華東師大版學生用《“偏心”的地球送給人類的“禮物”》教學設計

華東師大版學生用《“偏心”的地球送給人類的“禮物”》教學設計一、教學目的通過本次課程設計的學習，學生應該達到以下目標：理解地球公轉、自轉、地球對太陽的“靠近”和“遠離”對節(jié)氣的影響了解地球的偏心度以及對日照、氣候的影響利用日歷等工具，計算節(jié)氣的時間意識到地球對人類的“禮物”，并思考如何保護地球環(huán)境二、教學重難點1.教學重點地球自轉、公轉的運動規(guī)律節(jié)氣的定義、含義及其計算方法2.教學難點地球偏心度的概念及其對氣候的影響三、教學方法探究式學習法：通過開放性問題的提問，引導學生自主發(fā)現(xiàn)知識，提高學生對知識的興趣；觀察法：通過生動形象的圖片、視頻資料，給學生形象直觀的印象，增加學生對知識的認識；討論式教學法：通過課堂小組討論、合作探究，增強學生的交流合作能力；實驗探究法：通過設定實驗，在實踐中感悟知識。四、教學過程1.活動一：偏心度的概念及其對氣候的影響1.1教師導入通過生動有趣的視頻或圖片，讓學生理解地球的自轉、公轉運動規(guī)律，形象化引入本節(jié)課的主題。1.2學生探究學生圍繞地球公轉的運動規(guī)律展開討論，引導學生思考地球公轉中的“靠近”和“遠離”對節(jié)氣的影響；然后，教師向學生介紹地球的偏心度概念，并組織學生討論地球偏心度對氣候的影響。1.3實驗展示教師進行實驗展示，模擬不同偏心度下太陽光的照射情況，讓學生更直觀的了解偏心度對氣溫和季節(jié)的影響。2.活動二：節(jié)氣的定義、計算及其意義2.1導入教師向學生介紹24節(jié)氣的定義、含義及其計算方法，并讓學生理解農歷、陽歷的區(qū)別。2.2觀察和探究學生通過觀察日歷，尋找節(jié)氣的時間，討論為什么節(jié)氣時間是不固定的。2.3討論和總結學生進行小組討論，總結節(jié)氣的定義、計算方法和其重要意義；通過討論，人們能夠更好地了解季節(jié)變化的周期，把握農田管理時間。同時在日常生活中，人們也能根據(jù)節(jié)氣的時間，合理擺設家居、生活作息。3.活動三：漫步在“地球送給人類的禮物”中3.1意義導入教師向學生介紹“地球送給人類的禮物”，引導學生反思人類過去的不良行為，看到地球賦予我們的恩賜，重新審視保護地球的重要性。3.2互動實踐學生進行小組活動，設計主題宣傳畫或海報，旨在弘揚節(jié)約用水、保護環(huán)境、生態(tài)文明的理念，宣傳對環(huán)境的關注，提高保護環(huán)境、愛護地球的社會責任感。3.3展示學生按照小組，展示其創(chuàng)作成果，并且所有學生進行評選，選出最優(yōu)秀的作品。五、教學評價教學評價是教學活動的重要環(huán)節(jié)，主要通過學生的答辯、作品評比、課堂測驗等形式實施。同時，學生的自評、相互評價作為考慮因素。通過評價，全面反映和分析學生學習情況，整體提高學生對地球的真實認識。六、教學反思在本次課程設計中，我結合了多種教學方法，如探究、觀察、實驗、討論等，讓學生感受到地球對人類的“禮物”，同時也深化了學生對地球自轉、公轉、偏心度的認識。通過設計節(jié)氣的計算、時間掌握與宣傳作品的制作和展示等，全面提升學生對地球環(huán)境保護意識和環(huán)保技能的學習情況。未來可能需要加強實踐課程的開展，在活