九年級(jí)語文月段檢測(cè)題

PAGEPAGE1九年級(jí)語文月段檢測(cè)題第一篇：九年級(jí)語文月段檢測(cè)題九年級(jí)語文月段檢測(cè)題（一）班級(jí)姓名一、積累運(yùn)用1、填字或注音：紅（）素裹妖嬈（）單（）于成吉思汗()一代天jiāo（）江山如此多jiāo（）襁（）褓)田pǔ（）旁wù（）佝（）僂()褻（）瀆pián（）進(jìn)強(qiáng)聒（）不舍隕（）落ruì（）智媚（）上欺下?。ǎ┍M職守扶掖()諛（）詞涕（）橫流氣吞斗（）牛一抔（）黃土怒不可è（）補(bǔ)全詞語：斷章取（）主一無（）言行相（）２、詩文填空：（１）《沁園春》中的主旨句是:__________________。承上啟下的句子是：____________________，__________________（２）___________________，五月人倍忙。（３）___________________，人跡板橋霜。（４）天下英雄誰敵手？曹劉。_________________________________。（５）《陳涉世家》中表明陳涉具有遠(yuǎn)大理想的句子是:_____________________________________.表明陳涉具有反抗封建思想的句子是:_________________________________.陳勝吳廣起義的根本原因是______________________________，直接原因（導(dǎo)火線）是_________________________________________________________.（６）《月夜》詩中通過對(duì)昆蟲的描寫，使之感到春已來臨的詩句是:_____________________________，______________________________（７）人生自古誰無死，________________________。（８）海內(nèi)存知己。（９），悠然見南山。３、指出下列古詩句所寫的是哪個(gè)季節(jié)的雨。A．天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。（）B．夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來。（）C．七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。（）D．君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。（）４、根據(jù)提示，簡(jiǎn)要說明下列詩句中的設(shè)喻之妙。我來了，我走得很輕，而且溫聲細(xì)語地／我的愛心像絲縷那樣把天地織在一起提示：假如將詩句改寫為“我的愛心像繩索那樣把天地連在一起”，詩的情味將會(huì)發(fā)生怎樣的變化?6．根據(jù)提示，將下列詩句進(jìn)行分類，填寫序號(hào)即可。①山舞銀蛇，原馳蠟象。②跟著我去踩田圃的泥土將潤如油膏／去看牧場(chǎng)就要抽發(fā)忍冬的新苗／繞著池塘跟跳躍的魚兒說聲好／去聽聽溪水練習(xí)新編的洗衣謠。③大地的詩歌從來不會(huì)死亡：／當(dāng)所有的鳥兒因驕陽而昏暈，／隱藏在陰涼的林中，就有一種聲音／在新割的草地周圍的樹籬上飄蕩，／那就是蟈蟈的樂音啊!④樹葉的碧意是一個(gè)流動(dòng)的海。⑤酒入豪腸／七分釀成了月光／余下的三分嘯成劍氣／繡口一吐就半個(gè)盛唐。⑥朱門酒肉臭，路有凍死骨?；o為動(dòng)：_________________________________音韻和諧：_________________________________對(duì)比突出：_________________________________7．在“沙礫”“小草”“螞蟻”中任選一種。仿照下面的句式，寫一組句子。棉花，沒有菊花的五彩斑斕，也沒有荷花的芳香迷人，但它用最質(zhì)樸的面貌，帶給人溫暖與體貼。7、下列幾則公益廣告，從主觀情感和客觀效果看，用語不夠得體的一項(xiàng)是()。(2分)A．把美麗留給大家共同分享吧!——花壇寄語折花者B．別對(duì)我動(dòng)手動(dòng)腳?！獦淠炯恼ZC．抽煙有害身體健康?！銦熂恼ZD．我的形象全在你舉手投足之間?！獕Ρ诩恼Z閱讀分析（一）第二要樂業(yè)?！白龉ず每嘌?！”這種嘆氣的聲音，無論何人都會(huì)常在口邊流露出來。但我要問他：“做工苦，難道不做工就不苦嗎？”今日大熱天氣，我在這里喊破喉嚨來講，諸君扯直耳朵來聽，有些人看著我們好苦；翻過來講，倘若我們?nèi)ベ€錢去吃酒，還不是一樣在淘神費(fèi)力？難道又不苦？須知苦樂全在主觀的心，不在客觀的事。人生從出胎的那一秒鐘起到咽氣的那一秒鐘止，除了睡覺以外，總不能把四肢、五官都擱起不用。只要一用，不是淘神，便是費(fèi)力，勞苦總是免不掉的。會(huì)打算盤的人，只有從勞苦中找出快樂來。我想天下第一等苦人，莫過于無業(yè)游民，終日閑游浪蕩，不知把自己的身子和心子擺在哪里才好。他們的日子真難過。第二等苦人，便是厭惡自己本業(yè)的人，這件事分明不能不做，卻滿肚子里不愿意做。不愿意做逃得了嗎？到底不能。結(jié)果還是皺著眉頭，哭喪著臉去做。這不是專門自己替自己開玩笑嗎？我老實(shí)告訴你一句話：“凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會(huì)發(fā)生?！睘槭裁茨?？第一，因?yàn)榉惨患殬I(yè)，總有許多層累、曲折，倘能身入其中，看他變化、進(jìn)展的狀態(tài)，最為親切有味。第二，因?yàn)槊恳宦殬I(yè)之成就，離不了奮斗；一步一步的奮斗前去，從刻苦中將快樂的分量加增。第三，職業(yè)性質(zhì)，常常要和同業(yè)的人比較駢進(jìn)，好像賽球一般，因競(jìng)勝而得快樂。第四，專心做一職業(yè)時(shí)，把許多游思、妄想杜絕了，省卻無限閑煩惱?？鬃诱f：“知之者不如好知者，好知者不如樂之者。”人生能從自己職業(yè)中領(lǐng)略出趣味，生活才有價(jià)值?？鬃幼允錾?，說道：“其為人也，發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾。”這種生活，真算得人類理想的生活了。10、這段文字的論點(diǎn)是：。（2分）11、翻譯“知之者不如好知者，好知者不如樂之者?！保?分）譯：12、怎樣理解“苦樂全在主觀的心，不在客觀的事”？（2分）答：13、文段怎樣論述樂業(yè)的？（3分）答：14、結(jié)合文段和自己的體驗(yàn)，說說怎樣生活才有價(jià)值？（3分）答：A春雨B冬雨C夏雨D秋雨5.(1)把愛心比作絲縷．形象生動(dòng)地寫出了愛心的細(xì)膩、溫柔、綿長(zhǎng)。如把“絲縷”改寫成“繩索”，則表達(dá)不出這種意思。(2)寫出了“柔軟的夜晚”的安寧、平靜、柔和、溫馨，給人以溫柔如夢(mèng)的美好感覺。6．化靜為動(dòng)：①④音韻和諧：②③⑤對(duì)比突出：⑥7．注意句式與內(nèi)容兩個(gè)方面的仿擬。示例：沙礫，沒有鵝卵石的光滑圓潤，也沒有壁巖的堅(jiān)硬險(xiǎn)峻，但它用集體的力量，裝點(diǎn)著河岸。810、第二要樂業(yè)。11、懂得它的人比不上喜愛它的人，喜愛它的人又比不上以它為樂的人。12、做事應(yīng)該有一種良好的心態(tài)。13、先從反面論述心境不好，什么事都苦；再從正面闡述什么職業(yè)的有樂趣。14、人生能從自己職業(yè)中領(lǐng)略出趣味，生活才有價(jià)值。蓮山課件原文地址：http://蓮山課件原文地址：http://第二篇：九年級(jí)語文檢測(cè)題九年級(jí)語文測(cè)試卷一、古詩詞名句填空1、今夜偏知春氣暖，（唐。劉方平《月夜》）2為有源頭活水來。（朱熹《觀書有感》）3、不畏浮云遮望眼，（王安石《望月》）4、月下飛天鏡，）5、少壯不努力，）6、李后主說“問君能有幾多愁，恰是一江春水向東流”。同樣是寫愁，李清照卻把它搬上船，她這樣寫道：。7一位德高望重的老教師退休后任然關(guān)心青年教師的成長(zhǎng)，這種奉獻(xiàn)精神正如龔自珍《己亥雜詩》：。8蘇軾《水調(diào)歌頭。明月幾時(shí)有》中表現(xiàn)人與人之間的美好感情的句子是：。9黃河是中華民族的母親河，是中國五千年?duì)N爛文明的搖籃。古代詩人以她為題材寫下了愈多膾炙人口的詩句，請(qǐng)任意寫出一個(gè)有關(guān)黃河的詩句：。10、，秋水共長(zhǎng)天一色。王勃·《滕王閣序》二、語言基礎(chǔ)和表達(dá)11、請(qǐng)將下面語句準(zhǔn)確、規(guī)范、美觀的書寫在田字格中。贈(zèng)人玫瑰，手有余香。12.、下列詞語中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是()A．歸咎（jiù）琢磨(zhu?)睿智（ruì）苦心孤詣（yì）B．愜意（xia）污穢（huì）提防（tí）衣衫襤褸（lǚ）C．稱職(chang)喑啞(yīn)揩油(kāi)繁弦急管(xián)D．污垢（g?u）寒噤（jìn）迸濺（bang）踉踉蹌蹌(niàng)13.下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()A．我們往往會(huì)遇到這樣的情況：只從一個(gè)方向考慮問題，路子越走越窄。換個(gè)角度想一想，或許會(huì)得到意想不到的收獲。B．在飛機(jī)翱翔于藍(lán)天之前，有誰相信人類能在云海漫步？在電話誕生之前，有誰相信遠(yuǎn)隔千里能夠自由交談？然而，無數(shù)看似不可能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想竟都變成了現(xiàn)實(shí)。C．“人非圣賢，孰能無過”？問題在于，有了“過”，是任其自由發(fā)展，還是從“過”中吸取教訓(xùn)，變“過”為前進(jìn)的動(dòng)力。D．今天，無償獻(xiàn)血成為杭城一道亮麗的風(fēng)景。在武林門獻(xiàn)血點(diǎn)，3名三、四十歲的公安干警分別獻(xiàn)出20XX升鮮血。14、下列句子中，加橫線的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A、幾乎所有的造假者都是這樣，隨便找?guī)组g房子，拉幾個(gè)人就開始生產(chǎn)，于是大量的垃圾食品廠就雨后春筍般地冒了出來。B、李白的“白發(fā)三千丈”這句詩大膽地運(yùn)用夸張和想象的手法，把郁積在詩人胸中的“愁”描摹得淋漓盡致。C、在這場(chǎng)抗擊“非典”的戰(zhàn)役中，廣大醫(yī)務(wù)工作者始終戰(zhàn)斗在最前戰(zhàn)，D得立即將犯罪分子繩之以法。15、選出沒有語病的一句（）Ａ、作品深刻地控訴了極左路線對(duì)知識(shí)分子的迫害，使我們深深感到，這是對(duì)社會(huì)主義建設(shè)的一種最可怕的、難以彌補(bǔ)的破壞和損失。Ｂ、甘肅一些偏遠(yuǎn)的小學(xué)，連一個(gè)學(xué)生都沒有了。Ｃ、所謂“膜如紫綃”，是指殼內(nèi)緊貼殼的內(nèi)壁的白色薄膜。Ｄ、選集中收入了他注釋《阿Ｑ正傳》和《理水》兩部作品的成績(jī)，證明他是較早注意到普及魯迅著作的工作。16、把下面的句子組合成語意連貫的一句話，正確的一組是（）①湖中，清波柔浪，那是水在流動(dòng)。②山上林木蔥蘢，四季常綠，山在流動(dòng)之中，見濃濃的綠色向湖中傾斜。③岸上，峰巒起伏，那是山在流動(dòng)。④湖中千島錯(cuò)落，水環(huán)島轉(zhuǎn)，水在流動(dòng)之中，將濃濃的綠色擁上島峰。⑤于是，你會(huì)覺得那流動(dòng)的既是山、是水、更是彌漫在山水之中的春色。⑥走進(jìn)微山湖風(fēng)景區(qū)，你會(huì)強(qiáng)烈感到你進(jìn)入了一個(gè)流動(dòng)的世界。A、⑥①④③②⑤B、⑥③①②④⑤C、⑥③②①④⑤D、⑥②④③①⑤17下列各項(xiàng)對(duì)語法知識(shí)的判斷與分析，正確的一項(xiàng)是（）A、“時(shí)尚”“駕駛”“草根”“地震”都是名詞B/、短語“食品安全”“傳遞火炬”“愚公移山”“唱響中國”結(jié)構(gòu)相同。C、“電子書改變了信息與知識(shí)儲(chǔ)存的方式和速度”這句話的主干是“電子書改變了方式和速度”D、“雨說，我來了，我來探訪四月的大地，我來了，我走的很輕，而且溫聲細(xì)語的。”這句話運(yùn)用排比的修辭手法讓人感受到“雨”的溫柔可親的形象。18．下面關(guān)于文學(xué)名著的說法錯(cuò)誤．．．．的一項(xiàng)是()A．中國第一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇章回體小說《水滸傳》這樣寫道，“忠義堂前繡字紅旗后面：一書‘山東呼保義’，一書‘河北玉麒麟’”。其中“山東呼保義”指晁蓋，“河北玉麒麟”指盧俊義。B．《駱駝祥子》中的主人公祥子原本以為可以依靠自己的能力實(shí)現(xiàn)他的夢(mèng)想，為了這個(gè)夢(mèng)想他一次次與命運(yùn)抗?fàn)?，卻以慘敗告終。祥子最大的夢(mèng)想是擁有一輛自己的車。C．《繁星》《春水》是冰心在印度詩人泰戈?duì)枴讹w鳥集》的影響下寫成的，兼采中國古典詩詞和泰戈?duì)栒芾硇≡娭L(zhǎng)，語言清新淡雅而又晶瑩明麗，明白曉暢而又情韻悠長(zhǎng)。D．《格列佛游記》是英國18世紀(jì)前期最優(yōu)秀的作家喬納森·斯威夫特的作品，童話色彩是這部小說的表面特征，尖銳而深刻的諷刺是其靈魂。19、在紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利60周年的日子里，“記住歷史，珍惜和平”成了青少年的共識(shí)。假如一位抗日老戰(zhàn)士來到你的身邊，你將對(duì)他說些什么?假如一位來華謝罪的侵華日軍老兵來到你身邊，你又將對(duì)他說些什么?請(qǐng)圍繞“記住歷史，珍惜和平”這一主題，根據(jù)不同的對(duì)象，寫下你想說的話，每句話不少于10個(gè)字。①我將對(duì)抗日老戰(zhàn)士說：________________。②我將對(duì)來華謝罪的侵華日軍老兵說：________________。三、淺層閱讀理解做一只生命的“候鳥”（一）概括下面新聞的主要內(nèi)容。（不超過15字。）在大自然中，每當(dāng)嚴(yán)酷的冬季來臨，不在少數(shù)的動(dòng)物像狗熊一樣，吃飽喝足，長(zhǎng)一身脂肪，便躲本報(bào)廣州3月4日電記者趙波報(bào)道：經(jīng)軍警民全力搜救，救人英雄、武警廣州市支隊(duì)四大隊(duì)副進(jìn)洞穴，不聲不響地睡上一個(gè)冬天。最困難的時(shí)期，它們就這么輕松地熬過去了。而候鳥，卻要成群教導(dǎo)員鄭益龍的遺體，今晚20XX0分在珠江濱江西路附近江面被搜尋發(fā)現(xiàn)、打撈上岸。結(jié)隊(duì)地遠(yuǎn)走高飛，到另一個(gè)更適宜生存的地方過冬。記者從現(xiàn)場(chǎng)了解到，鄭益龍的遺體剛浮出水面，就被廣州市公安局水上警察打撈隊(duì)搜尋發(fā)現(xiàn)，并②這是兩種不同的生存智慧，前者立足忍耐，相信時(shí)間能改變一切；后者卻勇于闖蕩，在第一時(shí)間打撈上岸。發(fā)現(xiàn)和打撈地點(diǎn)距離落水點(diǎn)約500米。鄭益龍遺體當(dāng)晚運(yùn)往廣州銀河公墓殯儀以空間的變化來達(dá)到目的。反思一下我們?nèi)祟愡@種所謂的“高級(jí)動(dòng)物”，富余的是狗熊式的生存哲學(xué)，館。武警廣東省總隊(duì)政委陳杭說，應(yīng)社會(huì)各界請(qǐng)求，將盡快組織安排遺體告別和悼念活動(dòng)，并廣泛宣缺乏的恰恰正是那種萬里遷徙，不畏艱難的候鳥精神。傳鄭益龍的英雄壯舉，倡導(dǎo)全社會(huì)學(xué)習(xí)他見義勇為的崇高品格和勇于犧牲的奉獻(xiàn)精神。③專門研究“窮人的哲學(xué)”的古古先生說：“如果一個(gè)人一生能堅(jiān)守一個(gè)行業(yè)一個(gè)地方，20XX信也會(huì)有所成就，在某個(gè)領(lǐng)域成為德高望重之人。但是如果他不停地遷徙，或許會(huì)有更多的機(jī)會(huì)，（二）閱讀《“綠色”淺層地溫能》，完成下面的題目。綠色”淺層地溫能①你聽說過“淺層地溫能”嗎？它是蘊(yùn)藏在地表以下一定深度（一般小于20XX）范圍內(nèi)巖土體、地下水和地表水中，一般低于25℃的熱能。淺層地溫能的來源以太陽輻射為主，還有一小部分來自地心熱量。②我們的地球可以稱得上是一個(gè)巨大的熱庫，它的資源量非常豐富，其內(nèi)部的總熱能約為地球儲(chǔ)存的全部煤炭所蘊(yùn)含能量的1.7億倍，具有經(jīng)濟(jì)價(jià)值的淺層地溫能大約是現(xiàn)在全球能源消耗總量的45萬倍。據(jù)專家測(cè)算，我國地處北緯30°～42°的許多城市，地下近百米深度內(nèi)，土壤中每年可采集的淺層地溫能能量是目前國內(nèi)發(fā)電裝機(jī)容量的3750倍，地下水中每年可采集的淺層地溫能能量也有2億千瓦。③淺層地溫能是一種清潔無污染的能源。這種能源的開發(fā)利用只需消耗少量的電能，就可以提取大量的能量，也不向大氣排放二氧化碳等氣體，對(duì)外界環(huán)境影響極小。由于淺層地溫能資源無處不在，人們可以就近利用，就地取（排）熱，為建筑物供暖或制冷，而地下水的水質(zhì)、水量不發(fā)生任何變化。與傳統(tǒng)能源相比，可節(jié)省大量運(yùn)輸、傳輸和存放成本。④可見，淺層地溫能具有眾多的優(yōu)點(diǎn)，開發(fā)利用淺層地溫能已是社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)?，F(xiàn)在的問題是，我們?cè)撊绾卫眠@種比人類體溫還要低很多的能源呢？科技人員采用了“熱泵”原理。“熱泵”和“水泵”類似。大家熟悉“水泵”吧，它是一種利用管道將水從低位抽到高位的機(jī)械，只不過“熱泵”傳遞的是熱能。我們居住的室內(nèi)環(huán)境和地層土壤中的溫度一般情況下具有一定的溫差。冬季時(shí)，我們利用熱泵可以把地下的熱能“抽”出來，供給室內(nèi)采暖；夏季時(shí)，再把室內(nèi)的熱能“取”出來，排放到地下儲(chǔ)存起來。這樣，可以通過自然和人工等補(bǔ)給方式，保持地溫能量的動(dòng)態(tài)平衡，使淺層地溫能得以長(zhǎng)期循環(huán)利用。無論是冬季還是夏季，水都是傳遞熱能的載體，被加熱后以便用來儲(chǔ)存熱量。由于電流只是用來傳熱，而不是用來產(chǎn)生熱，因此熱泵只需消耗較少的能量便可以提供較多的能量，通常情況下熱泵每消耗1000瓦的能量，就可以得到4000瓦以上的能量。⑤淺層地溫能在過去一直被人們忽視，但隨著地球能源的大量消耗，能源危機(jī)日漸凸現(xiàn)，淺層地溫能的開發(fā)利用將會(huì)越來越受到國際社會(huì)的重視。（根據(jù)《百科知識(shí)》等有關(guān)資料綜合編寫而成）21.從文章內(nèi)容看，“淺層地溫能”有哪幾方面的優(yōu)點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要列舉。22.下列說法中不符合文意的一項(xiàng)是（）A.淺層地溫能的主要來源是太陽輻射。B.地球內(nèi)部的總熱能約為地球儲(chǔ)存的全部煤炭所蘊(yùn)含能量的1.7億倍。C.我們居住的室內(nèi)環(huán)境和地層土壤中的溫度通常情況下具有一定的溫差。D.熱泵每消耗1000瓦的能量，就可以得到4000瓦的能量。23文中第二段畫線句子用了什么說明方法，有什么作用？（三）閱讀下面的文章，回答后面的題目。人生會(huì)有更多的風(fēng)景。很難說哪種方式更好，兩種人會(huì)各有所獲。但現(xiàn)代社會(huì)的開放性，使每個(gè)人都能面臨更多的機(jī)會(huì)，如果你沒有去嘗試過，你就不知道自己的潛能，不知道是否會(huì)有變好的前途?！雹艹Ｑ缘溃簶渑菜溃伺不?。對(duì)候鳥式生存的人來說，盡管付出了動(dòng)蕩不安的代價(jià)，但他們卻因此獲得了許多發(fā)展機(jī)遇，有了更多成功的希望。而我們之中的大多數(shù)人，往往就是因?yàn)閷?duì)動(dòng)蕩不安的生活方式懷有深深的恐懼，才錯(cuò)失了很多發(fā)展的機(jī)會(huì)。我們常常忘記自己也有一雙“翅膀”，因而便老是在生活的“懸崖”面前驚恐萬狀，躊躇不前。⑤候鳥們總在不停地飛行，飛行，所以它們生存得很好，過得很有意義。對(duì)人類而言，面對(duì)生活的“懸崖”，我們何不有一點(diǎn)候鳥的精神，下決心對(duì)自己大喝一聲“奮起”?或許生命便由此提升到一個(gè)嶄新的高度，進(jìn)入一片遼闊的天空。(選自《做人與處事》20XX年3月，有改動(dòng))24．作者提倡做一只生命的“候鳥”，文中的“候鳥”所具備的精神是：25．這篇文章的論點(diǎn)是26．從論據(jù)的基本形式來看，第③段屬于論據(jù)；從對(duì)比論證方法的運(yùn)用角度來看，第④段先從面論證，后從面論證，從而增強(qiáng)了論證的力量。27．若要給本文補(bǔ)充論據(jù)，下列名言恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．機(jī)會(huì)來的時(shí)候像閃電一般短促?全靠你不假思索地利用?！?法)巴爾扎克B．你應(yīng)該尋覓機(jī)遇，而不能靜候它來敲你的房門?！R克斯威爾·馬爾茲C．要是遇上有利時(shí)機(jī)，須好好利用，但不可損害他人的利益?！?尼日利亞)哈吉·阿布巴爾·伊芒D．誰若是有剎那的膽怯，也許就放走了幸運(yùn)在這一剎那間對(duì)他伸出的香餌?！?法)大仲馬（四）閱讀下面的文言文，完成相關(guān)的題目。【甲】亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。身長(zhǎng)八尺，每自比于管仲、樂毅，時(shí)人莫之許也。惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然。時(shí)先主屯新野。徐庶見先主，先主器之，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎？”先主曰：“君與俱來?！笔唬骸按巳丝删鸵姡豢汕乱?。將軍宜枉駕顧之?！庇墒窍戎魉煸劻粒踩?，乃見。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵。孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術(shù)淺短，遂用猖蹶，至于今日。然志猶未已，君謂計(jì)將安出？”(選自晉朝·陳壽《三國志·蜀志·諸葛亮傳·隆中對(duì)》)【乙】趙將馬服君趙奢之妻，趙括之母也。秦攻趙，孝成王使括代廉頗為將。將行，括母上書言于王曰：“括不可使將?！蓖踉唬骸昂我裕俊痹唬骸笆兼缕涓?，父時(shí)為將，身所奉飯者以十?dāng)?shù)，所友者以百數(shù)；大王及宗室所賜幣帛，盡以與軍吏、士大夫；受命之日，不問家事。今括一旦為將，東向而朝軍吏，吏無敢仰視之者；王所賜金帛，歸盡藏之；乃日視便利田宅可買者。王以為若其父乎？父子不同，執(zhí)心各異。愿勿遣！”王曰：“母置之，吾計(jì)已決矣。”括母曰：“王終遣之，即有不稱，妾得無隨乎？”王曰：“不也?！崩刃?，代廉頗三十余日，趙兵果敗，括死軍覆。王以母先言，故卒不加誅。(選自西漢·劉向《烈女傳·趙將括母》)28．解釋下列加點(diǎn)的詞（1）將軍宜枉駕顧之顧：（2）欲信大義于天下信：（3）而智術(shù)淺短，遂用猖蹶用：（4）乃日視便利田宅可買者日：29．翻譯文中劃線的句子王以母先言，故卒不加誅。30．下列說法有誤的一項(xiàng)是（）A．“凡三往，乃見”、“乃不知有漢，無論魏晉”兩句中的“乃”的意義和用法不相同。“王以為若其父乎”、“徐公不若君之美也”兩句中的“若”的意義和用法也不同。B．劉備善于聽從他人意見，以誠心求得人才，終成就三國鼎立之勢(shì)；而孝成王不聽從他人意見，最終兵敗。C．兩段選文在塑造人物時(shí)都采用了側(cè)面描寫的方法。甲文徐庶極力向劉備推薦諸葛亮，側(cè)面表現(xiàn)了諸葛亮的謀略與才干，乙文第一段寫括母分析趙括父子是側(cè)面表現(xiàn)括母仁智。D．歷史上赫赫有名的兩件事“三顧茅廬”和“長(zhǎng)平之戰(zhàn)”在兩段選文中僅以“凡三往”“代廉頗三十余日，趙兵果敗”就概括了，這是因?yàn)檫@兩件事本身與突出兩篇傳記的主人公的性格關(guān)系不大，這也告訴了我們寫文章時(shí)與中心關(guān)系不大的事件要略寫。四、深層閱讀賞析。我說，你聽木鈴她曾經(jīng)可以做到，連續(xù)數(shù)小時(shí)說個(gè)不停，且是站著說，微笑著說，聲情并茂的說。她也會(huì)讓身邊的人開口說話，無論你多木訥、多膽怯，她都有辦法讓你開口。有人說她的提問方式是這個(gè)世界上最為溫和的一種。時(shí)間久了，即使是最不愛學(xué)習(xí)語文的學(xué)生也會(huì)被她的課迷住。有一個(gè)學(xué)生，恰好轉(zhuǎn)到她的班。因剛到新地方，上課有點(diǎn)走神。她正在臺(tái)上講作文，說到細(xì)節(jié)描寫的話題。她說：“譬如，那位新同學(xué)的頭發(fā)天生的黑而純，可以說黑得像緞子，也可以說順滑得似瀑布?！贝蠹乙积R向那個(gè)新同學(xué)的頭發(fā)看，新同學(xué)的臉微微發(fā)紅，心立刻回到課堂上。她若無其事地繼續(xù)說：“你們大家看看我，能說說我的一些特點(diǎn)嗎？不許恭維我啊?！贝蠹衣犃硕夹?。那個(gè)新同學(xué)先獲得了發(fā)言的機(jī)會(huì)。她鼓勵(lì)說：“我剛才說了你的頭發(fā)，你現(xiàn)在可以說我的某個(gè)特征?？矗憧梢院蟀l(fā)制人，主動(dòng)權(quán)更大。”同學(xué)們又笑。氣氛輕松活潑了，新同學(xué)也不怕了，她果斷地說：“老師，你的眉心有顆紅痣，圓圓的，像一枚紅豆鑲在那兒，泛著柔潤的紅暈。”她大聲說“好”。那位新同學(xué)漸漸發(fā)現(xiàn)，她們班有一個(gè)共同的喜好，就是特別喜歡語文學(xué)科，這與她的教學(xué)方式密切相關(guān)。那個(gè)當(dāng)年的新同學(xué)就是我。后來，有幸和她一起共事，向她學(xué)習(xí)教書的藝術(shù)。有一年，學(xué)校考慮顧她快退休了，沒有給她排課，只是讓她負(fù)責(zé)年級(jí)學(xué)科的教研工作。她很生氣。那次，是我第一次見她生氣。她說：“不上課，有什么教可以研的？”學(xué)校只好繼續(xù)讓她授課。就這樣，她一直工作在講壇第一線。從教幾十年，沒有缺過學(xué)生一節(jié)課，也從未對(duì)學(xué)生發(fā)過一次火。最后，她是從講臺(tái)上退休的?？墒牵F(xiàn)在她不會(huì)講話了，經(jīng)常一個(gè)人長(zhǎng)時(shí)間靜坐。別人問她話，她也不理。醫(yī)生說她是腦梗，大腦80%混沌。我不愿相信，一個(gè)擅長(zhǎng)語言的人，并且是一個(gè)讓語言散發(fā)魅力的人，會(huì)失去語言。也許，她是講累了，一旦有機(jī)會(huì)休息，就想好好享受一下。等她休息好了，就好了。可我面對(duì)她，呼喚“老師”的時(shí)候，她坐在輪椅上，頭微低，沒有任何反應(yīng)。我的眼淚噴涌而出。她家的茶幾上有不少中學(xué)語文課本，是醫(yī)囑進(jìn)行刺激治療的道具。我打開一本書，輕輕對(duì)她說：“老師，以前，我聽你講了許多年。今天，我來說，你聽?！彼龥]有一點(diǎn)反應(yīng)，保持原姿態(tài)坐著，雕塑一樣。“她的頭發(fā)天生的純，可以說黑得像緞子，也可以說順滑得似瀑布。”“你的眉心有顆紅痣，圓圓的，像一枚紅豆鑲在那兒，泛著柔潤的紅暈?！彼念^微抬，面部表情有了些微的變化，似乎是盡了最大的努力，她的嘴唇顫抖著用微弱的聲音說：“好！”（選自《小小說選刊》20XX年第17期有改動(dòng)）31.圍繞老師，文章前后詳寫了兩件事情。請(qǐng)簡(jiǎn)要概括并填寫在橫線上。①→②學(xué)校讓她負(fù)責(zé)教研，她卻堅(jiān)持上課直到退休→③。32.下面是當(dāng)年課堂上師生精彩的對(duì)話。請(qǐng)選擇其中一句，任選一個(gè)角度賞析。①“她的頭發(fā)天生的黑，可以說黑得像猴子，也可以說順滑得似瀑布?！雹凇澳隳愕拿夹挠蓄w紅痣，圓圓的，像一枚紅豆鑲在那兒，泛著柔潤的紅暈?！边x擇第句。賞析：33.“好！”在文中出現(xiàn)了兩次，從這兩個(gè)“好！”上，你可以看出這是一個(gè)怎樣得老師？試分別做簡(jiǎn)要概括。34.結(jié)合自身的經(jīng)歷，寫出你感受最深的與老師在課堂上的一次交流。五、作文展示題一：請(qǐng)以“我改變了的色彩”為題寫一篇作文。要求：1、先補(bǔ)充題目（橫線上可以填“困難”“挫折”“性格”“友情”。。。）。2、文體不限，字?jǐn)?shù)在600字以上。3、文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名，校名等。題二：傾聽是增長(zhǎng)知識(shí)的捷徑，傾聽是溝通心靈的橋梁，傾聽是陶冶情操的妙法，傾聽是修養(yǎng)品德的良方。。。聽?zhēng)熼L(zhǎng)的教誨，挺自然的樂章，聽歷史的回音，聽未來的呼喚。。。傾聽在生活中無處不在，傾聽在人生中意味深長(zhǎng)。請(qǐng)以“傾聽”為話題寫一篇文章。第三篇：九年級(jí)語文第一學(xué)月檢測(cè)九年級(jí)語文第一學(xué)月檢測(cè)（滿分100分，90分鐘完卷）班級(jí)姓名一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用。（26分）1、下列加線字的注音全對(duì)的一項(xiàng)是（）（2分）Ayàn）qí）xún）xiá）(h?)Bdān）chuō）xī）rang）(jì)Czhuǐ）qíu）xī）shu?）qua）Ddǐ）yì）(hu?)kuī）yān）2、下列詞語有誤的一項(xiàng)是（）（2分）Ａ、妙手偶得潛滋暗長(zhǎng)前仆后繼未雨綢繆Ｂ、金碧輝煌怡笑大方旁逸斜出生意盎然Ｃ、沁人心脾鋌而走險(xiǎn)諱疾忌醫(yī)黔驢技窮Ｄ、望洋興嘆無稽之談默默無聞一瀉千里3、下列句子無語病的一項(xiàng)（）（2分）Ａ、難道能否認(rèn)我們的意見是不正確的嗎？Ｂ、關(guān)于這件事的具體詳情，以后再告訴你。Ｃ、為了搞好工作，我們要虛心接受、廣泛征求群眾意見。Ｄ、我們要引導(dǎo)青少年用美的眼光去看世界，用美的心靈去感受世界。4、成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）Ａ、《西花廳的海棠花又開了》語言流暢，文筆質(zhì)樸，是一篇膾炙人口的散文佳作。B、艱難險(xiǎn)阻面前，都表現(xiàn)出了堅(jiān)忍不拔、不可戰(zhàn)勝的英雄氣概。CD5、下列句子排序正確的一項(xiàng)是（）（2分）（1）他博大如天體。（2）他放得下，拿得起，舉泰山如茶幾。（3）鄧小平爺爺是距離你最近的偉人。（4）你則常舉輕若重。（5）有些人栽倒一次就起不來了，可他倒了三次還站起來，終于笑到底。（6）天空大，比天空還大的是人心。A、（1）（3）（4）（5）（2）（6）B、（6）（5）（1）（3）（2）（4）C、（6）（3）（1）（5）（2）（4）D、（3）（1）（5）（2）（4）（6）6、讀下面語段，在橫線上補(bǔ)寫一個(gè)與畫線的句子句式相同、語意連貫的句子。（2分）善思則能“從無字句處讀書”。讀沙漠，讀出了他坦蕩豪放的胸懷；讀太陽，讀出了它普照萬物的無私。7、請(qǐng)?jiān)诒Ａ糁饕畔⒌幕A(chǔ)上，將下列一則手機(jī)短信壓縮到15字以內(nèi)。（2分）我正在火車上，環(huán)境嘈雜，通話不方便。9點(diǎn)到達(dá)目的地。等我到了目的地，會(huì)給你打電話，你也可以給我打電話。壓縮后的短信：8、閱讀經(jīng)典活動(dòng)。初中三年，我們與語文相伴，在文學(xué)的殿堂流連忘返，相信你在閱讀經(jīng)典中認(rèn)識(shí)了許多文化名人，請(qǐng)你從下列文化名人中推薦一位給大家，并說說推薦的理由?！局辽儆靡环N修辭手法，60字左右】（3分）供選擇的文化名人：屈原，陶淵明，李白，杜甫，陸游，李清照，魯迅，朱自清，冰心，聞一多。你推薦的文化名人是__________________________推薦理由是________________________________________________________________________________________________________________________________________9、中考前夕，張強(qiáng)接到文學(xué)社長(zhǎng)的通知，周末到雙峰山參加國際攀崖比賽的采訪活動(dòng)。正想放松一下的張強(qiáng)把活動(dòng)計(jì)劃告訴了媽媽。媽媽對(duì)張強(qiáng)說：“我和你爸爸已經(jīng)商量好了，等你中考一結(jié)束，我們就去西雙版納旅游。（4分）”(1)“媽媽”的言外之意：(2)請(qǐng)以張強(qiáng)的口吻，用得體的語言說服媽媽。10、古詩文的背誦默寫。（5分）（1）《泊秦淮》中點(diǎn)明全詩主旨的句子是，（2）《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》中對(duì)遠(yuǎn)方親人美好祝愿的千古名句是：，（3），似曾相識(shí)燕歸來。（4）予獨(dú)愛，中通外直。（5）、相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。。二、詩歌賞析。（3分）單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。1、用散文化的語言描繪“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”。（2分）2、全詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情。（1分）三、文言文閱讀。（9分）太行,王屋二山，方七百里，高萬仞，本在冀州之南，河陽之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也。聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能損魁）父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北。”遂率子孫荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長(zhǎng)息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負(fù)二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。1、解釋下列加線詞。懲山北之塞漢之陰年且九十2、加線詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）ABCD3、對(duì)選文理解有誤的是（）A、文章贊揚(yáng)了愚公為代表的我國古代勞動(dòng)人民改造自然的偉大氣魄和宏偉抱負(fù)，批判了智叟那種不求進(jìn)取，知難而退，固步自封的消極思想。B、作者除用智叟這個(gè)人物與愚公進(jìn)行對(duì)比外，還用遺男相助、山神求告、天帝感動(dòng)等情節(jié)來襯托愚公，使愚公形象更加豐滿、高大。C、智叟從靜止的觀點(diǎn)出發(fā)，認(rèn)為人在自然面前是無能為力的，所以反對(duì)愚公；而愚公從發(fā)展的觀點(diǎn)出發(fā)，認(rèn)為自然是可以被征服的，所以堅(jiān)持移山。D、文章結(jié)尾借神的力量來實(shí)現(xiàn)愚公的宏偉抱負(fù)，雖然增強(qiáng)了藝術(shù)效果，但也宣揚(yáng)了，生死輪回、因果報(bào)應(yīng)等封建迷信思想，這是應(yīng)該批判的。4、翻譯下列句子。（3分）遂率子孫荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？四、現(xiàn)代文閱讀(22分)憐惜和藹行的間隔（共12分）張揆輔①瑟瑟的空氣中，我跺著腳，著急地等在長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)尾，詛咒著這該死的冷天，埋怨著中藥房處置事務(wù)的遲緩，照這樣下去，再有一個(gè)小時(shí)我也抓不到藥。②當(dāng)我在長(zhǎng)凳坐下時(shí)，留意到旁邊的老頭——枯瘦的他裹著厚厚的棉衣，頭上戴了個(gè)詼諧的嬰兒絨帽，神色蒼青，在凳上蜷成一小團(tuán)，馬上要進(jìn)入打盹的形態(tài)，“一旦睡著，他一定要著涼的。”我這樣想。③一個(gè)抓完藥的大媽推了推老頭：“老張別睡，你兒子呢？”老頭遽然睜眼，答復(fù)：“回家了?！薄霸鯓影烟撊醯睦系?dú)自留在這兒呢？”我不幸起他來。④一個(gè)護(hù)士問了一聲，就走到旁邊的房間里去，我聽見她和他人的高聲攀談：“老張家真不幸，連兩百塊都拿不出，他兒子回去借錢了。”我是不是幫他些什么，我想?！澳憷洳焕?？要不要我脫件衣服給你？”我問老頭。老頭愣了一下，隨即搖頭回絕了?！盎蛟S，我扶你到護(hù)士房里的火爐前坐著等？”我再次提議，老頭巴巴地往房里望了一眼，猶疑半天，說：“不打緊，我兒子很快就來了?！雹荨澳愀墒裁矗俊碑?dāng)我還想提議時(shí)，過道里忽然傳來爭(zhēng)論聲，護(hù)士抓著一個(gè)漢子，漢子手里，抱著從病房里取出的一床棉被?！皼]見他快凍死了嗎？”漢子過去，用棉被把老頭包裹起來，見他這樣，護(hù)士默許了，老頭抬著感謝的眼，對(duì)漢子說：“謝謝，謝謝?！雹尬蚁癖缓莺輷澚艘粋€(gè)耳光，這里的人，簡(jiǎn)直都在同情老頭，可沒人真正為他做些什么，包括我。憐惜和藹行之間，有一個(gè)不大不小的間隔。1．用簡(jiǎn)約的言語概括本文的內(nèi)容。（2分）2．文章第（1）段在全文中的作用是什么？（2分）3．你認(rèn)為文章結(jié)尾處這個(gè)“不大不小的間隔”是什么？（2分）4．結(jié)合語錄境，了解第（2）段加線詞語的表達(dá)效果。（3分）5．請(qǐng)說說生活中你與文中的“我”或“漢子”類似的閱歷，并談?wù)劯惺?。?分）走向3D時(shí)代①熱映的好萊塢大片《阿凡達(dá)》以其身臨其境的3D(三維)效果贏得了全球影迷的好評(píng)，掀起了一股3D電影熱潮，同時(shí)也讓很多對(duì)3D技術(shù)持懷疑態(tài)度的人變成了3D技術(shù)的支持者，更讓人們對(duì)3D家庭影視生活充滿無限向往。一直徘徊在主流市場(chǎng)之外的3D技術(shù)終于奏響了進(jìn)軍家庭娛樂業(yè)的號(hào)角。②3D是three-dimensioilal的縮寫，就是三維立體圖像。就實(shí)質(zhì)而言，這項(xiàng)技術(shù)原理并不復(fù)雜。人是通過左眼和右眼觀察到物體的細(xì)微差異、從而感知物體在三維空間中的存在狀態(tài)。在屏幕上，只要左眼和右眼看到的畫面不是一幅圖像，整個(gè)畫面就會(huì)立體起來。③3D技術(shù)在商業(yè)運(yùn)用上已經(jīng)有了較為快速的發(fā)展。越來越多的3D立體影院將投資建設(shè)，3D影片的數(shù)量也在大大增加。在3D技術(shù)迅速發(fā)展的同時(shí)，影視、音樂、動(dòng)漫和網(wǎng)絡(luò)游戲的相互滲透使得3D技術(shù)在電子消費(fèi)領(lǐng)域顯現(xiàn)出前所未有的強(qiáng)勢(shì)，消費(fèi)電子產(chǎn)品中使用3D技術(shù)的趨勢(shì)已經(jīng)非常明顯。④3D技術(shù)不僅被電影界接受，在電視領(lǐng)域也頗受青睞。如今，各電視生產(chǎn)商均借機(jī)力推3D電視，希望引領(lǐng)今后平板電視的發(fā)展趨勢(shì)。電視媒體也爭(zhēng)先恐后地將這項(xiàng)先進(jìn)的視覺技術(shù)引入體育比賽轉(zhuǎn)播中。英國當(dāng)?shù)貢r(shí)間20XX年1月3l目下午17時(shí)打響的英超聯(lián)賽，阿森納主場(chǎng)迎戰(zhàn)曼徹斯特聯(lián)隊(duì)的榜首大戰(zhàn)，已成為英國體育史上的第一場(chǎng)由3D技術(shù)轉(zhuǎn)播的體育比賽。⑤此外，3D數(shù)碼相機(jī)、3D數(shù)碼相框已于去年年末實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品化。3D數(shù)碼相機(jī)可以通過雙鏡頭疊加同一場(chǎng)景以產(chǎn)生立體影像，或是利用3D功能進(jìn)行不同色彩模式的對(duì)比。而3D數(shù)碼相框則是利用偏光原理，將不同圖像同時(shí)折射到雙眼，甚至可以充當(dāng)3D眼鏡，將普通照片立體化。在今年1月，松下公司展出了全球第一款高清3D攝像機(jī)，其雙鏡頭的設(shè)計(jì)可以說非常獨(dú)特。松下將該機(jī)的透鏡、攝像機(jī)前端和雙存儲(chǔ)卡存儲(chǔ)器合為一體，從而使機(jī)身更加輕便，在用戶進(jìn)行手持式拍攝時(shí)更加靈活。同時(shí)，該機(jī)可自動(dòng)對(duì)圖像進(jìn)行校正，不需使用任何附加設(shè)備就能直接記錄3D影像。⑥不過，真正3D時(shí)代的到來仍然需要一段時(shí)間，目前，我們雖然能去電影院體驗(yàn)3D電影，但資源相當(dāng)有限。3D電視也面臨同樣的問題，沒有3D節(jié)目?jī)?nèi)容的話，3D電視就只是一個(gè)擺設(shè)。技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的制定同樣是要面對(duì)和解決的現(xiàn)實(shí)問題。另外，健康和安全也是3D顯示技術(shù)急需攻克的難題。研究結(jié)果顯示，觀眾在觀看立體影像時(shí)，由于眼睛會(huì)迅速地來回移動(dòng)，因而容易造成眼睛疲勞。因此，對(duì)于栩栩如生的3D立體影像帶來的視覺享受，我們還需要耐心地等待。(選文有刪改)15．選文第①)段以好萊塢大片《阿凡達(dá)》開頭，有什么作用？（2分)l6．閱讀第②段，用簡(jiǎn)單的語言給3D下個(gè)定義。(2分17.結(jié)合文意，說說真正3D時(shí)代的到來有哪些制約因素？（3分18．3D技術(shù)在未來還可以應(yīng)用于哪些領(lǐng)域?請(qǐng)你發(fā)揮想象，舉一例加以說明。（3分)五、作文（40分）題目：當(dāng)來臨的時(shí)候。要求：（1）、將題目補(bǔ)充完整。（2）、寫一篇有真情實(shí)感的記敘文。（3）、不少于600字。第四篇：九年級(jí)語文單元檢測(cè)題(二)九年級(jí)語文單元檢測(cè)題（二）一、基礎(chǔ)知識(shí)的積累與運(yùn)用(40分)1.選出下列加點(diǎn)字字音完全正確的一項(xiàng)。()(3分)A駢．進(jìn)pián忐忑．ta棲．xī息凌．駕líng僧侶．lǔB聳．立sǒng庸碌．lù留滯zhì扶掖．ya旁騖．wùC襁褓．bǎo繁衍．yǎn披蓑shuāi覆轍．cha睿．智ruìD靈柩．jiàu冥誕．dàn成吉思汗hàn隕．落sǔn諛．詞yú2.下列加點(diǎn)成語的使用，不正確的一項(xiàng)是（）A、真正的朋友應(yīng)該是心有靈犀．．．．的。伯牙、子期堪稱高山流水，是我們交友的典范。B、真實(shí)的月球與傳說中的美麗月亮大相徑庭．．．．，它其實(shí)是塊冰冷的“大石頭”。C、小李沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲，已經(jīng)到了十分危險(xiǎn)的地步，他卻不以為然．．．．，我行我素。D、班長(zhǎng)提議星期天去敬老院參加義務(wù)勞動(dòng)，大家隨波逐流．．．．，表示贊同。3.閱讀劉大白《舊夢(mèng)之群》(三十六)，選出對(duì)詩句含義分析不準(zhǔn)確的一項(xiàng)。（）（3分）少年是藝術(shù)的，一件一件地創(chuàng)作；壯年是工程的，一座一座地建筑；老年是歷史的一頁一頁地翻閱。A.少年時(shí)早立大志，自我設(shè)計(jì)，一次次草繪人生藍(lán)圖。B.壯年時(shí)堅(jiān)實(shí)施工，實(shí)現(xiàn)自我，一座座構(gòu)筑理想大廈。C.老年時(shí)回眸一生，心緒寧靜，一頁頁檢閱人生履歷。D.少年、壯年、老年，這是人生必由之路?；厥淄?，既有淡淡的喜悅，也有理不盡的哀怨。4.請(qǐng)你根據(jù)閱讀記憶，以及有關(guān)對(duì)偶的知識(shí)，仿照示例，復(fù)原《水滸》和《三國》中被搞亂了的一些章回目錄。（答案以彼此字母代號(hào)搭配即可）（10分）A汴京城楊志賣刀B梁山泊林沖落草C錦毛虎義釋宋江D武行者醉打孔亮E美髯公千里走單騎F豹子頭誤入白虎堂G諸葛亮智算華容H關(guān)云長(zhǎng)義釋曹操I花和尚倒拔垂楊柳J漢壽侯五關(guān)斬六將D-CB-AI-FE-JG-H5.下列文學(xué)常識(shí)連線有誤的一項(xiàng)是（）（3分）Ａ.《星星變奏曲》——江河——中國朦朧詩人Ｂ.《雨說》——鄭愁予——中國臺(tái)灣詩人Ｃ.《夜》——葉賽寧——法國田園詩人Ｄ.《蟈蟈與蛐蛐》——濟(jì)慈——英國浪漫主義詩人6.下列說法正確的一項(xiàng)是（）（3分）Ａ.《沁園春雪》中的“風(fēng)騷”是指《詩經(jīng)》中的《離騷》和《楚辭》中的《國風(fēng)》。Ｂ.《蟈蟈與蛐蛐》這首田園詩，通過對(duì)盛夏蟈蟈的樂音和冬日蛐蛐的歌兒的描寫，表達(dá)了“大地的詩歌”是永恒的這個(gè)主題，歌頌了永遠(yuǎn)充滿生機(jī)活力的美好大自然。Ｃ.《星星變奏曲》這首抒情詩，借助“星星”這個(gè)意象來象征光明美好的理想世界。詩的意境優(yōu)美，通俗直白。Ｄ.“我的愛心象絲縷那樣把天地織在一起”說明雨下的很大，瓢潑大雨，把天地都連成了一片。７.下面語段有語病，請(qǐng)按要求改正（3分）①當(dāng)我們騎馬越過崇山峻嶺駛向阿根廷一側(cè)的時(shí)候，在參天大樹形成的綠色拱頂下碰到了一個(gè)障礙。②那是一棵大樹的根，比我們的坐騎還高，它阻斷了我們的去路。③我們費(fèi)盡九牛二虎之力，最后起用了斧子，才得以通過。（1）句子成分殘缺的一句是：①（只填序號(hào)）改法：把“當(dāng)”刪去（2）搭配不當(dāng)?shù)囊痪涫牵孩郏ㄖ惶钚蛱?hào)）改正：把“起用”改為“動(dòng)用”或“使用”８.請(qǐng)仿照第一句，將下面兩句補(bǔ)充完整。（6分）我不是挺立在高山峻嶺中的巨松，而是遼闊草原上的一棵小草——為壯麗的河山添一筆綠意。我不是，而是——為。９.請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上分別填寫含“雪”“雨”兩字的古詩文。（4分）（１）峰回路轉(zhuǎn)不見君。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）（２），草色遙看近卻無。（韓愈《初春小雨》）（３），當(dāng)春乃發(fā)生。（杜甫《春夜喜雨》）（４）孤舟蓑笠翁。（柳宗元《江雪》）10.請(qǐng)?zhí)顚懴铝性娋洌ǎ卜郑?）在白居易的《觀刈麥》中，深刻的揭露了百姓受苦的根本原因的句子是。（2）,村南村北響繰車，牛衣古柳賣黃瓜。二、閱讀（60分）（一）思念（舒婷）一幅色彩繽紛但缺乏線條的掛圖一題清純?nèi)欢鵁o解的代數(shù)一具獨(dú)弦琴，撥動(dòng)檐雨的念珠一雙達(dá)不到彼岸的槳櫓蓓蕾一般默默．．地等待夕陽一般遙遙．．地注目也許藏有一個(gè)重洋但流出來，只是兩顆淚珠呵，在心的遠(yuǎn)景里在靈魂的深處11.“掛圖”、“代數(shù)”、“獨(dú)弦琴”、“槳櫓”表達(dá)出詩人的思念之情有何特點(diǎn)？（6分）12.如何理解“也許藏有一個(gè)重洋，但流出來，只是兩顆淚珠”？（613.詩中加點(diǎn)的“默默”和“遙遙”有什么作用？（6分）（二）遠(yuǎn)和近顧城你，一會(huì)看我，一會(huì)看云。我覺得，你看我時(shí)很遠(yuǎn)，你看云時(shí)很近。14.詩中有幾個(gè)意象，分別是什么？（6分）15.文中的意象分別指什么？（6分）16.詩歌思考了人與人和人與自然的關(guān)系，很顯然，人與人的距離不可能遠(yuǎn)與人與云的距離，那么作者為什么還要說“你