人教四年級英語下冊2011版四年級英語下冊《Lesson9》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教四年級英語下冊2011版四年級英語下冊《Lesson9》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀寫單詞和短語：green,blue,yellow,red,purple,orange,black,white,whatcolorisit?Itis…能靈活運(yùn)用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行口語交際。培養(yǎng)學(xué)生對顏色的敏感性，激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和興趣。二、教學(xué)重點(diǎn)單詞和短語的掌握。句型whatcolorisit?Itis…激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和興趣。三、教學(xué)難點(diǎn)句型whatcolorisit?Itis…學(xué)生的口語交際能力的提高。四、教學(xué)準(zhǔn)備大量顏色圖示和顏色卡片，以此為基礎(chǔ)使學(xué)生熟悉各種顏色?；?dòng)板書。形象化PPT，用以展現(xiàn)顏色和相關(guān)表達(dá)。大量英語閱讀材料課件、課文、習(xí)題。五、教學(xué)過程1.觀看視頻為了引起學(xué)生的注意并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，教師可以播放一個(gè)與顏色有關(guān)的動(dòng)畫MV視頻，讓學(xué)生根據(jù)視頻內(nèi)容欣賞和了解顏色。2.學(xué)習(xí)單詞和短語教師可以從顏色的基本單詞開始讓學(xué)生逐個(gè)學(xué)習(xí)，每學(xué)幾個(gè)單詞就教相應(yīng)的讀音和發(fā)音方法，同時(shí)展示相關(guān)圖示用以幫助學(xué)生更好的了解單詞的含義，這些單詞包括green,blue,yellow,red,purple,orange,black,white。在學(xué)習(xí)單詞之后，教師針對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行板書，使學(xué)生加深對顏色單詞的記憶。接下來，教師讓學(xué)生看圖說話，或者根據(jù)所學(xué)單詞進(jìn)行涂色作業(yè)，如畫一幅紅色的蘋果、一只紫色的兔子等，同時(shí)師生也可以通過舞蹈、游戲等方式來深化學(xué)生對顏色單詞的認(rèn)知。3.學(xué)習(xí)句型在顏色單詞學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，教師需要讓學(xué)生掌握Whatcolorisit?Itis…句型。讓學(xué)生掌握這個(gè)和顏色有關(guān)的句型，可以先通過圖片的幫助來進(jìn)行一些互動(dòng)，使學(xué)生能夠從圖片中識(shí)別出正確的顏色。之后，教師可以根據(jù)所學(xué)顏色單詞問一些問題，學(xué)生選擇適當(dāng)?shù)膯卧~回答問題，教師再幫助學(xué)生正確地使用句型Whatcolorisit?Itis…。同時(shí)，教師也可以通過對話、問答等形式引導(dǎo)學(xué)生掌握這個(gè)句型。4.口語表達(dá)練習(xí)口語練習(xí)是英語學(xué)習(xí)中至關(guān)重要的一環(huán)，為了促進(jìn)學(xué)生的口語交際能力，教師需要利用學(xué)習(xí)所得的顏色單詞和句型進(jìn)行語言交際。教師可以以游戲的形式讓學(xué)生進(jìn)行海報(bào)設(shè)計(jì)，讓他們用所學(xué)語言表達(dá)出想表達(dá)的事物的顏色，或者教師可以進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生模擬兩個(gè)人的對話，如詢問對方衣服的顏色等。5.閱讀練習(xí)閱讀是英語學(xué)習(xí)中重要的一環(huán)，為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，教師可以為學(xué)生布置閱讀練習(xí)，并選擇一些適當(dāng)?shù)拈喿x材料?？梢允呛唵蔚亩涛幕蛘呤菆D片，讓學(xué)生根據(jù)題目找到正確的答案。此外，教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行小組閱讀分享，讓學(xué)生共享所讀文章與經(jīng)驗(yàn)。六、教學(xué)總結(jié)教師應(yīng)該采用多種教學(xué)形式，以激發(fā)學(xué)生的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。學(xué)生在學(xué)習(xí)英語顏色單詞和句型時(shí)需要多做口語練習(xí)，提高其口語交際能力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的個(gè)體差異，做到因材施教。鼓勵(lì)學(xué)生積累詞匯，