讓零變成一或者更多美文

PAGEPAGE1讓零變成一或者更多美文第一篇：讓零變成一或者更多美文那年中考，遇到體育考試改革，我們初三的學(xué)生全部需要接受體育測試，且要計入中考總分。而我是一個不喜歡體育的女孩子，跑圈運動中，常常嬌滴滴的、慢悠悠的，還自以為這樣子一定能讓同學(xué)們更喜歡我?？墒牵w育要考試，成績要被計入總分啊，老師替我惋惜，因為我的文化成績很好，爸爸媽媽也是如此認為的。這時我自己也有點著急，畢竟也算“學(xué)霸”級別的人了，要是敗在體育上多難受啊。一天，爸爸從學(xué)校借回一個鉛球，還帶回了一本雜志，他指著上面的一段文字讓我讀一讀。我記得最清楚的是“讓零變成一或者更多”這句話。爸爸跟我說：“鉛球是你最薄弱的項目，跳遠和50米短跑都還過得去，那我們就讓零變成一或者更多，每天堅持練習(xí)幾次，慢慢增加練習(xí)的次數(shù)，零會變成一，一又會變成二，然后變成更多?！蔽倚帕税职值脑?，決定開始行動。第二天開始，放學(xué)回家后，我的第一件事情就是拿著鉛球去爸爸為我打造的臨時操場練習(xí)。每一次練習(xí)，爸爸都會為我記下數(shù)據(jù)，他還會把我一個星期的練習(xí)成績做成數(shù)據(jù)圖。通過數(shù)據(jù)圖，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)，雖然一個星期的數(shù)據(jù)變化不大，但是當(dāng)我看到圖示上的數(shù)據(jù)一天比一天好那么一點點，就好像看到了勝利的曙光一般，心里攢足了勁兒開啟下一次的練習(xí)。那段時間，我練完鉛球后練習(xí)跳遠，標(biāo)記每次跳了多遠是我特高興的事情，因為標(biāo)記的瞬間我能感覺到微小的進步，雖然有的時候也有退步，但是我堅持每日練習(xí)后就發(fā)現(xiàn)，進步的次數(shù)更多。最后，我的體育測試成績當(dāng)然也是棒棒的。先讓零變成一，再變成更多，你我都可以！第二篇：零美文隨筆總有一種東西，你還沒來得及輕撫它，便發(fā)現(xiàn)，它已經(jīng)不在了……那就是“窗外的風(fēng)”?？傆幸环N東西，你還沒來得及抓住它，便發(fā)現(xiàn)，它已經(jīng)離去了…….那就是“時間”。窗外吹進一絲涼風(fēng)，思緒恍如隔世，這一刻的天空和那天，多么的相像啊。你還記得的吧？如果開始就是結(jié)束，結(jié)束又是開始，那么這不知名的時間，存在哪里？是否….每時每刻都是開始，也是結(jié)束？如果是，那么這一點是否就是“零”。它，既是開始，又是結(jié)束。你明白了么？這一刻，就是結(jié)束，這一刻，也是開始。我是不是該和過去說再見了？風(fēng)，是你帶來了時間么？還是說，你是來帶走時間的？對不起，我不想說話了……真的又到了說再見的時候，這一次的再見，或許再也不會見了吧。第三篇：朽木變成金美文在人們眼中，朽木是無用和被放棄的對象。可英國木藝大師詹姆斯，居然把朽木雕刻成一匹匹奔騰的駿馬。詹姆斯從小就對木頭有獨特的喜愛，為了學(xué)習(xí)木藝，年少的他只身來到瑞士，拜一位著名的木藝大師為師。有一天，他在日內(nèi)瓦湖畔發(fā)現(xiàn)很多朽木。它們奇形怪狀，具有一種別樣的美，詹姆斯當(dāng)即決定把這些朽木帶回去。從此，收集朽木成了他的習(xí)慣。詹姆斯相信，只要肯用心，這些朽木創(chuàng)造的價值可以比一般木材還要大。近20XX，受中國農(nóng)歷新年馬年的啟發(fā)，詹姆斯決定用朽木雕刻一群駿馬，讓它們矗立在大海邊。馬的創(chuàng)作過程是驚人費勁的，金屬框架提供了動物的骨骼，而全木雕則需要數(shù)百件朽木進行雕塑的再創(chuàng)作。這是一項浩大的工程，每匹馬雕塑都超出了兩匹真實馬的重量。又過了10年，詹姆斯終于完成了自己的朽木作品——駿馬奔騰。這些木雕作品一經(jīng)推出，就震撼了世人。豐富無比的想象力，扎實的基礎(chǔ)功底，獨具匠心的造型和堪稱一絕的打磨技藝，讓作品具有強烈的視覺沖擊力，呈現(xiàn)出無限生機。曾經(jīng)無人問津的朽木，一經(jīng)詹姆斯的點染，身價就暴增百倍，甚至萬倍不止。世界上永遠沒有最差的木料，只有用不用心的匠人。只要專心投入，持之以恒，意想不到的奇跡就有可能發(fā)生。第四篇：如何讓“丑小鴨”變成“金鳳凰”如何讓“丑小鴨”變成“金鳳凰”一、問題的提出農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)英語，由于家庭成員，教師及教學(xué)條件等因素的原因，出現(xiàn)了一些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。根據(jù)我的觀察造成他們學(xué)習(xí)困難的原因一是上課注意力不集中。上課不能長時間聽講，小動作特別多。二是因為沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不拿學(xué)習(xí)當(dāng)正事，不認真學(xué)習(xí)，懶于動腦。三是因為自身性格內(nèi)向，害羞，不敢大聲發(fā)音，懶于讀書、以致演變成發(fā)音困難。四是這些學(xué)生因為基礎(chǔ)差,而老師關(guān)注和幫助少。小組活動不能充分融入討論交流中。自己本身又不積極發(fā)言，更讓他們灰心喪志，不求進步，更加自卑。得不到別人的賞識與表揚，感受不到學(xué)習(xí)的樂趣。久而久之，他們失去了努力學(xué)習(xí)的動力和上進心。農(nóng)村小學(xué)生英語學(xué)習(xí)氛圍基本呈現(xiàn)空白，學(xué)習(xí)動力不足，學(xué)習(xí)興趣難以保持，加上農(nóng)村的特殊環(huán)境，有關(guān)英語語言的媒體和信息幾乎沒有，你不可能在這些地方找到一本英語雜志或報刊。因此在感性上他們感覺不到學(xué)習(xí)英語的必要性和樂趣。針對這些學(xué)習(xí)困難學(xué)生的實際情況，我們需要把關(guān)注的重點轉(zhuǎn)移到他們身上，從細微處下手，從一點一滴做起，把關(guān)愛的陽光雨露，拋向他們，讓他們體驗到學(xué)習(xí)的樂趣，使他們的學(xué)習(xí)逐漸變得容易起來。二、解決問題的方法措施1、多說，營造英語學(xué)習(xí)氛圍，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性和積極性。多用英語組織教學(xué)，創(chuàng)造英語氛圍，鍛煉學(xué)生的英語技能。讓學(xué)生樂學(xué)。如：在課堂教學(xué)中利用課前十分鐘營造出一個良好的課堂氛圍，唱一些英語歌曲或做一些游戲，活躍課前氣氛，增強英語課堂的趣味性，激發(fā)學(xué)生的求知欲。給孩子們設(shè)計各種各樣豐富多彩的游戲活動，讓學(xué)生在歡樂中不知不覺地學(xué)到英語。有效地調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動，增強情感體驗，就可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。利用小孩子之間的競爭意識設(shè)計一些活動。教新單詞時盡量聯(lián)系實物或者輔以動作，增加動手能力幫助記憶。學(xué)習(xí)對話時，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生體會用英語對話其實像我們?nèi)粘υ捯粯印Ｊ箤W(xué)生懷著輕松愉快的心情投入學(xué)習(xí)，積極思維，不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語和施展能力的興趣。2.多關(guān)心，使他們樹立學(xué)習(xí)的信心。注意分析學(xué)生的性格特點，采取相應(yīng)措施。平時要注意留心觀察，了解學(xué)生的性格特點，針對學(xué)生的學(xué)習(xí)的情況提出相應(yīng)的改正措施，讓他們意識到自己的主體性，調(diào)動他們參與其中的積極性，對癥下藥。改變以學(xué)習(xí)成績“論英雄”的學(xué)生評價觀念，對孩子的評價采用多指標(biāo)評價體系，并向其長處傾斜，尤其突出做人優(yōu)秀品質(zhì)在評價中的比重?！昂煤⒆邮强涑鰜淼?。”對孩子的賞識和積極暗示既是孩子健康成長的基本需要，又是對家長和老師的基本要求?！昂⒆泳拖衩倒寤ɡ?，有不同的花期，最后開的花與最早開的花一樣美麗?！泵慷浠ǘ加惺㈤_的理由，不管是美的還是丑的，芳香的還是無味的。我們在花的面前需要低頭，而不要莽撞地把它們碰落。孩子們就像那花一樣，多給他們些關(guān)心。多給他們些微笑。多給他們些陽光雨露，多給他們些耐心和等待，讓他們的花期在我們的手中得到延長。每個孩子都有成功的可能，只有孩子們體驗過成功才能夠享受成功的喜悅，從而追求更大的成功。在英語教學(xué)中，首先要幫助孩子增強自信心，相信他們“行，一定行?！庇米约旱囊谎砸恍校慌e一動去影響學(xué)生，把愛的陽光灑向他們，幫助他們克服自卑心理，使他們樹立“我行，我能行，我一定能成功的信心”。我班的張山同學(xué),由于基礎(chǔ)差，經(jīng)常完不成作業(yè)不求上進，字寫得歪歪扭扭，完不成作業(yè)也不覺得害羞。自從我給他上英語課，我發(fā)現(xiàn)他智力并不差，只是懶于動手，腦袋瓜子挺靈活的，試過幾次，我覺得他學(xué)習(xí)大有希望。于是我每節(jié)課都多跟他進行幾次對話，每次他答對了我都會伸出大拇指表揚他，給他發(fā)一個笑臉，同時我提議同學(xué)們?yōu)樗M步鼓掌。每次他的小臉都漲得紅紅的，情緒高漲。結(jié)果在以后的英語學(xué)習(xí)中，他都能積極發(fā)言，成績都不錯。漸漸的他也愛上了英語。事實證明學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，只要體驗到了學(xué)習(xí)的樂趣，他們的學(xué)習(xí)就不再困難。3.多幫助,給他們搭建展示自我的舞臺，讓他們得到充分的發(fā)展，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會科學(xué)學(xué)習(xí)。有些學(xué)生平時沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課聽講不認真，精力不集中，不積極回答問題，課下打鬧，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，效率低，平時學(xué)習(xí)一段對話，三番五次也讀不準(zhǔn)，說不流利。因此幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)重要。我班的夏玉祥同學(xué)，性格內(nèi)向。平時說話，聲音就向蚊子叫一樣，不敢大聲說，也聽不清楚他發(fā)音是否正確，我就走到她面前，彎下腰親自和她進行對話。對于發(fā)錯的音，一定要給她糾正多次，直到讀準(zhǔn)為止。班里的王騰同學(xué)，上課不認真聽講，一有空就做小動作，不把學(xué)習(xí)當(dāng)正事。英語單詞總是學(xué)不準(zhǔn)，對話任務(wù)總是完成的不理想，針對他的情況，我讓他擔(dān)任小組長，負責(zé)檢查其他同學(xué)。這樣他只有自己讀熟練、讀準(zhǔn)確了，才有資格檢查別人。為幫他樹立威信，每一模塊我都單獨為他開小灶，幫助他提前預(yù)習(xí)課文、單詞，重點詞句提前指導(dǎo)。慢慢地他的小毛病改掉了。4.多表揚，創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓晚開的花兒綻放美麗的花朵。富有激勵性語言的評價，可為學(xué)生建構(gòu)安全的心理環(huán)境，開啟學(xué)生的心靈激發(fā)調(diào)動學(xué)生的積極性，體現(xiàn)對學(xué)生的尊重、愛護、增強信心。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對于學(xué)困生的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。老師在教學(xué)的過程中，要千方百計的為他們著想，上課輔導(dǎo)時要給予重點幫助，發(fā)現(xiàn)他們微小的進步，要及時表揚。多給他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機會。在班級集體的活動中，教育其他同學(xué)多關(guān)心，少歧視，倡導(dǎo)互幫互助，共同進步的風(fēng)氣，使這些同學(xué)能夠在大家的關(guān)愛中快樂地學(xué)習(xí)、生活，體驗學(xué)習(xí)樂趣。要做好與家長的溝通。要想把學(xué)生教育的更好，必須做好與家長的溝通，把自己的想法和出發(fā)點告訴家長，征得他們的支持和配合，家校共育，共同促進學(xué)生的成長。建立教師和家長每周通信機制。每周教師和家長把他們在校和在家中的大小優(yōu)點寫下來，由學(xué)生本人來回傳遞，這里我們特別確定，信是公開的，信件不用信封，要寫明信。其優(yōu)點主要有三；一是家長和老師相互提醒，能夠形成家校關(guān)注、幫助學(xué)困生的合力；二是學(xué)生本人充當(dāng)信使，信中對自己的關(guān)愛和肯定會不斷地激勵、鼓舞著孩子，形成一股巨大的、正面的、積極的引導(dǎo)力量；三是這些學(xué)習(xí)困難的孩子，平素總是覺得不如別人，沒想到在家長和老師眼里自己竟有這么多優(yōu)點，這些優(yōu)點還是自己從來沒有意識到的，他們的自尊心將得到多大滿足啊!這正是孩子所需要的，也正是家長和老師所需要的??！英語學(xué)習(xí)的過程，不管是學(xué)單詞，還是學(xué)句形；不管韻句、韻詩，還是學(xué)歌曲。學(xué)習(xí)困難的學(xué)生也向往被別人發(fā)現(xiàn)，被別人賞識，得到表揚和獎勵。我們要多給他們展示的機會，我班張海潔同學(xué)喜歡畫畫，在學(xué)習(xí)水果類的單詞時，我讓她根據(jù)單詞，畫出它們的形狀，然后再圖上演色，這樣就極大地調(diào)動了她學(xué)習(xí)英語的積極性，同時也把班級集體的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動起來，在這種愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中，不知不覺就記住了這些單詞，同時又復(fù)習(xí)了關(guān)于顏色的單詞，發(fā)揮了她自己的特長。5.嚴要求，用紀律來約束學(xué)生時要掌握嚴格與寬容之間的平衡。當(dāng)學(xué)生形成自律感的時候，才能夠反思自己的行為，上課走神不認真聽講時判斷自己行為對他人的影響，并做出改變。要了解學(xué)生的顧慮，幫助學(xué)生正確面對失敗。鼓勵學(xué)生貴在持之以恒，要有信心有恒心，遇到困難不放棄，就一定會有明顯的效果。注意分析學(xué)生的性格特點，采取相應(yīng)措施。找到學(xué)困生的弱點和難點，堅決地、持久地、有計劃的最終攻克它。在這個過程中，讓他們體驗學(xué)習(xí)的艱辛，掌握學(xué)習(xí)的規(guī)律和方法，感受由生到熟積少成多的變化過程，最終享受到成功的喜悅。這種自信是真正的自信，正所謂“從那里跌倒，再從那里爬起來”。三、取得的成效通過一年來的實踐，我認識到學(xué)生學(xué)習(xí)困難，是可以改變的，只要營造出了輕松的、愉快的、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)起了孩子們學(xué)習(xí)英語的興趣，他們都會有很大的進步?，F(xiàn)在，張山同學(xué)也愛上了英語課，王騰同學(xué)上課能夠積極參入活動，該掉了以前上課不專心聽講的毛病。夏玉祥同學(xué)也能夠大方地用英語跟老師、同學(xué)打招呼了。他們都邁出了可喜的一步。他們學(xué)習(xí)英語的興趣越來越濃，他們讓我看到了希望，看到了明天?！俺笮▲啞弊罱K會變成“金鳳凰”的。第五篇：讓沙粒變成珍珠讓沙粒變成珍珠初一一句表揚就像一塊奶糖，滿是甜味兒，甜得心窩里癢癢。而一句責(zé)怪，哪怕是善意的批評也會像一把刀一樣，深深地傷害到自己，痛到心坎兒里，仿佛還在滴血。但誰【改：有人卻】能把那些責(zé)怪變成冰，讓它漸漸消失【改：批評變成河蚌里的沙粒，磨礪成珍珠】，把它變成心靈的珍藏。毛澤東當(dāng)主席時，曾有人在小村子里建立了一個禮堂，每當(dāng)開會時便有許多人提政府的意見，說這兒不好，那兒不好，有些官員一聽便要卻捉那些說政府環(huán)話的人，要去拆了那兒禮堂。但都被毛澤東止住了。他說，人民提意見，就是我們做得不好，怎么能怪他們？要先反省自己。于是官員們就在自己心里想犯下的錯誤。果然，在大家改正之后，民眾的意見少了許多。古時的呂蒙正【身為宰相】，也不喜歡記別人的過錯。有一次上朝，一個官員在簾子后面說：“這個人也可以上朝？”呂蒙正的一個同僚聽了十分氣憤，退朝之后，一定要查出那個官員的名字，說要教訓(xùn)他，但呂蒙正拉住了他，不讓他去。同僚很驚奇的問他為什么。呂蒙正說：“不知道這個人的名字就很快可以忘記這件事，如果知道了這個人的名字，怕是終生也忘不了這件事了?！贝蠹叶假潛P呂蒙正的寬容心態(tài)。面對這種錯誤的批評，甚至可以說是對自己人格的侮辱這種事情讓它隨風(fēng)飄過，忘卻它。李世民曾說：“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡可以見興替；以人為鏡，可以知得失?！边@是千年不變的定律，只有讓別人來鑒定自己，指出自己的不足與錯誤才能有更完美更絢麗的人生。我總認為真正美好充實的人生，不是【改：往往不是】自己走出來的，而是在別人的責(zé)怪下逼出來的。因為只有別人指出錯誤，給你壓力，你才會有前進的動力。我也如此，當(dāng)我不接受批評時，成績往往一落千丈，當(dāng)我對批評無所謂時，我常常成了差生【大步后退】，而當(dāng)我認真對待它時，我就可以每天都有新的進步。現(xiàn)在，某些政府官員，聽不得一點壞話，只要聽到一點兒對自己不利的東西，就要進行打擊報復(fù)。他們的耳朵就像一個過濾器，將好的，拍馬屁的甜言蜜語聽進心里，把那些逆耳的忠言，苦口的良藥都丟出來。從而使自己病入膏肓，腐敗無能。把個人至上四個大字寫得龍飛鳳舞，卻連一個“人”都寫得歪歪斜斜，卻【缺】胳膊少腿。讓我們用謙虛的心態(tài)去接受他人的批評吧，稍稍【誠懇地】把自己的地位放低。把別人當(dāng)作自己做人的鏡子，整理好【拂拭】自己的靈魂，讓自己的生命永駐，使自己煥發(fā)光彩。那么現(xiàn)在就讓我們打開心扉去呼息一下新鮮的空氣，做一個全新的自我！相信你不會后悔！從此，我不再任性嬌縱不是每個人的權(quán)利，而是一種責(zé)任。無法擺脫的權(quán)利。--題記如果說，春天是溫暖的萌芽，夏天是茁壯的新枝，那秋天，無疑是一個成熟的果實。秋，在不知不覺中來了。而心靈的秋天亦如此。這個秋天，我走進初中的大門，忽然感覺自己就像慢慢變黃的樹葉一樣，越來越成熟，越來越不像那個天真無邪的自己。也許是因為年齡吧，或許，是因為環(huán)境。我開始關(guān)心家庭，關(guān)心朋友，甚至一切與我相關(guān)的東西。一個人走在路上，時而，也感到孤單多了一分多愁善感，少了一分任意妄為，多了一絲哀愁，少了一點任性。如果是從前，在一堆一堆的作業(yè)面前，我會甩手不干，哭著，鬧著；如果是在從前，在一聲一聲的斥責(zé)之中，我會破口大罵，任性，不顧一切。我忽然有點恨自己，恨我的任性，恨我的自滿，恨我不懂得好好珍惜童年，到現(xiàn)在才追悔莫及我變了?；蚴且驗樾睦镒兓?，或是因為自身原因，我不再是那個可以在父母的保護下無憂無慮的孩子，我應(yīng)該是一個能夠為他人著想的中學(xué)生。我變了，難道我要永遠一成不變，是那個嬌縱任性的孩子嗎？也許，現(xiàn)在更好。從此，我不再任性。它不再是我的代名詞，取而代之的是成熟穩(wěn)重的我，一個時時能顧全大局的青少年。我付出，所以我不后悔人生就像一部戲劇，真真假假、是非成敗只有最后才見曉。短暫人生，我們又敢拿多少時光去揮霍呢？人生就像一首歌，只有思想底蘊深刻的人才能唱出其中的精彩。人生就像一朵小花，只有適時澆水它才會綻放原本的美麗。所以，在短短人生中，我選擇的除了付出就是付出?；叵肫鹨郧霸г谷兆拥钠降?、生活的平庸，回頭審視走過的串串足跡，才感到已虛度了不多不少的大段光陰。所以，我漸漸明白付出的含義。只要付出過，我們?nèi)松淖值淅锞筒粫小盎凇弊?，只要付出過，哪怕平凡我們也不會是平庸之輩，只要付出過，我們就不是白活了一生。假如，你認為沒有必要作無謂的付出，假如，你認為應(yīng)該及時行樂，假如，你已經(jīng)離成功之門相去甚遠，那請你踩踩剎車，告別我行我素的生活吧，回回頭，你的腳下會是一片沁人心脾的芳草地，你的頭頂會是心曠神怡的艷陽天。如果不曾付出過，你的幸福猶如隔著玻璃的美景，只可望而不可即，如果不曾付出過，機會通常會與你擦肩而過，正如臺灣著名詩人鄭愁予所言：“踏踏的馬蹄是美麗的錯誤，我不是歸人，我只是個過客，”人生的真諦在于劃過的軌跡，而不在于結(jié)果。所以，我喜歡在付出之后浮想聯(lián)翩，即使失敗了，我也不曾后悔過。愛，真的可以重來嗎？又是桃花露出燦爛笑容的日子，我不禁憶起爺爺給我吃過的那些又大又甜的桃子來，憶起當(dāng)時我說他的“傻乎乎”，我的淚又來了。驀然回首，他已告別人世五個春秋。他當(dāng)時向我塞桃的模樣至今還歷歷在目。目睹著紅艷艷的桃花，我的心情萬分沉重，哦，爺爺，要是今天你還健在該有多好呀，少了一個關(guān)心我、愛護我的人，怎么不讓我懷想起您？哪怪我當(dāng)時不珍惜與您相處的黃金歲月呢。您的悄悄離去，讓我頓悟出：愛是不可以重來的，我將學(xué)會珍惜。我要把對您的懷念釀成美酒，待到每年清明時節(jié)，為您老敬上滿滿的一盅。溫情的港灣家是一個讓我們成長的搖籃是我們停泊的港灣是我們的第一所學(xué)校是我們情感的棲息地當(dāng)我們受到委屈常回家訴告當(dāng)我們遇到困難常?；丶仪笾医o我們無形的力量家給我們溫情的陽光愛的后花園一位詩人這樣寫道：愛心似春風(fēng)，融化一切堅冰；愛心如甘泉，慰藉羈旅的過客的確，愛心是人類永遠的精神食糧。很難想象一個沒有愛的世界將會怎樣，新的時代，呼喚愛的天使已經(jīng)成為我們青年一代的重大使命。然而，令人震驚的是，一些人對于身邊的事，要么是熟視無睹，要么是“與警察無關(guān)”，要么是“羞答答的玫瑰，悄悄地走開?！比藗冋賳緪蹍s不情愿付出愛，就連一粒愛的種子也不想播撒，難道當(dāng)代人已經(jīng)變成愛的“吝嗇鬼”了？請將目光停留到愛心之河吧：希望工程、無償獻血場所、志愿者春暉行動等等，不是猶如愛的春風(fēng)嗎？歌德曾說：“付出的人收獲的比得到的人還要多”，所以，當(dāng)你徜徉于愛的后花園時，別忘記也學(xué)會付出付出吧，只要你、我、他都奉獻哪怕是一份微薄的愛，我們將能營造美麗的人間。媽媽，請您不要對我大吼媽媽，請您收回您那“100分貝”的大嗓門吧！每個星期日的早晨，我正在甜甜的睡夢中時，您卻對著我的耳朵大吼：“還睡，快起來，起來做作業(yè)！”媽媽，好不容易盼到星期天，您能不能讓我歇歇，享受享受不起早床的滋味！記得今年寒假，那天大雪紛飛，我躲在被窩里暗喜：這樣的天氣，多冷呀！媽媽可能心疼凍著我們，不會再要求我們早起吧。我可以名正言順的睡個懶覺了！可還沒讓我想入非非，您就在我的耳邊大吼：“快起來！快起來！趕緊吃了早飯做作業(yè)！”順手掀起我的被子，再我屁股上重重地印了一巴掌?！皨屟?！冷死啦！”感覺一股涼氣直穿到全身，一夜攢起來的熱氣好像一下子全散了。“冷什么冷，趕快起來！”瞧，您沒有任何通融的對我又大吼起來。媽媽，難道您不對我大吼不行嗎？媽媽，請您不要對我大吼！我耳根邊時常回蕩的是您對我大吼的聲音?！斑€不起床，不想上學(xué)啦！”“快點寫，學(xué)習(xí)效率怎么這樣低！”“快點去做作業(yè)，怎么這樣讓人不省心？”。。。媽媽，您每吼一聲，我的心靈就受一次傷呀！記得正月初四，您說要去表妹家拜年，我可高興啦！忙在家里梳妝打扮起來，這時您的“大喇叭”又叫上來：“快點，磨蹭啥呀，干什么事都慢！”您這一吼，我把洗臉毛巾都嚇得掉到地上了。當(dāng)然，您又抓住這點搶白了我一陣。媽媽，您不用大嗓門難道不行嗎？媽媽，女兒請求您收回您的大嗓門吧！學(xué)習(xí)樂我有許許多多快樂的事兒.和伙伴一起做游戲,我快樂;幫媽媽做家務(wù),我更快樂;解決學(xué)習(xí)上的難題,我最快樂.作為一個小學(xué)生,我解決最多的是學(xué)習(xí)上的困難,獲得最多的是學(xué)習(xí)上的樂趣.“同學(xué)們,下課之后,你們思考一下小黑板上這道題.”數(shù)學(xué)老師又給我們留了一道思考題.“哎,又做!頭大!”有的同學(xué)不滿地嘀咕著.我則快樂地拿出草稿本,開始向難題進軍.這個思考題有點復(fù)雜,已知條件非常散亂,做這樣的題一定要保持自己的思路是清晰的,為了計算的簡便,我開始把那些已知條件寫到一塊,再慢慢分析,好不容易找到了一種解題方法,可是卻怎么也不能算出結(jié)果.哎,是不是什么地方出錯了?還是沒有弄清題意呢?我重新在草稿本上仔細檢查起來.噢!原來是我把數(shù)字“128”看成了“182”!真是粗心呀!我馬上抓緊時間重新做了一遍,哈哈!對了!我長長地舒了一口氣,心頭涌上一絲甜絲絲的感覺,這大概就是學(xué)習(xí)的樂趣所在吧!說真的,學(xué)習(xí)就是這樣,只要自己努力去鉆研,就一定會攀登上學(xué)習(xí)這座珠穆朗瑪峰,迎接你的就是成功的樂趣.我的水彩筆軍團我有一個小小的水彩筆軍團，他們十二號人住在一個小房子里，可是很有秩序，每人都有一個屬于自己的房間，不擁不擠。其中，我最器重的就是紅色小衛(wèi)士、黑色小衛(wèi)士和綠色小衛(wèi)士了。紅色小衛(wèi)士，你真可謂“女中豪杰”！你知道嗎，好多人都喜歡你！每當(dāng)我們一齊向白紙“進攻”的時候，你總是沖在前面。記得又一次，黑色小衛(wèi)士完成了他的任務(wù)，你沖上來，讓那一張張嚴肅狡猾的“白臉”瞬間變得和藹可親，光彩照人，讓人感覺暖烘烘的。黑色小衛(wèi)士，你是我的軍師，數(shù)你最聰明！雖然你的任務(wù)很少，但是，你要出動，總會細心地規(guī)劃。我下達給你的主要任務(wù)是分配好攻擊白紙的地點，誰再哪兒“防守”，你都劃分的清清楚楚，除此以外，你通常還要被派去臨時作戰(zhàn)，這些傷腦筋、費工夫的事情都是你班我包攬了呀！綠色小衛(wèi)士，我挺喜歡你，你一向都是喜歡和平淡！再軍團中，也屬你最溫和。又一次，你再你的區(qū)域三兩下就解決了問題，你悄悄退出戰(zhàn)場，在自己的房間里靜靜地觀戰(zhàn)。每次完成一張白紙后，在你負責(zé)的區(qū)域總是覺得特別溫馨，似乎總讓認看到一線希望。我可愛的水彩筆軍團，我喜愛你們，喜歡和你們一齊再白紙上構(gòu)筑希望的藍圖！寫給媽媽的信親愛的媽媽：您好！媽媽，世界上最偉大的愛莫過于母愛，您給我的愛讓我沒齒難忘?？墒牵鷧s忽略了一個孩子的感受，一個孩子應(yīng)有的天性玩。媽媽，我請求您別再一而再再而三地約束我的自由了。您還記得嗎？有一次，我與同學(xué)約好放假到長陽廣場去玩，我心想您一定會讓我去的?？墒牵?dāng)我對您講了，您的臉馬上晴轉(zhuǎn)陰，嚴厲地數(shù)落道：“不能去，街上人那么多，萬一走丟了怎么辦？”我爭辯：“同學(xué)和我一路，我們不會走丟的?！蹦蠛穑骸胺凑也辉S你去!”我準(zhǔn)備再反駁您時，課抬頭看到您憤怒的眼神，我委屈地把要說的話強咽回去了。媽媽，您知道嗎，每當(dāng)我看到您那嚴厲的目光，我的心里別提有多傷心了。再我心里，媽媽應(yīng)該對孩子是溫柔的，應(yīng)該是笑臉迎接自己的孩子的。我卻很少看到您對我笑一下，您給我最多的就是“不行”。媽媽，我多么需要您的鼓勵，您的寬容，您的放手呀！因為我不想做一只沒有思想，沒有自由，沒有自理能力的籠中鳥！媽媽，請您理解我，給我一點自由的空間吧！也請相信您的女兒！我終于讀懂了這其中的父愛我有一個與眾不同的爸爸。說他與眾不同，是因為爸爸平時對我很不嚴厲：星期天，人家家長壓著孩子在家啃資料，爸爸讓我看他打籃球，還手把手地教我怎樣投籃；考試前，別人的孩子在家緊張地復(fù)習(xí)背書，爸爸卻帶我到郊外去放風(fēng)箏我一直很不理解爸爸的這種愛--人家都說“嚴父慈母”，爸爸和我打成一片，這還是傳統(tǒng)意義上的父愛嗎？有一天，爸爸把他從結(jié)婚到現(xiàn)在的幾本日記拿給我保管，他說：“楚楚，爸爸這里有幾本日記。你總說日記寫了沒意思，看看爸爸十幾年來的日記吧，可好玩呢！”我抱著那一堆日記，翻出了最舊的一本，打開第一頁--“×年×月×日今天，我和小梅去醫(yī)院檢查了，醫(yī)生說我們有孩子了。我高興得不得了，晚上在床上翻來覆去睡不著。我一千遍一萬遍地想，我們的孩子會是什么樣的人呢？長得像我還是像他媽媽呢？最后，我想，不管怎么說，他都會是一個聰明可愛的孩子。如果是男孩，我就天天跟他打架，天天教他玩耍，人家說會玩的孩子才會學(xué)嘛！如果是女兒，我不僅會教她琴棋書畫，還要教她打球、跑步，教她像男孩子一樣拼搏、奮斗?？傊Ｍ夷軌蚝秃⒆映蔀樽詈玫呐笥?，希望她能夠健康快樂地成長。”我心里有一絲的感動，同時又暗笑爸爸的可愛，又隨手拿起了另一本--“×年×月×日今天我和女兒去少年宮了。劉老師說她古箏彈的非常好，我心里那高興勁兒