依舊拿起筆,忍著痛苦去畫畫,為的就是能把畫畫好來。
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每個人都希望著成為考場的大神,秒殺全場,還有就是常常向考神祈禱,這些都不算什么,付出那么多無非就是想考好來,你可能還會問為什么這么苦還要去畫畫,那是由于喜愛。
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↓集訓中的美術(shù)生,也有郁悶的時候??吹阶约旱乃孛柙煨陀袉栴},顏色不知道怎么去調(diào),冷暖關(guān)系分不清,速寫只能畫蠟筆小新,怎么練都沒有進步,也會難過掉過眼淚。
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集訓中的美術(shù)生要面對老師嚴格的訓練,任何地方,都要嚴格去修改、調(diào)整,畫不好,有時候還會受到嚴格的批判。
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一切都是為了聯(lián)考、校考、各種考試,當自己的藝考考得不抱負的時候,也會哀痛流眼淚,學美術(shù)不會像學文化,假如藝考考不好,那么一切都得重頭開頭,
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↓校考的時候,成千上萬個美術(shù)生競爭一個專業(yè)。就拿中國美術(shù)學院的招生條則來說,每個專業(yè)只招收20幾個名額,但是報考該專業(yè)的人數(shù)萬人不等,錄用機會,如同大海撈針,你看底下這些圖,場面簡直是人山人海。
↓
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花了大半年的時間跟精力全都投在畫畫上,平常都舍不得花錢,卻省下來,就是為了能多考一個高校,每天很早冒著大雪去報考學校,就是為了怕錯過報名的機會,多一個考試機會就會多一個錄用的機會。
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↓
↓美術(shù)生拿著昂揚的報名費去報考學校的時候,一張張的畫擺出來,沒有被選中合格的,全部當成垃圾丟掉,看著好心酸!
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↓
半年時間,承受著聯(lián)考的壓力,接下來要面臨著高考的壓力,藝考和高考雙重的壓力,根本就不是隨任憑便考的高校,學美術(shù),不輕松,反而會很累,無論是肢體上,還是心理上,美術(shù)生真的不簡單。
↓
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然而,當自己被抱負中的高校錄用之后,背后付出的努力,一切都是很美妙的。
↓
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即將要上高三的美術(shù)生,距離2024年藝考時間不到180天了
你們唯有努力拼搏
不斷進取
才能考上抱負的高校
加油!
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美術(shù)學畫畫篇(三):兒童創(chuàng)意美術(shù)的內(nèi)容有哪些兒童美術(shù)學什么
點擊次數(shù):805次發(fā)布日期:2024-03-31
點擊保藏創(chuàng)意美術(shù)對兒童的影響越來越重要,當今社會,越來越多的兒童開頭學習美術(shù)。創(chuàng)意美術(shù)對于兒童的訓練至關(guān)重要,所以,家長要有目的的培育孩子學習創(chuàng)意美術(shù)。今日,我就和思樂學訓練一起,為大家介紹一些有關(guān)內(nèi)容,盼望會對大家有所關(guān)心,讓自己的孩子贏在起跑線上。
卓絕點:顏色的填涂
在創(chuàng)意美術(shù)當中,三到七歲的兒童可以依據(jù)自己的想法與愛好隨便的發(fā)揮,對相關(guān)的圖畫進行填涂。這樣,一方面會培育孩子對顏色的敏感度,另一方面,會對兒童的智力啟迪有著肯定的促進作用。所以,家長要有選擇性的對兒童進行肯定的訓練,培育孩子在這方面的力量,使自己的孩子贏在起跑線上,在兒童時期就能把握有用的技能,對將來成長是極為有利的。
其次點:手工制作
創(chuàng)意美術(shù)的一個重要職能就是手工的制作。兒童用橡皮泥捏出不同的造型,并對自己捏出的東西進行上色或修整,通過這一方法,會培育孩子的自我制造力量以及動手力量。因此,在進行這項活動的時候,肯定要給兒童肯定的發(fā)揮時間,讓他們自己發(fā)揮想象去制造,不要去打攪他們,讓她們發(fā)揮出自己
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