人教PEP2011版五年級英語下冊《Usefulexpressions》教學設計_第1頁
人教PEP2011版五年級英語下冊《Usefulexpressions》教學設計_第2頁
人教PEP2011版五年級英語下冊《Usefulexpressions》教學設計_第3頁
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文檔簡介

人教PEP2011版五年級英語下冊《Usefulexpressions》教學設計一、教學目標：知識目標：學生能夠掌握五年級所學的幾十個重要英語單詞，能夠準確地熟記它們的讀音和意思。學生能夠掌握五年級下冊《Usefulexpressions》的內容，理解它所表達的意思，并在實際生活中運用到這些實用表達中。能力目標：學生能夠發(fā)揮自己的語言表達能力，清楚、準確地使用所學過的表達方式。學生能夠在小組中積極地與同學合作，完成教師所布置的任務。情感目標：學生能夠在上課時保持關注和專注，了解課堂上所有的內容，并且保持積極的態(tài)度。學生能夠樹立明確的英語學習目標，通過不停地努力和練習，提高自己的英語能力。二、教學重點和難點：教學重點：學生能夠準確地記住五年級所學的幾十個重要英語單詞，能夠正確理解并使用它們。學生能夠理解五年級下冊《Usefulexpressions》的內容，并且能夠在實際生活中靈活運用。教學難點：讓學生學好五年級所學的重點詞匯，能夠在實際生活中自如運用。讓學生能夠更加深刻地理解《Usefulexpressions》中表達方式的實際意義。三、課程內容和過程：教學過程：第一課時：詞匯的學習與記憶以幻燈片的形式，給學生展示《Usefulexpressions》中的重要詞匯，讓他們跟著老師一遍一遍地朗讀，并且掌握其基本意思。分組活動：把學生分成小組，分別進行有趣的詞匯游戲，如串詞游戲、填空游戲等等，幫助學生加強記憶，掌握這些重要詞匯。第二課時：《Usefulexpressions》的學習與理解以情境教學的形式，給學生展示一組有關基本交際用語的場景：如介紹自己、詢問別人的名字、詢問時間和日期等，讓學生理解其中所涉及的常見表達方式。接下來，老師會利用有趣的游戲和互動幫助學生深入學習這些表達方式以及其中所涉及到的語言知識。第三課時：小組合作互動給學生準備一場朗讀比賽，在此過程中，他們需要運用到上述所學的所有詞匯和交際表達方式，并和小組成員進行合作。在比賽過程中，老師會以嚴格的標準對學生的發(fā)音和表達方式進行評分，借此幫助他們更好地提升自我表達能力第四課時：問答互動給學生準備一場有獎問答比賽，題目涉及到他們所學的所有重點單詞以及表達方式，學生需要運用自己的知識進行解答。通過問答形式，幫助學生進一步理解所學內容。四、教學評估方式分階段進行評估，既可以在課堂上使用小測驗，也可以利用平時作業(yè)進行。旨在及時發(fā)現學生的差距，對于落后的學生可以給予及時幫

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