部編版小學五年級語文上冊第27課我的長生果優(yōu)質課件

我的“長生果”—五年級上冊語文部編版—目錄目錄任務一：談話導入，引出課題任務二：初讀課文，學習字詞任務三：再讀課文，梳理信息任務四：合作探究，分享收獲0101談話導入，引出課題作者簡介女作家，1958年發(fā)表處女作《我和雪梅》，從此走上文壇，后以短篇小說《心香》名聞遐邇。她恪守“美是文學的生命”的宗旨，孜孜于真善美的追求，同時致力于散文創(chuàng)作，收獲頗豐。葉文玲孔子說要“敏而好學，不恥下問”朱熹告訴我們讀書要“心到、眼到、口到”冰心希望我們“讀書好，多讀書，讀好書”看到這個課題，你有什么疑問嗎？我的“長生果”讀題質疑0202初讀課文，學習字詞自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子，并標好自然段的序號。自主學習生字詞。學習提示初讀課文字詞檢測比喻美差過癮直奔如醉如癡書籍報償饋贈磁石沉甸甸悟得酵母皎潔借鑒jí嘔心瀝血yǐnchāichángjiàokuìjiǎobèndiànjiàncíchāchàchāicī差差錯差不多參差表示“不同，不同之點；大致還可以；錯誤”等意思。表示“錯誤；不相當；不夠標準”等意思?！皡⒉睢北硎尽伴L短、高低、大小不齊”的意思。差別出差交差表示“派遣去做事”等意思。字詞檢測bēnbèn奔奔跑表示“急走、跑”的意思。直奔投奔表示“直接向具體的目的地走去”的意思。字詞檢測奔騰0303再讀課文，梳理信息用較快的速度默讀課文，思考：作者讀了哪些類型的書？一邊讀一邊圈畫出關鍵詞句。梳理信息學習提示書籍類型內(nèi)容梳理香煙盒中印著的“水滸”“三國”故事小畫片?！镀呱ā贰堆獪I仇》《劉胡蘭小傳》等這樣成套的真正的連環(huán)畫。小鎮(zhèn)文化站里的文藝書籍。學校圖書館里的古今中外的大部頭。時間順序：故事小畫片?連環(huán)畫?文藝書籍?大部頭小說同學們是用什么方法理清作者的讀書經(jīng)歷的？“開始我看得津津有味，天長日久，就感到不過癮了?！薄斑B環(huán)畫一類的小書已不能使我滿足了?！薄拔矣植粷M足于只看一般的故事書了?！苯柚^渡句是理清作者讀書經(jīng)歷的好方法。梳理信息為什么這些書若干年后還讓作者記憶猶新呢？一位愛好美術的小學教師，他有幾套連環(huán)畫，我看得如醉如癡：《七色花》引得我浮想聯(lián)翩，《血淚仇》又叫我淚落如珠。后來，哥哥的朋友們送了我?guī)變孕骸秳⒑m小傳》《卓婭和舒拉的故事》《古麗雅的道路》……只要手中一有書，我就忘了吃，忘了睡。津津有味，廢寢忘食，囫圇吞棗，如癡如醉梳理信息再次默讀課文，梳理出作者從讀書、作文中悟出道理的內(nèi)容，用自己的話說一說。 梳理信息學習提示讀寫感悟內(nèi)容梳理閱讀擴展了想象力。做筆記鍛煉了記憶力，增強了理解力。作文構思要別出心裁，落筆要與眾不同，還要寫出真情實感?？梢越梃b、模仿，更要創(chuàng)造。0404合作探究，分享收獲作者列舉了自己哪兩次作文的事例？小組討論閱讀和寫作之間有什么關系？為什么說書是“長生果”？你想把書比喻成什么？試著說一說。合作探究學習提示分享交流合作探究兩次寫作事例：“秋天來了”和“一件不愉快的往事”閱讀?豐富想象力?讓作文新穎、別致做閱讀筆記?增強記憶力和理解力?為作文打下基礎分享交流合作探究書像“長生果”一樣，對“我”有好處。書是可以流傳下來的，我們通過看書可以知道過去發(fā)生的事情，書就像“長生果”一樣不老。為什么說書是“長生果”呢？1.完成分層作業(yè)。2.以“我和書的故事”為話題，寫一寫你讀書的故事。作業(yè)布置作業(yè)布置讀寫小畫片連環(huán)畫文藝書籍大部頭小說別出心裁與眾不同真情實感模仿、創(chuàng)造擴展想象力鍛煉記憶力增強理解力我的“長生果”書是人類文明的延續(xù)，是人類的精神食糧，它讓我們知道很多過去發(fā)生的事，帶給我們源源不斷的營養(yǎng)，讓我們受用一生。希望我們運用科學的閱讀方法，能和作者一樣，品嘗到“長生果”的美妙滋味。結束語學好語文，快樂成長！我的“長生果”27*語文五年級上冊長生果指的是花生，又叫落花生、地果等，因為它營養(yǎng)豐富，有助于延年益壽，所以民間又稱它為長生果。自由朗讀課文，做到讀準字音，讀通句子。初讀課文比喻美差

過癮直奔那里書籍如饑似渴報償沉甸甸饋贈磁石委屈酵母皎潔借鑒

嘔心瀝血lìyùchāiyǐnbènjíjīchánɡdiànkuìcíwěijiàojiǎojiàn學認字這些領悟自然是課外讀物的饋贈。kuì本義是把食物送給別人吃。饋贈反饋形聲字……學校圖書館那豐富的圖書又像磁石一樣吸引著我。cí本義為能吸引某些金屬的礦石。磁性磁場形聲字小時候受過的一次委屈，平常積累的那些描寫苦惱心境的詞語，像酵母似的發(fā)揮了作用。jiào本義為酵母，用于釀酒、發(fā)面、制醬等的一種真菌。酵母發(fā)酵形聲字癮瀝液體一滴一滴地落下。泛指濃厚的興趣。淅淅瀝瀝瀝干上癮癮頭lìyǐn形聲字籍?在竹簡上書寫或記載一個人出生以來的詳細資料。jí籍竹字頭?將與過去有關的人或事記錄在竹簡或其他的文字載體上，供人們學習了解。籍貫祖籍書籍典籍學認字鑒jiàn金字旁表示跟金屬有關，古時指“銅鏡”。在課文中，結合“借鑒”一詞，根據(jù)上下文理解為“對照別人的文章，取長補短”。學認字chāchàchāicī差多音字差錯差不多參差表示“不同，不同之點；大致還可以；錯誤”等意思。表示“錯誤；不相當；不夠標準”等意思。“參差”表示“長短、高低、大小不齊”的意思。差別1.做事的時候精神不集中，就容易出差（）錯。出差交差表示“派遣去做事”等意思。2.我和同桌差（）不多高。3.爸爸終于出差（）回來了。4.這些小樹長得參差（）不齊。cīchāchàchāi1.他喜歡奔（）跑時風吹過臉頰的感覺。2.他順著小道直奔（）那山頭。多音字bēn奔bèn表示“急走、跑”的意思。表示“直接向具體的目的地走去”的意思。奔跑直奔奔騰投奔bēnbèn從古至今人們讀書的態(tài)度和方法：跳讀快速默讀畫出關鍵語句提煉關鍵詞批注表格提綱結構圖閱讀提示：

用較快的速度默讀課文，梳理作者讀過哪些類型的書，可以一邊讀一邊圈畫出關鍵詞句。

作者讀過的書的類型：香煙盒中印著的“水滸”“三國”故事小畫片。《七色花》《血淚仇》《劉胡蘭小傳》等這樣成套的真正的連環(huán)畫。小鎮(zhèn)文化站里的文藝書籍。學校圖書館里的古今中外的大部頭。閱讀提示：

再次默讀課文，梳理出作者從讀書、作文中悟出道理的內(nèi)容，用自己的話說一說。作者從童年讀書、作文中悟出的道理：做筆記鍛煉了記憶力，增強了理解力。

閱讀擴展了想象力。

作為構思要別出心裁，落筆要與眾不同，還要寫出真情實感。

可以借鑒、模仿，更要創(chuàng)造。自主交流作者作文中豐富的想象、傳神的借鑒等方面與閱讀的關系。小組合作學習：書小畫片連環(huán)畫文藝書籍中外名著擴展想象力構思別出心裁落筆與眾不同要寫真情實感借鑒模仿創(chuàng)造鍛煉記憶力增強理解力借助下面的結構圖理解作文和閱讀的關系。一起來總結：閱讀使作者想象力豐富，而豐富的想象力能讓作文新穎、別致；閱讀使作者的記憶力和理解力增強，為作文能準確借鑒、模仿和創(chuàng)造打下基礎，所以寫作是離不開閱讀的。讀了多遍課文，你發(fā)現(xiàn)作者在運用語言上有什么特點？1.生動的比喻。品讀語言2.恰當?shù)脑~語。我的“長生果”?書是人類文明的“長生果”童年快樂的讀書生活課外書籍對“我”的作文大有幫助結構梳理本文是一篇敘事散文，“長生果”加上引號，說明它有特殊的含義，在文中指的是“___”。作者把___比作“長生果”，表達了___和人類之間的關系，以及_____________________。自己對書籍書書書的無比喜愛主題概括

讓我們養(yǎng)成愛好閱讀的習慣，一生都與好書相伴，它就像長生果，帶給我們一輩子的營養(yǎng)，讓我們一生受用！課堂小結1.書，被人們稱為人類文明的“長生果”。（）2.人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。（）一、判斷下列句子使用的修