2020年幼兒教師年終總結(jié)

2020年幼兒教師年終總結(jié)冬去春來，轉(zhuǎn)眼間，又是新的一年的復(fù)始?；仡欀湃サ娜看杭九c冬天的忙忙碌碌和艱辛支出，才發(fā)明說累的時間，本來本人曾經(jīng)勞績了不少不少……雖然沒有傲人的問題，但這一份普通得簡略的傷心就足夠了。一、 與幼兒之間的豪情我深知在幼兒園師幼之間的豪情是首要的。在生存中我當(dāng)上了孩子們的引導(dǎo)者、支持者和合作者，愛好以伴侶的身份與他們相處。日子久了，孩子們來園都愛好把發(fā)生在本人身上的無味的事與我分享。有時候咱們會暗里互送小禮品一顆糖，一只小玩具，一個小發(fā)夾或者是把本人可愛的貨色帶來，兩人偷偷的躲在教員房分享，小小的禮品卻持續(xù)著咱們的豪情。在家里看到好吃的貨色就裝進書包，那是給先生的：小小的體貼都讓我深深的激動。二、 教學(xué)工作方面我擔(dān)任了本班的美術(shù)，言語，迷信和社會等教學(xué)工作活動。孩子們通過了小班，中班兩學(xué)年對情境互動課程的進修比擬有樂趣，本班的孩子歲數(shù)相差不大，但整體不足耐煩，為此在教學(xué)過程中有一些艱苦。有的孩子一進課題，一點即破，因而思維開端開小差。而接收才能弱的孩子本來就注意力比較難集合，加之發(fā)明有的小朋友不當(dāng)真，心也隨著飛到九霄云外。經(jīng)由視察深思，我知道了孩子們都對新穎的事物感興趣。所以在語言和社會教學(xué)上我采用了故事性或游戲性的教學(xué)工作要領(lǐng)，能力強的孩子提高了興趣在學(xué)會知識點的基礎(chǔ)上再次牢固;才能弱的孩子也能速決注意力的介入此中。如許一來所有孩子都在輕松自由的空氣中學(xué)到常識。本學(xué)期的美術(shù)首要選畫的都是些孩子熟習(xí)的題材，如：蔬菜類、水果類、簡略的人物抽象和其余一些靜物。孩子們都能經(jīng)由過程已有的生存教訓(xùn)當(dāng)真視察，發(fā)明身旁事物的特性，再經(jīng)由本人的抽象思想，用線條和圖形組合把畫面的內(nèi)容表現(xiàn)出來得淋漓盡致。我從不消統(tǒng)一模式范圍孩子，他們在畫完中央主題后能夠在本人的作品中增添設(shè)想的成份。設(shè)想和抒發(fā)是這班孩子的剛強，他們作畫時都能斗膽勇敢的發(fā)揚設(shè)想，盡管畫得不抽象，但天馬行空的設(shè)想使人難甚至信。畫《花瓶》的課上有個小朋友畫了一個花瓶的體形進去后，就沒有再對花瓶有任何的繪畫和裝璜，而是在畫后臺，直到他把畫交給我的時間花瓶仍是空缺的，我很朝氣的品評他:“為何你不合錯誤花瓶舉行上色和裝璜?”孩子卻理直氣壯的對我說：“我畫的花瓶是沒有斑紋的紅色花瓶啊。”……我其實不朝氣孩子出擊了我的話，相同的我恭敬他們神奇的設(shè)法主意，幼兒是活動的主體，如許才能使幼兒的創(chuàng)造力得以表現(xiàn)，同時還會感覺繪畫是一件傷心的事，能夠抒發(fā)本人心坎的設(shè)法主意。三、德育方面除了注意進步孩子進修品質(zhì)以外，德育教導(dǎo)也是咱們培植孩子的首要課題。陶行知老師說過“生存等于進修?！痹谏嬷性蹅兏嗟碾S機的教導(dǎo)孩子：戶外活動時，讓他們瞥見丟在地上的渣滓要順手撿起扔到垃圾桶，不摘花木轔轢小草，了解環(huán)保;高低樓梯要自動跟前輩們打招呼，給他人讓路，了解恭敬別人;在教室里讓他們分工搬桌子，在臥室里分工疊被子，搬椅子和列隊時不推不插隊，了解分工與忍讓。讓他們在生存的雜事中親自體驗，潛移默化的把這些道德情操轉(zhuǎn)化成本人的eq。四、家長事情家長事情是故里互相相同的橋梁。咱們利用來園和離園的時候和家長互相懂得孩子的情形，偶然也會經(jīng)由過程家訪電訪進一步向家長反應(yīng)懂得孩子的發(fā)展，當(dāng)真填好每個月的故里聯(lián)絡(luò)冊中教員視察漫筆，故里欄中的育兒錦囊咱們也會不斷的貼出育兒教訓(xùn)或平安小貼士等內(nèi)容。本學(xué)期也舉行了秋游，家長開放日，教學(xué)工作觀賞以及圣誕舞會等故里互動活動，雖勞碌了一些，卻讓咱們和家長多了許多零距離的相同。漫談會中咱們配合探討了咱們的班級設(shè)置裝備擺設(shè)及教子育兒的好要領(lǐng);戶外親子活動中咱們玩中作樂，看到孩子在游戲中學(xué)到的常識。以此故里同步讓家長從多方位看到孩子的成長，懂得孩子的進修生存。一