部編版小學五年級語文上冊習作《二十年后的家鄉(xiāng)》優(yōu)質課件

二十年后的家鄉(xiāng)五年級語文上冊部編版習作根據習作要求大膽想象。01能列習作提綱，在習作中分段敘述，把重點部分寫具體。02學習目標1任務一：圖片導入，審清要求2任務二：激活思維，引導想象3任務三：學習范例，列出提綱4任務四：完成習作，互評互改目錄CONTENTS圖片導入，審清要求學習任務一新課導入觀察照片，說說你有怎樣的感受？新課導入觀察照片，說說你有怎樣的感受？新課導入觀察照片，說說你有怎樣的感受？要求：自主閱讀“習作提示”，說一說本次習作有那些要求？審題指導每個人都有自己的家鄉(xiāng)，那是我們成長的地方。二十年后我們的家鄉(xiāng)會是什么樣的呢?讓我們來一次時空穿越,到二十年后的家鄉(xiāng)去看一看。首先要大膽想象,二十年后的家鄉(xiāng)會發(fā)生什么巨變。如,環(huán)境有什么變化?人們的工作、生活有什么變化?

然后參考下面的例子,把想象到的場景或者事件梳理一下,列一個習作提綱,明確自己要寫什么,從哪些方面來寫。審題指導關鍵詞：想象作文

家鄉(xiāng)

二十年后變化題目:二十年后的家鄉(xiāng)開頭:穿越到二十年后,看到了我的家鄉(xiāng)。中間：1.環(huán)境的變化:河水清澈,綠樹成蔭。2.工作的變化:機器人在照料著果園。3.生活的變化:遇到老同學開著3D打印的汽車去郊游。結尾:表達我對二十年后家鄉(xiāng)生活的向往之情。習作提綱按照自己編寫的習作提綱,分段敘述,把重點部分寫具體。寫完后,跟同學互換習作,提出修改建議,再根據同學的建議認真修改習作。激活思維，引導想象學習任務二問題：二十年后你多少歲？你在哪里？在從事什么工作？你最想看到家鄉(xiāng)發(fā)生哪些變化？①從多個角度想象：二十年后家鄉(xiāng)的環(huán)境有什么變化？人們的工作、生活有什么變化？②根據關鍵詞想象：機場、交通、學校、超市、家人、老師、同學……會有哪些變化？大膽想象交通、綠化、衛(wèi)生、河流……同學、鄰居、朋友、親戚……高科技、職業(yè)、出行、工作……大膽想象你希望他們變成什么樣子？為什么？建筑的變化：學校、公園、機場、醫(yī)院……人物的變化：生活的變化：環(huán)境的變化：學習范例，列出提綱學習任務三寫作提綱題目:二十年后的家鄉(xiāng)開頭:穿越到二十年后,看到了我的家鄉(xiāng)。中間：1.環(huán)境的變化:河水清澈,綠樹成蔭。2.工作的變化:機器人在照料著果園。3.生活的變化:遇到老同學開著3D打印的汽車去郊游。結尾:表達我對二十年后家鄉(xiāng)生活的向往之情。認真閱讀下面的提綱，說說你的發(fā)現(xiàn)。要點總結①列提綱之前，要做到心中有數(shù)：準備寫哪些變化？要怎樣分段？先寫什么？后寫什么？詳寫什么？略寫什么？②提綱的內容應該包括：題目、開頭、中間、結尾。③提綱寫得既不要太簡單，也不要太啰嗦。④要把想到的事情進行分類，每類要列舉一個例子。1.你打算以怎樣的方式“穿越”？2.你打算從哪些方面寫出變化？3.這些方面，過去是什么樣子的？現(xiàn)在又是什么樣子的？4.在具體論述中，你想通過什么事情串起這些變化？5.你想在最后抒發(fā)怎樣的情感？列出提綱想象二十年后家鄉(xiāng)的變化，仿照示例列出作文提綱。完成習作，互評互改學習任務四請同學們依據自己的提綱，完成習作。提示：習作應該圍繞提綱去寫，提綱中沒有的可以不寫或簡單帶過。完成習作自讀自改默讀自己的習作，對照要求修改習作。是否按要求進行大膽想象；是否寫得具體；是否表達了自己對家鄉(xiāng)的美好祝愿；寫的內容是否圍繞提綱寫的。修改要求：互評互改找出同伴習作中值得學習的語句，畫上波浪線，說說好在哪里。然后互相交換再次修改。小組內交換習作，對照要求進行修改。修改要求：佳作評選每個小組推薦一篇優(yōu)秀習作，在全班展示，要求陳述推薦的理由。優(yōu)秀作文展示，張貼在班級“未來的家鄉(xiāng)”宣傳欄中。評選要求結束語

二十年后的家鄉(xiāng)會是什么樣的呢？我們有太多的暢想，但這些都需要我們的努力才能實現(xiàn)。希望同學們能夠認真讀書、學習本領，長大后去建設自己的家鄉(xiāng)！

學好語文，快樂成長！五年級語文上冊部編版二十年后的家鄉(xiāng)語文三年級上冊第一課時第二課時你想知道中國過去和現(xiàn)在的對比嗎？請隨老師一起去看看！說一說審題指導第一課時家鄉(xiāng)是一個人的出生地,也是每個人成長的地方。二十年后我們的家鄉(xiāng)會是什么樣的呢?讓我們來一次時空穿越,到二十年后的家鄉(xiāng)去看一看。

首先要大膽想象,二十年后的家鄉(xiāng)會發(fā)生什么巨變,如,環(huán)境有什么變化?人們的工作、生活有什么變化?…

然后參考下面的例子,把想象到的場景或者事件梳理一下,列一個習作提綱,明確自己要寫什么,從哪些方面來寫。寫作對象寫作內容寫作步驟按照自己編寫的習作提綱,分段敘述,把重點部分寫具體。寫完后,跟同學互換習作,提出修改意見,再根據同學的建議認真修改習作。習作提綱題目:二十年后的家鄉(xiāng)開頭:穿越到二十年后,看到了我的家鄉(xiāng)。中間：1.環(huán)境的變化:河水清澈,綠樹成蔭。2.工作的變化:機器人在照料著果園。3.生活的變化:遇到老同學開著3D打印的汽車去郊游。結尾:表達我對二十年后家鄉(xiāng)生活的向往之情。我們先來看看這篇作文的要點吧！二十年之后的家鄉(xiāng)要寫自己的家鄉(xiāng)，不能寫家鄉(xiāng)之外的。小區(qū)/村莊公園商場學校小河二十年之后的家鄉(xiāng)要寫出家鄉(xiāng)的變化與發(fā)展二十年后的變化我們該如何去推測呢？從環(huán)境方面去推測：1空氣變好了，山青水秀，城市綠化面積加大（樓頂綠植）從出行方面去推測：2無人駕駛汽車，智能導航系統(tǒng)空中飛行器，多用行走器海陸空三用汽車能折疊的人造翅膀從學習方面去推測：3學校里的智能教室能自動推薦圖書的機器人虛擬空間漫游電子化學習私人智能家教從飲食方面去推測：4智能冰箱，能告訴你食品搭配私人網上菜園，想吃什么隨時點自動炒菜機器人這次作文特別指出要列提綱，你知道提綱怎么列嗎？列提綱就是寫出作文的大致結構，開頭結尾

寫什么？主題部分寫什么？

提綱要羅列清楚，每一部分寫什么，要用概

括的話寫清楚，注意事項也要寫清楚。提綱不要追求一次性寫好，寫過之后，要經過多次斟酌修改。下面就讓我們一步步來列提綱：習作提綱題目:二十年后的家鄉(xiāng)開頭:穿越到二十年后,看到了我的家鄉(xiāng)。中間1.環(huán)境的變化:河水清澈,綠樹成蔭。2.工作的變化:機器人在照料著果園。3.生活的變化:遇到老同學開著3D打印的汽車去郊游。結尾:表達我對二十年后家鄉(xiāng)生活的向往之情。第一步：寫出題目和開頭二十年后的家鄉(xiāng)開頭1：現(xiàn)在是2040年，我回到了闊別已久的家鄉(xiāng)。開頭2：20年后，我的家鄉(xiāng)會是什么樣子呢？坐上時光飛船一起去看看吧！用其他方式表達習作提綱題目:二十年后的家鄉(xiāng)開頭:穿越到二十年后,看到了我的家鄉(xiāng)。第二步：寫出幾個變化1.環(huán)境方面：城市到處都是綠植，智能灌溉。2.出行方面：能飛的智能平衡車，踏上就飛。3.學習方面：虛擬現(xiàn)實教學系統(tǒng)，親身體驗。從我們之前的討論結果挑選中間1.環(huán)境的變化:河水清澈,綠樹成蔭。2.工作的變化:機器人在照料著果園。3.生活的變化:遇到老同學開著3D打印的汽車去郊游。結尾:表達我對二十年后家鄉(xiāng)生活的向往之情。第三步：寫出幾結尾結尾1：我要離開家鄉(xiāng)了，但是一點也不傷心，因為我可以隨時回來看看！結尾2：這就是二十年之后的家鄉(xiāng)，讓我們現(xiàn)在就努力創(chuàng)造吧！呼應開頭，表達感受結尾:表達我對二十年后家鄉(xiāng)生活的向往之情。對于文章的主體部分，我們該如何具體描述呢？下了快車，我習慣性地招了招手，準備叫一輛全自動環(huán)保太陽能出租車，又轉念一想，這不是在紐約。我這個念頭剛在腦海里閃過，一輛全自動環(huán)保太陽能車出現(xiàn)在我眼前。我大吃一驚：祖國科技發(fā)展真快呀！我趕緊上車，剛坐好，耳旁便響起了優(yōu)美的旋律，一個甜美的聲音響起：“歡迎搭坐環(huán)保超車，請問您要去哪兒？”我又吃一驚，在美國，環(huán)保超車可沒有這語音功能呢！我清了清嗓子：“xx小學。”“好的！十分鐘后便可到達?！闭鏇]想到20年后北京街頭交通工具比美國紐約還要先進，我心里真高興??！下面是優(yōu)秀習作的一段，能夠提供給我們哪些借鑒：通過具體的事情表現(xiàn)變化，使用對比手法：現(xiàn)在和過去對比，國內和國外對比。

離開西湖，我乘坐飛車，很快來到我的母校。我來到505教室門口，哇，教室不一樣了！只見教室比之前擴大了好幾倍，智能書桌讓學生的學習更加便利。咦，我把目光定格在了墻壁上。墻面竟然可以根據天氣、季節(jié)以及同學的心情變色，嘖嘖，真是不同凡響！離開學校前，我遇到曾經的江老師，我激動得說不出話來，雖然分別了二十年，可她還是那么的和藹可親、溫柔活潑！下面讓我們模仿范例，寫一寫校園20年后的變化：對于這次習作，你還有什么要說的嗎？我一定要了解一下當今的新科技和未來科技，這樣我知道文章中該寫什么了。寫作時我要使用巧妙的對比，突顯現(xiàn)在的巨大變化，過去簡要概括，“現(xiàn)在”重點描寫。想象作文要想象得奇特，但是也不能過于夸張寫成科幻小說就不好啦。寫作提綱你想好自己的作文內容了嗎？不要急于下筆，先好好構思，編寫好寫作提綱。1.你打算以怎樣的方式“穿越”？2.你打算從哪些方面寫出變化？3.這些方面，過去是什么樣子的？現(xiàn)在又是什么樣子的？4.在具體論述中，你想通過什么事情串起這些變化？5.你想在最后抒發(fā)怎樣的情感？習作提綱要求充分想象，寫出20年后家鄉(xiāng)的變化。開頭二十年后的家鄉(xiāng)主體結尾家鄉(xiāng)的空氣變得比以前好了學校里的環(huán)境也變得非常美麗了表達對家鄉(xiāng)的熱愛之情。乘太空飛機回到了家鄉(xiāng)美麗的家鄉(xiāng)讓我驚嘆開頭二十年后的家鄉(xiāng)主體結尾家里各種現(xiàn)代化科技的應用。學校教室里現(xiàn)代科技的變化。表達對家鄉(xiāng)的熱愛之情。二十年后的某一天，我從國外回到了家鄉(xiāng)。體育場上現(xiàn)代化設施的應用。開頭二十年后的家鄉(xiāng)主體結尾家鄉(xiāng)西湖景區(qū)的巨大變化學校里了使用很多現(xiàn)代化科技表達對家鄉(xiāng)的熱愛留戀之情。引用古詩，說自己回到了家鄉(xiāng)。小區(qū)里很很多自動化設備

快快寫起來吧！寫好之后，和同位交換一下，看看誰寫的最好。作文修改第二課時光陰似箭，日月如梭，轉眼間我已經長大了。二十年后的今天，我準備坐太空飛機回到我的家鄉(xiāng)——北京，我是多么的迫切和期待啊！快到北京了，我突然有點擔心：北京還有霧霾嗎？北京還堵車嗎？城市里還是到處飄飛著灰塵嗎……帶著這一串問號，我疑惑地下了飛機。出了機場，撲面而來的是新鮮的空氣，空氣里還夾雜著淡淡的花香。從機場到市區(qū)的交通狀況也完全不一樣了：所有的汽二十年后的家鄉(xiāng)例文賞析“太空飛機”，想象不一樣。設置懸念。車都是太陽能汽車，既低碳環(huán)保，還不堵車，一眨眼就能到你想去的地方；所有的道路兩旁栽著每個季節(jié)開花或長得茂盛的花草樹木，一年四季都是五彩繽紛；馬路寬敞整潔，沒有一個人亂扔垃圾……

我去參觀一下我原來的小學吧！招手叫了輛太陽能時空穿梭出租汽車，眨眼間來到了我的母校。一下車我就發(fā)現(xiàn)一條小溪環(huán)繞著我們學校，里面還有活蹦亂跳的小魚蝦。小溪周圍栽著柳樹、銀杏樹，好像是傳說中仙女在蔚藍色具體描述北京的變化，形象可感，表達了作者美好的愿望。校園的變化也是家鄉(xiāng)變化的一部分。的紗巾上用彩錦織的點綴。我走進教學樓，發(fā)現(xiàn)每一層都有一個小花園，這樣，下課了高層的同學也可以呼吸新鮮的空氣了……

這是我曾經生活了很多年的北京嗎？沒有了霧霾，空氣清新；沒有了堵車，你想到哪就立刻到哪兒；沒有環(huán)境污染，到處是花香、溪流；甚至連學校的每一層樓上都有了花園！對上文內容作總結，總寫家鄉(xiāng)的變化。更多例文一更多例文二這是真的北京嗎？是我魂牽夢繞的北京嗎？是的，她就是美麗的北京城，二十年后，她如此美麗。我愛北京！我愛我的家鄉(xiāng)！結尾表達對家鄉(xiāng)的喜愛之情。1.寫出

變化之處本文的小作者大膽想象二十年的家鄉(xiāng)的巨大變化。重點描述了兩處景物，一是城市的變化，二是學校的變化。2.運用

對比手法文中一開始，作者就表示疑慮：北京還有霧霾嗎？……繼而回到北京后發(fā)現(xiàn)空氣是那么清新。通過對比，北京二十年后的變化一目了然。3.表達

真摯情感作者通過構思北京二十年后的樣子，表達了希望北京城會變得越來越美好的良好愿望。文章結尾更是直抒胸臆，表達對家鄉(xiāng)的贊美和熱愛之情。【優(yōu)點借鑒】下面請和同位交換作文，根據“評分標準”相互批改。要使用作文評改符號，最后得出總分，并寫出評價。沒有錯別字，語句通順，表達流暢。用詞準確生動，意思表達清楚明確。文章結構清晰，詳略得當，重點突出。開頭能點明主題，結尾能恰當呼應、升華。文章立意較好，符合主流價值觀。文章主旨明確，有真情實感，抒發(fā)手法多樣。語言生動有個性，恰當使用修辭手法。符合本次作文要求：寫出的是家鄉(xiāng)。寫出了多個方面的變化。使用了對比手法。能抒發(fā)自己的感情。評價標準返鄉(xiāng)的飛機剛一落地，就看見爸爸乘著太陽能汽車來迎接我。在回家的路上，感覺這時的空氣讓人神清氣爽。喜鵲們三五成群地圍在一起“唧唧喳喳”地叫著！評改范例下面是《二十年后的家鄉(xiāng)》評改前的段落，讀一讀，看看有什么問題嗎？問題分析這段話寫了現(xiàn)在，但是沒有和過去對比，沒能顯示出變化。此外對于喜鵲的描寫也不太生動，可以使用修辭手法。返鄉(xiāng)的飛機剛一落地，就看見爸爸乘著太陽能汽車來迎接我。在回家的路上，我發(fā)現(xiàn)路上跑著的都是這種車，以前的汽油車再也沒有了。綠化也比當年我離別家鄉(xiāng)時多了好幾十倍，這里的空氣，讓人感覺神清氣爽。喜鵲們三五成群地圍在一起“唧唧喳喳”地唱歌，那聲音悅耳極了，好像在歡迎我回家！評改范例這是修改后的段落，和原段落對比一下，說說為什么這么修改。返鄉(xiāng)的飛機剛一落地，就看見爸爸乘著太陽能汽車來迎接我。在回家的路上，感覺這時的空氣讓人神清氣爽。喜鵲們三五成群地圍在一起“唧唧喳喳”地叫著！原段落評改后加入了與過去的對比，顯示出巨大變化。將喜鵲擬人化，一方面寫出了環(huán)境的美好，也寫出了作者心里的美好。技巧總結要抓住現(xiàn)在人們最想改變的來寫。一定要注意從多個方面描寫變化。對比手法，對比中突顯大變化。語言上需要打磨，避免平鋪直敘。二十年后的家鄉(xiāng)

二十年后，我乘坐飛機回到了闊別已久的家鄉(xiāng)——寧波。

回到家鄉(xiāng)，聞著清新的空氣，仿佛又回到了兒時，我和伙伴嬉戲打鬧，一切都是那樣熟悉美好。家鄉(xiāng)現(xiàn)在可是大變樣了呀！以前的小樓房都變成了多功能大樓；以前的小超市，都變成了自由購物中心；以前的荒地，都變成了自然健身房、智能老年活動中心、高級游樂場等。一時間，我被深深地震撼了。

我?guī)еY物，來到了家門口?！岸＿?，叮咚”，我按了按門鈴，門被打開了，從里面走出來一個機器人，禮貌地向我問好。原來，我家已經改造成了典型的電腦住宅了呀！爸媽微笑著對我說：“歡迎回家，我們可想你了！”爸爸說：“家鄉(xiāng)的開門見山。在對比中寫出家鄉(xiāng)的巨大變化。想象豐富，機器人開門，表現(xiàn)出高科技在生活中的應用。變化很大，你應該去你的母?？纯?，畢竟也有二十多年沒見了呀?！?/p>

我參加了學校的同學會。進入學校，立刻就有一些老師和各個年級的弟弟、妹妹跟我打招呼。我仔細觀察了一會兒，發(fā)現(xiàn)學校的變化真不?。涸镜膬蓷澖虒W樓變成了四棟智能化高級教學大樓；原本學校占地面積不足1.5公頃，現(xiàn)在被改造、擴大成了3公頃；原本的教師餐廳，被改建成漂亮的教師學生公用餐廳；原本沒有的學生宿舍，現(xiàn)在竟然有了兩棟……那棵香氣迷人的桂花樹還是依舊。曾經的老師和同學們熱情地歡迎我，我們開心地暢談。在這一刻，我被深深地感動了，我又想起了老師拿著粉筆，孜孜不倦地教我們知識，教我們做人。描寫樣園的變化，有變與不變。所見所感，讓人感覺十分真實，十分親切。

二十年后，故鄉(xiāng)的一切美好記憶都烙印在我腦海里，祝愿我的家鄉(xiāng)變得越來越美，家鄉(xiāng)的人們生活越來越幸福。結尾抒情?？傇u：這篇文章，小作者展開豐富的想象，多處運用對比手法，寫出了家鄉(xiāng)的巨大變化。其中描寫母校的變化，以參加同學會的形式，展現(xiàn)出校園的美麗和師生情的難忘。文章寫得生動細膩，情感表達自然真摯。二十年后的家鄉(xiāng)

二十年后的某一天，我從國外回到了家鄉(xiāng)。

下了火車，我歸心似箭，飛到了家